幼兒園小班音樂公開課教案《娃娃不見了》含反思

幼兒園小班音樂公開課教案《娃娃不見了》含反思教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識和掌握《娃娃不見了》這首兒歌的歌詞和曲譜；形成對歌曲情感的感知，能夠理解歌曲表達(dá)的意義；發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用自己的語言、動作來表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感；提高孩子的音樂感知能力和欣賞能力，能夠聽出音樂中的不同節(jié)奏和旋律；通過活動來促進(jìn)孩子與他人的合作和交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備《娃娃不見了》音樂錄音；歌詞手稿或PPT，備有圖片和動畫效果；一些道具，如娃娃、盒子等。教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：早操和熱身老師和孩子們一起跟著音樂起床，做簡單的舒展運(yùn)動，比如搖擺手臂、模仿動物等，為下一步學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)：引入老師和孩子們坐在地上，手里拿著一只小娃娃，開始引入下面的教學(xué)內(nèi)容：老師：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)一首歌叫做《娃娃不見了》。你們看看我手里的這個小娃娃，它消失了，我該怎么辦？孩子：找啊！老師：那好，我們來唱一首歌，想辦法找到它，好不好？第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)歌曲老師播放音樂錄音，讓孩子們聽歌識曲，然后一起唱歌。歌詞如下：娃娃不見了，不見了，不見了，

誰能告訴我，我該怎么辦呢？在教唱歌曲時，老師要重點(diǎn)注重歌曲中每個字的發(fā)音，幫助孩子們正確掌握歌曲的歌詞和曲譜。第四環(huán)節(jié)：情感體驗老師設(shè)計一個小游戲，讓孩子們在游戲中體驗歌曲所表達(dá)的情感。老師：大家想象一下，你們的娃娃不見了，你會有什么想法？會感到什么心情？孩子們用自己的語言表達(dá)了他們的感受，比如難過、失落、擔(dān)心等等。老師：好，那我們來模仿一下你們想象中發(fā)生的事情。老師發(fā)給每個孩子一個盒子，讓他們在盒子里裝上自己心愛的玩具或小物件。然后老師讓孩子們把盒子交給他，老師趁機(jī)把盒子“偷偷”地藏到教室的某個角落，告訴孩子們他們的玩具不見了，要孩子們一起尋找。孩子們在尋找自己的盒子和玩具的過程中，會產(chǎn)生尋找時的緊張、興奮、期待等各種情感體驗，這樣也可以更好地理解這首歌曲所表達(dá)的意義。第五環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表達(dá)讓孩子們自由表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。老師可以提供以下幾個方向，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行表達(dá)：模仿歌曲中的節(jié)奏和旋律，跟著音樂一起唱；小組合作，編排一段舞蹈來表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感；畫一幅圖來表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。第六環(huán)節(jié)：反思當(dāng)教學(xué)結(jié)束時，老師要和孩子們進(jìn)行反思。問孩子們今天學(xué)到了什么，收獲了什么，有什么感受。老師也要反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后教學(xué)中有所改進(jìn)。總結(jié)通過學(xué)習(xí)《娃娃不見了》這首兒歌，可以促使幼兒們在快樂中理解和感知音樂，提高語言表達(dá)能力