幼兒園大班美術(shù)教案《仙人掌》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案《仙人掌》教案背景幼兒園大班美術(shù)教學是培養(yǎng)幼兒審美素質(zhì)、提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力的重要環(huán)節(jié)?！断扇苏啤愤@一教案旨在通過介紹仙人掌的特點和形態(tài)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造能力和動手能力。在教學過程中，我需要注重幼兒的個體差異，在保證整體教學進度的前提下，盡可能挖掘幼兒的創(chuàng)造力，在教學中引導(dǎo)他們表現(xiàn)自己，展示個性。教學目標知識目標了解仙人掌的特點和形態(tài)，掌握繪畫仙人掌的基本技能。能力目標培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)能力。情感目標培養(yǎng)幼兒勇于表現(xiàn)自我，敢于嘗試的藝術(shù)精神；讓幼兒在創(chuàng)作中體驗到美的樂趣，形成熱愛美的情感。教學內(nèi)容教學重難點重點教學重點是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過描繪仙人掌，讓幼兒獲得藝術(shù)創(chuàng)造的經(jīng)驗。難點教學難點是如何引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自我，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有個性的作品。教學過程第一步：復(fù)習老師通過圖片采用“看一看、聽一聽、問一問”的方式，復(fù)習幼兒已經(jīng)學過的仙人掌的知識，并通過操縱情景和物品復(fù)習仙人掌的基本特征。第二步：展示老師現(xiàn)場借助模型進行仙人掌展示，并引導(dǎo)幼兒進行觀察，觀察仙人掌的形態(tài)、生長特點、顏色等外部特征。第三步：繪制老師請幼兒按照自己的想象，用手指在畫紙上“點點畫畫”，完成仙人掌的形狀。第四步：涂色幼兒在完成繪制之后，可以通過自由涂色，為仙人掌增加更多的色彩，陶冶情操，表達自我。第五步：展示分享老師組織幼兒逐一分享自己的作品，并與幼兒積極互動，共同發(fā)現(xiàn)、欣賞和評價。反思總結(jié)教學這門技藝需要時刻反思并不斷改進。本次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還需要在以下幾方面進行改進和提高：加強幼兒個體差異的考慮，更注重引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自我，多發(fā)掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學設(shè)計方案應(yīng)該更具備啟發(fā)性，使幼兒在學習中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，尋找新的答案。在教學過程中，應(yīng)當注重如何提升幼兒的溝通能力和表達能力，培養(yǎng)幼兒的社交能力。要在教學過