中風(腦梗死恢復期)中醫(yī)護理方案課件

中風(腦梗死恢復期)中醫(yī)護理方案31、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中風(腦梗死恢復期)中醫(yī)護理方案中風(腦梗死恢復期)中醫(yī)護理方案31、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中風(腦梗死恢復期)中醫(yī)護理方案沅陵縣中醫(yī)醫(yī)院護理部李澤芳了界務案適用于中風病(腦梗死)發(fā)病2周至6個月處于恢復期患者的護理COME數(shù)學是一門抽象性、邏輯性很強的學科，小學生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段。小學數(shù)學必須在數(shù)學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋梁，而現(xiàn)代教育技術(shù)正是這樣一座橋梁。在新的形勢下，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并正確合理地運用到課堂教學中，這是信息時代的要求，也是創(chuàng)新教育的要求。但是如何能有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，進行富有成效的小學數(shù)學課堂教學創(chuàng)新實踐呢？一、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)求知欲小學生好奇心強，要想不斷地激發(fā)學生的求知欲，只有通過創(chuàng)設問題情境。在課堂教學中，教師是課堂教學活動的策劃者、組織者和指導者，如果教師能抓住教材中所蘊含的創(chuàng)造性因素，激起學生的學習情感，創(chuàng)設富有變化、能激發(fā)新異感的學習情境，充分利用學生的好奇心，把學生引入與問題有關(guān)的過程，使他們在心理上造成懸念，處在“心求通而未得”的心理狀態(tài)。例如在教學“平面組合圖形的面積計算”這一課時，可先通過復習幫助學生理清“組合圖形”間相結(jié)與內(nèi)含的關(guān)系，再由觀察計算機網(wǎng)絡展示的各種組合圖形在日常生活中的應用圖，提出：如果要計算這些實物圖形的面積，該怎么想？學生回答：看該實物圖近似于什么圖形，就運用圖形面積計算公式進行計算。在計算機將實物圖變化為規(guī)則圖形后再提問：現(xiàn)在你會計算它們的面積嗎？學生發(fā)現(xiàn)盡管變化呈規(guī)則圖形，但因為沒有學習過它們的面積計算公式，故還是無法計算。此時我就追問：你們現(xiàn)在最想知道什么呢？這一問題引起學生議論紛紛，有些說我們先要把這個圖形分割成幾個以前學過的圖形，并利用相加或相減來計算出這個圖形的面積。最終師生共同歸納出了“平面組合圖形的面積計算”的方法。這一課題的提出是通過計算機網(wǎng)絡展示出生活中的數(shù)學情境后，調(diào)動起學生的求知欲，再由他們自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題后，躍躍欲試地想去努力解決問題，這時學生的學習興趣已達到最高點，他們的思維開始活躍，充分做好了全身心投入到新課學習活動中的準備。這種學生的思維，完全是主動學習的一種表現(xiàn)，更是培養(yǎng)創(chuàng)新意識所不可少的。二、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，虛擬現(xiàn)實情景在傳統(tǒng)的小學課堂中，教師的教學活動主要依靠一張嘴、一本教科書、一塊黑板、一支粉筆再加上幾個教具來完成，展示的大多數(shù)是靜止的場景，而許多問題卻是動態(tài)的，用實物來進行直觀演示又不太可能。這時就可以運用現(xiàn)代教育技術(shù)，變“靜”為“動”，化“遠”為“近”，讓學生在課堂上獲得“身臨其境”的感受。不但解決了傳統(tǒng)教學中難以解決的問題，而且能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。例如在教學“統(tǒng)計”時，先通過一個生活實例：交警隊長交給我們一分鐘錄像，讓學生幫助統(tǒng)計一下在這一分鐘內(nèi)通過的三種車（小汽車、大客車、貨車）的數(shù)量，教師使用計算機播放了錄像，然后讓學生統(tǒng)計結(jié)果。學生發(fā)現(xiàn)由于車輛很多，車開得很快，一個人很難數(shù)清。然后，老師按照學習小組，讓學生分組去統(tǒng)計不同的車輛，這樣一來同學們統(tǒng)計清楚了。在這一過程中，教師借助現(xiàn)實問題情景的虛擬，創(chuàng)設了一個很好的合作學習的氛圍，讓學生產(chǎn)生了與同伴合作的強烈要求。三、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，輔助教學，突破教學重難點小學生的思維正處在由具體形象思維向抽象思維過渡的時期，這就構(gòu)成了小學生思維的形象性與數(shù)學的抽象性之間的矛盾。如何解決這一矛盾，利用多媒體進行教學，能夠成功地實現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡。由于多媒體、動靜結(jié)合、聲色兼?zhèn)?，所以恰當?shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調(diào)動學生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清、學生難以聽懂的內(nèi)容，從而實現(xiàn)精講，有效地突出重點、突破難點。例如在講解“圓的面積”時，為了讓學生更好地理解和掌握圓面積計算的方法這一重點，我先在計算機上畫好一個圓，接著把這個圓分割成相等的兩部分共16份，然后通過動畫把這兩部分交錯拼好，這樣就可以拼成一個近似的長方形。反復演示幾遍，讓學生自己感覺并最后體會到這個近似的長方形面積與原來的圓的面積是完全相等的。再問學生還發(fā)現(xiàn)了什么？這個近似的長方形的長、寬與圓什么有關(guān)？從而導出圓的面積公式，使得這節(jié)課的重難點輕易地突破，大大提高了教學效率，培養(yǎng)了學生的空間想象能力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，通過動畫和圖文結(jié)合，在短時間內(nèi)調(diào)動學生多種感官參與活動，使學生獲取動態(tài)信息，把學習內(nèi)容化大為小，化靜為動，化遠為近，化抽象為具體，使學生形成鮮明的感性認識，為進一步形成概念、上升為理性認識奠定基礎(chǔ)，從而達到幫助學生領(lǐng)會知識要點、突破教學重難點的目的?？傊?，實踐告訴我們，現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種輔助教學手段，適時適量地運用到小學數(shù)學課堂教學中，就會起到“動一子而全盤皆活”的作用，從而就可以減輕學生學習的過重負擔，提高課堂教學效率，促進素質(zhì)教育實施，同時培養(yǎng)學生非智力因素，符合現(xiàn)代化教育的需要，能有效地培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性人才。農(nóng)村初中學生，家庭經(jīng)濟條件差，父母對子女的期望不高，孩子讀到畢業(yè)，早點回家掙錢。他們在學校里，政治課是副科，普遍不重視；加上有些父母素質(zhì)不高，整日整夜搓麻將、打撲克，有些父母外出掙錢，把子女交給爺爺奶奶，從不過問子女的學習情況，學生自己又無法自控，課外預習、復習無法保證。而我們的思想政治課教師由于受應試教育的影響，課堂教學嚴重脫離了社會實際和學生自身的實際。種種原因，導致了學生感到政治課枯燥無味，缺乏興趣，思維受阻，能力低下，使學校思想政治課的德育主渠道作用得不到應有的發(fā)揮，實際效果可想而知。如何提高教學效果，把掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟三者有機結(jié)合起來，有效的方法之一是培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師?！爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者”。興趣是求知的先導，是創(chuàng)新的內(nèi)因與動力，學生有了濃厚的學習興趣，便能以極大的熱情、強烈的求知欲望和驚人的執(zhí)著度，來參與學習活動，從而增強學生學習的主動性和創(chuàng)新的原動力。因此，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能激發(fā)其創(chuàng)新意識。在教學過程中，我作了如下的嘗試：一、尊重學生人格,關(guān)愛學生哲學家愛默生說過，教育成功的秘訣在于尊重學生。當政治教師的只有尊重學生的人格，從本質(zhì)上關(guān)愛學生，教育教學和管理工作才能取得實效。在教學中要切實了解學生的所思，所想，所惑，使學生的不良情緒得到發(fā)泄和解除，幫助學生克服人格結(jié)構(gòu)中的消極因素，逐漸完善學生人格。善待每一個學生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學生的自我肯定意識，不對調(diào)皮學生諷刺挖苦，尊重學生的人格。學會賞識每一位學生，賞識每一位學生的特長、興趣、愛好，賞識每一位學生付出的努力和所表現(xiàn)出來的努力。多一些贊美，少一些諷刺，多一些鼓勵，少一些批評，使每位學生都能感受到教師的親切與愛心。教師的肯定往往會喚起學生的自信心和自強精神，激勵他們積極進取、奮發(fā)向上。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮政治教師的引導作用、教育作用，又能調(diào)動學生的積極性和主動性，師生關(guān)系融洽，班級氣氛活躍，教學效率肯定好。二、變“知識傳授”為“情境感染”農(nóng)村初中生不喜歡思想政治課，其中原因之一就是思想政治課枯燥無味；其次，教師在教學上只注意傳授知識而忽視情感教育，使學生產(chǎn)生厭學情緒。因此，由知識傳授為中心向情感教育為中心的轉(zhuǎn)移，對于端正思想政治課的教學方向，提高教學效果至關(guān)重要。首先，以行感人。中學生處于身心發(fā)育期，也是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期。他們需要尋找偶像作為自己模仿的對象，需要具體可感知的人作為榜樣。思想政治課教師就要以人格的魅力感化學生，堅定學生追求真理的信念，增強學生化知為行的力量。教師的責任心會引發(fā)學生的責任感，教師的敬業(yè)精神，會激發(fā)學生不斷進取的積極性，學生只有親其師才能信其道，尊其師才能奉其效，敬其師才能效其行。其次，以境感人。根據(jù)新的課程標準要求,讓學生在學習中活動，在活動中學習。在活動中創(chuàng)設一種新穎和諧寬松的情境，激發(fā)學生興趣，觸動學生心靈，形成學生接受知識的良好心理氣氛。在教學中，采用講故事、小品表演、游戲、名言欣賞、唱歌、影視資料等手段創(chuàng)設情景，變“要我學”為“我要學”，調(diào)動學生的主動性和參與性，充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用，使學生在不知不覺中受到教育，學到知識，達到教與學的統(tǒng)一。再次，以情感人。教育離不開情感的滲透，教師在教育過程中離不開情感的教育。列寧曾說：“沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有人對于真理的追求?！彼枷胝握n教師平時要熱愛學生，關(guān)心學生，尊重學生，在師生之間形成一種和諧的氣氛，融洽的感情，在課堂上應像演員那樣善于用表情、語言、姿態(tài)表達自己的情緒感受，當喜則喜，當憂則憂。教師飽滿的教學激情，會使學生的學習熱情高漲。三、變接受學習為探討創(chuàng)新相結(jié)合接受學習是傳統(tǒng)的教學模式，它強調(diào)師道尊嚴，教師與課本是不可違反的。這種環(huán)境不可能激發(fā)學生求知和探索的欲望，不利于學生自由想象和大膽質(zhì)疑，更不利于學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。這種學習方式又往往會演變成學生死記硬背的“機械記憶”。但是思想政治課與一般的文化課不同，它的學習過程不僅是接受世界觀、價值觀、人生觀教育提高的過程，而且是探索社會和人生奧秘的過程，是知識創(chuàng)新的過程?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！迸囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和提高學生的創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。在教學中，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、強烈的好奇心、高昂的情緒、堅強的意志品質(zhì)和積極的思維狀態(tài)，把學生的辯證思維和創(chuàng)新能力有機結(jié)合，促進學生知識、能力、覺悟的和諧發(fā)展，同步提高。四、變“滿堂灌”為課堂、實踐活動并重學校是學習的小課堂，社會是學習的大課堂。新的課程標準強調(diào)：“社會實踐活動是本學科不可缺少的組成部分”、“要有計劃地組織社會實踐活動”，思想政治課是德育教育的主陣地，社會實踐活動是思想政治課教學的試金石，利用好社會資源，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，達到知、情、意、行的轉(zhuǎn)化，提高學生覺悟。社會實踐的具體形式是多種多樣，常見的有參觀訪問，社會調(diào)查，參加生產(chǎn)勞動，志愿者服務等。重視社會實踐活動在素質(zhì)教育當中的作用，走出政治課教學“滿堂灌”、重課堂輕實踐的傳統(tǒng)做法，把小課堂與大課堂結(jié)合起來，對于提高政治課教學效果是明顯的。譬如在講初三《只有社會主義才能救中國》一目時，學生分組通過社會調(diào)查了解家鄉(xiāng)共產(chǎn)黨員堅持“三個代表”的實例，進一步了解只有共產(chǎn)黨才能最終改變中國的命運，使學生更加熱愛中國共產(chǎn)黨。通過實踐堅定了學生的正確政治方向，使學生形成了良好的道德品質(zhì)，加深了學生對課堂知識的理解和深化，提高了分析和解決實際問題的能力。教學實踐證明，農(nóng)村初中思想政治課教學，改變課堂教學模式，轉(zhuǎn)變課堂教學理念，有利于調(diào)動學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生能力，有利于擴大學生視野，豐富學生知識，全面地提高學生的素質(zhì)。中風(腦梗死恢復期)中醫(yī)護理方案沅陵縣中醫(yī)醫(yī)院護理部李澤芳了界務案適用于中風病(腦梗死)發(fā)病2周至6個月處于恢復期患者的護理COME4-、常見證候要點◆(一)風痰瘀阻證◆(二)氣虛血瘀證◆(三)肝腎虧虛證COME分(一)風痰瘀阻證口眼歪斜,舌強語謇或失語,半身不遂,肢體麻木,舌暗紫,苔滑膩COME二)氣虛血瘀證●肢體偏枯不用,肢軟無力,面色萎黃。舌質(zhì)淡紫或有瘀斑,苔薄白COME(三)肝腎虧虛證半身不遂,患肢僵硬,拘攣變形,舌強不,或偏癱,肢體肌肉萎縮,舌紅脈細或舌淡紅COME”二、常見癥狀/證候施護(一)半身不遂◆(二)舌強語蹇◆(三)吞咽困難(四)便秘◆(五)二便失禁COME(一)半身不遂1觀察四肢肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動度和肢體活動的變化2根據(jù)疾病不同階段,指導協(xié)助患者良肢位擺放肌肉收縮及關(guān)節(jié)運動,減少或減輕肌肉攣縮及關(guān)節(jié)畸形。>3盡早指導患者進行床上的主動性活動訓練,包括翻身、床上移動、床邊坐起、橋式運動等。如患者不能作主動活動,則應盡早進行各關(guān)節(jié)被動活動訓練4做好各項基礎(chǔ)護理,滿足患者生活所需。5遵醫(yī)囑選用以下中醫(yī)護理特色技術(shù)1~2項中醫(yī)護理特色技術(shù)◆(1)舒筋活絡浴袋洗浴◆(2)中頻、低頻治療儀◆(3)拔罐療法◆(4)艾灸治療(5)穴位拍打◆(6)中藥熱熨COME舒筋活絡浴袋洗浴先熏蒸,待溫度適宜時