教師培訓(xùn)總結(jié)四篇

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教師培訓(xùn)總結(jié)

通過這次學(xué)討論，使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在學(xué)校進(jìn)展教科研的意義，熟悉到課題討論就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有打算地用科學(xué)的看法熟悉教育現(xiàn)象提煉教育閱歷，探究教育規(guī)律的一種制造性實(shí)踐活動。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培育合格人才的科學(xué)方法。教師參加教育科研，可以提高自身的討論力量和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

整個課題討論的過程，事實(shí)上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)展討論實(shí)踐的過程，在這個過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和覺察問題的力量，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的力量，歸納和概括討論資料的力量，等等。這些力量，對于新的教學(xué)任務(wù)是非常必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化學(xué)問就能夠做教師。不熟悉也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參加教育科學(xué)討論，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和討論力量，適應(yīng)社會進(jìn)展對教師的專業(yè)要求。

教師參與教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)進(jìn)展的需要。教師參加教育科研，不僅可以為教育科學(xué)供給大量的實(shí)踐閱歷,為教育學(xué)供給源頭活水,而且可以汲取各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,進(jìn)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。綜上所述,教師參加教育科研,是教育進(jìn)展的需要，是培育人才的需要，是進(jìn)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身進(jìn)展的需要。我們要用這種正確的觀念來對待教師的教育討論,消退浮燥心情，從實(shí)際動身，依據(jù)教師自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作。

教師培訓(xùn)總結(jié)

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了許多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很準(zhǔn)時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有很多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有許多缺乏，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、教學(xué)理念的提升

面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)我們的力氣。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

課堂是教師表達(dá)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)如今的數(shù)學(xué)教學(xué)。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我熟悉到每一位教師都應(yīng)主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的主動實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加絢爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探究中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸，我能作為教師代表，在這春風(fēng)送暖、陽光明媚的日子里，和大家共同共享著收獲的喜悅！首先請允許我代表學(xué)校的全體教師向同學(xué)表示慶賀，慶賀你們已經(jīng)圓滿的完成了五天的訓(xùn)練。

在這嫩黃染綠的季節(jié)，我們滿懷盼望，在青少年訓(xùn)練基地團(tuán)聚一堂，共同迎接新的生活，學(xué)到了新的學(xué)問，得到了新的熬煉，五天對于人生來說非常短暫，五天作為實(shí)實(shí)在在的日子肯定在你們的記憶中留下了濃墨重彩的一筆，培訓(xùn)基地的熬煉讓你們的生活和學(xué)習(xí)更加榮耀奪目，更加輝煌絢爛。

同學(xué)們，基地的五天生活，我們帶著家長的牽掛與囑托，帶著教師的期望，帶著我們的憧憬，帶著培育我們的生活意識來的，看著你們每天每個人臉上洋溢的笑容，教師們從心里為你們興奮。

五天的`基地生活，大家的集體榮譽(yù)感倍增，五天的生活，增添了我們的分散力、向心力，五天的生活使我們了解了我們民族的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝，增添了我們的自信念。

作為教師，我們早已做好預(yù)備，我們愿傾我們?nèi)浚σ愿?。。你們美好，我們就歡樂；你們進(jìn)步，我們就欣慰；你們勝利，我們才是優(yōu)秀。人生非坦途，你們應(yīng)當(dāng)有充分的心理預(yù)備，學(xué)習(xí)中肯定會有許多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信念，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡氖繗?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，終究只有經(jīng)受風(fēng)雨，我們才可能見到秀麗的彩虹。

新的學(xué)期又開頭了，在我們每個人的面前已經(jīng)攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了苦痛與困難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的才智和熱忱，抓住這珍貴的今日，師生團(tuán)結(jié)一心，去制造美妙的明天吧。

盼望同學(xué)們能把在這幾天的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的珍貴閱歷投入到我們的日常學(xué)習(xí)中去。讓我們以新的姿勢迎接新的挑戰(zhàn)!向著更高的目標(biāo)努力、拚搏！

我建議，讓我們用強(qiáng)烈的掌聲感謝基地教師和帶隊教師對我們的指導(dǎo)和教育，讓我們大聲、齊聲說出我們的心里話：“教師，你們辛苦了，我們感謝你！”

最終，祝教師們身體安康、工作順當(dāng)！祝同學(xué)們生活歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

感謝大家！

教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好:

經(jīng)過學(xué)校的支配，我參與了本市組織的為期兩天的“中學(xué)校教師心理安康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個學(xué)校都有支配教師過來參加這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請來了全國的心理專家__過來給我們進(jìn)展培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參加培訓(xùn)的心得體會回報如下：

一、專家講座，解釋詞意

本次培訓(xùn)的開頭并不是給我們傳授怎樣做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理安康。心理安康并不是什么很罕見的東西，而是一向就隱蔽在我們身邊的，只是我們平常沒有留意而已。我們平常跟過關(guān)注的都是“身體安康”，喲沒有感冒有沒有哪里遇到了等，但很少回去關(guān)心“心理安康”。心理安康是指我們心理在各種活動的過程中都堅持一個進(jìn)取向上的狀態(tài)，比方進(jìn)取的看法、正確的熟悉、合理的情感表達(dá)等等。

看似很生疏的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們很多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是進(jìn)取對待;應(yīng)對淘氣的同學(xué)是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告知我們無視心理安康的危害，以及告知各種事故的心理層面的緣由等等，這些例子讓我們熟悉道理心理安康的重要性。

二、本次培訓(xùn)的對象

這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的教師，可是主要的面對對象卻不僅僅是我們在場的教師，還是全部學(xué)校的教師，更加是我們自我教的同學(xué)。不僅僅是我們到場的教師需要留意心理安康的問題，其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理安康的問題。

專家講，我們這是“小球帶打球”，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)展培訓(xùn)，呼吁全部人都能夠關(guān)注到到這個事情上頭來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題此刻是非常突出的，網(wǎng)上常常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自我和身邊的人不重視心理安康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理安康，還要重視同學(xué)們的心理問題，準(zhǔn)時給他們進(jìn)展疏導(dǎo)。

三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求

心理上頭的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

我們要關(guān)注自我的心理安康，也要關(guān)注同學(xué)的各種心理狀態(tài)，是否安康。我們要學(xué)會釋放壓力，培育一種正確對待問題的方法，學(xué)會調(diào)整問題沖突。比方空閑的時候經(jīng)過各種方式方法去釋放壓力，比方經(jīng)過運(yùn)動，經(jīng)過聽歌，以及跟人共享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。

這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理安康的重要性，我們平常不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自我的安康，以及同學(xué)的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕凄慘大事的發(fā)生。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

“萬名教師”培訓(xùn)工作在即，當(dāng)學(xué)校為參與培訓(xùn)教師人選一籌莫展時，我主動請纓，校長顧慮重重，一是我已步入中年，按資排輩一時還挨不到我；二是我是學(xué)校班子成員，怕招來“長舌婆娘”的非議。在我的一再請求下，校長才牽強(qiáng)應(yīng)允。

回家后，我把想法和家里人溝通時，她說我走后會消失這困難、那困難，極不情愿。反說我凈出“風(fēng)頭”，做事過于草率。當(dāng)我說我已承諾了人家，臨陣退卻，叫我這個“大男人”以后如何做人？

當(dāng)別人還在家磨磨蹭蹭，觀望一再時，我已背負(fù)“重重”的“行囊”，懷著對高校生活的向往，對培訓(xùn)工作的期望，踏上了去隴南師專的征途。

當(dāng)報到安排下來后，我即投入了新的生活。按課表上課，上課主動答復(fù)以下問題，仔細(xì)做筆記；課余時間到圖書館借書閱讀，主動參與晨練，當(dāng)大多數(shù)人還在酣眠時，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學(xué)員促膝談心，找尋樂趣?？傊畹眠€算有滋有味，假設(shè)不是放假，中途也懶于回家。

光陰似箭，日月如梭。為期兩月的培訓(xùn)生活即將完畢，回憶這一段時間的學(xué)習(xí)和生活，我覺得還是其樂無窮，真有它津津樂道的地方??

一、轉(zhuǎn)變了觀念，提升了理念。

學(xué)校開設(shè)了教育政策法規(guī)課，這些教師激情洋溢，幽默幽默的講話，使我對教育政策法規(guī)有了明晰的熟悉，深感我們教師任務(wù)的困難，責(zé)任的重大，民族振興靠教育，落后就要挨打。教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，使我再一次檢點(diǎn)了

自己，比照規(guī)定逐條進(jìn)展了反思，力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師，做一名同學(xué)擁護(hù)的教師。校內(nèi)平安事故案例的剖析，使我不再迷茫，不再手足無措，手中多了一件應(yīng)對突發(fā)大事的“法寶”。

學(xué)校科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了科學(xué)課的地位和作用。我們學(xué)校歷來將科學(xué)課置于非根底課地位，在支配了語數(shù)英教師之后，按平均課時的多少，結(jié)合個人特長再去支配科學(xué)課。這樣即使支配下去，但課卻教得不盡人意，教法陳舊單一。不是照本宣科，便是三言兩語，剩下的時間支配同學(xué)完成語數(shù)作業(yè)。學(xué)校大量的試驗(yàn)器材束之高閣，塵土蒙面。通過這次學(xué)?？茖W(xué)培訓(xùn)，要將這門課程放在根底課的地位來對待，要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核，將班級的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”。

二、把握了新的教學(xué)方法，使今后的工作更加游刃有余。

張教師杜郎口教學(xué)模式和閱歷的介紹，科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，說教材，寫教學(xué)設(shè)計。將我們迷茫的雙眼變得更加清楚，更加光明?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，使我們進(jìn)一步熟悉了科學(xué)教育在兒童熟悉世界，把握客觀規(guī)律，進(jìn)展兒童的身心方面的重要意義。對科學(xué)教材逐單元的分析，讓我們知道不同班級科學(xué)課的要求。說教材是對教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更加明確了教材的編寫意圖，對教材的開發(fā)利用有了新的熟悉，對如何開發(fā)校本教研，編寫校本教材也有了新的體會。

馬教師的新課程理念的學(xué)習(xí)，對于推行素養(yǎng)教育，實(shí)現(xiàn)兒童的全面進(jìn)展有了全新的熟悉。新的教師觀，同學(xué)觀，評價方式方法由朦朧漸漸走向清楚，克制了以往的急躁和心靈的擔(dān)憂，對工作有了新的激情，對人生也因此更加淡定。

學(xué)校支配的觀摩課給我們供給了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺，這些課理念新，方法多樣，他們以兒童的全面進(jìn)展為動身點(diǎn)，注意兒童獨(dú)特特征，面對全體。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?，開發(fā)整合教材資源，使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活，使課程表達(dá)源于生活，又效勞于生活的理念。建立新型的師生關(guān)系，以愛貫穿教育的始終，調(diào)動兒童的多種感官參加學(xué)習(xí)活動。實(shí)行合作探究，讓兒童經(jīng)受探究活動的甘和苦，做學(xué)問的小仆人。在學(xué)習(xí)過程中，注意兒童力量的培育，教給他們學(xué)習(xí)的方法，增添自主學(xué)習(xí)的意識。

PPT課件教師一絲不茍系統(tǒng)地講解了PPT課件的制作；簡筆畫張教師講理論，分類示范，嚴(yán)把考核關(guān)，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。

四大名著鑒賞，我按點(diǎn)