小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課-課件

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課實(shí)驗(yàn)的地位和作用

電磁鐵的磁力是江蘇教育出版社《科學(xué)》五年級上冊第三單元“電和磁”第5課。本課的內(nèi)容是讓學(xué)生探究影響電磁鐵磁性大小的因素。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將經(jīng)歷一個完整的科學(xué)探究過程，通過實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)——提出問題——做出猜想——制定計劃——展開實(shí)驗(yàn)——得出結(jié)論——設(shè)計應(yīng)用。這對以后做科學(xué)實(shí)驗(yàn)打了一個堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時也對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力起到了非常重要的作用。2實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能

依據(jù)實(shí)驗(yàn)，對影響電磁鐵磁力大小的因素做出猜想。針對影響電磁鐵磁性大小的因素的猜想，制定計劃并實(shí)施歸納概括出影響電磁鐵磁性大小的因素。

2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致，與人合作的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

3.過程與方法學(xué)生能經(jīng)歷一個完整的科學(xué)研究過程——提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行檢驗(yàn)、得出結(jié)論、設(shè)計應(yīng)用。3實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)的全過程，學(xué)生具有利用對比實(shí)驗(yàn)解決問題的科學(xué)思維能力。難點(diǎn)：對學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計進(jìn)行有效的指導(dǎo)和調(diào)控，使探究目標(biāo)明確、思路清晰。4設(shè)計思路5

回顧復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

見證奇跡——會跳舞的小人材料步驟想想這是為什么——電磁鐵那現(xiàn)在老師多加一節(jié)電池看看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？6猜想：引出課題——電磁鐵的磁力電磁鐵的磁力跟哪些因素有關(guān)？7理論上客觀分析影響電磁鐵磁力的因素需要A、電池（決定電流）取決于電池個數(shù)實(shí)驗(yàn)①B、線圈（銅質(zhì)）C、鐵芯圏數(shù)多少實(shí)驗(yàn)②導(dǎo)線粗細(xì)實(shí)驗(yàn)③導(dǎo)線長短實(shí)驗(yàn)④實(shí)驗(yàn)⑤形狀大小長短實(shí)驗(yàn)⑥實(shí)驗(yàn)⑦電磁鐵產(chǎn)生的磁力估計以上哪些因素對電磁鐵磁力影響較大，從而有針對性的選擇實(shí)驗(yàn)★★★8大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜9實(shí)踐中證明——影響電磁鐵磁力實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材⑴一號新電池若干⑵漆包線若干⑶大頭針兩盒⑷三個形狀大小完全一樣的鐵釘⑸三個大小一樣、長度不同的鐵螺栓⑹小燒杯5個⑺塑料夾子若干⑻自制裝置板實(shí)驗(yàn)計劃：1.電磁鐵的磁力與電流的關(guān)系2.電磁鐵的磁力與線圈的關(guān)系3.電磁鐵的磁力與鐵芯長短關(guān)系實(shí)驗(yàn)過程：做出猜想——制定計劃——展開實(shí)驗(yàn)——得出結(jié)論——設(shè)計應(yīng)用10實(shí)驗(yàn)裝置與裝置說明裝置板裝置基座橫欄1、電池多少可根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要自由更換。2、塑料夾套在橫欄上夾住各種類型的電磁鐵3、接通電源后，電磁鐵產(chǎn)生磁力吸起大頭針，再用空玻璃杯裝好被吸的大頭針，斷開電路后，就可以比較大頭針的多少。11溫馨提示1、不要長時間接通電磁鐵，以免電池耗電太多，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

2、為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)盡可能準(zhǔn)確些，每個實(shí)驗(yàn)請測試三次取平均數(shù)

3、統(tǒng)一用釘帽來吸大頭針12實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)記錄13

實(shí)驗(yàn)結(jié)論14實(shí)驗(yàn)小結(jié)，拓展延伸

設(shè)計超強(qiáng)磁力的電磁鐵1.匯總這些研究成果后，我們能夠用手中的材料做出一個磁力更大的電磁鐵嗎？2、讓學(xué)生說一說自己的想法。3、動手試一試，小組比一比。

15創(chuàng)新之處先進(jìn)行理論分析，呈現(xiàn)要做的實(shí)驗(yàn)，再制定實(shí)驗(yàn)計劃，確定需要的材料，達(dá)到授人以“漁”的目的。通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，要改變的條件（如：電池個數(shù)、線圈多少、鐵芯長短等）可以在裝置板上直接更換，且保持其它條件不變。使整個實(shí)驗(yàn)的流程減少了，實(shí)驗(yàn)的對比性增強(qiáng)了，實(shí)驗(yàn)操作起來更