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第第頁“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)
“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)1
為了援助新老師盡快的成長(zhǎng),我們學(xué)校一貫在開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過去了。我非常幸運(yùn)的得到教學(xué)閱歷特別豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里,師傅鼓舞我多學(xué)、多練。經(jīng)常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌控教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的技能。課下我堅(jiān)持寫好聽課評(píng)價(jià),在吸取別人豐富的閱歷同時(shí),再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平漸漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獵取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為徑直的一種方式。每周我都會(huì)聽?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)點(diǎn),設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教,并耐煩地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月,新進(jìn)老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前,師傅和我一起選擇課文、分析課文、討論課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì),認(rèn)真地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),予以我最大的鼓舞,也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評(píng)價(jià),而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)受,我感到“師徒結(jié)對(duì)”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。全部的這些都與師傅的'教育和關(guān)懷是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)
時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面特別優(yōu)秀的老師——李老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝我的指導(dǎo)老師予以我的引導(dǎo)和援助,也特別感謝同組老師的指導(dǎo)和援助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),使在教學(xué)上有了引路人,援助我漸漸走出尷尬、困頓的境地。我的師傅實(shí)時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,使我順當(dāng)開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,實(shí)時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能援助我了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌控狀況,實(shí)時(shí)調(diào)整授課難度??傊?,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課,知道并漸漸就會(huì)在以后留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、假如說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,援助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。
同時(shí),我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也常常向李老師請(qǐng)教,并得到了實(shí)時(shí)援助;在幫教活動(dòng)中,我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:
1、在知識(shí)信息時(shí)代,老師要不斷學(xué)習(xí)來充盈自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向同學(xué)傳播知識(shí)時(shí),務(wù)須要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而丟失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、老師在教給同學(xué)知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí),不可忽視情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的教育,并要留意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要,但環(huán)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀測(cè)并思索教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,著重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最末,我要誠心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),誠心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的援助和關(guān)懷,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)閱歷,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份仔細(xì)的立場(chǎng),經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余獲得了許多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,幫忙我漸漸走出尷尬、困頓的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的職責(zé),使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?;仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷,使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е卸?,將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié):
本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我上心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)閱歷。同時(shí)還同王老師一齊聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并實(shí)時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月仔細(xì)學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。
在備課方面,我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問題實(shí)時(shí)向師傅請(qǐng)教,我選取貼近同學(xué)生活的資料作為教學(xué)資料,充分思索到同學(xué)的實(shí)際狀況,力求備好貼合同學(xué)水平的課。努力把教學(xué)資料和同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面,我采納敏捷多樣的教法吸引同學(xué),生動(dòng)、新奇、恰切的教法,讓同學(xué)始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動(dòng),生生互動(dòng)讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。讓同學(xué)上心參加課堂,做到有效教學(xué),留意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓同學(xué)真正掌控課堂知識(shí)資料。
在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,王老師也會(huì)實(shí)時(shí)提示我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌控了需要的德教。我緊記師傅的課堂管理兩留意:著重與同學(xué)的溝通,常和同學(xué)溝通,讓同學(xué)感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級(jí);著重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使同學(xué)犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告知班主任,要講究說話技巧,正確的溝通會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了同學(xué)哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書,在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)2
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對(duì)已快四月了。通過這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí),相互援助,努力提高自身素養(yǎng),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我仔細(xì)分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,援助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我常常向其他老師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出肯定的.時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次,在平常的休息時(shí)間里,我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。
在這個(gè)月里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分預(yù)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí),我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)援助她們實(shí)時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并讓她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評(píng)課援助她們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題,實(shí)時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),會(huì)反饋許多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們的一般話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定;對(duì)錢婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺(tái)走動(dòng),老師問的太多,同學(xué)思索的太少等問題,我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師那么是上課時(shí)對(duì)于字詞指導(dǎo)太過,我也對(duì)此和她進(jìn)行了爭(zhēng)論。每次她們都能愿意接受,并虛心改正。
通過這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充足的精力,有好學(xué)的熱忱,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的技能,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí),而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的新進(jìn)老師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)3
本學(xué)期,為了促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng),我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,徐英老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它“吃透”為止。教學(xué)閱歷不夠豐富的她,常常要求主好聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的'悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,依據(jù)徐老師的特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué),努力提高自身素養(yǎng)。
每逢教學(xué)活動(dòng),我總是盡量安排出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次,在平常的休息時(shí)間里,我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的閱歷,細(xì)心的傳授給徐老師,使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對(duì)性的看法。所以我從不敢怠慢,全都不停的去努力去拼搏。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分預(yù)備,不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)援助她實(shí)時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)呈現(xiàn)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評(píng)課援助她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題,實(shí)時(shí)改正。
在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),我會(huì)反饋許多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)、小組爭(zhēng)論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語言較少,整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受,并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她們感到興奮。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充盈自己,我覺得工作有所成效是一種美滿,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。
“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)4
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間我與孫曉波老師師徒結(jié)對(duì)已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí),相互援助,努力提高自身素養(yǎng),共同獲得很大的提高。
結(jié)合老師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我仔細(xì)分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,援助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)。雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。在其他上公開課時(shí),我總是盡量安排出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。
做好示范,做好指導(dǎo),共同提高。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分預(yù)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí),我常常讓他闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課援助他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題,實(shí)時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí),會(huì)反饋許多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的一般話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定;對(duì)他的缺點(diǎn)如課
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