生活老師總結(jié)

生活老師總結(jié)生活老師總結(jié)

生活老師總結(jié)

學(xué)校生活老師工作總結(jié)

張麗芳

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。不過在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要下寢室至少3次，尤其是午覺、晚睡以及吃飯時(shí)間，我都在寢室值班，盼望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。寢室是同學(xué)的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比寧靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會檢查寢室的常規(guī)整理，把每天的扣分狀況做一個(gè)記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會與班主任和她們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，由于同學(xué)都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來自幾個(gè)班級的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特殊多一點(diǎn)，利用中午和晚上的時(shí)間，多和同學(xué)談天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的訓(xùn)練。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)請假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并準(zhǔn)時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣同學(xué)的樂觀性也就被調(diào)動起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡潔大方，又布滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。經(jīng)過學(xué)校德育處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往力量可能會相對比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要關(guān)心的對象，對她們賜予額外的關(guān)注。六班級考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)始終生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。關(guān)心該同學(xué)正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發(fā)覺同學(xué)的交往力量比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓同學(xué)明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長和成才。現(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分熟悉自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)同學(xué)假如終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的熟悉就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種力量，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提高。如增加交往頻率。在緊急的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，爭論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動去關(guān)心。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常?；突ブ⑸詈竦挠亚?。最好的淘寶店鋪一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對每個(gè)同學(xué)都賜予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到“零距離接觸、近距離溝通”。

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四班級（4）生活老師工作總結(jié)

武漢育才其次寄宿學(xué)校鮑愛莉

一個(gè)學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過發(fā)風(fēng)風(fēng)雨雨，看著孩子

們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。良好的開端是勝利的一半，良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的。所以，我一開頭就著手培育他們的行為習(xí)慣。每天晚上到宿舍后，我就一一指導(dǎo)他們洗臉、刷牙、擺放物品、記住自己的編號床位，使他們初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)同學(xué)心情初步穩(wěn)定后，我再重點(diǎn)培育他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都苦口婆心地講，反復(fù)急躁地示范，并對他們嚴(yán)格要求。其次天上午孩子們上課后，我逐一進(jìn)行檢查，并幫他們整理床鋪，自己經(jīng)常累得腰酸背疼，卻從不馬虎。

在平常的工作中，我注意關(guān)懷孩子們的健康成長，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫和又留有新奇空氣，特殊是留意關(guān)照一些特別的孩子。在工作中，對他們要多一份關(guān)愛，當(dāng)發(fā)覺他們有特別狀況時(shí)，就要盡量關(guān)心他們。某同學(xué)晚上尿床，我發(fā)覺以后，堅(jiān)持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一宿數(shù)次，從不厭煩。

我還注意培育孩子的自我愛護(hù)意識。

良好的常規(guī)可以使同學(xué)生活得到有益的調(diào)解。我校利用大課間的時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行體育活動，我就交給孩子一些平安意識和自我愛護(hù)力量，如碰傷、流鼻血的簡潔處理方法。出汗過多就要留意身體等。可以說，當(dāng)好一個(gè)生活老師不是一件簡單的事，一要有高度的責(zé)任心，二要勤快不怕臟，三要細(xì)心、急躁。小孩子反抗力量差，簡單傷風(fēng)感冒，所以，我平常很留意天氣預(yù)報(bào)。天冷了，給他們添加衣服；熱了，關(guān)照他們脫掉一點(diǎn)衣服，盡量避開不必要的麻煩。有一天晚上，我發(fā)覺劉雨欣到宿舍后，躺在被窩里一動不動，我用手伸進(jìn)他的被窩，一摸他的額頭，燙燙的；拿體溫計(jì)一量，39.5℃，我馬上與家長取得聯(lián)系，并在床前守候，直到家長來把孩子接回家。所以，做一個(gè)生活老師很苦、很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長的滿足，也是特別欣慰的。

關(guān)懷、愛惜每個(gè)同學(xué)，是我的責(zé)任。他們吃得下，睡