幼兒園中班教案《誰丟了尾巴》含反思

幼兒園中班教案《誰丟了尾巴》含反思一、教案背景本次教學內容為《誰丟了尾巴》這篇童話故事，適用于幼兒園中班的教育教學。在教學過程中，我將利用故事中的情節(jié)和角色設置，幫助孩子們理解團隊合作的意義和重要性，以及如何通過合作完成任務。二、教學目標知識目標學會通過閱讀理解故事情節(jié)；了解“團隊合作”的概念；掌握表達自己的想法和情感的能力。能力目標培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)孩子的分析和推理能力；培養(yǎng)孩子的合作意識和合作技能。情感目標培養(yǎng)孩子的愛心和同情心；培養(yǎng)孩子的責任感和負責任的態(tài)度；培養(yǎng)孩子的自信心和積極向上的心態(tài)。三、教學內容1.教學準備一本《誰丟了尾巴》繪本；十二張卡片，每張卡片上印有動物的名字和動物的圖片；黃橙紅綠藍紫六種顏色的手帕，分別有十個；迷你音樂播放器、擴音器、耳機；班級黑板和白板、彩色粉筆和黑色粉筆；紅綠燈。2.教學步驟2.1情境導入老師在課前將教室里一張桌子上的一只小熊和一只小鳥的尾巴拿掉，并將它們藏在了教室的角落里。然后老師請孩子們發(fā)現(xiàn)誰丟了尾巴，大家開始找尋，最后找到尾巴后插回去，小熊和小鳥都恢復了原本的姿態(tài)。2.2故事講解老師給孩子們展示本節(jié)課的故事《誰丟了尾巴》，讓他們通過觀看繪本配上老師的講解來理解故事的情節(jié)。故事內容簡述如下：一天，森林里的動物發(fā)現(xiàn)他們的尾巴不見了，他們不得不一起尋找。經(jīng)過了種種嘗試后，他們終于找到了自己的尾巴，原來是袋鼠把所有的尾巴拿走了，因為他想變成一只擁有所有尾巴的動物。其他動物一起幫助袋鼠解決問題，并最終恢復了和諧。2.3模仿游戲老師將班級分為四組，每組由三名學生組成。接下來，老師將卡片分發(fā)給孩子們，每組卡片不一樣。然后老師給孩子們講解游戲規(guī)則，每組學生都要模仿自己卡片上的動物。游戲分啟動和停止兩個階段，在啟動時，老師按下紅綠燈后，四組學生開始模仿自己的動物，在停止時，老師按下紅綠燈后，四組學生停止模仿并立即對號入座。2.4團隊合作老師講解“團隊合作”是指每個人都為完成任務而齊心協(xié)力；通過個人的任務完成，讓整個團隊達成共同的目標。隨后，老師將孩子分為六個小組，每組由5個學生組成。然后，老師將六種顏色的手帕分配給六個小組，并讓這些小組分別完成收集同一顏色的手帕這個任務。每個小組需要通過團隊合作的方式集中力量收集手帕。完成任務后，在班試上展示自己團隊的成果。四、教學反思教學準備方面，我提前了解了大部分孩子的興趣愛好和基本認知，因此選材很合適。但是在一些設備準備上可能還有些不足，需要更加充分地考慮孩子們的實際需求。教學步驟方面，雖然本教案的教學目標都能夠達成，但這一次的授課過程還是稍顯無趣，需要通過更多的游戲和其他多元化的教學手段，來讓孩子們感受到更多的趣味和樂趣。教學效果方面，班級中的孩子們在這次教學中受益匪淺，他們了解了團隊合作的概念和意義，通過合作完成任務的