【講座】怎樣寫教育隨筆課件

怎樣寫教育隨筆什么是教育隨筆教育隨筆（或者叫教育敘事、教育故事等等），顧名思義，就是談教育思想觀點的隨筆。教學隨筆是教育隨筆的一種，也可以說“教學一得”，主要是寫教學中某一點體會最深的心得。它的主要特點是題目小、篇幅短，層次和結(jié)構(gòu)比較簡單，內(nèi)容單純，涉及面比較小，寫作材料便于收集、整理和使用。一、寫教育隨筆有什么好處1.能真實地記錄身邊世界2.用教育隨筆促進教師專業(yè)成長3.通過教育隨筆，讓每個教師成為新課程的成功實踐者另一方面，根據(jù)經(jīng)驗，勤于筆耕教學小論文，有助于培養(yǎng)執(zhí)筆教師的教研意識二、教育教學隨筆的特點教育隨筆其特色就在一個“隨”字――隨便、隨時、隨手、隨心隨便：隨筆沒有什么格式的要求，不需要有什么論點論據(jù)，文字也可長可短，有感而發(fā)。隨手：隨筆中涉及的往往是一些即時發(fā)生的事件和看到事件當時產(chǎn)生的想法，那種想法也有點火花閃動似的，所以需要及時捕捉、記錄下來。隨心：這里講的隨心有兩層意思，一是隨心所欲，率性而為，無格式之限，形式靈活多樣，不必循規(guī)蹈矩；無三段之分，篇幅短小精悍，不必鴻篇巨制。二是筆要隨腦，也即教師要用心于教育、鐘情于教育，要讓思考伴隨教育的整個過程之中。三、幼兒園教育隨筆寫什么隨時用筆記錄——有文就錄，有感就發(fā)，有事就記，有理就說，率性而為，不必拘泥！寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖，或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點（一）記教學得失：為什么會取得成功？主要收獲在哪里？抓住自己的成功之點，深入地想；為什么會失誤主要癥結(jié)在哪里？用什么方法彌補？應該吸取什么教訓？好題材就這樣誕生了

（二）錄教學機智（三）寫教育偶得（四）記學習所悟：閱讀中、聽評課中、師生交談中、孩子學習中等四、教育隨筆怎樣寫一是述而且作。寫出自己在每天帶班中的點點滴滴的小事，運用教育理念加以分析，反思得失，就是一篇教育隨筆了；把自己的帶班事件、教學事件等講述清楚，然后根據(jù)這些事情說出你的感悟，從中明白道理就是隨筆了；對教育中的某個事件做個闡釋，把自己所做、所想、所感等都寫出來，就是隨筆了；把你在幼兒園教育過程中遇到的問題及解決辦法寫出來，就是隨筆了。四、教育隨筆怎樣寫二是有感而寫。應該是有感而作，這樣寫的東西才有血有肉，才有價值。因此，教師在寫隨筆時只要是自己的真實感受，哪怕是點滴體會，將它寫出來。從幼兒生活瑣事到活動組織過程，從幼兒園教育到幼兒家庭教育，教師都應注意觀察、分析，不斷地拓展教育隨筆的內(nèi)容。三是為用而寫。教師要對自己做的事，進行認真分析和思考，不斷總結(jié)，不斷更新轉(zhuǎn)變觀念，把新知識、新方法運用到自己的工作中去，以提高自己的教育教學水平，提高自己的工作效率，這是寫隨筆的最終目的。五、寫教育隨筆的注意點.要有一雙慧眼。也就是立意要新。隨筆要想寫好，必須有自己的獨到之處，或是切入一個事件的角度不同于以往，或是自己的觀點不同于常俗。這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個善于思考的大腦，所以工作之中要注意觀察。

有正確的理念才會有正確的眼光有正確的眼光才能有精彩的發(fā)現(xiàn)五、寫教育隨筆的注意點2.要勤于思考和善于思考。總結(jié)課堂得失，反思教學成敗，清理工作思路，多思、愛思才能善思、深思。要做到小中見大，從個別具體的事例出發(fā)，能體現(xiàn)出一般規(guī)律。注意把中心思想集中到一點上來，反映較深刻的問題和道理，使讀者透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過個性看共性。五、寫教育隨筆的注意點3.要堅持勤寫隨筆，有感而發(fā)。要想寫好隨筆，關(guān)健還在于動筆，動筆寫了，才能有好的隨筆。有話則長無話則短，有時間寫則長無時間寫則短。另外，列舉實例要具體生動。在舉例時一定要把事實講明白，使讀者看后既懂，又能學會用。寫隨筆從字數(shù)、語言方面比較自由，但也不可以隨便寫。它不是流水賬，也不是教學實錄，它是反思后的結(jié)晶，是教學經(jīng)驗的總結(jié)。隨筆也不是日記，如果說一天下來沒有什么可寫就可以不寫，如果說某一天靈感不斷，寫它個三、四篇也有必要。有感而發(fā)是隨筆的主要特征，而發(fā)出的感想是否精華，則與教師的教學理念、知識結(jié)構(gòu)、理論素養(yǎng)、語言表達能力直接相關(guān)。隨筆的文章結(jié)構(gòu)可多樣化。教學隨筆沒有一個固定的格式，可以先簡述文章的中心以及寫此文的目的，再列舉實例說清楚事實及過程，最后歸納小結(jié)教學的心得體會。

五、寫教育隨筆的注意點4.要注意創(chuàng)新。教育隨筆要從別人習以為常、司空見慣的現(xiàn)象中挖掘出新意來，要跳出僵化、死板的格局看教育，要避免平庸無奇、拾人牙慧?！皠窬嗲俺?，聽唱新翻楊柳枝”

“文章最忌隨人后，自成一家始逼真?！?/p>

“好記性不如爛筆頭”，有了奇妙的想法也要及時記下，因為它是稍縱即逝的，一不小心就會飄然遠去，難覓蹤影！五、寫教育隨筆的注意點5.讓書香滋養(yǎng)底氣和靈氣。

寫作是一個人內(nèi)在素養(yǎng)的外化過程，要使外化質(zhì)量提高則必須有一個不斷內(nèi)化的過程。因此，學習是必要的。把他人的觀點、知識、方法內(nèi)化為自己的觀點、知識、方法，方能不斷地寫出令人耳目一新的好隨筆。

工作之余讀一點書，比如：含義深邃的哲理小品文筆犀利的雜文短論教育類的書刊雜志眾多教育大家的教育專著有了題材，如何得到一篇高質(zhì)量的隨筆？

1.注重積累相關(guān)理論。理論積累并無任何捷徑，只有平常扎扎實實地研讀并作好摘抄，久而久之，再處理起素材來自然會得心應手。2.認真解讀他人隨筆成果。一般報刊雜志上都有一些非常貼近我們工作實際的教學隨筆，可以細細地分析一下它們是如何總結(jié)提煉得出自己觀點的，久而久之，我們也會受到很大啟發(fā)，感覺豁然開朗。將自己的教學實踐和思想凝聚成文字，“我手