人教版七年級(jí)《河中石獸》教學(xué)課件2

河中石獸導(dǎo)入：這篇講了一個(gè)故事：有一個(gè)廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因?yàn)槭{被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。一個(gè)讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因?yàn)槭^重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒找到。一個(gè)老水手最后說，這兩個(gè)石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。怎么會(huì)到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。趣味故事園教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文中心內(nèi)容，把握課文所闡述的事理。2.了解作者，梳通文意；分清層次，理解層與層之間的聯(lián)系。3.積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。

4.訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。

紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。

朗讀課文注意紅色字的讀音快樂大本營滄州南/一寺臨/河干，山門/

圮于河，二石獸/

并沉焉。

閱/十余歲，僧/募金重修，求/二石獸/于水中，竟/不可得，以為/順流下矣，棹/數(shù)小舟，曳/鐵鈀，尋/十余里/無跡。

p?zhàoyègānmùpá一講學(xué)家/設(shè)帳/寺中，聞之/笑曰：“爾輩/不能究/物理,是/非木杮，豈能為/暴漲/攜之去？乃/石性/堅(jiān)重,沙性/松浮，湮/于沙上，漸沉漸深耳,沿河/求之，不亦/顛乎？”眾服/為確論。

fèiyānxié一老河兵/聞之，又/笑曰：“凡/河中失石，當(dāng)/求之/于上游。蓋/石性/堅(jiān)重，沙性/松浮，水/不能沖石，其/反激之力，必/于石下/迎水處/嚙

沙/為坎穴

，漸激漸深，至/石之半，石/必倒擲/坎穴中。nièkǎnxuézhì如是/再嚙，石/又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，

遂/反溯/流逆上矣。求之/下流，固顛；求之/地中，不/更顛乎？”如/其言，果得/于數(shù)里外。然則

/天下之事，但/知其一，不知/其二者/多矣，可/據(jù)理/臆斷歟？

sùyúyì

試譯課文注意紅色字的意思滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

靠近岸邊

p?坍塌

一起經(jīng)歷年募集尋找竟然zhào搖（船）yè牽引

蹤跡gān一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

開館執(zhí)教聽說這件事你們這些人推究事物的道理這fèi木片怎么被帶是堅(jiān)硬沉重松散輕浮yān埋沒荒唐眾人佩服他的話，認(rèn)為是真理。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙

沙為

坎穴

，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。講學(xué)家的話凡是失落應(yīng)當(dāng)原因是水的沖刷形成坑穴等到摔倒niè如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

像這樣一再翻轉(zhuǎn)停止于是sù逆流而上固然按照他的，指老河兵的找到既然這樣，那么只主觀武斷嗎yú

譯文滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里設(shè)立了學(xué)館講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是顛倒嗎？”大家都很佩服，認(rèn)為是正確的結(jié)論。一個(gè)年老的河兵聽說了這個(gè)觀點(diǎn)，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ摇Ｒ驗(yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成陷坑。越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在陷坑里。像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就荒唐；在原地深處尋找它們，不是更荒唐嗎？”按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎？石獅運(yùn)行軌跡演示圖古人大智慧古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷看物理事物的道理一門學(xué)科是這表判斷的動(dòng)詞已停止已經(jīng)求尋找請求、追求等但只但是、卻古今異義一詞多義之1.聞之笑曰(代詞,代順流而下尋找石獸這件事)2.沿河求之（代詞,代石獸）3.一老河兵聞之（代詞,代講學(xué)家的話）4.當(dāng)求之于上流（代詞,代石頭）5.其反激之力（的）6.至石之半（的）7.求之下流、求之地中（代詞,代石獸）8.然則天下之事（的）一詞多義為豈能為暴漲攜之去？眾服為確論必于石下迎水處嚙沙為坎穴介詞，被動(dòng)詞，認(rèn)為

動(dòng)詞，形成收集有關(guān)勇于實(shí)踐的名人名言百問不如一見。----班固紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。----陸游一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的。------毛澤東力行而后知之真。-----王夫之有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。--薩迪經(jīng)驗(yàn)是永久的老師。----歌德實(shí)踐是思想的真理。-----車爾尼雪夫斯基

思考1.課文中描述了幾種尋找石獸的方法？2.說說寺僧、講學(xué)家、老河兵各自尋找石獸的道理和方法，分析他們這樣認(rèn)識(shí)的原因及文中表現(xiàn)出的人物性格特征。3.老河兵的判斷為什么是正確的？（常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來分析）4.作者由此得出了什么結(jié)論？（然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。不可據(jù)理臆斷歟!）競賽：總結(jié)四種尋找石獸的方法尋找經(jīng)過人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡第一種沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系第二種只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙第三種考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水第四種既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析寺僧：按一般的思維模式和慣例，認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶到下游。

（“閱十余歲，僧募金重修”可見其：毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足）講學(xué)家：自認(rèn)為“究物理”，以“石性堅(jiān)重，沙性松浮”的理論知識(shí)推斷石獸在原地“漸沉漸深”了

（“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其：一知半解而好為人師，博學(xué)多才而自視清高、輕視他人）老河兵：常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：那石獸很重，而河沙又松，西來的河水沖不動(dòng)石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個(gè)坑，時(shí)間一久，石獸勢必向西倒去，掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣，當(dāng)求之于上流。

（積極：經(jīng)驗(yàn)頗豐，善于思考。消極：沾沾自喜、目中無人、驕傲自滿）

板書設(shè)計(jì)寺僧求之下流無跡講學(xué)家求之地中失敗老河兵求于上游成功河中石獸一、填空1.體裁：文言筆記小說2.作者：，字，著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任總纂官，著有，本文選自其中。紀(jì)昀

曉嵐

清代

《四庫全書》

《閱微草堂筆記》

3.作品：《閱微草堂筆記》：紀(jì)昀晚年所作的一部，全書主要記敘，其中也有不少，另外等在書中也有記述。《四庫全書》：分古今圖書為四檔。文言筆記小說妖怪鬼狐故事

關(guān)于考據(jù)的文字人事異聞、名物典故經(jīng)、史、子、集1.下列句子中劃線的詞語解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)(

)

A.滄州南一寺臨河干（面對）

B.二石獸并沉焉（合并）

C.求二石獸于水中，竟不可得（畢竟）

D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣（停止）

2.下列句子中紅色的詞意思相同的是[

]

A.二石獸于水中,乃取一葫蘆置于地

B.以為順流下矣,然得而臘之以為餌

C.必于石下迎水處嚙沙為坎穴

釀泉為酒，泉香而酒洌

D.如其言，果得之于數(shù)里外,則移其民于河?xùn)|

BC

AC

二、選擇題3.對下列句子中的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是[

]

①一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之

②沿河求之，不亦顛乎

③一老河兵聞之

④果得之于數(shù)里外

A、①和②句相同，③和④句不同

B、①和③句相同，②和④句相同

C、①和③句不同，②和④句相同

D、①和④句相同，②和③句不同

4.下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（

）(2分)

A.聞之笑曰

B.當(dāng)求之于上流

C.一老河兵聞之

D.其反激之力

CD1.爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

2.則天下之事，但知其一，不