作文訓(xùn)練：環(huán)境描寫作文指導(dǎo)課件

那份不一樣的真情

暮色沉沉，天空被細(xì)雨打濕。車站旁的快餐店，透著暖橘的燈光。店內(nèi)客人三三兩兩，玻璃櫥窗上凝結(jié)一層薄薄水霧，聚集成滴。我坐在桌邊，埋頭吃飯。

“吱呀”一聲，吹進(jìn)一陣?yán)滹L(fēng)。我一抬頭，玻璃門被推開了。一個(gè)老頭收好傘，在門口地毯處反復(fù)蹭著腳上的泥水。老頭六七十歲，戴頂布帽，黑色的襖褂被洗成了灰藍(lán)。幾個(gè)大布包壓著他佝僂的背，空蕩蕩的褲管里支出兩根干瘦的腳桿，一雙黑腳套在塑料涼鞋里。

老頭進(jìn)門，并不直奔柜臺(tái)，而是找了個(gè)沒(méi)人的角落，默默地坐下。或許是來(lái)避雨的，我這樣想著，便不再理睬。這時(shí)耳邊傳來(lái)一陣低低絮語(yǔ)，我淡淡地斜瞥了一眼。不知幾時(shí)，老頭竟站到了我身邊。他花白的頭發(fā)胡子，胡亂地糊了一臉；臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫。嘴巴一開一合，念念有詞。倒霉！我心里閃過(guò)一絲厭惡——又碰上了乞丐。我收回目光，轉(zhuǎn)過(guò)頭，扔下一句硬邦邦的話：“我一分錢都沒(méi)有了?！?/p>

我遇到的乞丐實(shí)在太多了，可到后來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)羌俚?，騙人騙得真真切切。記得曾有個(gè)長(zhǎng)得慈祥的老太拉住我，稱自己的車票錢被扒手偷走了，求我給幾塊錢幫她回家，我慷慨解囊。不料，接連幾天我都碰到了那個(gè)老太，還是那個(gè)打扮，還是那個(gè)理由……

拉回思緒，卻見老頭正和服務(wù)員說(shuō)著什么。他弓著腰，不斷地點(diǎn)著頭，一臉的笑容，臉上溝壑更深?！安皇遣唤o，是你不能在這吃……”老頭賣力點(diǎn)頭賠笑。這時(shí)我前面的一位女孩起身離開，玻璃門剛合上，老頭竟然端起女孩的剩飯，狼吞虎咽起來(lái)。靜靜地看著眼前的這一幕，我覺(jué)得臉越來(lái)越熱。飯吃到嘴里，像是摻了沙，咯得牙疼。

曾聽人說(shuō)，乞丐是社會(huì)的毒瘤。前有東莞丐幫惡行揭秘，后有三里屯買花老人事件，乞丐這個(gè)特殊群體，早讓我們失去了信任和同情。冷臉相對(duì)，也漸漸成了習(xí)慣。看著老人扒拉著快餐盒里最后幾粒米飯，我感慨萬(wàn)千。乞丐是瘤，可也是長(zhǎng)在城市上的肉??！

包里還有一個(gè)面包，我鼓起勇氣，扯扯老人的衣袖?！盃敔?，給您！”說(shuō)完，飛快地把面包塞進(jìn)了他懷里。“吱呀”一聲，我推開門，逃也似地離開了餐廳。這時(shí)背后又傳來(lái)低低的絮語(yǔ)，腦海中我仿佛看到老人嘴巴一開一合，儼然一尊佛，吐著喚醒良心的梵音。

解讀得分點(diǎn)：這樣的故事，在生活中可謂司空見慣，可考生調(diào)動(dòng)思維的大筆，在情節(jié)上安排上大做文章。下筆在景物描寫中引出，繼而在討厭的情感中展開，最后在一個(gè)出人意料的畫面中引出高潮并自然收束，情節(jié)逼真，讓人有宛如親歷之感。作為一考場(chǎng)篇文章，能夠?qū)⒐适轮v得曲折生動(dòng)，已屬出彩?？煽忌鷽](méi)有滿足于此，而是在此基礎(chǔ)上深入挖掘。針對(duì)“乞丐是社會(huì)的毒瘤”這一看法，結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受，發(fā)出了“瘤，可也是長(zhǎng)在城市上的肉”這樣的獨(dú)到看法。這種思想上的認(rèn)識(shí)，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，顯得極為寶貴。尤其是結(jié)尾時(shí)將老人視為考驗(yàn)世人的“一尊佛”，說(shuō)他“吐著喚醒良心的梵音”，寥寥幾句話，讓全文有了畫龍點(diǎn)睛的效果。

小說(shuō)三要素人物情節(jié)環(huán)境1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。2、襯托人物的心情。3、渲染氣氛。4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。5、反映人物的性格或品質(zhì)。

6、深化作品主題。

環(huán)境描寫作用:寫作訓(xùn)練——環(huán)境描寫如何進(jìn)行環(huán)境描寫？

總結(jié)：環(huán)境描寫的要點(diǎn)一、抓住景物特征二、選好觀察角度三、安排描寫順序四、運(yùn)用多種技巧五、務(wù)必融情于景感官修辭聯(lián)想想象修辭手法的運(yùn)用（歸納）比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、借代、引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、對(duì)比、互文。春雨：看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

修辭手法的運(yùn)用春風(fēng)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這春雨，灑在了行人稀少的街道上，灑在了平坦開闊的操場(chǎng)上。如細(xì)絲般輕輕喚醒每一株植物，仿佛一位母親在喚醒熟睡的嬰兒。修辭手法的運(yùn)用(學(xué)生佳句)“滴，滴，滴，”小雨點(diǎn)在寒風(fēng)中唱歌，花壇里、操場(chǎng)上、窗戶上，到處都有它們的身影。在濃霧彌漫的早晨，我知道太陽(yáng)公公又會(huì)像往常一樣躲在云層中不出來(lái)。修辭手法的運(yùn)用(學(xué)生佳句)經(jīng)過(guò)雨水的敲打，那些脆弱的小葉子就像離家的孩子般脫離了大樹媽媽的懷抱。調(diào)動(dòng)各種感官桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

視覺(jué)＋聯(lián)想描寫的角度（例子二）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。觸覺(jué)＋嗅覺(jué)＋聽覺(jué)＋視覺(jué)將無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)描寫得有聲有色有情有感一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)務(wù)必融情于景月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響

?！短J花蕩》我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有?！读缪蚰镜瘛穭?wù)必融情于景（學(xué)生習(xí)作）初春的雨，就像我們心里的困擾煩憂，連綿不斷，使我們的生活也陰沉沉的。最近天氣總是陰沉沉的，雨下個(gè)不停，氣溫艱難的回升。雖是春，卻不見一絲春的生機(jī)與活力，仿佛如晚秋一般凄涼，這正是我此刻心情的寫照。外面天氣，飄著綿綿小雨，學(xué)校操場(chǎng)上滿是積水，根本不方便活動(dòng)，看這情況今天又不用做課間操了，大家心里暗爽。

務(wù)必融情于景（學(xué)生習(xí)作）今天的天氣，飄著毛毛細(xì)雨，是令人心情煩躁的陰天。云把太陽(yáng)完全遮住，沒(méi)有什么生氣，就連鳥兒也懶得鳴叫。牛刀小試觀察周圍景物，運(yùn)用適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫的手法，體現(xiàn)此刻心情。今天下雨了，天氣好潮濕。今天的霧霾格外多，天格外的陰晦，從格外多的霧霾中透過(guò)一縷陽(yáng)光，格外陰晦的天空下