掌聲 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎_第1頁
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文檔簡介

單位：婁莊小學執(zhí)教：張獻濤

掌的上半部是一個高尚的尚字，高尚的行為表現(xiàn)在手上，那就是掌聲。

我會讀掌聲文靜麻（）痹（）癥（）愿意

姿（）勢（）輪流熱烈

情況（）慢吞吞注視持久平息

鎮(zhèn)（）定情緒（）

講述（）動聽普通

鼓()勵()mábìzhèngzīshìkuàngzhènxùshùgǔlì自讀課文，思考：1、文中出現(xiàn)了幾次掌聲？在什么時候出現(xiàn)的？2、英子一開始給你的印象是什么？后來英子變得怎么樣？3、掌聲對英子起了什么作用？細讀感悟就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。同學們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？細讀感悟故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。為什么同學們再一次給英子掌聲？

細讀感悟同學們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？細讀感悟英子給你留下的最初印象是什么？細讀感悟她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。細讀感悟默默地上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。早早地總是文靜細讀感悟輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。思考：英子為什么立刻把頭低了下去？細讀感悟因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。文靜膽怯自卑憂郁英子的性格：細讀感悟后來英子變得怎么樣？英子為什么會有這么大的變化呢？細讀感悟從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。變憂郁游戲說笑甚至跳舞

開朗快樂自信愛與人交往英子變成：

從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？

尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的信

通過學習，我知道是________讓原本________

的小英變得________起來，掌聲里包含了________、________

、________......

掌聲

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