班級管理的工作計劃

班級管理的工作計劃班級管理的工作計劃1

六年級是小學階段的最終一個年級，對學生明年的升學十分重要。新的學期開始了，為了使班級的管理工作能做得更好，特制定計劃如下：

1、思想品德方面

〔1〕充分利用班會時間學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

〔2〕合理利用各種節(jié)日、各種活動，結(jié)合每天隨時發(fā)生的問題對學生進行德育教育，教育學生要喜愛祖國，珍惜時間，好好學習，將來做一個對社會有用的人。

2、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點抓好入手：

〔1〕課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到有興趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于紀律是學生自己指定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是：“說到就要做到〞。

〔2〕課間紀律

課間是學生休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，和學生一起開展跳繩、打球等有意義的活動。同時提示學生要留意危急的活動和場地，做到寓教于樂。

3、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。我要從學生的個人衛(wèi)生抓起，要求學生做到“三勤〞。班級衛(wèi)生教師要監(jiān)督學生準時清掃，常常保持潔凈。

4、安全方面

安全工作是重中之重。本學期，我仍要將安全工作放在首位。堅持每周上一節(jié)安全課，并要時時說安全，事事講安全。保證無擔心全事故發(fā)生。

班級管理的工作計劃2

為了制定符合我們班實際狀況，切實可行的工作計劃，我們首先在我們班展開了一次較為全面的“班級管理問卷調(diào)查〞接下來是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果從幾個重要的方面入手設(shè)計得的工作計劃：

一、學習方面：

大二第二學期是大學生活中的一個中點，這一學期很重要。特殊是本學期，我們專業(yè)的課程十分的多，且大部分都是重要的專業(yè)課。同時也我們在大學里，沖擊英語四六級的重要階段，因此我們班委的主要工作將是圍繞著“學風建設(shè)〞展開開來的。在過去的幾個學期里我們班開展了“集體自習〞“印發(fā)復習資料〞等措施，有肯定的效果。在本學期我們將進一步的完善我們的這幾個管理措施。我們?yōu)榱顺浞掷梦覀儼嗟馁Y源，結(jié)合我們本學期的實際。決定在我們的專業(yè)課，每結(jié)束學習一個章節(jié)，就要求學習領(lǐng)導小組的同學，結(jié)合課程要求、課堂筆記、學習重點總結(jié)歸納出本章復習的重點，印發(fā)給廣大同學。同學每周設(shè)立一個集體答疑時間，由學習領(lǐng)導小組的同學，幫助同學們解決一些學習中的問題。英語學習方面，我們會從網(wǎng)上和課外的資料上收集一些重要的信息，印發(fā)給同學們，同時組織溝通四六級通過閱歷。通過這樣的方式來轉(zhuǎn)變我們普遍存在的考前“臨時抱佛腳〞的學習狀態(tài)。

二、綜合能力培育方面：

對于當代大學生來說，僅僅學習課本上的學問是遠遠不夠的。我們還要不斷的提高我們的綜合能力。比方市場營銷學問、口才培育，管理閱歷和理論、電腦技能等……因此我們將組織我們班的同學仔細地學習這些方面的學問，包括利用班會的時間集體觀看“管理學講座〞“營銷學講座〞等，以及“商機溝通會〞等活動。

三、班級凝聚力增添方面：

班級活動是提高班級凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班級活動，是十分重要的。本學期我們將實行“少而精〞的原則，并且充分征求同學們的意見，讓每一位同學都能夠主動地參加到班級活動中來。

體育是最能夠團結(jié)人的活動，因此我們在這個學期會主動地籌辦籃球、足球友情賽。

同時為了培育我們的手足之情，我們還計劃每個月主辦一個生日party，將本月全部同學的生日一起過，為了減輕同學們的負擔，又到達我們的目的我們在經(jīng)費上實行這樣一種方式：班費支付活動的20%，其他部分由這幾個同學分攤。同時每次生日聚會都會有不同的計劃和支配。

本學期我們還將主動地完成兩個具有象征意義的活動，一個是“一聲相隨〞的音樂專輯的制作，收錄每個人的聲音。另一個就是“我們是31胞胎〞的班服制作。

四、班會和團組織生活會：

班會和團組織生活會是同學們，集中溝通的重要方式，然而單調(diào)的會議又會使同學們產(chǎn)生厭煩的心情，因此我們在調(diào)查中就提及到這個問題，同學們都是期望我們能夠擺脫現(xiàn)有的單調(diào)形式，能夠以一種新穎的方式，來吸引同學們來參加。一次我們將發(fā)動同學們的主動性，利用每一個人的思想，力求創(chuàng)新，辦好各個會議。

五、宣揚工作：

班級的宣揚工作也是我們工作的重點，因為讓更多的人了解經(jīng)一、熟識經(jīng)一、認同經(jīng)一是我們管理效果的重要表現(xiàn)。因此在重要的節(jié)日和學校、學院重要的活動時期我們將主動地協(xié)作開展宣揚工作。同時我們還將進一步擴大我們班班級網(wǎng)站的影響力。特殊是在新的班級網(wǎng)站，建成后強大的功能，將更好的為我們的宣揚服務。

班級管理的工作計劃3

為更好的加強學生對班級集體榮譽感及自我管理能力和自我掌握能力，現(xiàn)制定本年度班級管理工作計劃。

一、工作目標

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素養(yǎng)。

2、在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。3、提高班主任的各項工作質(zhì)量。形成團結(jié)向上的良好班風，培育出自主自動的隊干部。

4、充分發(fā)揮學生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力，通過學生的主動參加、自我管理、自我服務等多種活動、使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣

二、工作措施

1、作好班級管理工作計劃，成立強有力的班委會，狠抓班級日常管理，以到達在班內(nèi)形成良好的班風、學風和生活作風，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完好、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的結(jié)合，到達事事有人管，事事有記錄;凡事有據(jù)可依，有章可循。

2、細心組織，仔細設(shè)計主題班會，從正面引導學生朝著健康向上的方向進展。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學生身心健康發(fā)的文體活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的道德情操。

3、建立互幫互助學習小組，樹立正面典型，以帶動全體學生共同上進。同時常常找學生促膝談心，了解學生的內(nèi)心世界，把握學生的心理動態(tài)，并準時對癥下藥，幫助學生解決學習、生活、心理上的障礙，以到達穩(wěn)定優(yōu)等生，鼓舞中等生，轉(zhuǎn)化后進生的目的，從而實現(xiàn)班級的全面進展。

4、廣泛征求學生的意見和建議，開展民主、和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學習和生活氣氛。并給家庭困難的學生及留守學生最大的關(guān)愛，號召其他學生攜起手來，共同幫助他們，從而使全體學生都能體會到班集體的暖和。進而使全班學生擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，共同搞好班級建設(shè)。

班級管理的工作計劃4

一、班級狀況說明

我班學生活潑好動，掌握力差，還沒有養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班風建設(shè)

1、支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動。

如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體狀況而定。

2、營造向上氣氛

依據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛。

〔1〕堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。

〔2〕布置教室環(huán)境。

〔3〕讓學生參加班級管理，培育學生的組織能力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治能力，表達學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培育班委干部。

第一，幫助班委干部樹立威信；

第二，鼓舞班委干部大膽工作，指教他們工作方法；

第三，嚴格要求班委干部在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞；

第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取

三、加強學風建設(shè)，營造良好的學習氣氛。

1、加強與科任老師溝通，準時了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的學生準時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法溝通，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習〞模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氣氛。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，實行手拉手的形式，實行一幫一。

四、針對特別學生，開展特別教育

1、建立特別學生檔案。

2、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教育。

3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

五、與家長保持正常、常?；臏贤?，力爭家長的協(xié)作，共同管理好學生。

親密與家長的聯(lián)系，向家長匯報學生在校狀況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參加對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。心，亦即“以面帶面〞。

班級管理的工作計劃5

為進一步加強班級管理，培育學生的良好生活習慣和文明習慣，努力形成良好的班風和班紀，根據(jù)《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，依據(jù)我班學生實際，特制定如下實施方案。

1、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。主要培育學生的飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。

2、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。主要培育學生的文明行為，文明習慣、文明語言、文明穿著以及良好的獨特心理品質(zhì)等。也就是教會學生“如何做人〞，培育學生把握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處事看法和行為方式，提高學生的社會水平和社會適應性。

3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行〞的養(yǎng)成教育活動，促進學生日常行為習慣、獨特品質(zhì)和思想道德素養(yǎng)的提高，為學生的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。

4、注重實踐的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是特別注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導行，引導學生從愛惜公物、愛惜環(huán)境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節(jié)省等做起，在日常學習和生活中學會做人，讓學生在學中做、做中學，邊學邊做，到達言行一致，表里如一。

5、因人制宜的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是特別冗雜的教育，不盡涉及到每個學生各個體，還涉及到家庭、學校。社會的各個方面，由于社會狀況特別冗雜，客觀環(huán)境千變?nèi)f化，學生的心理、生理、學問水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別，而國家和社會對下一代道德品質(zhì)的基本要求是一致的。所以，養(yǎng)成教育的方法也因人而異，要針對學生的不憐憫況區(qū)分對待，實行不同的方式方法，求得最正確的教育效果。

6、加大力度進行學生干部的培訓和指導

學生干部是學生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素養(yǎng)高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。

7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手，擺事實、講道理，循循善誘、以理服人。特殊是對學生的缺點和錯誤，要留意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強，要擅長抓住教育的有力時機，奠定良好的道德基礎(chǔ)，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

8、狠抓常規(guī)管理，促進學生良好生活習慣養(yǎng)成。本學期將從學生的儀容儀表、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面入手，加強行為習慣養(yǎng)成教育，同時全方位地檢查與催促，反復矯正。

班級管理的工作計劃6

一、班級狀況分析

我班幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應新班級集體，通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了肯定的進步，有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么;大部分幼兒能關(guān)懷集體，愛惜操作材料和玩具;活動中很多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，

進餐速度緩慢，如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小朋友。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小朋友。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關(guān)教育，期望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有肯定的進步。

大學班級管理的工作計劃

2(一)保育工作：

培育幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事，進行簡潔的勞動：掃除、種植、整理物品、值日生。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、歡樂，從而懂得敬重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培育孩子在活動中主動地和他人共同完成較為冗雜的整理活動，能做到愛惜玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有肯定的安全和健康學問，認識身體的器官，知道關(guān)懷和愛護自己，了解預防齲齒和換牙的有關(guān)學問。

主動參與體育活動，大膽嘗試新穎、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調(diào)、敏捷。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。不怕困難、英勇、合作，對危急的事情能準時做出反應，掌握自己的活動和行為，有肯定的安全意識。遵守規(guī)則、愛惜公物，在同伴共同游戲時，接受并遵守游戲規(guī)則。

(二)教育教學工作：

孩子們講一般話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講一般話，能助動地與同伴溝通，協(xié)商，表達自己的的主見，做到聲音自然、看法大方。同時通過各種各樣的計算游戲，讓孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了肯定的時間概念(今日、昨天、明天等)和對多種圖形的區(qū)分，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀看動植物的生長狀況并做簡潔的記錄。這學期開展主題《我是中國人》、《金色的秋天》、《美麗的服裝》等，具有喜愛自然、珍惜資源、關(guān)懷和愛護環(huán)境的意識。多參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象，創(chuàng)造。能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。會主動用語言與人交往。關(guān)系日常生活中需要把握的簡潔標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講解并描述等，放在各個區(qū)域活動中，讓幼兒具有肯定的探究欲望。

這學期，我園又增設(shè)了一項特色課——《禮儀教育》，讓幼兒知道盡量用敏捷多樣的方式較好地與同伴共同游戲.生活，懂得禮讓、關(guān)懷他人，友好地與人相處。提高孩子的自我表現(xiàn)能力、培育自信念。培育幼兒良好的品德、主動的看法、廣泛的興趣。在玩伴關(guān)系中認識自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)則的意識。培育幼兒團結(jié)友愛，助人為樂的好品德，促使幼兒相互學習，共同提高，建立友好合作的伙伴關(guān)系。同時，幼兒能學會自主選擇游戲，能依據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進行合作，具有肯定的交往能力。

三、家長工作

1、定期召看開家長會，學期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要進行個別教育我們將加強溝通、溝通，同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，發(fā)覺問題準時解決，共同幫助孩子進步。取得家長的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。學期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們一學期工作的看法。

2、堅持每周準時更換“家長園地〞，以及班級網(wǎng)絡(luò)的更新。通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

3、要求家長協(xié)作教師，在家對幼兒嚴格要求，養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。

4、建立班級家委會，建立家長資源信息庫，家長共同探討活動內(nèi)容，激發(fā)家長參加主題活動的興趣，在開展主題時，請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū)。

班級管理的工作計劃7

高三是中學學習階段最關(guān)鍵的一年，學生學習任務重，學習強度大，時間緊、考試頻繁，學生學習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何依據(jù)學生的學習，心理改變規(guī)律來探究高三班級管理是高考討論的課題之一，也是高三班主任需要考慮的問題。

一、抓緊常規(guī)管理，提高管理效率

高三班級管理仍舊突出“學生為主體〞、“以人為本〞的教育理念。

從學生的進展出發(fā)，堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間〞為原則，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為班級管理服務。

班主任應當做一個擅長用人之長的人，要盡可能讓每位學生都參加班級管理，依據(jù)他們的特長支配具體事務。班干分工明確，各盡其責，各用其才。

形成既是管理者，也是被管理者，相互促進，相互監(jiān)督的參加式民主管理模式。根據(jù)民主制訂的班規(guī)，依規(guī)管理，依規(guī)評價與獎懲。

常規(guī)管理入手，有序地開展工作，抓班風、學風，保證課堂紀律，兩操、課外鍛煉的到位；保持教師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)管理狀況的每周總結(jié)、公布，主持班會活動的開展等等，形成操作性強的管理網(wǎng)絡(luò)，提高班級管理效率。

學生從班級管理中得以進展獨特、培育能力、形成智慧，使班級快速進入高效學習的高三狀態(tài)，形成學習型班級。

二、注重情商教育，培育學生智力品質(zhì)

1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。〞愛也是情感的核心。

班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的喜愛，對教學的喜愛，和劇烈的責任心和敬業(yè)精神影響學生，用愛心、耐煩、細心、恒心悄悄為學生服務，讓學生享受到班級大家庭的暖和。

高三學生在學習、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時候，平常留意多觀看他們的心情改變，我們就能成為他們指路的向?qū)?，傾心溝通的朋友，關(guān)懷愛惜的慈母，諄諄教育的師長。

如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活狀況，幫助他們解決一些力所能及的問題。

愛學生，學生就會主動親近你，對你無話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學生在師愛中就會產(chǎn)生主動健康的情感，更易于實現(xiàn)教育的目的。

2.教育學生關(guān)懷他人。高三學生之間的學習競爭激烈，有的學生擔憂別的同學超過自己，學習保守、封閉，有的像“獨行俠〞性格孤僻。建立一個團結(jié)寫作的團隊尤其重要，鼓舞學生相互關(guān)懷，相互幫助，在幫助別人的同時自己也會獲得歡樂，這是心靈的體操。

讓學生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程〞資源，主動學習者影響被動學習的，懂得討論性學習的指導淺嘗輒止的，具有特長科目的對口幫扶薄弱學科者，優(yōu)秀生帶動學困生。

班級里的每一個學生都充滿愛心、充滿熱情，對集體有劇烈的責任感，以給予他人幫助為榮，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。

3.教育學生學會感恩。學會感恩要從愛父母做起，一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。

引導學生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，教育學生在節(jié)日、父母生日向他們表達愛心，平常多關(guān)懷父母，多與父母溝通溝通，從中學習他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。

感謝父母給予生命，珍惜生命，感謝父母養(yǎng)育之恩，用實際性佛那個報答父母。

引導學生尊師愛校，體會學校教師及多年來為他們學習生活服務的職工為他們付出的辛勤的勞動，他們的成長與進步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果，也包含了很多長輩和親人朋友付出的汗水。

加強輕傷教育，使學生學會敬重、學會關(guān)愛、學會感恩、學會正常的人際交往，讓學生一生受用。營造一個有利于學生成長的和諧環(huán)境，培育學生的智力品質(zhì)，提高學生的學習效率，從而提高競爭力。

三、討論學生“三管〞齊下，備戰(zhàn)高考

心態(tài)決定勝利。學生在成長過程中經(jīng)受不同的心路歷程，他們在高三各階段的復習中會表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以實行多跟班、多接觸、多觀看、多聯(lián)系家長的方法，把握學生的思想脈搏。

剛升高三，學生雖然心理焦急，但普遍有“眼高手低〞的現(xiàn)象，不知從何做起。一段時間的復習和多次測試后，多數(shù)學生學習都有具體目標，學習勤奮，刻苦。

部分中等水平學生的學習成果有突破，但有的學生對所學只是縱橫聯(lián)系困難，出現(xiàn)學習障礙，學習方法單一、呆板，考試成果不理想，兩極分化隨之出現(xiàn)。多次考試挫敗，有的學生出現(xiàn)心理脆弱、消沉、心情不穩(wěn)定。

也有抱著聽天由命的看法，自暴自棄。隨著高考的接近，學生對自己的學習成果有一個比較客觀的認識，這時多數(shù)學生心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴格，主動備戰(zhàn)高考。但心理素養(yǎng)差的學生，信念缺乏，心理壓力過大，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理。

還有的簡單出現(xiàn)放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹，或沉沉迷愛。針對學生在各階段的心理狀態(tài)，實行以下措施：

1.多方激勵，促使學生主動學習

激勵是激發(fā)學僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個關(guān)鍵時期，都用不同的激勵方式把學生的學習主動性調(diào)動起來，激發(fā)潛能，促使全體學生有一個較高目標而刻苦追求上進，自覺加壓，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。

一是怎樣激勵。典范的力量是無窮的。以學校歷屆生中，勤奮、刻苦學友所成的學友，班級里表現(xiàn)突出的同學為典范，向典范看齊，使學生有比、學、趕、超的目標

二是前途理想激勵?；局械那嗄陮W生對自己前途的想象是主動的，給學生介紹高校狀況及專業(yè)進展及前景，專業(yè)人才需具備的學習能力與素養(yǎng)要求，將來進展前景等等。

幫助學生樹立遠大理想，規(guī)劃自己的人生將來，學生對前途充滿期望，就會富有生氣，信念十足，熱情洋溢，經(jīng)理充足。從而具有良好的心理素養(yǎng)和良好的競技狀態(tài)。

三是目標激勵。給每一個學生以勝利的機會和條件，指導學生制定適合個人的目標與復習計劃，每位學生都要有一個明確的備考戰(zhàn)略。與學生溝通一些勝利學子的學習計劃、時間支配、科目突破的方法，對學生講清高考科目復習的做法與進度要求。

每位學生制定出近期、中期、遠期目標，寫計劃、議措施，催促學生按計劃實施。

四是自我評價激勵。培育學生擅長自我評價的能力，利用每月月考讓學生建立自己的月考成果“管理冊〞。

找出各次月考成果的強科、弱科，進行階段性總結(jié)，總結(jié)閱歷、教訓、分析緣由，實行措施，改良學習方法等。學生在對成果的管理、評價，反思中提高自我認識水平，實現(xiàn)自我掌握、自我激勵，從而主動刻苦學習，實現(xiàn)自我的最大超越。

2.加強學習方法指導，促進學法科學

鼓舞學生主動探究學習方法，只是可以傳授，學習方法則需要自己在學問的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最正確方法。

如在第一輪復習中，著重指導學生如何“看〞課本“用〞資料，對學問進行整合重構(gòu)，進行歸納與整理，理清學問的縱橫聯(lián)系，形成學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)學問做到弄清、記牢、會用。

仔細做好基礎(chǔ)訓練題，做好類題討論，探究規(guī)律，感悟思想方法。指導學生如何做好學科筆記、錯題檔案、典題檔案。

第二輪重點指導學生進行專題深入與突破，提高解決問題能力和思維能力，強化綜合訓練，規(guī)范書面表達，留意考試答題策略、答題速度訓練。考前重點指導學生清考點、清錯題、清思想方法，全面查漏補缺。鼓舞學生多與任課教師溝通學科學法，獲得珍貴閱歷，獲得個別指導。

3.注重疏導，平衡心理

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。〞細心觀看學生的言行狀況、思想心情。重視與學生進行心理對話，加強心理疏導。

如有浮躁心理的學生往往過于自信，對他們實行加壓法，提出更高的目標，高標準的要求，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機會，指出缺乏之處，給他們的“自信〞降降溫。

讓他們認識到“山外青山，樓外樓〞的道理，多加強討論性學習的指導。而有自卑心理的學生，則鼓舞他們樹立信念，運用期盼性示意〔皮格瑪利翁效應〕和自我示意法找回自信，引導他們重視學習過程，享受學習過程，淡化結(jié)果，以確定自己的學習過程為評價。老師要珍視他們的點滴進步，使這部分學生揚起期望的風帆。

隨著高考接近，心理焦慮的學生較多，指導學生清理心情，用列清單的方法清理焦慮的緣由、推斷其合理性，放棄不合理的擔憂，找出解除的方法，難就退，退一步海闊天空。也運用寫日記的形式與老師做書面溝通，或引導學生用想象法調(diào)整心態(tài)。

同時要求學生留意調(diào)整生理節(jié)律，掌握心理平衡，考前對高考考場可能出現(xiàn)的各種狀況有一個充分的思想預備。以良好的心理素養(yǎng)迎戰(zhàn)高考，沉著應對高考。

高三班級管理的方法不一，形式不同。班主任除了忘我的工作外，還須探究科學的管理方法，才能迎來豐收的果實。

班級管理的工作計劃8

班主任的工作是平凡的，然而又是舉足輕重的。我在平常工作中，尋求多種溝通方式，把握好溝通的時機與技巧，與學生以及學生家進步行溝通，使家庭教育和學校教育形成合力，共同培育孩子健康成長，在孩子的成長過程中，成為他們的良師益友。

教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡〞，“蠟炬成灰淚始干〞，無不述說著教師的辛勤、誨人不倦的精神。班主任作為—全班學生的身心健康成長的塑造者和引路人，光一味盲目的勞累，不講究教育的方式方法必將一事無成。真正的教育和管理必定是從心與心的對話開始的，班主任不僅要擅長與學生溝通，還應當奇妙地與學生家進步行溝通，使家庭教育和學校教育形成合力，共同培育孩子健康成長。

如今就將見我們班主任——徐永紅的故事吧，他是一位和氣可親、擅長同學們溝通的中年人，從外表看起來他老了許多，由于家庭的不幸，是他從小就擔負起家庭的重擔〔這事是我們后來聽說的，他并沒有將其不幸告知過我們〕從他的身上我們學會了頑強、忍耐。

他曾經(jīng)說過，班主任要尋求不同的溝通方式，深入了解孩子的所見、所聞和所想，從實際出發(fā)對學生開展有針對性的教育，讓學生在點滴進步中獲得身心健康進展。這既是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代教育思想落到實處的基本要求。

第一、我們要多問、巧談、善觀——了解和教育學生的`基礎(chǔ)，了解學生是教育學生的基礎(chǔ)，在平常工作中我就利用多問、巧談、善觀來對學生進行了解。

多問。開學時，問問他們有什么新的準備，過一段時間，還問問他們能不能適應新的學習生活。在與家長接觸中常常詢問其子女在家里的生活、學習習慣、性格特點、家庭教育等，我就能深入地了解每位同學各個方面的狀況，把握他們的思想動態(tài)和存在問題。

巧談。和學生談話有時在課堂、辦公室等正式場合，有時在課間、操場、勞動場地、放學回家的路上等以非正式場合。不管在什么場合談話，要想談得好，有收獲，關(guān)鍵是要選準交談的突破口，從學生最熟識、最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打快樂扉。

善觀。作為班主任要有一雙擅長觀看的慧眼，不僅要觀看班集體的改變，更需要透過每個學生的微小表現(xiàn)發(fā)覺其思想本質(zhì)，真正做到知微見著。這樣才能準時發(fā)覺問題，妥當處理，把工作做在前頭。

第二、理解、寬容、關(guān)愛——學生成長和進步的動力，學生是一個正在成長的人，在其成長的過程中難免存在這樣或那樣的不良行為，甚至錯誤。面對成長中的學生，我們要多一點關(guān)愛，多一點呵護，多一點耐煩，多一份寬容。我班的孫貴平同學在家里常常被父母責罵，在學校常常被老師批判、甚至被同學卑視，假如我也只是一味訓斥，他就有可能走上“破罐子破摔〞的道路。為了能讓他樹立起自信念，班主任對他的關(guān)注就更多一些，如讓他幫老師拿教具、幫老師發(fā)作業(yè)等，從而拉近師生間的情感距離。一段時間后，他變得自信了，樂觀了，行為習慣的養(yǎng)成也有所好轉(zhuǎn)。這就是溝通，是建立在理解、寬容、關(guān)愛基礎(chǔ)上的溝通，事雖然細小平常，卻能夠把班主任的關(guān)愛傳遞給學生。

第三、要擅長捕捉教育契機——打快樂靈溝通之門，阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬起地球。〞教育這個杠桿也需要靠一個支點，這個支點就是良好的教育契機。在教育實踐中從學生的角度去思索，找準契機，使教育順水推舟，就肯定能到達理想的彼岸。

二年級開學第一周，上課的鈴聲已經(jīng)打響，老師已走進教室，教室里還一片熱鬧，老師必需扯著嗓子大聲喊：“清靜、請清靜下來〞，五分鐘后教室里才能慢慢清靜下來。我想，這樣下去不行，應當讓孩子們知道老師工作的艱辛，從而學會自覺遵守紀律。

教師節(jié)的前一天，我們問他：“老師，明天是教師節(jié)吧？〞他說：“是〞。我們都大聲說：“老師，我們要送禮物給您〞?！盀槭裁匆投Y物給老師呢？〞他問。“老師教我們很辛苦〞，孩子們回答。他又問：“老師怎樣辛苦，你們知道嗎？〞孩子們答不上來了。他說：“老師教你們的確很辛苦，每天要備課、上課，還要批改作業(yè)，你們知道老師每天要批改多少本作業(yè)嗎？〞我們搖頭?！跋裎覀儼鄶?shù)學李老師每天要批改一百多本作業(yè)，我至少要批改六十五本作業(yè)，有時還不止六十五本。〞我們聽后瞪大了眼睛?！澳銈兛蠢蠋熯@么辛苦，就應當更聽話，對嗎？〞我們都直點頭?！八岳蠋熢诮處煿?jié)還真想向同學們要個小禮物，不是鮮花，也不是潤喉片，就是期望上課鈴打響后，你們能清靜下來，老師今后就會少吃潤喉片了。〞我們大家都笑了，還不住地點頭。教師節(jié)那天，我們?nèi)嗾娴淖龅搅?，當他走進教室，看到揚起的一個個仔細的小臉，他臉上露出了甜美微笑。

陶行知先生說過“社會含有學校的意味，學校含有社會的意味。我們要把學校的圍墻拆去。這處圍墻不是真的圍墻，是各人心中的心墻。〞作為一名班主任要用愛心去推倒這座心墻，架起心與心之間溝通的橋梁，與家長溝通，調(diào)動家庭的教育力量，使家長協(xié)作學校教育，為學生營造一個和諧的家校成長環(huán)境。

第四、要有目的的進行溝通，獲得家長協(xié)作，我的班主任與家長溝通談話大致有兩種狀況：一種狀況是事先商定，請家長某日來校談話，這時他就會充分考慮談些什么話題，從什么角度入手，談幾個要點，什么是重點，最終落實些什么問題，要到達什么目的，大約需要多長時間的時間——這些都需要在腦子里考慮成熟，打好腹稿，見后時就有條不紊地聊天、交換意見，從而實現(xiàn)預定目的。第二狀況是家長到校來見孩子時遇到我，而與我談話，此時他就將我們在校的狀況簡要地向家長反映，同時提出期望他的孩子在學習上要到達什么目標，在表現(xiàn)上有哪些優(yōu)缺點，交代期望家長協(xié)作做些什么工作等等。

他談話時留意把握分寸，使家長一聽就明，精確把握要點。從而更好地使它們能更好地協(xié)作班主任工作，提升教育的效果。

第五、要把握與家長溝通的技巧——“情〞與“度〞，他和家長溝通的原則是“情〞字當頭。家長把孩子送到學校，想讓孩子得到老師的關(guān)愛，這是人之常情，也是可以理解的，所以在平常的工作中我常常會換位思索，這樣既有利于工作，又得到了家長的認可。如我班有對雙胞胎姐弟，在一年級下半學期都被查出弱視，孩子家長很想讓孩子坐到前排，又不好意思向班主任提出來，因為牽涉到兩個孩子的座位。他了解狀況后，就想，假如是我的孩子，我的心情會怎樣？我期望老師給我怎樣的幫助？想到這，他就主動把兩個孩子的座位都調(diào)到了前排。在后來的家長會上，我把這事和家長們做了溝通，得到了全部家長的理解。

與家長溝通“情〞是要講的，也要有原則，要有個“度〞。還是座位的問題，一次有位學生家長找到我他說：“徐老師，我們家孩子前面的某某在上課時總是找我孩子說話，能不能把他們調(diào)開。〞其實我知道這兩個孩子說話，這位家長的孩子也有責任，但是出于對家長的理解，我就為這個孩子調(diào)了座位?？墒?，過了一段時間，這位家長又找我說：“徐老師，我們家孩子不喜愛他的同桌，您能不能再為他調(diào)一下座位。〞我問：“為什么不喜愛他的同桌？〞她說：“因為他的同桌成果不好。〞聽后我就對她說：“這次座位不行以再調(diào)了，老師支配學生的座位是從全班孩子的角度考慮到，既要考慮到您的孩子，也要考慮其他孩子，您說是吧？〞這位家長聽后點頭走開了。

他在開家長會時就告知家長們，您愛您的孩子，這個孩子是我們班的六十五分之一，而我作為班主任要愛的是每一個孩子，是全班的百分之百，請大家理解和支持我的工作?！敖逃暿鞘裁?，就是“愛〞，所以我們要讓每一個孩子感受到我們的愛，讓每一位家長體會到你對每一位學生那種平等的愛。

班級管理的工作計劃9

今年是我第四年帶一年級，通過幾年來當?shù)投伟嘀魅?，我得出的閱歷就是“事無巨細，事事專心〞，雖然這樣整個班級在我的把握之中，但是許多時候往往會感覺精疲力竭，尤其是偶爾出去一下，不在學校，就發(fā)覺班上的衛(wèi)生、紀律遠不如我在學校的時候。這不禁讓我思索自己的班級管理方法。

以前我們低段班主任一致的想法是低段孩子的班干部等同虛設(shè)，所以還是需要班主任親力親為。經(jīng)過一學期的適應了解，我發(fā)覺班上還是有幾個管理能力比較出眾的學生，只是這幾個學生在管理班級時，還不夠持之以恒，這也是跟一年級孩子天性有關(guān)，他們有時想到會去管一下，，但是有時候又好像處于“事不關(guān)己，高高掛起〞的，需要我去提示才會想起來。

所以，這個學期班級工作重點在于小助手培育，小助手不是班上個別學生，而是采納“班長全權(quán)負責，其他小助手一日輪番〞的方式。由于班長在班里還是有肯定的威信了，因此班級的全方位管理離不開班長。此外，我又選出了四位小助手，星期一到星期五每天輪番管理。小助手從晨讀、眼保健操、路隊、就餐、衛(wèi)生從早到晚負責登記反饋。“小助手一日輪番制〞其實上學期就開始嘗試了，但是由于缺乏明確的強化制度，效果不是很好。所以這學期重點在于通過小助手輪番制度的落實強化來培育班上的小助手來協(xié)助管理班級。

其實一年級學生不是不會管理班級，而是不知如何去管理，因此我信任經(jīng)過培育指導，小助手們的管理能力會顯現(xiàn)的。

班級管理的工作計劃10

時間過得很快，又是一個新的學期。在這一年的時間里，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成果，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學們服務。在一個班級中，假如全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氣氛中，也將更簡單調(diào)動大家的學習主動性以及主動參加社會活動的熱情。

工作目標：

1、增添同學們的集體榮譽感、增添集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成果更上一層樓；同時豐富課余文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進班級。

4。嚴抓紀律、學習，在年終的考試中全班取得好的成果。

工作方向：帶著全班同學搞好第一學期的各項工作和學習。全心全意為同學們服務！

工作思想：溝通專心換位思索。

具體工作計劃：

一、大學里，學習都是基礎(chǔ)，無論何時，都應當放在第一位。所以要抓好班級一日常規(guī)，以便老師針對具體狀況實行具體的教學方案，使老師到達多樣教學，同學樂于主動參加，并做好課前預習，課后復習、以此提高課堂聽課效率。

二、班委要以身作則，帶頭做好領(lǐng)導同學仔細學習的工作。協(xié)作班長開展各項工作，使班級工作能夠更好的執(zhí)行下去。對學校、學院布置的突擊性工作，調(diào)動各方力量，全力以赴，按時完成。

三主動開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，比方說10科教班元旦文藝匯演等，還有，在期中組織一次集體出游，以此到達增添同學間感情及鍛煉身體的目的。增加班級的凝聚力！開展有益的文體活動，這樣可以團結(jié)集體，增添同學們之間的友誼！

完善考勤與請假制度。需請假時肯定寫出正式的假條，如：病假，必需是班主任或班長親自簽字的假條；事假必需有班主任的簽字。由副班長保存。凡點名時無故遲到或未到的均記錄留底。凡點名后又請假者，堅決無效?？记谟涗洉谀杲K上交給班主任審查。

為了大家能夠更好的溝通，定期召開班會，在班會之前要提前召開班委會。班委會在個月舉行，全部班委必需準時參與，如有事必需請假，不請假者，按曠課處理；實行班務公開。

對于班費的管理，使各項收入和出納透亮化，在班會中向大家說明班費的用途，并規(guī)定班費的報銷制度，使大家了解班費支出狀況。

以上就是我的工作計劃?？偠灾?，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀?？傊倚湃挝覀儼嗟拿恳晃煌瑢W在“厚學養(yǎng)德〞的校訓中都能夠把握自我，以四班為家，又能夠向外走的更高、更遠！做一名獨特的、優(yōu)秀的大學生！

班級管理的工作計劃11

教師的責任與義務從未因為時代的變遷而減弱過，教育本身的特別性使教師成為學問的傳播者和人類靈魂的塑造者。而作為中小學的班主任教師，需要擔負的責任卻遠比這要實際得多，也繁瑣得多。龐雜的學生基本信息需要管理和上報，班級日常事務要納入班級管理日志中，學生的思想問題需要面對面?zhèn)€別解決，凡此種種，往往令班主任顧此失彼。如何能夠有效地組織班級管理，并使全部信息井然有序是班主任十分關(guān)懷的問題。

依據(jù)我們的了解，班主任在日常工作中面臨的主要困難有以下幾點：

1.學生基本信息量比較大，手工記錄費時且更新難度較大，信息再利用時抄寫量大；

2.對班級進行日常管理的信息統(tǒng)計〔如：平常出勤狀況、做操狀況、參與集體活動狀況等〕以及這些信息的再利用有困難；

3.匯總學生成果，尤其是對其進行分析統(tǒng)計較困難。手工操作不僅耗時，而且特別簡單出錯；

4.期末為每名同學寫操行評語。

以下，我們就以兩個版面的內(nèi)容來詳述如何利用信息技術(shù)幫助班主任從繁重的班級管理工作中解脫出來。

當班主任很辛苦，每學期要匯總學生的大量信息，工作一忙，還簡單出錯。若求助于Access20xx，不僅能減輕您的負擔，還可以大大提高工作效率。以下是筆者的一點實踐閱歷，期望對各位班主任有所幫助。

一、創(chuàng)建基本信息表單

進入Access20xx，新建名為“班級管理〞的空數(shù)據(jù)庫，然后使用“表〞對象中的表設(shè)計器，在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建以下表單，以容納學生的各種信息：

1.學生基本資料表，表結(jié)構(gòu)如下：

字段名：學號姓名性別出身日期照片家長姓名家庭住址郵政編碼

字段屬性：文本型文本型文本型短日期型OLE對象文本型文本型文本型

字段長度：6102無無10506

2.課程表，表結(jié)構(gòu)如下：

字段名：課程課程名

字段屬性：文本型文本型

字段長度：450

3.學生成果表，表結(jié)構(gòu)如下：

字段名：學號課程ID成果

字段屬性：文本型文本型數(shù)字型

字段長度：64單精度，1位小數(shù)

有效性規(guī)則無：無在0～100之間

表結(jié)構(gòu)設(shè)計完成后，利用“關(guān)系〞指令，建立各表之間的關(guān)系，以備創(chuàng)建相關(guān)查詢時使用。

二、創(chuàng)建窗體

返回數(shù)據(jù)庫窗口，使用“窗體〞對象中的窗體設(shè)計向?qū)?，?chuàng)建以下幾個窗體，目的是為輸入各種表單數(shù)據(jù)建立良好的用戶界面。

1.學生基本資料信息輸入窗體

2.課程信息輸入窗體

3.學生成果輸入窗體

下面以“學生基本資料信息輸入窗體〞為例，說明窗體的創(chuàng)建方法。

第一步：在數(shù)據(jù)庫窗口的“窗體〞對象中，雙擊“使用向?qū)?chuàng)建窗體〞指令，打開“窗體向?qū)Ж晫υ捒?，在“?查詢〞下拉式列表框中，選擇“學生基本資料〞表〔如圖1所示〕。

第二步：單擊[〉〉]按鈕，選擇全部字段作為該窗體的“選定的字段〞〔如圖2所示〕，然后單擊[下一步]。

第三步：在“請確定所使用樣式〞中，選擇你所喜愛的窗體樣式。繼續(xù)單擊[下一步]。

第四步：在“請為窗體指定標題〞文本框中，輸入該窗體的名稱。最終，單擊[完成]。這樣就結(jié)束了此窗體的創(chuàng)建過程。

用上述方法創(chuàng)建其他窗體。

三、創(chuàng)建查詢

返回數(shù)據(jù)庫窗口，在其“對象〞欄中，單擊[查詢]切換到查詢對象，以創(chuàng)建查詢。目的是從數(shù)據(jù)表單中獲取所需要的各種信息。

現(xiàn)以創(chuàng)建“學生信息查詢〞為例，說明查詢的創(chuàng)建過程：

第一步：在數(shù)據(jù)庫的“查詢〞對象窗口中，雙擊“在設(shè)計視圖中創(chuàng)建查詢〞指令，打開查詢設(shè)計視圖窗口，在“顯示表〞對話框中，選擇所需的相關(guān)表后，單擊[添加]按鈕。

第二步：按該查詢的需要，用鼠標在各表中拖曳相關(guān)字段到設(shè)計器網(wǎng)格中，并在“學號〞字段的“準則欄〞中輸入“請輸入學號〞的查詢參數(shù)〔如圖3所示〕。

第三步：單擊“保存〞指令，在彈出的“保存〞對話框中為該查詢命名，結(jié)束查詢創(chuàng)建操作。

按上述方法，可創(chuàng)建滿足各種需要的查詢。

“班級管理〞數(shù)據(jù)庫到此基本創(chuàng)建完畢，用戶還可依據(jù)自己需要，再添加一些窗體、查詢或報表。另外，還可在報表上添加一些計算控件，用來計算總分、排名等。怎么樣，不錯吧！班主任老師不妨試試看。

班級管理的工作計劃12

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間又是新的學期。我?guī)覀儼鄰囊荒昙夐_始的，可以說跟班級的學生已經(jīng)是比較熟識了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步準備。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學生的基本道德。

二、學生概況：

我們班一共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結(jié)協(xié)助、呈現(xiàn)自己的士氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培育。

三、工作目標：

本學期我班的基本目標是：每天進步一點點。建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培育一個團結(jié)、向上、文明的集體。

四、工作重點：

1、繼續(xù)抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培育。、

五、具體工作：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟識的。但是還是有許多地方時需要引導的。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增添學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直〞的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。我們班的宗旨是“說到就要做到。〞上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。同時，

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球〞等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。

3、午間紀律

中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪番值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。輪番值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓淘氣的學生感受到管理的不簡單，從而認識到自己的缺乏。

三、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，充分挖掘每一個孩子的潛能，培育有獨特的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

總的來說，以上就是我這一學期的工作計劃，在今后的工作中，我將不斷的努力，和孩子們一同成長，把我們的班級建設(shè)的更好!我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

班級管理的工作計劃13

一.班級概況

我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時間。通過平常的觀看，我們對孩子們在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的細致分析：

身體進展方面：

在不斷地提示下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

一：大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

二：小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為畫畫時有的孩子握筆的姿態(tài)不正確等。

三：生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般，自制能力和整理床上用品較為困難。

四：自我保健：游戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，還不太懂得自行增減衣物。

認知進展：

一：智力能力：學習了按物體的大小、顏色、樣子分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

二：語言能力：學會了用舉手請教表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

三：自然概念：對身邊的自然物感興趣，在許多狀況下會有順序的觀看他們的主要特征。

四：數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學學問的接觸。

社會性進展：

一：品德行為：使用禮貌用語、節(jié)省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

二：交往能力：多數(shù)孩子比較，不認生。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

三：心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛和小朋友等。

四：獨特特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡潔的事情。

二.本學期工作的主要目標及任務：

一、保育方面：

隨時對幼兒進行思想和衛(wèi)生常識，對個別孩子進行重點指導，有仔細按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能清靜入睡室，衣褲放在固定的地方，清靜就寢，睡姿正確。

二、教學方面：

依據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的目標和要求；在活動中，有目的、有計劃引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題。

三.各方面的具體內(nèi)容要求：

一、常規(guī)工作：

〔1〕班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的，身心得到良好的進展。：

〔2〕幼兒安全教育：

結(jié)合孩子年齡特點，進行適當?shù)陌踩?、科學化，增添其自我愛護意識和能力。

〔3〕在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。

二、教育活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體活動及游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

三、家長工作

〔1〕利用早晚接送孩子的短臨時間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，互相溝通提出建議等。

〔2〕運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。

〔3〕以《家園橋》欄目向家長介紹幼兒園和班上的活動支配，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

〔4〕家訪〔或電話訪〕，完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作，同家長建立信任關(guān)系。

〔5〕通過召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習狀況作細致總結(jié)；分析班級存在的缺乏，期望得到的諒解與支持。同時，還鼓舞家長大膽提合理化建議，以便本班保教工作的改良。

〔6〕開張家長半日開放觀摩活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教學內(nèi)容與方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，增添教師與家長的互相理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

四.每月工作支配

2月份

一、安定幼兒心情，進行入園教育和常規(guī)訓練。

二、擬定班務計劃、教學計劃。

三、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)主題的活動。

四、結(jié)合階段目標和教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻。

3月份

一、慶“國慶〞召開班級聯(lián)歡會。

二、省級示范幼兒園開放觀摩活動。

三、教研活動。

四、課題討論溝通。

五、檢查保育一日工作狀況。

六、投服蛔蟲藥。

七、幼兒視力檢查。

八、親子活動。

九、幼兒床上用品翻曬。

4月份

一、組織家長半日開放觀摩課活動。

二、做好幼兒秋季的預防疾病工作。

三、幼兒膳食養(yǎng)分分析。

5月份

一、各班舉行迎新年系列活動。

二、迎接目標管理考核。

三、辦校內(nèi)報。

6份

一、做好防寒保暖工作。

二、班級財產(chǎn)清理。

班級管理的工作計劃14

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最燦爛、最動人的光芒！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

剛分班打亂的四年級學生，良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行〔依據(jù)具體狀況選擇〕，務必使每個學生具有“服從集體，服從指令〞的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死〞的良好班風班貌。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《班級公約》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增添學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律〔說到就要做到〕

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。〞

2、課間紀律〔健康有益〕

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的、健康有益的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、讀書〞等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律〔快、靜、齊〕

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵〞評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立兩個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監(jiān)督，準時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做好“三勤〞，書包勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，分工到人，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花園美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制〔包括班長和組長〕，然后能者上，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有獨特的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、讀書明星、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢余面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信念。充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的目光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。

班級管理的工作計劃15

這個學期，我任二(2)班的語文老師兼班主任，本班共有學生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，主動向上的集體。隨著課程改革的繼續(xù)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督員〞，特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“最正確拇指獎〞。對表現(xiàn)不夠好的學生，準時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的