我們的樹教案7篇

我們的樹教案7篇我們的樹教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲

2、能主動(dòng)參加表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

自信地、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。

教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀

教學(xué)過程：

一、歌詞創(chuàng)編

1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞

〔畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光輝。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。〕

〔1〕引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

〔顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗〞。〕

〔2〕跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

〔顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出?！?/p>

〔3〕學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。

〔4〕播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞

〔畫面：校內(nèi)內(nèi)，國旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情凝視著國旗?！?/p>

師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？

〔1〕啟發(fā)學(xué)生激情地說出最終一句歌詞。

〔顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你〞〕

〔2〕播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊仿照動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

〔顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出?！?/p>

二、學(xué)唱第二樂段

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)仿照動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

4、完好地演唱歌曲的第二樂段。

三、總結(jié)下課更多音樂教案推舉：

1、音樂《祖國祖國我們愛你》教案

2、幼兒園大班元旦音樂教案

3、幼兒園小班音樂教案

4、人教版一年級音樂上冊教案之《過新年》

5、五年級語文《音樂之都維也納》教案

6.2017幼兒園新年音樂教案

7、三年級音樂祖國祖國我們愛你教案

8、音樂唱歌二小放牛郎教案

9、音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案

10、小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳教案

上面內(nèi)容就是一秘為您整理出來的5篇《祖國，祖國我們愛你教案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

我們的樹教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：品味觀賞生動(dòng)、幽默、幽默而又含蓄的語言。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織支配材料的方法;學(xué)會(huì)細(xì)致的觀看和細(xì)膩的描寫人物的方法。

3、情感目標(biāo)：感受男子漢漸漸成熟、自主獨(dú)立、剛毅的性格特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、男子漢漸漸成熟、自主獨(dú)立、剛毅的性格特征。

2、以人物性格特點(diǎn)分類組織支配材料的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、細(xì)膩傳神地刻畫人物的方法。

2、生動(dòng)、幽默、幽默而含蓄的語言。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究

教學(xué)用具：

多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

課前溝通：

同學(xué)們，我想跟大家一起共享我昨天晚上做的一個(gè)夢，不知大家有沒有興趣?，我夢見了當(dāng)紅歌星周杰倫!周杰倫打電話對我說：李老師，我無時(shí)無刻不惦念著您對我的教育之恩!天冷了，我給您空郵了一件棉衣......我滿心高興地打開郵包一看——只有一枚紐扣!外加一句話：棉衣太重了，空郵太貴了，就只郵了棉衣上的一枚紐扣......聽到大家爽朗的笑聲，看到大家熱情的面容，我堅(jiān)信咱們今日的協(xié)作肯定會(huì)很默契，同學(xué)們今日的表現(xiàn)肯定會(huì)很杰出，送給大家一句話：(出示幻燈片)“誰參加，誰歡樂!爭做課堂勝利者!〞(高聲齊讀)爭做課堂勝利者!大家有沒有信念?那咱們把自信融入到高聲朗讀中，用最最嘹亮的聲音齊讀一遍，好嗎?好，上課!

一、導(dǎo)課——設(shè)置情景，激發(fā)興趣

“男兒有淚不輕彈〞、“男兒膝下有黃金〞......這些膾炙人口的詩句給予了男子漢很高的評價(jià)。那么什么是男子漢呢?《現(xiàn)代漢語詞典》中男子漢的定義是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛毅，可作家王安憶聲稱她4歲的小外甥是個(gè)男子漢!還聲稱“沒有男子漢的世界是不堪設(shè)想的!〞那么，這個(gè)男子漢又是怎樣的一個(gè)人呢?本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《我們家的男子漢》

二、導(dǎo)讀——自主合作，探究學(xué)習(xí)

“我們將通過三個(gè)環(huán)節(jié)來完本錢節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——〞

(一)、自主學(xué)習(xí)，感知課文

“這個(gè)環(huán)節(jié)我們將自主學(xué)習(xí)，比比誰的自學(xué)能力強(qiáng)，看看哪個(gè)小老師當(dāng)?shù)梅Q職，到底花落誰家，鹿死誰手，讓我們6分鐘后拭目以待!〞

老師我來當(dāng)，比誰能力強(qiáng)!

以自己喜愛的方式讀課文，讀準(zhǔn)以下字音，6分鐘后比誰的自學(xué)能力強(qiáng)：

1、字詞：

不堪設(shè)想恍惚吃葷囁嚅倔強(qiáng)

風(fēng)靡全國潦草沮喪端詳輪廓

2、本文在組織支配材料方面有什么特點(diǎn)，用自己的話說說看。

3、開頭語最終一段的“這是一個(gè)孩子〞、“這是一個(gè)男人分別〞照應(yīng)了主體部分的哪標(biāo)題的內(nèi)容?

從“我們家的男子漢〞身上引發(fā)了怎樣的感受?(用原文回答)

“剛剛這幾位“小老師〞當(dāng)?shù)谜媸怯邪逵醒?，只要你主?dòng)參加，你就會(huì)充滿信念，只要你信任自己，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡，因?yàn)椤靶挠卸啻?，舞臺(tái)就有多大。〞只要你情愿，只要你參加，你會(huì)是央視演播廳的播音員、絢麗舞臺(tái)上的大腕唱歌家、高檔寫字樓的資深文學(xué)家!下面我們就一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——〞

(二)、合作學(xué)習(xí)，理解課文

明星我來當(dāng)，比誰最閃亮!“

輕聲慢讀課文，邊讀邊思索，并四人一組合作進(jìn)行角色安排與表演，8分鐘后比誰的風(fēng)采最亮麗!

我是播音員——你最喜愛哪些段落?有感情地朗讀出來，并分析語言特色。

我是大腕唱歌家——你怎樣評價(jià)文中的男子漢?由“男子漢〞聯(lián)想起了哪首歌?并大方地唱幾句。(板書：自主獨(dú)立剛毅英勇)

我是資深文學(xué)家——文章勝利的塑造了“男子漢〞的形象，有哪些好的寫作方法?

“咱們班真是人才濟(jì)濟(jì)啊，大家的多才多藝讓我深受啟發(fā)：平凡的人不是不行以當(dāng)明星，而是缺少當(dāng)明星的信念和士氣，平凡的生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛;平凡的人群中不是沒有男子漢，而是缺少觀賞男子漢的眼睛。我們四周人群中確定有很多響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h，那么就讓我們用一雙慧眼去發(fā)覺生活中的找找生活中的男子漢吧——〞

(三)、探究學(xué)習(xí)，拓展能力

主角我來當(dāng)，比誰最風(fēng)光!

1、談?wù)勀闵磉吘哂心凶訚h精神的人?

生活中的男子漢給了我們太多的樸實(shí)的感動(dòng)，有這樣一群男子漢信任會(huì)帶給你更多的心靈的震撼——

2、出示《亮劍》劇照、《士兵突擊》劇照、抗擊非典的圖片、抗擊風(fēng)雪的圖片，抗震救災(zāi)的圖片。

“不必說戰(zhàn)硝煙充滿的戰(zhàn)爭年月，也不必說保家衛(wèi)國的抗美援朝時(shí)期，單是和平常期的鎮(zhèn)靜英勇就足以詮釋男子漢的深刻內(nèi)涵：面對百年罕見的風(fēng)雪災(zāi)難，他們用滿腔熱情消融堅(jiān)冰，開拓出農(nóng)民工回家過年的道路;面對突如其來的特大地震，他們用鋼筋鐵骨撬開廢墟，贏得了災(zāi)區(qū)朋友重獲新生的時(shí)期!他們始終站在我們的前列!像這樣具有男子漢品質(zhì)的人真的是數(shù)不勝數(shù)，通過今日的學(xué)習(xí)，信任你對男子漢這個(gè)概念有了更深入的理解，那么——〞

3、你準(zhǔn)備如何做一個(gè)真正的男子漢(女強(qiáng)人)?

三、作業(yè)：

用你喜愛的寫作方法，傳神地描寫你心目中的男子漢形象。

四、小結(jié)

“這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們了解到王安憶四歲的小外甥是一個(gè)真正的小男孩，更是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h!(畫人)自主獨(dú)立、剛毅鎮(zhèn)靜的品質(zhì)使他不僅是小姨王安憶眼里響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h，也是我們心中的頂天立地的男子漢!只要具備了男子漢的精神，再柔弱的身軀也會(huì)變得高大強(qiáng)壯，只要擁有了男子漢的氣魄，再坎坷的道路也會(huì)夷為平地!那么，就讓我們爭做頂天立地的男子漢吧!(板書：爭做男子漢)下面就讓我們以男子漢的嘹亮聲音一起說：“我參加，我歡樂!我是課堂勝利者!〞

五、板書設(shè)計(jì)自主獨(dú)立

剛毅沉??

爭做男子漢

我們的樹教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒節(jié)奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。

2、嘗試使用樂器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

3、通過演唱歌曲，培育幼兒懂得共享，并學(xué)習(xí)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試使用樂器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分樂器種類演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。

2、歌曲音樂

3、ppt幻燈片演示。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入，談話揭題

1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。

二、出示節(jié)奏型ppt，復(fù)習(xí)節(jié)奏型

以兩個(gè)小節(jié)為例，分別請個(gè)人、小組和集體的方式來進(jìn)行。

三、認(rèn)識樂器，了解其演奏方法。

出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問：這些樂器叫什么？它們是怎么來進(jìn)行演奏的？

請個(gè)別幼兒來進(jìn)行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿態(tài)。

四、為歌曲伴奏。

1、幼兒自己探究嘗試給歌曲伴奏。

2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片，分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

3、幼兒隨音樂進(jìn)行合奏。

五、延長活動(dòng)

幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

我們的樹教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用心情飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培育孩子們喜愛祖國，喜愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會(huì)主義祖國無比美好。

3、經(jīng)過表演歌曲，培育團(tuán)體觀念和合作意識。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，全班齊唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。新課教學(xué)

2、節(jié)奏練習(xí)：

24oxxxxxxxxxx-

學(xué)生先讀節(jié)奏，然后打節(jié)奏，最終邊念邊打。

3、學(xué)唱歌曲：

(1)初聽范唱，感受歌曲的心情

(2)作品及簡介：歌曲創(chuàng)作于50年月中期。詞喬羽是中國音樂文協(xié)主席，有名詞作家。曲劉熾是我國有名的作曲家。

(3)跟琴視唱歌曲旋律

(4)請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

(5)再聽范唱，學(xué)生跟著小聲哼唱。

(6)跟琴學(xué)唱第一段歌詞，教師糾正部分未唱準(zhǔn)的字音，并對演唱的感情提出要求。

(7)學(xué)生跟琴學(xué)唱第二段和第三段歌詞。

(8)全班一齊演唱全曲。

4、表演歌曲：

(1)跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進(jìn)入高潮。

(2)先請女生演唱歌曲，男生做動(dòng)作，然后交換。

(3)將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，一小組演唱歌曲，二小組同學(xué)做動(dòng)作，然后交換。

(4)分組演唱歌曲。

(5)請三位同學(xué)分別演唱歌曲的三段歌詞，其余同學(xué)做劃槳?jiǎng)幼鳌?/p>

(6)全班演唱歌曲。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)音樂學(xué)問點(diǎn)：弱起節(jié)奏，還學(xué)唱了一首創(chuàng)作于50年月的優(yōu)秀兒童歌曲《讓我們蕩起雙槳》。這首歌勝利地描繪了孩子們在灑滿陽光的湖面上劃著小船開心唱歌和游玩的動(dòng)人情景。抒發(fā)了他們喜愛祖國、喜愛生活的真摯情感。同學(xué)們要思索“是誰給我們支配下美好生活〞?我們怎樣去做才能報(bào)答黨的恩情?

我們的樹教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分熟識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注重人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活、中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有、發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R不、強(qiáng)。

2、班級舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注重安全的地方：

1、學(xué)生商量。

2、集體歸納。

〔1〕人身安全，在校內(nèi)內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等兇險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注重安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

〔2〕交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注重行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

〔3〕財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有、遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。

〔4〕飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注重。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我主動(dòng)實(shí)行有、效措施，仔細(xì)上好新學(xué)期第一堂安全課：在、開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注重交通安全，平常外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不、乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在、身邊的損害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平常嚴(yán)格遵守[守則][規(guī)范]，遠(yuǎn)離學(xué)生損害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有、發(fā)燒癥狀的準(zhǔn)時(shí)自覺就醫(yī)等。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學(xué)問的宣揚(yáng)及交通法規(guī)、衛(wèi)生學(xué)問、安全常規(guī)等學(xué)問教育，切實(shí)提高了、孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了、扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的樹教案篇6

一：活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)以及眼睛的重要性

2.通過活動(dòng)的開展，懂得眼睛是心靈的窗戶，是觀賞事物最直接的器官，我們要愛護(hù)它。二：活動(dòng)過程：

1.今日老師給你們請來了一位神秘的好朋友，它跟我們小朋友有著親密的關(guān)系，是五官中的一員，我們誰也少不了它!請小朋友猜一猜它是誰?(是‘眼睛’)2.教師出示眼球的模型，教師將模型拆開，依次講解眼睛的構(gòu)造，讓小朋友知道：

①眼睛的第一層窗戶是：角膜

②眼睛的第二層窗戶是：視網(wǎng)膜它是用來幫助調(diào)整光線的，光線越強(qiáng)瞳孔就越縮小，光線弱瞳孔就變大

③晶狀體：讓小朋友知道晶狀體越厚視力就越弱

3.在平常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)眼睛?(不用臟手揉眼睛，不能拿尖的東西碰眼睛，做眼保健操愛護(hù)眼睛。)

4.如何正確地做眼保健操呢?(老師教正確的眼操手法)

做眼保健操前后應(yīng)靜坐、遠(yuǎn)望，以便充分得以休息和調(diào)整，閉眼按摩穴位。因眼部穴位主要分布在眼眶附近，因此手法要溫柔，由輕到重，速度勻稱，以感到酸脹為度。

揉攢竹穴：以左右大拇指按揉左右眉頭下的上眶角處，其余四指散開彎曲如弓狀支撐在前額上。

擠按睛明穴：睛明穴位于鼻側(cè)，以左手或右手大拇指與食指擠按鼻根，先向下按，然后向上擠。

揉四白穴：四白穴位于下眼眶骨下面的凹陷處，將左右手的食指各放在鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下頜骨的凹陷處，然后放下四指，食指輕