親子游園會活動總結(jié)（8篇）

親子游園會活動總結(jié)（8篇）

親子游園會活動總結(jié)1

五月是一年中激情的起點，陽光變得明媚絢爛，卻又夾帶著清徐微風，踏著初夏的陽光，我們追溯湖湘文化的起源。五月八日就是一個這樣的日子，小一（1）班第五組全體孩子們和家長齊聚岳麓山下，開展了主題為“走進歷史，心懷書香”的親子活動。在這次活動中，爸爸媽媽和孩子們一同巡游了岳麓書院，一同徜徉在歷史的長河中，一同沉醉于湖湘文化的博大精深中。了解了湖湘文化的起源與進展，也給孩子們灌輸了一種“我是長沙人，我傲慢”的理念，更讓孩子們懂得了，這種傲慢離不開踏實做人、奮勉學習與虛心慎重。信任這次活動能夠給孩子們留下美妙的回憶，更能為孩子們推開一扇心靈之窗。此次活動的圓滿勝利主要得益于以下幾個主要方面：

一、家長積極協(xié)作，活動預(yù)備充分，組織有序。

此次親子活動得到了小組全體家長的支持與協(xié)作，大家通過手機與網(wǎng)絡(luò)相互溝通，選地點、選時間，力圖照看到全部家庭的詳細狀況。尤其是兩位組長媽媽，在繁忙的工作中擠出時間，事前親自考察了兩個備選地點的實際狀況；黃靖懿媽媽也在百忙之中為孩子們選擇預(yù)備了獎品。正是由于家長們的重視和不辭辛苦為這次活動的完滿奠定了堅實的根底。

二、活動安排合理，內(nèi)容豐富多彩。

為了較好的開展此次活動，我們制定了具體的活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的負責家庭，在活動開頭將讓每位家長和孩子充分了解了我們的活動內(nèi)容、留意事項及負責人的職責等，成天活動安排合理、有序。

這次活動的主題是“走進歷史，心懷書香”，圍繞這個主題，我們活動的第一站選擇了岳麓書院。在這里，譚葭怡爸爸細心預(yù)備了長達七頁的講解詞以及湖湘文化的相關(guān)背景學問，讓孩子們在穿梭于亭臺樓榭，小橋流水中，了解岳麓書院的起源、進展、壯大，直至今日的湖南大學。在一個個小而好玩的故事中與孩子們綻開互動，相互提問，對于回答下列問題的孩子現(xiàn)場賜予小獎品，激發(fā)孩子們求知的興趣。當孩子們知道世界上歷史最悠久的大學就在我們的家鄉(xiāng)時，無不油然而生驕傲與興奮。特殊讓家長們感動的是在岳麓書院的藏經(jīng)閣，由于藏經(jīng)閣不對外開放，孩子們就趴在門上，睜大奇怪的眼睛透過門縫觀看，當看到滿屋子都是書時，全都“哇哇”的驚呼起來，好幾個孩子說，將來自己肯定要進到藏經(jīng)閣，好好的看看這些書。家長們幾乎不約而同在此時積極引導(dǎo)孩子，正確熟悉學習與成才的關(guān)系，鼓勵孩子們從小就要喜愛學習，仔細學習。

從岳麓書院出來，我們八個家庭，大人們有說有笑，相互了解家庭的育兒心得，共享孩子們成長中的件件往事；孩子們則是蹦蹦跳跳，象一群歡樂的小兔，追趕著林間跳動的陽光。很快就來到了活動的其次站――愛晚亭。在愛晚亭下，我們開頭了中午的野餐會。找了一塊空地，鋪開事先預(yù)備好的桌布，各家各戶拿出各自預(yù)備好的食品，黃靖懿媽媽特意收了幾十個鄉(xiāng)里土雞蛋，大清早煮好做成茶葉蛋。大家圍坐在一起，氣氛熱鬧而歡快。小家伙們也許也是餓了，個個狼吞虎咽，很快原本堆得象小山似的食物吃得見了底；家長們則是邊吃邊聊，連續(xù)溝通著各自的家庭教育方式。餐后，在蔡晨晨媽媽和肖卓文媽媽的帶著下，孩子們仔細的進展了環(huán)境衛(wèi)生的清掃。通過家長的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境愛護課。

接下來就是孩子們的才藝展現(xiàn)，這是孩子們最興奮的時刻，尤其是我們的小帥哥們，個個積極踴躍爭先恐后。表演的形式內(nèi)容也豐富多彩，有的唱歌，有的講故事、有的背古詩，還有的來上了一段奇志大兵的相聲。看得出孩子們對這次活動是很仔細的，也做了細心的預(yù)備。隨后，以家庭為單位進行了登山競賽。登山競賽是對體力、毅力的挑戰(zhàn)，我們之所以設(shè)計登山這個環(huán)節(jié)，主要目的有兩點：一是告知孩子們，身體的安康是學習的保證；二是登山需要毅力，學習也需要毅力，只有咬緊牙關(guān)奮力向前，才能登上成功的頂峰。最終，吳錚濤家庭、蔡晨晨家庭和黃靖懿家庭分獲一二三名，并現(xiàn)場頒獎。

由于當天的天氣特別酷熱，游人特殊的多，考慮到孩子們已經(jīng)有５個小時暴露在陽光下，又進展了登山競賽，大量消耗了體力，因此家長們臨時打算取消了原定的三人兩足競賽工程。于登山競賽的終點麓山寺前集體合影留念，然后經(jīng)白鶴泉，順大路緩步下山，在歡聲笑語中，一（１）班第五組親子活動圓滿完畢了。

這次活動是家長、孩子第一次在學校的建議下進行的親子活動，也是多個家長和孩子的第一次親切接觸，大家都頗感興奮和感動。親子活動培育了孩子們自信念和集體分散力，增進孩子和家長之間的了解，也給家長間的相互溝通與學習制造了一個良好的時機和氣氛。讓家長和孩子們在共同學習、嬉戲中，相互促進提高，增進親情，讓家長們在歡樂的享受競賽過程的同時，也不忘培育孩子敢于拼搏、堅持究竟的精神，讓孩子感受成長中的歡樂。

回憶這次活動，整個過程是順暢而勝利的，既讓孩子們承受了一次湖湘文化的滌蕩，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。古語道：仁者樂山，智者樂水。在這姑且就讓我把我們的湖湘文化比方為水吧！上千年的傳承，流水不腐，醇釅而又深厚。這文化培育了我們這些家長的成長、成人，現(xiàn)在它又將似無聲潤物一般長期的滋潤、影響著我們的后代，于是這便成為了一種精神。最終，我們?nèi)w家長要感謝一師二附小，感謝諸位教師籌劃這次親子活動，讓我們有時機帶著孩子親近文化走進自然，讓我們有時機和孩子一起感受春末初夏的陽光，讓我們看到一個與在家有些不一樣的孩子，讓我們更了解了孩子們的內(nèi)心世界。他們在成長，他們長大了，在教師和家長的暖暖愛意中，在教師和家長的循循教育下，他們必將會安康的成長，筆直參天！

親子游園會活動總結(jié)2

20xx年4月16日，我們花兒朵朵培訓中心舉辦了一次春季戶外活動，總體來說本次活動舉辦的比擬勝利，孩子們玩的很盡興。

活動中的嬉戲安排的也較為合理。在本次活動中將我們的英語作為闖關(guān)環(huán)節(jié)、作為寶藏很好的提高了孩子的積極性。親子活動的設(shè)計也很好的讓家長參加進來。但是本次活動中也有許多值得改良的地方。

1、關(guān)于提前通知。CHY，CYL家長反映周六早上沒有打電話通知是否今日開展本次活動，所以沒能按時來參與，家長有意見。雖然我們在前期預(yù)備的時候，已經(jīng)屢次強調(diào)時間和地點，但是為確保這樣的事情不再發(fā)生，活動之前應(yīng)再電話提示家長和孩子一次。

2、活動預(yù)備?？偨Y(jié)了之前的幾次活動的閱歷和提前踩場過流程，活動預(yù)備做的還比擬充分。但是還是有些地方可以進一步改良。比方藏寶當中的路線，出口不是很惹眼。頒獎的獎品在之前雖然定下來了，但是在頒獎的過程當中還是有不清楚的地方。以后的活動中要考慮更周密一些。

3、活動過程。本次活動環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間稍顯倉促。所以對于計分、總成績這樣的工作安排以后還要多考慮。也由于人手的問題，有些地方消失沒有教師看管，造成了個別獎品的流失。

4、活動當中也反映出孩子對于許多單詞都消失了遺忘的問題。教學檢測應(yīng)當?shù)拇_落到實處，活動辦得再好，教學效果不行那都是虛的。抓好教學質(zhì)量是根本。

本次活動中也有許多令人值得快樂的地方，教師們都特別的團結(jié)，盡職盡責的做好自己的事情，沒有人喊苦喊累。特殊是MissCheng和MissCao，在這么悶熱的天氣下，穿蹦蹦兔的毛絨服裝，特別的辛苦，但是都沒有怨言。所以大家我信任只要大家團結(jié)在一起，朝一個目標努力，難關(guān)都會過去的，有你們在真好！

親子游園會活動總結(jié)3

20xx年12月12日，我們?nèi)缙陂_展了以“放開心扉沐浴親情”為主題的W村流淌家庭親子小組活動，二個半小時的活動中，九戶家庭和20多位同學在輕松、開心中度過。雖然活動開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個活動還是開展地特別順當、愉悅、有意義。

一、活動預(yù)備

依據(jù)活動籌劃，在活動開展之前我們所需的預(yù)備包括場地確實定、人員的發(fā)動、活開工具的預(yù)備以及食品獎品的購置。

在場地確定方面，我們與流淌辦的何主任溝通順當，結(jié)果很美妙。在看到布置好的場地的那刻，我們都很感動。原來的辦公場地被布置成為一片空曠的活動場地，特別感謝何主任以及流淌辦其他工作人員對我們工作的支持。

在人員的發(fā)動方面，我們同學早在前兩周就與各自效勞的家庭提及了此事，也充分考慮了各戶流淌家庭的意愿才確定了活動的時間和地點。在12日之前，個案效勞的各位同學分別與各自效勞的家庭取得了聯(lián)系，根本上得到比擬確定的答復(fù)，對于一些存在一些小問題的家庭，同學們都進展了積極的溝通，最終，九戶家庭、八位家長、十二位兒童參與了活動。但是，在開頭的時間上，還是由于一些家庭沒能準時來到而造成活動開頭時間延長了半個小時，由原定的七點半延長到八點才能正式開頭，這是我們這次活動開展中的一個缺乏，以后還需改良。

在活開工具的預(yù)備上，總體上說預(yù)備的比擬齊全，每個環(huán)節(jié)需要的工具都預(yù)備的比擬齊全。但是在優(yōu)點挖掘階段中所用的筆和紙的配置，還是因桌面的緣由以及對活動設(shè)置的一些不明晰而消失筆不夠用以及大張紙張多余的狀況。

在食品以及獎品的購置上，總體狀況是比擬豐富且有盈余。

二、活動開展狀況

(一)自我介紹

在自我介紹環(huán)節(jié)，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡短的幾句話介紹自己的姓名、性格特點以及爸爸媽媽等。這個環(huán)節(jié)中由于小組還沒有形成一種信任感，所以，自我介紹的環(huán)節(jié)上，總體而言，顯得有一些拘謹。

(二)大風吹嬉戲

在這個嬉戲中，主持人先請在座的每一位兒童以及家長和五六位社工站成一個大圈，告知嬉戲規(guī)章是當支持人說“大風吹”，在場的人就說“吹走什么”，主持人說出一種特征，如全部的小朋友，全部穿皮鞋的男士，全部長發(fā)的女士，全部穿牛仔褲的人等，具有相應(yīng)特征的人就要相互換位。若應(yīng)當移動的成員沒有換位置，那么他(她)將承受肯定的“懲處”——答復(fù)主持人的問題或者自己講一段話。首先，我們試玩了一次，大家明確規(guī)章后，開頭了真正的嬉戲。這個嬉戲因要相互移動位置以及反響靈敏，所以小組氣氛變得熱鬧，當玩了八分鐘后，支持人問還想不想玩時，組員表示還想玩，于是我們多玩了三四輪。

大風吹的嬉戲開展的.比擬順當，小組成員都玩的比擬快樂，小組的生疏感漸退，小組的信任感開頭產(chǎn)生。

(三)報紙船嬉戲

這個嬉戲的目的是為了通過小組成員間的身體親切接觸，增進成員間特殊是家庭成員間的親近感。方法就是三戶家庭組成一個小組，共三個小組，每個小組都會拿到一張4K的報紙，全部飛成員要通過自己的方式使全部成員都能站到報紙上去，即沒有人的腳是站在地面的。然后把報紙對折成8K，同樣的規(guī)章?？茨墙M完成的最快，堅持的最久。

在本次活動中，這個嬉戲是進展的比擬不勝利的。首先，是在參與嬉戲的人員的限定上，這個嬉戲的目的是為了增進流淌家庭成員間的身體接觸和親切感以及三戶家庭間的彼此合作，但是在活動中，消失了家長在一邊而社工替代參加的狀況。另外一個就是在時間的掌控上，原來設(shè)定的15分鐘，延長至近半小時，影響了整個活動的時間。

(四)優(yōu)點挖掘嬉戲

這個嬉戲是我們本次活動的重點，意在通過家長和兒童都寫下彼此的優(yōu)點以及以后的行動，并通過在小組內(nèi)以及全部人面前的宣讀強化家長和兒童對優(yōu)點以及行動的認同。在這個嬉戲中，我們發(fā)給每一位兒童和家長一張構(gòu)造式的紙張，上面有三個問題，分別是“我有我的優(yōu)點”“你有你的優(yōu)點”“我能做到”，并供應(yīng)了一些參考的“優(yōu)點”和“能做到的事”，讓每一位成員在半小時內(nèi)寫出來，并先在組內(nèi)溝通，然后，每一個小朋友拿著寫好的紙到大家面前宣讀，當涉及家長的優(yōu)點及行動宣誓時，請家長上來，小朋友對著家長以及全部的人宣讀，家長賜予回應(yīng)。

在這個環(huán)節(jié)中，首先，原來我們買了大張的紙，意在小組共享時，每組一張，然每個小組的成員把他們共享的結(jié)果寫在大紙張上。但是，由于桌子上擺賣了吃的，所以沒有地方來放大張的紙張。其次，在最終每一戶家庭在大家面前宣誓的環(huán)節(jié)，其他人員沒有仔細聽講，顯得嘈雜，沒有到達預(yù)期的效果。

(五)才藝表演嬉戲

這個嬉戲是目的，一方面是為了讓參加者從上一環(huán)節(jié)比擬嚴厲的氣氛中得到輕松，另一方面也是通過表演讓家長看到小孩的特長。

在活動開頭之前，只有兩三位小朋友自愿參加表演，但是在活動開展后，另外又有三四位小朋友自愿上臺表演，這是比擬勝利的。

(六)行動環(huán)節(jié)

設(shè)置這個環(huán)節(jié)的目的是為了讓孩子表達對父母的敬重，以及對父母的辛勤勞動的感恩之心；同時家長也表達對孩子的關(guān)懷以及對孩子的期望。最終，雙方達成全都，相互理解相互支持。方法是全部的家長做成一排，全部的小孩站到其父母的面前，然后在主持人的指導(dǎo)語下做一系列的行動，如兒童為家長倒一杯水，雙手奉上，并說“爸爸(媽媽)，你們辛苦了”等。

在本次的活動中，這個環(huán)節(jié)是特別勝利的。依據(jù)后期的反應(yīng)，多數(shù)家長和兒童表示這個環(huán)節(jié)給他們的印象最深，也給他們許多感動。

(七)全家福環(huán)節(jié)

這個環(huán)節(jié)就是通過我們給參與本次活動的每一個家庭照一張全家福，并在后期曬出照片送給他們。

這個環(huán)節(jié)因局部家長沒有來或者沒有來全有些美中缺乏，但是總體來說，效果不錯。

三、活動后續(xù)工作

由于前面時間安排上的一些失誤，所以活動完畢之時已經(jīng)十點半。首先是送兒童和家長回家，針對有家長陪伴而來的兒童，感謝他們的參加之后，就告知他們可以回家了；針對沒有家長陪伴的兒童，我們社工護送回家，并與家長簡短聊了下，讓兒童與家長共享在活動中的收獲。其次是對活動場地的整理，在大家的全都努力下，活動場地在短時間內(nèi)整理潔凈，對流淌辦的工作人員表示賠禮和感謝后，我們回校。

總的來說，本次活動到達了總目標——挖掘兒童和家長的優(yōu)點，改善家長對兒童的認知以及親子關(guān)系。在我們后期的效勞跟進中，全部參加的流淌兒童和家長都表示有收獲，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過這個活動開掘了自己身上更多的優(yōu)點，結(jié)識了朋友，與家長的關(guān)系也更親密了。針對活動中的一些缺乏，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動中能夠避開一些缺乏之處，做到更好。

親子游園會活動總結(jié)4

我校以社會主義核心價值觀教育、思想道德建立為主線，發(fā)動廣闊學生、家長在社會文明、家庭文明中為學生做好典范，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，共建和諧文明城市，特開展“小手拉大手，文明行動進家庭”活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全員積極參加

“小手拉大手文明行動進家庭”活動是加強未成年人思想道德建立的良好途徑，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮少先隊組織作用，學生全情投入，積極參加活動，整體文明素養(yǎng)得以進一步提升。

二、加大宣傳力度，營造良好氣氛

各班利用家長會、國旗下的講話、班隊會等，通過多渠道、深層次宣傳活動，號召家長在小手拉大手活動中起榜樣帶頭作用，做子女的典范，自覺轉(zhuǎn)變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿鞯牧晳T；教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，在學校里爭做文明之星；在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳文明新風，促使廣闊師生提高了思想熟悉，學生、家長明白了活動的重要意義。

三、同建文明家庭，共做文明作業(yè)

各班召開了一次家長會，向全體學生家長發(fā)出一份“小手拉大手，文明行動進家庭”親子活動建議書，有效提升了家長與學生的親子關(guān)系，以班級為單位組織一次文明行動主題班會，引導(dǎo)組織家長一起學習文明公約，增加文明意識，養(yǎng)成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明方面發(fā)生的變化，并以此到達“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目的，開展感恩活動，強化個人責任心，教育學生感恩親人，學生通過寫作文、制作卡片體念父母的哺育之恩。

今后我們將連續(xù)努力，以仆人翁精神，學禮儀，知禮法，將文明禮儀之風，通過孩子的小手，吹向全社會，走進每一個家庭，為創(chuàng)立文明城市奉獻每一分力氣。

親子游園會活動總結(jié)5

xx幼兒園班級親子活動盛大開幕。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競爭中，幼兒的身體得到熬煉，在好玩的嬉戲中，幼兒的心境變得歡樂。親子體育嬉戲不僅能親密親子關(guān)系，還能告知父母孩子的體力發(fā)育狀況。幼兒取得他們的勝利，父母收獲他們的童趣。教師也從中獲得了成就感。讓我總結(jié)一下這次親子活動。

第一，家長和兒童一起參加，體驗歡樂，熬煉身體。

從一開頭，教師、家長、幼兒就以進取的態(tài)度迎接這次親子活動，始終如一。各班幼兒、家長的申請率和出勤率都很高。教師從運動會規(guī)章、競賽方法、主持人說明立場、到各種親子體育嬉戲，家長、教師、孩子們的臉上都洋溢著開心的微笑。

其次，真的讓孩子們體驗體育的歡樂

無論是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”，都是參賽步伐整齊，口號洪亮，活潑自信，斗志昂揚，擅長將家長和幼兒的進取心發(fā)揮到最高點。“踩氣球”嬉戲讓孩子們嘗試勝利的樂趣，提高了親子之間的感情。親子嬉戲“小腳踩大腳”不僅好玩，還表達了親子之間的默契。在親子嬉戲《袋鼠接力》和《螃蟹鉗球》中，孩子和家長齊心協(xié)力爭取成功，成功的孩子和家長歡呼，失敗的孩子和家長也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面很喧鬧，大家都努力為自己的球隊再爭取一分，大人小孩都玩得很快樂。

第三，活動組織嚴密，規(guī)劃勝利。

為了確?；顒拥捻槷旈_展，教師提前細心預(yù)備班級活動所需的道具，教師分工明確，各負其責?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地合理，活動進展順當，受到家長好評。這是親子活動勝利的優(yōu)點，固然也有以下缺點：

1、一些嬉戲工程的道具要更加豐富，美觀要更能引起幼兒的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場講解力量，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活潑。

3、級部長組織成員方面要想得更周到。比方獎狀環(huán)節(jié)。安排其他級別的教師不太到位。

這次親子確認活動進展順當，與家長的合作密不行分，他們的進取幫助和努力使我們的教師特別快樂。家長們還充分發(fā)揮個人資源來幫忙我們的運動會。在家長的支持和幫助下，我們的運動會如此精彩和勝利。這次運動會給了孩子們展現(xiàn)自我的時機，孩子們在運動會上體會到了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人鼓掌。

雖然親子活動完畢了，但運動會畫面、喧鬧的氣氛依舊令人難忘。在這次活動中，幼兒取得了他的勝利，家長收獲了他的童真。通過此次活動，教師們也獲得了成就感。這次陽光和歡樂的親子關(guān)系真讓人難忘！

親子游園會活動總結(jié)6

xx幼兒園大班親子活動盛大開幕。本著“我安康，我歡樂”的原則，孩子們的身體在劇烈的競賽中得到熬煉，孩子們的心情在好玩的嬉戲中得到愉悅。親子體育嬉戲不僅親密了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育狀況。孩子們獲得了勝利，父母獲得了孩子的興趣，教師也獲得了成就感。本親子活動總結(jié)如下：

一、父母和孩子一起參加，體驗歡樂和熬煉。

從一開頭，全部教師、家長和孩子都以進取的態(tài)度和始終如一的態(tài)度歡送這項親子活動。每個班級的兒童和家長注冊率和出勤率都很高。從教師講解運動會的規(guī)章和競賽方法，到主持人講解入場，再到各種親子體育嬉戲，全部家長、教師和孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

二、讓孩子們真正體驗運動的樂趣

無論他們是年輕運發(fā)動或家長運發(fā)動，他們都以整齊的步伐、洪亮的口號、活潑的自信和昂揚的士氣走出來，從而最大限度地發(fā)揮家長和孩子的積極性踩氣球嬉戲讓孩子們體驗勝利的喜悅，增加家長和孩子之間的情感。親子嬉戲;小腳踩大腳;不僅好玩，還表達了父母與孩子之間的默契，孩子的父母也很享受。

（先生）在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹球”中，孩子們和家長們一起努力贏球，獲勝的孩子們和家長們大聲歡呼，失敗的孩子們和家長們不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲現(xiàn)場特別喧鬧。每個人都努力為他們的小組贏得更多的分數(shù)。大人和孩子都玩得很快樂。

三、活動組織良好，規(guī)劃勝利。

為了保證活動的順當開展，教師事先細心預(yù)備課堂活動所需的道具，教師也有明確的分工和責任。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地布置合理，活動開展順當，受到家長的高度贊揚。

以上是勝利的親子活動的優(yōu)勢。固然，也有一些缺乏之處，例如：

1、一些嬉戲道具應(yīng)當更豐富、更美觀，以吸引孩子們的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場講解力量，使現(xiàn)場氣氛更加活潑。

三級部長在組織人員時應(yīng)當更加周到，例如頒發(fā)證書。其他部門的教師安排不太好。

這項親子活動的順當開展離不開家長的合作。我們的教師對他們的合作和努力感到特別快樂。家長們也充分發(fā)揮他們的個人資源，在嬉戲中幫忙我們。由于家長們的支持和合作，我們的運動會將是如此精彩和勝利。嬉戲給了孩子們展現(xiàn)自己的時機。在嬉戲中，孩子們意識到了競爭的重要性，學會了堅持和為他人加油。

雖然親子活動已經(jīng)完畢，但運動會的畫面和喧鬧氣氛依舊新奇。在這次活動中，孩子們獲得了他的勝利，父母也獲得了他的純真。在這次活動之后，教師們也獲得了成就感。這種陽光明媚、歡樂的親子關(guān)系真讓我難忘！

親子游園會活動總結(jié)7

我們幼兒園，作為培育幼兒的學校，我們始終都堅持著“以嬉戲引導(dǎo)孩子，以歡樂指引方向”的方針。玩是孩子的天性，而天性卻總是不穩(wěn)定的，我們要做的，就是將孩子們順著這股天性引導(dǎo)到正確的道路上去，這是我們始終堅持的，也是我們在做的！

在現(xiàn)在這個越來越勞碌的社會，孩子們能和家長相處的時間也是越來越少。有的時候，就算是周末，有些孩子也會被送去托管。這實在是大大的降低了孩子和父母間的親切度。可就算是如此，我們學校的孩子們，也依舊是愛著自己的父母們。為了加強孩子們與父母的關(guān)系，引導(dǎo)孩子們的身心安康進展，我們特地預(yù)備了這次的戶外親子活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、事前的預(yù)備上

本次的活動照舊是由教師帶著這同學們一起預(yù)備，讓同學做一些小裝飾，畫一些全家福。還有就是對一些親自嬉戲的教學，讓孩子們在互動的時候，也能產(chǎn)生在回家后與父母一起玩的想法。

其余的現(xiàn)場布置由教師和幼兒園后勤組負責，并做好對家長們的通知，提示家長來參與幼兒園的活動。

二、活動進行的狀況

這次的活動可以說是特別的順當，活動當天剛好是一個多云的天氣，就算在室外也不會常有太大的太陽。而且大局部的家長都如約按時抵達學校來參與這次的親子活動。

在教師的指揮下，家長也積極的在孩子的帶著下參與我們預(yù)備的各種嬉戲，雖然期間有許多的家長有些放不開，但在孩子和其他家長的鼓舞下，還是和孩子們玩成了一片。

本次的活動我們的教師們都預(yù)備了許多驚喜的嬉戲，尤其是一些帶著競爭的工程，由于家長們都在的狀況下，孩子們都想好好的在家長面前表現(xiàn)一番，所以激起了許多孩子的競爭意識，而且我們還預(yù)備了許多的獎品，就算是在競爭中失敗的孩子，也是可以得到相應(yīng)的嘉獎。這樣也削減了很多孩子哭鼻子造成混亂的狀況。

三、總結(jié)

本次的活動安排的特別恰當，兩隊親子之間的競爭活動以及親自之間的協(xié)力活動，讓孩子和父母都能感受到一起嬉戲的歡樂，大大的強化了親子之間的感情，讓孩子們在學會公正競爭的同時，也和父母更加拉近了關(guān)系。尤其是最終孩子們將自己畫的全家福送給父母的時候，有些父母都快樂的的抱住了孩子?？偟膩碚f，活動的目的圓滿完成！

四、缺乏

由于嬉戲帶競爭性，所以總會有些孩子會難過自己的獎品不和心愿，在下次的活動中，對獎品的調(diào)控需要好好的改正一下，或?qū)ⅹ勂窊Q成獎券，在離去的時候可以去兌換獎品。

親子游園會活動總結(jié)8

為深入實施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培育合格人才”的家庭教育實踐活動，與時俱進，勇于實踐，積極探究新形勢下家長學校工作的新特點、新要求，使我校的家長學校工作在標準化的軌道上有更大地進展?，F(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

一、家長學校的教學狀況

在上級教育部門的提倡下，我校充分熟悉到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實可行的實施方案，并結(jié)合實際狀況扎實有效地開展好教育活動。

我校家長學校的教學工作由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持集中與分散的原則。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進展分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進展詳細講解，通過詳細案例分析，給家長供應(yīng)指導(dǎo)。集中培訓由學校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點為學校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動地點為各班教室，我校共有13個教學班，每個教室都配備現(xiàn)代化的教學設(shè)施，為家長培訓供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。

我校為每個班的家長建立了完整的家長學籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓，都進展嚴格考勤，設(shè)制了考勤表，參與培訓的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注，每次學校組織的免費家庭教育培訓班，家長們都踴躍參與，許多家長在接到培訓通知之后，提前幾天跟