教英語課工作總結(jié)8篇

教英語課工作總結(jié)8篇教英語課工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任五個班的英語老師，對于剛畢業(yè)的我來說，沒有任何的教學(xué)閱歷，我很擔(dān)憂自己不能勝任結(jié)。因此，我時(shí)常告誡自己，肯定不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，仔細(xì)鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的閱歷。以下是我在這學(xué)期的一些狀況：

首先是備課，由于擔(dān)任三個年級的英語老師，要寫三本書的教案，負(fù)擔(dān)相對來說比較重，但也是對我的一次考驗(yàn)，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學(xué)生負(fù)責(zé)。就這樣，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語。

一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。仔細(xì)備課對教學(xué)十分重要，特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，[并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

其次是學(xué)生的作業(yè)批改，由于學(xué)校沒有訂英語習(xí)題，學(xué)生平常沒有英語練習(xí)可以做，作業(yè)也只能布置一些單詞、課文的抄寫。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有許多學(xué)生不仔細(xì)，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對這些有錯的學(xué)生，我最常使用的懲罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時(shí)又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不仔細(xì)，就越隨便應(yīng)付。所以我經(jīng)常在想該怎么懲罰他們比較有用，這也是我必需向前輩學(xué)習(xí)的地方。

英語是一門外語，對學(xué)生而言]既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成果比較優(yōu)秀的學(xué)生，擔(dān)任班上的“小老師〞，每個“小老師〞安排幾個學(xué)習(xí)成果比較差的學(xué)生，在課后的時(shí)間負(fù)責(zé)他們的單詞及課文的朗讀。假如有進(jìn)步的分別嘉獎貼圖，并選出最正確“小老師〞，給予更高的嘉獎。

考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)覺學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單把握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大幫助。

還有一個問題從開學(xué)到如今始終困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對學(xué)生？上課既不能對學(xué)生太嚴(yán)峻，又不能對學(xué)生太松懈，這個道理我也知道，但真正實(shí)施起來并非那么簡單，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必需學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。

無論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

教英語課工作總結(jié)篇2

本學(xué)年是初中階段的最終一個學(xué)年,也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何在一年的時(shí)間內(nèi)既把九年級上下冊英語課本學(xué)完，又在較短時(shí)間內(nèi)高效的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊急而艱難的任務(wù)，也是值得我們討論和商量的問題。下面我把本學(xué)期新授以及復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、學(xué)生狀況分析：

九年級(6)共有學(xué)生55人，開學(xué)之初學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊。八年級期末考試優(yōu)秀的學(xué)生很少，在這些人中多數(shù)是女生。中層學(xué)生比例不大。學(xué)困生較多。在這種狀況下如何提高學(xué)生的成果是擺在我們面前的一個難題。

二、教學(xué)時(shí)間分析：

我每年在九年級開學(xué)之初就開始接課。這在事實(shí)上比從七年級代課要吃力和復(fù)習(xí)時(shí)間。

我們的目標(biāo)：教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成學(xué)校預(yù)期的升學(xué)率!讓孩子們以最飽滿的競技狀態(tài)進(jìn)入中考，發(fā)揮全部學(xué)生的潛能，讓全部學(xué)生的成果到中考試時(shí)到達(dá)巔峰。

三.教學(xué)措施：

(1)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.關(guān)于筆記。從九年級開學(xué)我們就投入到了緊急的教學(xué)之中，我的預(yù)期目標(biāo)是在20pc年2月前結(jié)束九年級上下冊的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生把握所學(xué)的學(xué)問。但開始投入到教學(xué)之中我才發(fā)覺，有許多學(xué)生不會聽講，幾乎是三分之二以上的學(xué)生沒有筆記本，有幾個人有筆記本也不知道記什么，全部學(xué)生都沒有錯題筆記。依據(jù)據(jù)此狀況我決定從培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，要求每個學(xué)生必需有一個筆記本，一個錯題筆記本。開學(xué)的前三個星期下午，在上完一天的英語課時(shí)我親自檢查每一個學(xué)生的筆記，第四個星期每一行指派一個學(xué)習(xí)較好的學(xué)生檢查筆記。在我檢查的過程種發(fā)覺他們有一部分同學(xué)把黑板上的例句都抄寫錯了，我準(zhǔn)時(shí)給他提示。對于那些上課跟不上寫的學(xué)生我要求他們課下抄其他學(xué)生的筆記，有時(shí)也抄我的備課筆記。每次單元測試之后我首先把試卷發(fā)給學(xué)生讓他們自己改題，然后重點(diǎn)講解，學(xué)生做筆記。做完筆記后我親自檢查，看看是不是寫全了，考考學(xué)生是不是能真正理解講過的錯題。經(jīng)過兩個多月的努力，學(xué)生們最終養(yǎng)成了記筆記的良好習(xí)慣。在我們中考最終的復(fù)習(xí)階段他們不再需要把以前成堆的試卷拿出來復(fù)習(xí)，有了平常的這兩本筆記，全年的重點(diǎn)學(xué)問和自己的易錯題盡收其中了，可謂輕松復(fù)習(xí)。

2.關(guān)于單詞。學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。為此我實(shí)行了四人一個學(xué)習(xí)小組的形式，老師每天課上考學(xué)生單詞，由組長看。對于不能背過來的學(xué)生由組長催促其在課下背，然后組長利用下午課間再考，直到全部過關(guān)。在我們?nèi)w師生的共同努力下，形成了老師——小組長——組員的單詞背誦鏈條。

3.關(guān)于作業(yè)。上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺的去獨(dú)立完成，開學(xué)初期個別學(xué)生甚至有過抄襲作業(yè)現(xiàn)象，有時(shí)許多內(nèi)容需要老師一再強(qiáng)調(diào)。對此我實(shí)行全批全改的措施，不讓每一個同學(xué)覺得抄襲別人的作業(yè)老師不會發(fā)覺，另外對于有問題的作業(yè)實(shí)行當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的方法，既指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)又加深了師生的理解與溝通，不斷培育學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

(2)課堂實(shí)現(xiàn)高效教與學(xué)

學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。因此我們必需建設(shè)高效的課堂，努力提高自己駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，這樣就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種主動上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

(3)依據(jù)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充七、八年級語法

在第一次學(xué)生月考之后我就發(fā)覺他們的語法基礎(chǔ)很差，主要緣由是冀教版教材淡化了語法教學(xué)，七、八年級基本不講語法。但在九年級實(shí)際教學(xué)時(shí)一點(diǎn)語法不講那是根本進(jìn)行不下去的，比方：五種簡潔句句型、賓語從句、定語從句等語法，必需講解最基礎(chǔ)的語法。但如今的語文教學(xué)里也不講解語法，這就給英語的語法教學(xué)帶來很大困難。首先是給學(xué)生講明白漢語的語法，然后是英語的語法。例如最簡潔的讓步狀語從句的概念，首先是讓學(xué)生知道什么是“讓步〞，然后是什么是狀語從句。我把這些枯燥的語法學(xué)問融入到日常每一節(jié)英語教學(xué)之中，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了枯燥乏味的語法學(xué)問。到中考前，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能把握初中階段的語法學(xué)問了，這不僅僅為迎接中考備足了“糧草〞，而且也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4).做好九年級全年的整體教學(xué)工作計(jì)劃

我的教學(xué)計(jì)劃在這里不再過多重復(fù)，因?yàn)榻衲甑目陀^條件的限制，不能在年前完成新授課的教學(xué)計(jì)劃。基本思路是九年級全部的英語課程在20pc年2月底前結(jié)束。復(fù)習(xí)階段基本從3月份開始。依據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際狀況，采納“三輪復(fù)習(xí)法〞作為初中英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)生重讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。以《語法全解》上的題為主，依據(jù)我的學(xué)生的實(shí)際狀況再手寫一部分針對性強(qiáng)的穩(wěn)固練習(xí)。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語言基礎(chǔ)學(xué)問、專項(xiàng)題型、語言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪就是中考模擬訓(xùn)練。

第一輪復(fù)習(xí)在3月份，我以教科書為本,按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯〞，簡潔的課本學(xué)問的閱讀，要做到“溫故而知新〞。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生利用早自習(xí)預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語和句型，我歸納時(shí)可與其它短語做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生穩(wěn)固運(yùn)用。我們使用的輔導(dǎo)書是《語法全解》，學(xué)生在做配套練習(xí)的同時(shí)，可進(jìn)行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，另一方面準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固好基礎(chǔ)學(xué)問。

第二輪復(fù)習(xí)在四月份，一是針對《中考考試說明》里提出的重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)學(xué)問，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn)，反對面面俱到;遵守精講精練原則，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)覺問題，使學(xué)生在答題時(shí)做到敏捷應(yīng)用，觸類旁通，變學(xué)問為能力。教師要認(rèn)真討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對各語言基礎(chǔ)學(xué)問的考試要求，避開偏題、怪題，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握。加強(qiáng)對賓語從句和狀語從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí)。.二是對重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、聽力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本學(xué)問的把握，同時(shí)還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言學(xué)問的運(yùn)用能力。這一輪復(fù)習(xí)在于學(xué)問能力的提高和閱讀技巧的培育。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)：

1。通讀全文，從整體上感知全文，把握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時(shí)還要留意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。

2。重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出如今文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口〞，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語氣推想全文的主要內(nèi)容。

3。還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提示學(xué)生留意以下幾點(diǎn)：

1)作題時(shí)可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。

2)正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會依據(jù)上下文推斷其意。對于文章中一些較冗雜的長句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問題就明朗了。

3)做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句肯定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟依據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。做聽力測試時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：

1)拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng)，確定聽音重點(diǎn)并進(jìn)行猜想，帶著問題和線索聽錄音能精確快速地理解內(nèi)容。

2)不管是對話還是短文，要將留意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強(qiáng)迫自己聽清每個單詞，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。

第三輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編，以及甘肅省各市的第一次、第二次模擬考試試題。從我縣第一次模擬考試狀況看，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點(diǎn)：

一是學(xué)生書面表達(dá)普遍差。

二是詞匯部分失分較多。

針對這種狀況，我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在了提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作，或選擇一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。要提示學(xué)生留意：

1.寫作前先審題,確定文體，對說明文要講明人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié).

2.確定文章的時(shí)態(tài)，留意時(shí)態(tài)前后的一致.動筆之前依據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等排列出來備用，寫作時(shí)肯定要按提示短語進(jìn)行，因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意，更重要的是告知你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語來組織材料，把意思表達(dá)得更完好具體.

3.根據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達(dá)精確，文理通順，避開寫冗雜的長句，盡量用短句來表達(dá)題意。

4.反復(fù)核查，仔細(xì)謄寫。

5.每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文，個別學(xué)生要面批面改，集體問題共同商量反復(fù)訓(xùn)練。

詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡潔地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生敏捷應(yīng)用所學(xué)詞匯學(xué)問和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān)，我們采納小組或同桌競賽方式，鼓舞學(xué)生過好詞匯短語關(guān)，并通過配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測形成能力，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。

考前輔導(dǎo)：在中考前兩天我利用一課時(shí)的時(shí)間再次對學(xué)生中考答題技巧和答題心理進(jìn)行輔導(dǎo)。針對單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，筆試填空，連詞成句，作文分別進(jìn)行指導(dǎo)。針對學(xué)生怯場，特殊是考試時(shí)的心理狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。

一年來忙勞碌碌，在我們師生共同努力下，我信任付出總會有相應(yīng)的回報(bào)的。

教英語課工作總結(jié)篇3

一、基本狀況：

我始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素養(yǎng)教育的各項(xiàng)方針政策，仔細(xì)地完成教育教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教育教學(xué)的規(guī)律培育學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，主動引導(dǎo)學(xué)生，提高素養(yǎng)教育。

二、申報(bào)理由：

〔一〕思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

我任職以來，能喜愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，肯定服從上級領(lǐng)導(dǎo)的支配，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受作為人師的樂趣，在工作中漸漸充實(shí)自己。

〔二〕嚴(yán)于律紀(jì)，樹立教師高尚形象。

教師是"人類靈魂的工程師"。由于教師這一職業(yè)的特別性，教師不僅教學(xué)，而且育人。因此，教師自身的品德和風(fēng)貌直接影響著教學(xué)的成敗。作為教師，我無限于忠于黨的教育事業(yè)，在無產(chǎn)階級人生觀、價(jià)值觀面前，道德價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于市場選擇。我本著全心全意為人民服務(wù)的思想，踏踏實(shí)實(shí)地干，樹立偉大的教師形象。

〔三〕勤鉆肯學(xué)，具備堅(jiān)實(shí)的理論和專業(yè)學(xué)問。

我深深知道，良好的教學(xué)基本功是成為優(yōu)秀教師的必要條件。因此，從參與工作的第一天起，我就很注重完善自我，超越自我。勤勤懇懇，扎根在貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的第一線，努力鍛煉自己的基本功———有一手美麗的英文粉筆字，一口流利的英語口語，一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話和一顆愛崗敬業(yè)的心，虛心向老教師學(xué)習(xí)，鉆研教材，力求對教學(xué)大綱有深刻的理解。

〔四〕仔細(xì)開展團(tuán)內(nèi)外及英語教育教學(xué)工作，成果顯著。

1、團(tuán)內(nèi)外事務(wù)工作。

我參與工作一年以來，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，主動響應(yīng)黨組織及上級團(tuán)組織的號召，協(xié)助校團(tuán)委書記深入開展學(xué)校團(tuán)內(nèi)外各項(xiàng)事務(wù)活動。開辦了邊陽中學(xué)20xx———20xx年第一期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班，共培育了210多名成果優(yōu)良，思想覺悟較高，各方面都能起帶頭作用的進(jìn)步青年，壯大了我校團(tuán)組織隊(duì)伍，為我校團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與進(jìn)展輸送了新奇血液；組織了邊陽中學(xué)07年"一二九"愛國文藝匯演；組織各班團(tuán)干一同慰問邊陽鎮(zhèn)孤寡老人，為他們清掃衛(wèi)生清潔并獻(xiàn)上慰問金；舉辦了邊陽中學(xué)08年"五四"感恩演講競賽及"五四"感恩征文競賽；舉行了邊陽中學(xué)"愛惜花草樹木"標(biāo)語征集大賽；組織各班出好每期班刊；還開辦了邊陽中學(xué)"校內(nèi)廣播之聲"，為豐富我校校內(nèi)文化生活，陶冶學(xué)生學(xué)習(xí)情操及表達(dá)學(xué)生心聲提供了一個寬闊的舞臺。同時(shí)，今年四月我校團(tuán)委還被羅甸縣評為"全縣五四紅旗團(tuán)委"。

2、教學(xué)工作。

從事英語教學(xué)以來，縣教育局高度重視教育，始終提倡改革，鼓舞教學(xué)上大膽創(chuàng)新。在這種先進(jìn)政策方針的指引下，我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。我始終堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，把以學(xué)生為中心放在教學(xué)的核心位置上，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)過程中開展活潑的"課前三分鐘"活動。內(nèi)容有"每日一篇英語小故事"，"每人一篇演講"，"課文小短劇表演"，"每節(jié)一句英文諺語或佳話"，"背誦英語單詞競賽"，等項(xiàng)目。這些活動極大地刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的自我有英語表達(dá)的能力，為提高他們對英語綜合技能技巧的嫻熟運(yùn)用起了很好的導(dǎo)向作用。

xx年學(xué)年度中，我擔(dān)任高一年級〔2〕〔3〕兩個一般班的英語。針對自覺性不高，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課堂上我采納強(qiáng)化英語單詞、語法背誦的方法，精講多練，歸納每一個語言點(diǎn)，使學(xué)問系統(tǒng)化，留意指導(dǎo)解題方法與技巧；而針對部分基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)，開展多種英語課堂興趣活動，使學(xué)生在學(xué)中"玩"，在"玩"中學(xué)。同時(shí)訓(xùn)練他們養(yǎng)成勤于思索，主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。整體上注重基礎(chǔ)教學(xué)，開展多種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生在培育興趣的同時(shí)脫離對英語學(xué)習(xí)的恐懼。由于這些方法得到敏捷地運(yùn)用，使兩個班英語成果一路上升，在每次全年級月考中，兩個班測試平均分都能名列前茅。

3、教研工作及活動。

我不斷追蹤教育教研信息，關(guān)注教研新動向，主動參與英語教研會議和活動，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校同行的閱歷，協(xié)同校英語教研組各位老師舉辦每周一次的.校內(nèi)英語角，本人還主動聯(lián)系外國朋友到我校進(jìn)行口語授課，極大地鼓舞了我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為了更上一個臺階，加強(qiáng)與外界各位英語同行的溝通、學(xué)習(xí)，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷向國內(nèi)各大英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站舉薦自己的教學(xué)成果。目前已分別在中國英語教師網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)表，論文、譯文、教案、課件、語法討論等文章數(shù)篇，同時(shí)也共享著來自全國各地不同學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)成果，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。工作之余，我還堅(jiān)持訂閱《外語與外語教學(xué)》《中學(xué)英語教學(xué)》《外研之聲》等期刊雜志，不斷學(xué)習(xí)，深入討論，從中挖取本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科信息，進(jìn)一步穩(wěn)固了基礎(chǔ)學(xué)問，也在閱讀中擴(kuò)大了相關(guān)學(xué)科的學(xué)問面。由于本人對教學(xué)的不斷努力追求，在20xx年4月xx縣高中英語教師優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲"三等獎"。

4、德育教育工作。

教育的核心是"育人"?？平膛d國的戰(zhàn)略意義是提高國民的綜合素養(yǎng)。我深知自己責(zé)任重大，我始終把教育擺在第一位。在邊陽中學(xué)工作一年中，我能夠面向全體學(xué)生，注重培育學(xué)生良好的思想品德。為了搞好團(tuán)內(nèi)工作，每兩星期一次組織各班學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，好人好事，加強(qiáng)對學(xué)生良好的思想政治教育，讓學(xué)生們學(xué)會如何做人，最終是要讓他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的歷程中健康地成長；為了做好英語科任教師教育工作，學(xué)會深入了解學(xué)生，討論學(xué)生各體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成果、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)受及家庭狀況、社會環(huán)境等等。學(xué)會敬重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，鼓舞優(yōu)秀生，幫助后進(jìn)生。學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，嚴(yán)于教學(xué)，以身作則，加強(qiáng)老師的典范作用，樹立老師人格魅力。課堂注重師生互動，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，最終取得優(yōu)異的成果，給家長，給學(xué)校，給社會交一份滿意的答卷。

綜上所述，我認(rèn)為自己已經(jīng)具備中學(xué)英語二級教師資格條件，故申報(bào)評審中學(xué)英語二級資格，懇請?jiān)u委評審批準(zhǔn)。

教英語課工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年又過去了，本學(xué)年我繼續(xù)在xx中學(xué)全職溝通，擔(dān)任九年級兩個班的英語教學(xué)和一個班的班主任工作，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；仔細(xì)觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；主動參與各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參與課題討論，提高自己的教科研水平。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，討論教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長。

近年來，我參加了鎮(zhèn)江市級課題《提高初中英語課堂教學(xué)有效性的討論》，國家級課題《中學(xué)生協(xié)作或團(tuán)隊(duì)精神培育的實(shí)證討論》的討論，目前這兩個課題已經(jīng)順利結(jié)題。目前正在進(jìn)行《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型》的討論，此課題是揚(yáng)中市教師進(jìn)展中心與華師大教師教育中心合作的。近三年來，共有2篇教育教學(xué)論文、案例獲獎，在省級刊物上發(fā)表一篇文章。

二、仔細(xì)實(shí)踐，提高教育教學(xué)成果和水平

教學(xué)工作中我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材教法，細(xì)心備課，上好每一堂課，進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效有用的多媒體課件，能常常和同年級的老師研討，與他人進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。運(yùn)用“任務(wù)型〞教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)〞的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。努力由教學(xué)模式化向教學(xué)獨(dú)特化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年，我獲得了揚(yáng)中市英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，2020年初，在抗疫助學(xué)期間，我開設(shè)了5節(jié)視頻直播課，獲得了師生的一致好評。

我始終信任，只要辛勤耕耘，就肯定會有所收獲的。今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地挑戰(zhàn)自我，完善自我，進(jìn)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。

教英語課工作總結(jié)篇5

隨著考試改革的進(jìn)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培育主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練〞的原則，主動做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和主動性;幫學(xué)生樹立信念。同時(shí)我仔細(xì)討論考試說明與教學(xué)大綱，根據(jù)“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際〞這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、支配教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，幫助和催促學(xué)生積累肯定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的把握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學(xué)問，培育獨(dú)立閱讀能力。

可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要實(shí)行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較冗雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)〞的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，仿照，運(yùn)用，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成果。

四、培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)

培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。

五.加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，期望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服缺乏，以爭取更大的進(jìn)步。在20xx年高考中取得更好的成果。

教英語課工作總結(jié)篇6

歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本期擔(dān)任初__班和__英語教學(xué)任務(wù)，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

1、本人較留意抓常規(guī)教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文并帶讀

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)，培育學(xué)生的語感;

4、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān);

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。

教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單項(xiàng)選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。

總之，在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷缺乏，教學(xué)工作還有待于改良，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教英語課工作總結(jié)篇7

回顧我過去的初一上學(xué)期教學(xué)工作，我在這學(xué)期的最開始是對我這學(xué)期的教學(xué)工作充滿擔(dān)憂的，因?yàn)檫@是我第一次接手初一新生的教學(xué)教育工作，我認(rèn)為我之前的教學(xué)方法有很有可能不適合我初一英語的教學(xué)。所以在這個學(xué)期開始前，我對自己的英語教書計(jì)劃做了一些特地針對初一新生英語學(xué)習(xí)的調(diào)整，這個調(diào)整在最初并沒有起到很大的作用，但是在我經(jīng)過一段在初一英語教學(xué)的實(shí)際工作后，我對其做了一些優(yōu)化，并在最終的期末考試中，我看到了這個優(yōu)化的教學(xué)計(jì)劃帶來的成果。

初一的英語學(xué)習(xí)相對于小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，可以說的上是一個質(zhì)一般的飛躍。不僅在英語的學(xué)習(xí)難度上面加強(qiáng)，而且在英語的學(xué)習(xí)范圍上面也加寬了很多。所以初一上學(xué)期的英語教學(xué)中首先就是讓新生們適應(yīng)這個轉(zhuǎn)變，讓他們越過這個難關(guān)，這樣才能讓他們在之后的初中英語學(xué)習(xí)中變得更加順利和通暢。我也因?yàn)檫@個教學(xué)問題制定了相應(yīng)的措施，并落實(shí)在自己的教學(xué)工作中，但是取得的效果還是不怎么讓我自己滿意。在這次的期中考試中，我教學(xué)的班級的英語成果并不是很理想，有寫甚至排在年級英語成果的后面。這讓我感覺很苦惱，但是卻沒有讓我自己對自己的教學(xué)有灰心。通過這次考試，我知道自己的教學(xué)閱歷可能還不夠，于是我就請教了英語年級組里資格比較久的英語老師，向他們詢問一些相關(guān)初一英語教學(xué)的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。