中班主題春天的色彩教案反思

中班主題春天的色彩教案反思?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

對(duì)中班主題春季顏色教學(xué)方案的反思

中班主題春天的彩色課堂反思主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，對(duì)文學(xué)作品的觀賞，感受春天的美感，繪畫，精簡(jiǎn)和說(shuō)話。

大膽表達(dá)春天的感覺(jué)，適合幼兒園老師參與中班主題活動(dòng)課，來(lái)看看春天的教學(xué)方案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

繪畫，顏色與我們的生活息息相關(guān)。

大自然是我們最好的主題。

春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，也是孩子們最喜愛(ài)的季節(jié)，所以我想讓孩子們知道春天，并通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)使自己感覺(jué)更好。

春天的顏色使我們更喜愛(ài)我們的班級(jí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。

2.繪畫，縮小尺寸，說(shuō)話，大膽表達(dá)春天的感覺(jué)。

3.學(xué)習(xí)制造。

體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)性特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

要點(diǎn)您可以通過(guò)繪畫，縮小尺寸和講話來(lái)表達(dá)對(duì)春天的感覺(jué)。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)制造。

體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

《春天的顏色》課件，班德《春》音樂(lè)，油畫棒，標(biāo)記和不同顏色的繪圖紙。

活動(dòng)程序

1.創(chuàng)建一個(gè)情境。

了解工作內(nèi)容。

（1）完全觀賞文學(xué)作品（閱讀課件時(shí)要朗讀課件）。

老師孩子們，讓我們看一下大屏幕。

誰(shuí)在那兒？究竟在做什么猜猜它在哪里睡覺(jué)？（老師帶孩子閱讀課件并朗誦）

（2）問(wèn)題誰(shuí)告知熊彈簧的顏色？它是

你說(shuō)什么？（在兒童作品中使用該語(yǔ)言）為什么草莓說(shuō)春天是甜紅色？

老師總結(jié)草莓是甜紅色的，所以草莓告知熊春天是甜紅色的。

老師兔子為什么說(shuō)春天是跳動(dòng)的白色？

老師總結(jié)春天來(lái)了，天氣溫和，小白兔子跳出來(lái)了。

小白兔子告知熊？（指導(dǎo)孩子連續(xù)說(shuō)）

老師小草為什么說(shuō)春天是綠色的？

老師總結(jié)是的，春天來(lái)了，草是綠色的，所以草告知熊，春天是？（讓孩子們接起）

（3）共同爭(zhēng)論熊知道春天是綠色，紅色和白色。

那么春天有什么顏色？

2.大膽的繪畫，呈現(xiàn)春天的顏色。

（1）老師剛才孩子們說(shuō)了這么多春天的顏色。

那么，您想告知誰(shuí)熊彈簧的顏色？請(qǐng)畫出來(lái)。

（2）播放《春》音樂(lè)，兒童圖畫。

老師提示請(qǐng)思索畫畫的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)告知熊彈簧的顏色？

3.學(xué)習(xí)制造。

體驗(yàn)勝利和幸福。

（1）兒童的溝通制造。

老師被畫的孩子把畫放在黑板上給老師看。

告知你旁邊的孩子你畫了什么。

（2）小孩大膽表達(dá)創(chuàng)作的內(nèi)容。

老師指著黑板上的畫，要求孩子在小組面前講。

如這只漂亮的蝴蝶是淮的畫？引導(dǎo)孩子說(shuō)蝴蝶告知熊春天是？

（3）總體評(píng)價(jià)（播放課件）

老師我們剛剛告知熊們?cè)S多春天的顏色。

我們也可以將它們放入故事中嗎？

老師和幼兒一起談天，并添加兒童續(xù)集的內(nèi)容。

老師加上結(jié)論熊讀完孩子們的照片后，突然興奮地喊道我知道，我知道。

春天原來(lái)是多彩的。

4.結(jié)束活動(dòng)

老師孩子們。

讓我們出去看看春天仍舊有什么顏色。

再告知熊。

教學(xué)反思

策略1創(chuàng)建狀況。

激發(fā)孩子們的愛(ài)好。

孩子很小，用心的時(shí)間相對(duì)較短，因此在教學(xué)過(guò)程中。

我充分利用多媒體課件來(lái)結(jié)合聲音，圖像，文本，動(dòng)畫等，以激發(fā)孩子們的愛(ài)好。

例如在黑暗中開(kāi)頭。

在一個(gè)模糊可見(jiàn)的熊睡覺(jué)的場(chǎng)景中，讓孩子觀看誰(shuí)是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給孩子新奇的動(dòng)態(tài)感官刺激。

產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。

然后以春天的雷聲和文字消失。

為了實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞中的熊移動(dòng)到整個(gè)樹(shù)洞的圖片，