中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教學(xué)方案

中班數(shù)學(xué)加載果籃的教學(xué)方案主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，使孩子能夠把握十個以內(nèi)的數(shù)字，并培育對數(shù)活動的愛好。

適合幼兒園老師參與中班數(shù)學(xué)活動班。

讓我們看一下水果籃教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.讓孩子在10小時內(nèi)把握號碼。

2.對兒童的對數(shù)活動產(chǎn)生愛好。

3.培育幼兒進(jìn)行比較和推斷的力量。

4.指導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.培育孩子的規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備

水果籃，蘋果，奇異果，龍眼等新奇水果，紙制水果籃，紙制水果。

活動程序

首先，猜水果

顯示水果籃（水果籃被布掩蓋）

老師這是什么？衛(wèi)生籃子。

老師你覺得這個籃子裝什么？健康蘋果，月餅（豌豆，餅干.）

老師你想知道籃子里有什么嗎？健康思索

老師那會是什么？我邀請您觸摸它，并在觸摸后告知其他孩子。

你感動了什么？

請讓年幼的孩子觸摸

老師你摸了什么？（不要告知全部人這是什么，您可以讓全部人猜想）

衛(wèi)生它是圓形的，手柄是凹進(jìn)的。

（是一個蘋果）

老師把它拿出來告知大家這是否是蘋果。

請讓一個小孩觸摸

老師你摸了什么？健康橢圓形，有毛（橙色.）

老師你想知道它是什么嗎？（老師拿出水果給大家看）健康獼猴桃.

二，制作水果籃

老師今日吳去買水果的時候，我在水果店看到一個問題。

他們的水果籃被買了。

水果店不需要整理水果籃。

請讓我們的孩子關(guān)心水果。

籃子，你情愿嗎？健康樂于

老師水果店的阿姨剛帶來了許多水果和籃子。

（顯示水果籃）您在水果籃上發(fā)覺了什么特殊的東西嗎？健康有點(diǎn)（帶數(shù)字）

老師我們孩子的眼睛真的很銳利。

您知道這些點(diǎn)和數(shù)字是做什么用的嗎？健康有5個小點(diǎn)可放入5個水果（數(shù)量為5，包括5個水果）。

老師孩子們真的很聰慧。

現(xiàn)在我要請你把水果放在水果籃里。

健康好的

年幼的孩子開頭制作水果籃（可以自由選擇水果籃，并且可以快速裝載水果籃），并且老師正在指導(dǎo)他們。

老師你的小手真的很大，所以你放了許多水果籃。

但是在將這些水果籃運(yùn)至水果店之前，讓我們檢查是否有任何錯誤，以便無法購買水果籃。

看看誰的小眼睛最鋒利，您能找到錯誤嗎？健康（孩子們出來指出錯誤的水果籃）

老師怎么了？健康點(diǎn)數(shù)與水果不同。

老師讓我們關(guān)心他搭配水果籃。

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三，擴(kuò)展

老師我們的水果籃還可以。

你真厲害吳老師來問，水果籃是干什么用的？健康派遣病人，派祖父母.

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，