手工親子活動的總結(jié)6篇

手工親子活動的總結(jié)6篇手工親子活動的總結(jié)篇1

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗自己動手操作裝飾的歡樂。

3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

二、活動預(yù)備；紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀賞〔一〕導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰??？幼：是獅子，真美麗。

師：其實啊，杯子可以變成許多的小動物的，今日啊。老師就教小朋友制作大獅子。

〔二〕演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

〔三〕操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

〔四〕觀賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

親子手工制作活動2

一、活動目標(biāo)：

1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動預(yù)備：

1、各種花的圖片，鮮花實物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動過程：

1.材料導(dǎo)入：

a.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

b.觀賞完好的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很秀麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的樣子，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.觀賞評析：

師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!

手工親子活動的總結(jié)篇2

幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長的關(guān)系，決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務(wù)布置下來以后，我班就在班主任趙老師的支配下召開了家長會，細(xì)心的給全部的家長講解了此次活動的目的和意義，并且細(xì)致的介紹了活動中各個家庭的任務(wù)。告知他們幾個家庭可以自由的組合，并且要照看到班上留守兒童的安排，家長們都很協(xié)作老師的工作，主動的投入到活動的預(yù)備中來了。

親子活動的日子最終來了，家長帶著給著孩子們早早的來到了幼兒園?；顒又?，家長和孩子們特別投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀，一會粘膠布，當(dāng)起了稱職的“小幫手〞，整個活動場面喧鬧、溫馨，其樂融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經(jīng)快要完成了；邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂瓶上色；橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小筑；其他的家庭組合也都在勞碌著，還有樹葉貼畫、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果風(fēng)鈴、各式各樣的花盆在和家長的談話中了解到：這次親子手工制作活動，雖然花費了家長一些時間，但在和孩子共同搜集廢舊材料，共同制作作品的過程中，增進(jìn)了親子關(guān)系，增添了大家的環(huán)保意識；同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性，這樣的活動特別有意義。

通過這次親子活動不僅豐富了孩子們的生活，更增進(jìn)了家長和孩子的親子關(guān)系。家長們通過親子活動的平臺也更加了解、貼近自己的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長的關(guān)系，決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務(wù)布置下來以后，我班就在班主任趙老師的支配下召開了家長會，細(xì)心的給全部的家長講解了此次活動的目的和意義，并且細(xì)致的介紹了活動中各個家庭的任務(wù)。告知他們幾個家庭可以自由的組合，并且要照看到班上留守兒童的安排，家長們都很協(xié)作老師的工作，主動的投入到活動的預(yù)備中來了。

總之，“親子活動〞為幼兒園與家庭之間建立起一座互動、信任的溝通橋梁。通過這座橋梁給老師與家長之間創(chuàng)造了一個增添認(rèn)識的機(jī)會，使家長對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予主動的協(xié)作。這次活動的開展是幼兒園教育的延長，有效的增進(jìn)家園合力。

手工親子活動的總結(jié)篇3

20xx年3月10日下午3：30，我園中班級親子環(huán)保手工創(chuàng)意活動在一片其樂融融的場景中拉開帷幕。本次活動主題以“可愛昆蟲〞親子制作為脈絡(luò)，以毛線、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤等無毒無害的廢舊物品為載體進(jìn)行大膽創(chuàng)意，以親子合作為主要形式，制作你能想到的任何昆蟲手工作品，體驗大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意的樂趣。

為了這次的活動開展，我們中班級做好了預(yù)備工作，從活動的選材上、設(shè)計上、各個環(huán)節(jié)的要點上，我們都做了整理，每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確?；顒禹樌M(jìn)行，我們中班級老師在一起探討，并商量討論活動中的每一個詳情。按方案要求主動收集材料，大部分家長都主動協(xié)作，總體還是可以的。在這次活動也表達(dá)了許多缺乏的地方：

因孩子、家長加起來人數(shù)較多，場地偏小一點，限制了很多活動的開展(如：一張桌子最好坐四個人，一張桌子坐了六個人，使得家長和幼兒不能開展活動，部分家長只有大家一起擠一擠來做手工)，還有就是有的家長沒有預(yù)備材料。不過活動中，家長們沒有因為場地小和材料缺乏而放棄，家長還是做的很細(xì)致，效率很高。

在活動結(jié)束后，家長主動幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)。可以說沒有家長們主動協(xié)助及協(xié)作，我們的活動也不會開展的如此順利。

這次活動通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的.狀況，對幼兒園的活動進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動，大家都能支配好自己的工作主動參與，同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的協(xié)作。

親子半日制作活動也是一個讓家長了解自己的孩子、讓教師與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的預(yù)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮家園活動的作用。

手工親子活動的總結(jié)篇4

學(xué)校長期重視電腦制作活動的開展，將其作為培育學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的一種重要手段，學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了極大的提高。下面將我校今年開展電腦制作活動的具體狀況總結(jié)如下：

1、以課堂教學(xué)為中心，培育學(xué)生電腦制作基本技能。

學(xué)校從16年級開設(shè)了信息技術(shù)課程，一、二年級主要教學(xué)電腦基本學(xué)問、指法訓(xùn)練、輸入法練習(xí)；三年級主要教學(xué)常用電腦繪畫軟件，讓學(xué)生能用畫圖、金山畫王創(chuàng)作一些圖畫并初步讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查閱資料；四年級教學(xué)word軟件；五年級教學(xué)powerpoint與flash軟件；六年級教學(xué)開展綜合制作培訓(xùn)。通過基本技能的學(xué)生，學(xué)生把握了電腦制作基本制作技能，為電腦制作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、做好第二課堂活動的輔導(dǎo)，提升學(xué)生電腦制作能力。

學(xué)校依據(jù)不同年級、不同學(xué)生的興趣組織多種形式的電腦制作活動興趣小組。低年級開展電腦繪畫、中年級開展小報制作、高年級開展網(wǎng)頁制作與動畫制作培訓(xùn)。學(xué)校為這些興趣小組提供各種方便，比方：中午和周末開放電腦教室、給他們做專題輔導(dǎo)等。

2、以家長學(xué)校為載體，進(jìn)一步普及電腦制作活動。

學(xué)校通過家長學(xué)校，每年寒暑假組織學(xué)生參與社區(qū)電腦制作活動興趣班的輔導(dǎo)，并開展社區(qū)評比活動。

4、把電腦制作活動同學(xué)校其它活動結(jié)合起來，以活動促提搞。

如，我們在每年一屆的文化科技節(jié)開展學(xué)生電腦競賽活動和現(xiàn)場制作活動；每年寒暑假都要求學(xué)生完成一份電腦作品。然后篩選出部份優(yōu)秀作品，進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)修改加工，盡可能使每一個作品盡善盡美，然后推舉這些作品參與全國中小學(xué)電腦制作活動。

總之，學(xué)校校通過電腦制作活動地開展，不少學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)的實踐活動和生活實際，主動探究、勇于創(chuàng)新，培育了發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的綜合能力。

手工親子活動的總結(jié)篇5

鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我歡樂〞的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動游戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：

一、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、鍛煉身體。

從一開始，各位老師、家長、幼兒以專心地看法迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運(yùn)動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運(yùn)動的歡樂

不管是“小運(yùn)動員〞還是“家長運(yùn)動員〞，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長和幼兒的專心性發(fā)揮到點。“踩氣球〞游戲讓孩子嘗試了勝利的歡樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳〞，不僅僅好玩，還表達(dá)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力〞和“螃蟹夾球〞中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子游戲場面十分喧鬧，大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分快樂。

三、活動組織緊湊，策劃勝利。

為了保證活動的順利開展，老師提前細(xì)心預(yù)備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地支配合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。

以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一些缺乏，如：

1、有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加

手工親子活動的總結(jié)篇6

彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片快樂的海洋。轉(zhuǎn)瞬又是一年一度的兒童節(jié)了，兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們快歡樂樂地度過屬于他們的節(jié)日，xx物業(yè)針對3—12歲的兒童開展“多彩童年，歡樂六一〞兒童節(jié)親子手工活動，讓小朋友們感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，形成對自己的掌握能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。并營造了小區(qū)和諧溫馨的生活氣氛，豐富小區(qū)內(nèi)的文化娛樂活動，也是增進(jìn)物業(yè)部與業(yè)主之間的友情，讓小朋友們在小區(qū)里度過一個難忘又歡樂的節(jié)日。

此次活動也得到xx16區(qū)業(yè)主委員會的大力支持，項目部文經(jīng)理也代表西昌市昌平物業(yè)開發(fā)有限公司對業(yè)主們的到來表示強(qiáng)烈的感謝，還特意邀請西城社區(qū)張書記為小朋友們帶來節(jié)日的祝愿，雖然天氣陰雨綿綿，可小朋友們個個都熱情洋溢，興致勃勃，小朋友們在整個過程中陶冶藝術(shù)情操并感受到藝術(shù)的美，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)作的歡樂。

家長與孩子共同參加，互相合作，沉醉在快樂的氣氛中，物業(yè)中心也為小朋友提供了豐富的點心，他們用自己的小手繪畫出了一幅幅色彩艷麗，充滿想象力和童趣的畫卷，業(yè)主們看到我們活動精細(xì)的策劃，給予一致的好評，從業(yè)主的反饋中，我們可以看出，家長們認(rèn)可我們開展活動的目的，對昌平物業(yè)開發(fā)有限公司一致的認(rèn)可。

本次活動也存在很多缺乏之處，沒有紀(jì)律性，