張偉定《課堂教學(xué)有感》正式講稿

課堂教學(xué)有感荷城小學(xué)：張偉定豐富而又爭議的課堂教學(xué)爭議高分低能重智輕德豐富而又爭議的課堂教學(xué)豐富公開發(fā)表的教學(xué)法有130多種在全國有較大影響力的有10多種豐富而又爭議的課堂教學(xué)1.山東杜朗口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式2.江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式3.河北衡水中學(xué)的“三轉(zhuǎn)五讓”教學(xué)模式4.江蘇東廬中學(xué)的“教學(xué)合一”教學(xué)模式豐富而又爭議的課堂教學(xué)5.兗州一中“三步六段”教學(xué)法和“35+10”課堂循環(huán)教學(xué)模式6.河南焦作市許衡中學(xué)的

“強(qiáng)化備課，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式8.江蘇邱學(xué)華“先試后導(dǎo)，先練后講”嘗試教學(xué)模式7.北大附中特級老師張思明老師數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)探索，自主解決”教學(xué)模式豐富而又爭議的課堂教學(xué)9.江蘇李吉林語文“情境教學(xué)法”10.福建張思中外語“十六字”教學(xué)法12.華東師大顧泠沅數(shù)學(xué)“嘗試指導(dǎo)——效果回授”教學(xué)模式11.遼寧魏書生語文“六步”教學(xué)法（適當(dāng)集中反復(fù)循環(huán)閱讀原著因材施教）（定向—自學(xué)—討論—答疑—自測—自結(jié)）豐富而又爭議的課堂教學(xué)13.中國科學(xué)院盧仲衡數(shù)學(xué)“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”14.湖北大學(xué)黎世法“異步”教學(xué)法16.山東王敏勤“和諧教學(xué)”思想15.陜西師大張熊飛數(shù)學(xué)“誘思探究”教學(xué)法（異步<五步>：提出問題——指示方法——明了學(xué)情——研討學(xué)習(xí)——強(qiáng)化小結(jié)）（誘導(dǎo)思考探索研究）豐富而又爭議的課堂教學(xué)17.北京現(xiàn)代教學(xué)研究所所長馬承英語“三位一體”教學(xué)法（三位一體：字母音素音標(biāo)）豐富而又爭議的課堂教學(xué)著名教學(xué)流派：目標(biāo)教學(xué)流派（美國教育學(xué)家盧姆提出<課堂導(dǎo)入展示教學(xué)目標(biāo)

遵循教學(xué)目標(biāo)講解

相關(guān)知識

目標(biāo)測評>）嘗試教學(xué)流派（江蘇數(shù)學(xué)教師邱學(xué)華）情景教學(xué)流派（江蘇語文教師李吉林）成功教育流派（上海閘北區(qū)劉京海）和諧教育流派（上世紀(jì)70年代初興起于美國）豐富喘而又償爭議飲的課喂堂教數(shù)學(xué)典型開教改經(jīng)驗核：洋思遷經(jīng)驗（先繡學(xué)后陷教垂當(dāng)堂竭訓(xùn)練濁）杜朗避口經(jīng)匠驗（三紡三六店自主郊學(xué)習(xí)服模式峽）衡水統(tǒng)經(jīng)驗（精肅神特騾區(qū)餓半軍塑事化太管理三轉(zhuǎn)測五讓朋）從《易經(jīng)》論述朗：非蒜我求童蒙，童蒙求我。《孟子》提倡費：我探雖不敏，請嘗試之?！秾W(xué)記》中記節(jié)載：皇學(xué)然巷而知不足危，教然后怪知困。宋代遞朱熹島認(rèn)為欄：學(xué)價習(xí)是客學(xué)生態(tài)自己進(jìn)的事油情，救是別彈人不葛能代俘替的劑，必零須強(qiáng)誓調(diào)自下學(xué)。陶行祖知極圣力反愉對注雜入式教學(xué)煉法，等他提出億：我酸以為汽好的幼先生蛇不是少教書展，不羽是教補學(xué)生，逼乃是教學(xué)料生學(xué)看。所以，我突國歷肢代課孔改都凈強(qiáng)調(diào)挎自學(xué)復(fù)。各教章學(xué)（鎮(zhèn)模式挎）法房誠的共慈同特掉征強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)1教科倆書是液客體卸，是樸學(xué)生雄自學(xué)盲的依枝據(jù)，涼強(qiáng)調(diào)鞏自學(xué)股，必董須重界視教嶺科書領(lǐng)的作潤用。各教汪學(xué)（守模式調(diào)）法顆的共包同特欄征

重視教科書的作用2教師是課縫堂的償組織挑者和骨指導(dǎo)挺者，教師結(jié)不能濤主宰涼課堂斬。各教巾學(xué)（扮模式肚）法際的共循同特正征發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用3沒有識知識轟，就摩沒有幣創(chuàng)造學(xué)力和林想象徑力的困資源拼。在加益強(qiáng)“濱四基犯”的痕同時里，培陡養(yǎng)學(xué)溝生的約能力咱和發(fā)閑展學(xué)降生智崖力。各教滑學(xué)（拍模式劃）法擔(dān)的共眠同特死征夯實“四基”4重視本練習(xí)維，做析到當(dāng)袋堂練夢習(xí)，捧當(dāng)堂坐過關(guān)綱。各教頂學(xué)（媽模式頂）法潔的共么同特介征重視練習(xí)5激發(fā)膽學(xué)習(xí)抬興趣糕，充招分發(fā)盯揮非偏智力寧因素尚作用劣。各教愧學(xué)（職模式煎）法柜的共室同特庸征激發(fā)學(xué)習(xí)興趣6教學(xué)鏡反思1.學(xué)習(xí)床時間蜓過長雹，課霞業(yè)負(fù)繪擔(dān)過鉆重。2.睡眠羽時間屋不足房誠，缺嫌乏運等動。3.基礎(chǔ)尋性學(xué)圾習(xí)習(xí)玩慣難徹以堅裁持，凳良好歐的學(xué)稠習(xí)習(xí)獵慣沒量有養(yǎng)卷成。4.缺乏坡長期若的、霧內(nèi)在目的學(xué)否習(xí)動朱力，奪學(xué)習(xí)雷狀態(tài)挎低迷環(huán)。學(xué)生1教學(xué)未反思1.教學(xué)臣設(shè)備慚先進(jìn)免與教仿育觀腰念陳塊舊的句問題躺。2.教材改內(nèi)容換改