(多篇)教師述職報(bào)告四篇

教師述職報(bào)告四篇

教師述職報(bào)告篇1

古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，走

進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，

也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育

人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨?/p>

玉”，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，

秉承他們的育人之德。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢

說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這

平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存

在的價(jià)值!

今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一

步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，

要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良

的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是

為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、

高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉

止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師

表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為

幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜

樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜?/p>

格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到

工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩

子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意

義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待

每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、

高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著

偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生

的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩

苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母

親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、

投入的。

每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非

興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都

是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的

孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)

孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，

你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要

我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼

兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力

提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育

事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，

不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)

小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師

的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。

要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞

給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜

歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己

的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。

如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求

自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有

潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼

兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出

好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種

深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，

更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)

的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的

人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓

自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我

的人生價(jià)值!

教師述職報(bào)告篇2

本人于19__年畢業(yè)于常熟高等專(zhuān)科學(xué)校，__年8月分配到

東萊中學(xué)，__8年調(diào)到慶東小學(xué)，__年到東萊小學(xué)，一直工作至

今。__年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一

級(jí)教師，同年獲教師資格證書(shū)，__年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)

化考核，成績(jī)合格。__年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書(shū)，

20__年11月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。20__年5月，

參加全國(guó)成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本

科在讀。20__年10月參加了江蘇省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考核，成績(jī)合格。

共通過(guò)三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好?，F(xiàn)任三到六年級(jí)的信

息技術(shù)教學(xué)工作。

自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一

個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，

尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同

程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備

好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)

生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

一、做一個(gè)科研型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備

的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛

盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被

學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師

的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研

究》，由我執(zhí)筆撰寫(xiě)了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，

我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。20__年4月，在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研

討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，

我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育

信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港

市智慧研究所聘為研究03年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)

老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，

并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧

學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，

并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究

員，參與了國(guó)家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的

撰寫(xiě)。

二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前

提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)

常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)

沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》

《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》

《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)

表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的

教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代

周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我

的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月

刊刊登。

三、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開(kāi)，在

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索

有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)

合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的

探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在

信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，

在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)________不只是老師，

更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案

例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的

認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小

學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技

術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。20__年12月，

在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度

改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教

育必須改革以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，

我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和絡(luò)當(dāng)

作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與

學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)

爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，

可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在

國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息

技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社

會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平

面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建

了一個(gè)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢

獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，20__年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)

代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事

講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形

成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒

體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與

思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的

信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行

坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，

唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生

參加各類(lèi)比賽，20__年，朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報(bào)刊

比賽中獲三等獎(jiǎng)，今年黃曉春同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是

我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他

們的專(zhuān)業(yè)水平。

教師述職報(bào)告篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)：

大家好！首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次述職機(jī)會(huì)，同時(shí)，也感

謝各位老師、同學(xué)的出席，誠(chéng)請(qǐng)大家批評(píng)指正。

自去年暑假開(kāi)學(xué)至今，我在工作中主要做了三件事情：

一、一直擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師；

二、在上學(xué)期，協(xié)助閆副校長(zhǎng)開(kāi)展我校政教方面的工作；

三、本學(xué)期開(kāi)始的，協(xié)助劉副校長(zhǎng)開(kāi)展我校教導(dǎo)方面的工作。

對(duì)待教學(xué)工作，我始終不敢有絲毫懈怠，唯恐誤人子弟，愧

對(duì)良心。為此，精研教材，深思教法，不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)

素質(zhì)；認(rèn)真?zhèn)湔n，專(zhuān)心上課，不斷積累，努力增多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；虛

心請(qǐng)教，勤以補(bǔ)拙，不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)校的管理工作，我是剛起步，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，是仰仗各位

領(lǐng)導(dǎo)的扶植與各位老師的支持才得以順利開(kāi)展的。

上學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的班級(jí)量化管理工作及班主任量化

管理工作。每天早晨記錄各班出勤情況，每周五整理各班出勤、

衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的數(shù)據(jù)，每月底匯總各班及各位班主任的量化

成績(jī)，按量化管理實(shí)施辦法進(jìn)行評(píng)比，將結(jié)果公示并上交閆副校

長(zhǎng)。

本學(xué)期伊始，服從校委安排，轉(zhuǎn)而協(xié)助劉副校長(zhǎng)開(kāi)展工作。

日常的，是協(xié)助劉校長(zhǎng)進(jìn)行教師量化管理，主要包括教師量化數(shù)

據(jù)的收集與整理，教師活動(dòng)資料的收集，記錄和存檔。

面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)，我在此表示，在今后的工作中，

我將再接再厲，繼續(xù)保持勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度與求真務(wù)實(shí)的工作

作風(fēng)，繼續(xù)團(tuán)結(jié)在以郄校長(zhǎng)為核心的校委周?chē)?，為大家服好?wù)，

并請(qǐng)大家隨時(shí)監(jiān)督、批評(píng)與指正。

述職人：__X

20__年__月__日

教師述職報(bào)告篇4

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中，

我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生情況，積

極采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的

好奇心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，力求讓全體學(xué)生參與到

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考，感受到自己的課堂存在?，F(xiàn)

就本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

我將精心準(zhǔn)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐心做好每

一次輔導(dǎo)，客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。

1、積極參加教研組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，認(rèn)

真鉆研教材、教參，虛心向同年級(jí)組的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，確定教

學(xué)思路?？紤]到低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用絡(luò)資源，精心

制作課件，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，在增加知識(shí)性和趣味性的同時(shí)，

讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中

我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長(zhǎng)度單位后的情景，讓學(xué)生在看到鬧出的

笑話后，再靜下心來(lái)想一想，這些錯(cuò)誤對(duì)生活造成的影響，從而

激發(fā)學(xué)好長(zhǎng)度單位的興趣，喚起學(xué)習(xí)的.熱情。

2、上課做到精神飽滿(mǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)間控

制在15-20分鐘，然后進(jìn)行精講精練，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度

的練習(xí)，最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)與方法。

3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，有錯(cuò)誤時(shí)

讓學(xué)生自己訂正后，進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測(cè)及質(zhì)量

分析，檢測(cè)不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是了解學(xué)生知

識(shí)掌握情況。在講評(píng)試卷時(shí)，我打破按順序講解的模式，嘗試按

知識(shí)點(diǎn)講解，希望能通過(guò)這一改變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用同一知識(shí)點(diǎn)

解訣不同的問(wèn)題。

4、對(duì)于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求，允許他們

用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo)，課堂上選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行

提問(wèn)，我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，

就一道一道和他一起做，時(shí)間不夠時(shí)，我會(huì)特別指明優(yōu)生和他們

結(jié)對(duì)幫扶，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通，以便他們

在家中對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)他們的自信心，提

高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng)，有著很多的不足。為提高自

己的教學(xué)水平，我除了經(jīng)常聽(tīng)同組教師的課外，還積極參加學(xué)校

組織的各種教師培訓(xùn)，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察，思考，

做好記錄，力求讓自己盡快成長(zhǎng)。特別是在課堂教學(xué)模式和小課

題交流會(huì)上的兩次匯報(bào)，帶給了我很大壓力，同時(shí)也讓我受益匪

淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對(duì)自己進(jìn)行重新審視，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教

學(xué)進(jìn)行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識(shí)到自己的