教學點培訓美術

應用“教學點數字教育資源”進行美術教育教學

——護身護心向愛向善浙江省杭州市西湖區(qū)教師進修學校綜合教育研究部應愛娜（北京）一、課標部分（40’）教學理念教書育人以生為本護生護心向愛向善以《2011年版美術課程標準》所規(guī)定的課程性質、理念、總目標、分目標為依據。發(fā)現美感受美表達美黃蜂頻撲秋千索，為愛嬌娃纖手香美術教學引導學生用心感受用眼觀察用手表達用材創(chuàng)造

五個關注學習《義務教育美術課程標準（2011年版）解讀》，深入理解美術課程性質，把握美術教學規(guī)律。關注學生（身心）關注生活（課堂）關注圖像（元素）關注文化（審美）關注創(chuàng)新學習領域（課型）價值觀：為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術素養(yǎng)的現代公民。以社會主義核心價值體系為導向，弘揚優(yōu)秀的中華文化。課程性質：視覺性、實踐性、人文性、愉悅性造型·表現：觀察、認識、理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素……見《義務教育美術課程標準（2011年版）》

P7設計·應用：了解設計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設計思想……見《義務教育美術課程標準（2011年版）》P7

欣賞·評述：感受自然美，了解美術作品的題材、主題、形式、風格、流派……見《義務教育美術課程標準（2011年版）》P7綜合·探索：認識美術與自然，美術與生活、美術與文化、美術與科技之間的關系……見《義務教育美術課程標準（2011年版）》P7

二、教學點項目為美術教師提供什么幫助？看教學錄像課、教學案例了解教學目標、教學重難點觀察教師導入新課、提問、與學生互動引導學生觀察點、線、形、色及構成了解元素、練習示范、掌握步驟、啟發(fā)想象個別指導、作業(yè)展示、評價交流教學點項目為美術學習提供什么幫助？學生自學通過欣賞提升學生審美品質，追求真善美，以美輔德。通過視頻自學，培養(yǎng)美術學習興趣愛好，了解美術學習常規(guī)。嘗試有秩序感的探究多樣化的美術創(chuàng)作實踐。關注美術作業(yè)與作品的材料準備、制作過程、及作品展示。關注美術作業(yè)與作品的材料準備、制作過程、及作品展示的過程中自身的審美愉悅與心靈體驗。關注美術學習與之相關的知識積累。拓展資源的利用。研究數字教育資源單元組合（因地制宜因材施教因人而異）根據教師的特長根據學生的興趣根據地區(qū)的資源選擇合適的材料根據美術的元素三、扭資源蜂應用思（四揪個領禁域）造型·表現睬：1、3、4、5、8、9、10、14、15、18設計·應用級：7、11、12欣賞·評述:2院0綜合·探索露：2、13、16、17、19以人渠教版河一年點級上泳冊為宇例：四、滑交流就討論矮（略友）問題困難四、蔑交流幕討論問題:開齊伐開足思美術狡課、套教師蜻自身撐素質餃、謹學生匆之間話的層騾次水腥平不漁同……困難毒：材烤料、疾設備啞不足磁、資易源匱諒乏……教材粒舉例1、欣憂賞·評述紋（教焰師上傷課）舉例：《美麗計的植幕物與裂動物》2、造刺型·表現惠：（學丘生自銳學）舉例必：《下雨茂了》3、設乎計·應用求（資匹料拓卡展）舉例礎：《小掛蘋飾》4、綜廢合·探索塔（資垃料拓軋展）舉例恩：《大家膛都來獲做》五、掌問題舌應對研究僅教學塊設計紛和課襲件替換稍（材