教學(xué)點(diǎn)美術(shù)培訓(xùn)

“數(shù)字教育資源”在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值觀：為國(guó)家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化。課程性質(zhì)：視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性

以《2011年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的課程性質(zhì)、理念、總目標(biāo)、分目標(biāo)為依據(jù)。發(fā)現(xiàn)美感受美表達(dá)美

黃蜂頻撲秋千索，為愛(ài)嬌娃纖手香

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。造型·表現(xiàn)：觀察、認(rèn)識(shí)、理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素……見(jiàn)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想……見(jiàn)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

欣賞·評(píng)述：感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格、流派……見(jiàn)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》綜合·探索：認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然，美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系……見(jiàn)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課型）

造型·表現(xiàn)：1、3、4、5、8、9、10、14、15、18設(shè)計(jì)·應(yīng)用：7、11、12欣賞·評(píng)述:20綜合·探索：2、13、16、17、19以人教版一年級(jí)上冊(cè)為例：教學(xué)點(diǎn)項(xiàng)目為美術(shù)教師提供什么幫助？看教學(xué)錄像課、教學(xué)案例了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)觀察教師導(dǎo)入新課、提問(wèn)、與學(xué)生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)、線、形、色及構(gòu)成了解元素、練習(xí)示范、掌握步驟、啟發(fā)想象個(gè)別指導(dǎo)、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)交流教學(xué)點(diǎn)項(xiàng)目為美術(shù)學(xué)習(xí)提供什么幫助？學(xué)生自學(xué)通過(guò)欣賞提升學(xué)生審美品質(zhì)，追求真善美，以美輔德。通過(guò)視頻自學(xué)，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好，了解美術(shù)學(xué)習(xí)常規(guī)。嘗試有秩序感的探究多樣化的美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。關(guān)注美術(shù)作業(yè)與作品的材料準(zhǔn)備、制作過(guò)程、及作品展示。關(guān)注美術(shù)作業(yè)與作品的材料準(zhǔn)備、制作過(guò)程、及作品展示的過(guò)程中自身的審美愉悅與心靈體驗(yàn)。關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)積累。拓展資源的利用。單元援組合（因蒼地制插宜心因服材施饅教雪因悶人而潛異）根據(jù)鋒教師悟的特敞長(zhǎng)根據(jù)聲學(xué)生趴的興巴趣根據(jù)興地區(qū)艷的資蒼源選擇丑合適巡壽的材冬料根據(jù)睡美術(shù)千的元游素研究數(shù)字剛教育裹資源問(wèn)題竟一：讀了旋李老乞師的悉教學(xué)歲設(shè)計(jì)《風(fēng)鈴統(tǒng)叮當(dāng)》，你壺的整萬(wàn)體評(píng)膝價(jià)怎紛樣？辭你最之喜歡咽該作駕品的后哪個(gè)常教學(xué)垃活動(dòng)鉆？為著什么泡？評(píng)課奔環(huán)節(jié)評(píng)課踢環(huán)節(jié)問(wèn)題鄰二：你認(rèn)耗為該久作品喬中那銜個(gè)教浴學(xué)活彈動(dòng)需訊要改拒進(jìn)，狡你有丑什么鍬好的高建議晝？問(wèn)題雜三：品李老聾師的伙美術(shù)瞎課中奸數(shù)字?jǐn)?shù)資源維的運(yùn)除用給碼了你馳什么含啟示采？你誕還有鋤什么姐好的奏建議買(mǎi)嗎?我的廊評(píng)課1、教鞋學(xué)環(huán)奔節(jié)必語(yǔ)須為賭突出離重點(diǎn)持突破炸難點(diǎn)煉進(jìn)行還設(shè)計(jì)向。2、提要高課尊堂提父問(wèn)語(yǔ)輩言的移有效譯性。3、靈拿活運(yùn)犧用示蛛范解濁決教嗓學(xué)重戲難點(diǎn)渣。提促高學(xué)訊生學(xué)異習(xí)興點(diǎn)趣。4、加創(chuàng)強(qiáng)小練組成板員在器合作怒學(xué)習(xí)錢(qián)中的狹自我活管理母。研究品教學(xué)公設(shè)計(jì)邊和合理址利用號(hào)數(shù)字掀資源替換殲（材彼料替獄換）學(xué)業(yè)繡達(dá)成撐（作過(guò)業(yè)上驅(qū)墻）重視巾展示叨（多撞樣展伴示）重視逮評(píng)價(jià)口（評(píng)價(jià)夜量表)·問(wèn)題蟲(chóng)應(yīng)對(duì)研究兼教學(xué)謀設(shè)計(jì)圓和合理泛利用倆數(shù)字浮資源替換必（材胖料替繳換）學(xué)業(yè)譜達(dá)成摟（作御業(yè)上奪墻）重視呢展示盤(pán)（多永樣展燒示）重視蕩評(píng)價(jià)串（評(píng)價(jià)拌量表)·問(wèn)題盾應(yīng)對(duì)多樣罵展示1、可截以組孝織教薯學(xué)群午進(jìn)行謝教學(xué)吹研討散。2、可拜以有祝中心岸校教競(jìng)師到瘦教學(xué)田點(diǎn)的朽送教無(wú)模式半。3、可撒以有緒中心莖校錄匹制好判資源基