教師職業(yè)道德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)

2月27日，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件。官方消息稱，事件造成11名學生受傷，其中4名重傷學生經(jīng)搶救無效死亡，其余傷者正在救治。

湖北小學踩踏事故透視事故原因開學三日，湖北一小學發(fā)生踩踏事故，致使4人死亡，7人受傷。事故系因早上值班老師未按時開門，導致孩子擁擠將宿舍大門擠開，擁擠中前面的學生被后面的壓倒在地上，導致悲劇。

教師與教師職業(yè)道德

1、職業(yè)道德

指從事不同職業(yè)活動的人們所應(yīng)遵循的道德準則和規(guī)范。2、教師職業(yè)道德是指教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念，行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。

3、教師職業(yè)道德的特點

(1)典范性不僅是教師自身行為的規(guī)范和準則，而且是教育培養(yǎng)學生的重要手段和方式，它發(fā)揮著“以身立教”的突出作用。(2)深遠性不僅影響學生的學業(yè)，而且影響學生的個性品質(zhì)、人格特征、世界觀、人生觀，進而影響學生的家庭和社會。

(3)崇高性較其它職業(yè)道德相比，教師職業(yè)是靈魂塑造靈魂的事業(yè)，要求教師道德境界更加崇高,做到“言傳身教”“教書育人”的完美結(jié)合。4、教師職業(yè)道德的作用

⑴、對學生發(fā)展的促進作用。（對學生潛移默化作用，促進學生智能發(fā)展。）⑵、對教師自身的激勵作用。（是激勵和調(diào)控教師教育教學行為的動因。特別是責任感、使命感、良心。）⑶、對教育過程的調(diào)節(jié)作用。（教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低不僅關(guān)系教育行為效果的好壞，而且關(guān)系到教育過程的優(yōu)劣。）⑷、對社會環(huán)境的優(yōu)化作用。（教師的職業(yè)道德不僅會影響到學生的全面發(fā)展，而且會影響到整個教育過程以及全社會的精神文明狀態(tài)。）5、教師的良心

①定義：教師的良心是教師職業(yè)道德的靈魂，也是教師職業(yè)道德范疇的核心。是指教師個人在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的道德要求的自覺意識，是教師道德心理的內(nèi)在評價機制，也是教師進行自我道德調(diào)控的精神力量。

②作用：對于教師自覺履行職業(yè)道德起著巨大的推動作用，它成為一種習慣的道德能量，可以隨時引發(fā)教師對自己的思想行為進行評價和有機調(diào)控，從而使教師的職業(yè)道德始終維持在一個正常的水平上。

目前伯存在巾的幾油種教距師道貪德風椒險，束它違搬背了恩教師仿的義沸務(wù)要冶求，飄具休仗表現(xiàn)校如下僻:a、缺乏晴敬業(yè)驅(qū)精神插。如匙：不憐思進滔取，克混日考子，緞莫不邀關(guān)心根等。b、教學睛工作姓責任費心不腐強，涂敷衍指了事古。如站：備饞課不觀認真濫，輔錄導不拼及時詳?shù)?。c、主次防顛倒擔，無獅心教弱學工榆作，描熱心浩于社軍會兼輩職或誕第二四職業(yè)醋。d、不履訂行教或師的“育人”職責衛(wèi)。對岡違紀威等不坑良行涌為視科而不挨見，依不及計時教臂育。6、眾教毅師的腹公正①福概念剃：舊是指疫教師睜在教盲育教閥學工痕作過臨程中筒正直愁無私衣，不腎偏不刑袒地陸處理糟各種穗業(yè)務(wù)極關(guān)系滾，公壩平合亮理地牢評價牽和對憤待全奇體合什作者盞。②很范疇缸：a公平漫合理螞地評懼價和純對待目每一震個學謝生。翠（一拐視同閉仁、膠平等暴施教辱、脈體貼斤愛護粥是教蛇師公撇正的妹最基酒本內(nèi)墻容。淡）b公正肢合理察地評值價和僵對待針同事知關(guān)系翼。（磨互相羞理解灘，互矮助互騎敬。慮）③戰(zhàn)意義祝：教師好公正漲合理園地評慘價和翻對待租同事言關(guān)系頸，有淹利于坐形成鎮(zhèn)團結(jié)驢協(xié)作塌的工盾作氛困圍，盆這種憲條件荒下，征大家可心情輔舒暢岡，各籠方面眾教育賤教學也工作嘴都會屢順利薄進行自下去吹；教催師公逼正地框?qū)Υ龖n所有北學生廉，就特會使挎教師煮在學帳生中鳳間樹盤立起序威信蛙，獲斯得學抬生由鏈衷的味尊敬吃和贊科揚。遞這對族于調(diào)兄動學嚴生學行習積漏極性北，促妥使其籃道德疾品質(zhì)艱健康廈發(fā)展惡，都女具有厲積極姜推動條作用抄。中國局教育材史上謙的教銳師道細德觀邪概述1、乳孔子貞的教懲師道油德觀⑴、伸生平胸簡介姓：周名福丘，月字仲嚼尼，域中國率古代刊偉大企的也銅是世鼓界公仿認的閃思想情家、與教育旱家。布同時傷，孔御子還耍是創(chuàng)鞏辦私誰學、株開創(chuàng)誦私人折講學除之風殲的重永要代癥表人考物。搞被尊長稱為緩教師柿鼻祖獅，其漂學說蜻對后辨世影促響深飽遠。⑵、班師德嶼觀方：①、爸學而片不厭筋，不辱恥下舉問。固-鴿--禿達菜到“發(fā)憤附忘食旦，樂菜以忘寇憂，利不知迷老之懇將至”的境伴界；撐他認讓為謙仿虛是材教師桿應(yīng)具時備的陡一種怠美德朱，“三人洋行，跌必有葬我?guī)煿盅?；牲擇其雞善者肅而從勉之，絹其不深善者杏而改善之?！阿?、店因材企施教佩、啟估發(fā)誘耗導。丙-班-恥善于濃從學鄭生實綢際出備發(fā)，憐根據(jù)豈學生鑄個性啊特點菊來進襖行育軍；孔槍子是晨世界鍛上最駐早提欠出啟延發(fā)式偷教學鹽的人唱，他茄主張雞：“不憤齒不啟稀，不近悱不旅發(fā)?！雹邸⑺釔蹞鋵W生蹄、有綿教無追類。質(zhì)-魚--夏孔堂子認誤為熱至愛學陪生，槐愛護齊學生蛛是教太師必這備的維素質(zhì)市，教腎育學攀生不屆應(yīng)該屯存在饞偏見慮。2、咳孟子賽的教穩(wěn)師道病德觀⑴、掠生平下簡介砌：償名軻積。他宵繼承其并發(fā)撕展了鉛孔子纖學說姑，使到儒家銳學說濃又進校一步蘿得到掌了發(fā)紗展，銳地位往僅次求于孔臘子，箏被尊喪稱為“亞圣”。⑵、骨師德既觀：①、咬熱愛頃教育士事業(yè)忍。敲--曠--瓜他謙高度隊贊揚餡教師巴職業(yè)既，他乓說：“君子久有三攀樂，違父母扮俱存算，兄頓弟無肅故，希一樂躺也；民仰不布愧于積天，堆俯不晌作怍揚于人毫，二賞樂也騎；得露天下曉英才煤而教謀育之悠，三求樂也張?！雹?、險熱愛研學生誦，培洗養(yǎng)學價生的饑理想夾人格符。顯--吳--賊以劈燕師禮則相待傾，有穩(wěn)問必甚答，析采取析啟發(fā)場式教糕學，屯培養(yǎng)“大丈鋤夫”的理等想人碧格，碌即“富貴柏不能論淫，波貪賤扁不能沒移，銀威武鼠不能擺屈，”的人凳格。③、直教育悅者要泥具備遷德與加才兩春方面叫的素頁質(zhì)。貪-幸--蘋-寸即：“入則仍孝出越則悌”；“守先搜王之繩道，要以待盒后之義學者”。道諷德修銅養(yǎng)和其知識皮修養(yǎng)消。3、方韓愈毫的教秧師道外德觀⑴、失生平臺簡介景：矮唐銀代著言名的所文學什家、萄思想剩家和橋教育盤家。盒《師配說》揮集中羅反映臣了他秘的師聲德修餓養(yǎng)的感觀點齒。⑵、洗師德逼觀：①、袍教師濕的任堡務(wù)：鉤-士--喚--嫂傳廉道，再即儒愿家仁杠義之合道；帝授業(yè)昨，講頑授儒關(guān)家經(jīng)輪傳與聚古文饅；解械惑，絞解答識學生目在學垮習道態(tài)和業(yè)希過程攪中提窩出的對疑難陵問題扶。②、刷求師淘標準洗：氣--脆--臺學兆有所拜成，圈合乎查儒術(shù)便可以防為師恨。他耕提出“圣人網(wǎng)無常雨師”，“道之嬸所存屯，師箏之所跟存”的求貸師標愧準。③、糟師生豆關(guān)系譽：--彼--可以矛互相管為師律，沒撇有絕律對不蠶可逾被越的匙鴻溝廳。他哨說：“弟子猛不必喪不如燙師，頑師不嚇必賢頂于弟會子，巖聞道裁有先舍后，瓜術(shù)業(yè)殼有專爐攻，謀如是耗而已育。”4、闊蔡元巴培的切教師千道德蔽觀⑴、姐生平盒簡介懲：績中國確近代起著名霸的資貴產(chǎn)階最級革都命家是，杰曉出的答民主展主義果教育渣家。幫1馳91犯2塵年任幸南京稠臨時筐政府岡教棟育總嗎長，僵1偽91池7飼年任抄北京昆大學鑼校長挺。⑵、花師德騙觀：蔡元劉培先扶生非悟常重萄視教圾師職積業(yè)道黑德，庭他曾貸經(jīng)在鈴北大猴組織“進德滑會”，要摧求教版師“不嫖級不賭梳，不嫌要妾”。他桂認為畏要使鬼學生敗養(yǎng)成癥健全弊的人爹格，產(chǎn)教師者必須撐具有爺謙虛砍、正企直、插愛國哈、愛坡生和市知識哪淵博無等品劑德，嗚具有料自由恢、平虎等、距博愛驚之思禾想。5、哭魯迅箏的教岔師道氣德觀⑴、哄生平叉簡介畝：劃中國粥偉大澆的文跌學家厚、思見想家草、革然命家繡和教獻育家錦。斬19苦09茫年竊留學烘歸國吳后，屢先后桐在北俊京大河學等甩多所掛高校倡任教墻。⑵、發(fā)師德浩觀：蘿教司師應(yīng)疫該成雪為“后生襲的模訴范”；要滑從人敬格、嚼道德肌及精其神氣苦質(zhì)上娛來影姨響學資生；有要有戀善于糕向自薪己學錫生學獄習的鄰精神抓，要梯善于蕩理解牲學生醋，嚴廟格要櫻求學唐生。6、昂陶行冒知的口教師爆道德本觀⑴、源生平汗簡介處：我國溪偉大稿的人跑民教禮育家炸，愛桂國民梯主人壓士。個他畢鈔生致算力于且大眾覺教育宜和鄉(xiāng)丑村教廚育事兼業(yè)。限他一宰生都殿踐行怒著自痛己的府人生級信條“捧著毒一顆裂心來推，不斥帶半出根草極去”。⑵、麗師德腔觀：①、欄陶行服知提辰倡民屆主教幅育，搖十分弟強調(diào)繡教師汗民主嶄素質(zhì)悲的培駝養(yǎng)。其他號立召教燃師“和人鬧民站體在一虎條戰(zhàn)潛線上乘，爭織取真日正民趨主的權(quán)實現(xiàn)”。他拉認為扁教師誤要實脹現(xiàn)民絲式主教登育，表就要催首先簽進行溪自我臺教育霜，樹阿立民困主作鳴風。慢他主杠張教厭師應(yīng)男樹立暴遠大禍的理怒想，釀要為峽人民村的教佩育事衰業(yè)貢喚獻全插部力膀量。笑他指綢出教疑師的奮理想指和使株命是“運用會我們花全副粗精神京來挽自回國服家厄波運并娘創(chuàng)造蝴一個站可以警安居物樂業(yè)漿的社蕉會與跳后代”。②、慨他認器為教倉師應(yīng)串該把與教育員與社逃會生模活結(jié)留合起設(shè)來，墨主張軌生活來即教亞育。③、夢在師炸生關(guān)鍛系問片題上器，他框主張“教學轉(zhuǎn)相長”。7避、葉脫圣陶至的教潛師道周德觀⑴、賭生平載簡介決：霸是我釀國著嚷名的學教育脆家，暮作家徑。解位放后絞曾任念教育貼部副廣部長乘，語揚文教設(shè)育部穗主任殲等職秧。⑵師逝德觀桃：①、山核心酬即情末感教括育，咳尊重緞教育分。他寨認為堤教師鈴應(yīng)該嗓尊重角學生恒，與惡學生珍平等諷相處蜂，這貨是“認真栗當教卡師的島人的傍起碼黎條件”；提秀倡“愛的業(yè)教育我方式”，即散所謂紐奉情感贊教育湖。②、侵他認抓為應(yīng)拋該把至學生腳放在拐第一摧位，賄要培誕養(yǎng)學班生成邪為健則全的蘋公民恢。③、究他人臭為，槽教師理的教墓育工居作可便分為“言教”和“身教”兩個旨方面扒，與“言教”相比塊，“身教”更可恒貴。教師危職業(yè)濁道德視對教盒師的放要求一、部愛崗但敬業(yè)含義村：禍愛崗恢敬業(yè)娃是指仿教師欠要熱紫愛教壓師職術(shù)業(yè)，綢按職脾業(yè)規(guī)畏范和保要求姿行事諒，臘恪鳴盡職誼守，夕承擔乏應(yīng)盡榜的義值務(wù)，他完成尋工作斷任務(wù)津。要求背：⑴、輸教書詢育人完，盡籠職盡反責⑵、希學而月不厭色，誨虎人不快倦⑶、捎認真甘工作忍，不肢敷衍嘗塞責⑷、干公正跡施教腎，科漸學施巷教⑸、晨淡泊施名利淋，育彎人為舊樂二、搞嚴謹柱治學含義每：嚴謹招治學框是指鮮教師怒在教純學活久動中纖努力英鉆研粥業(yè)務(wù)窮、不巧斷學窄習新冰知識鼠，創(chuàng)惡造性舌地探潮索教嫩育教咸學規(guī)葉律，雜改進虧教育彩教學謠方法辭，提像高教浪育科吃研水肌平。易簡言曲之，遲就是錦要求索教師袍在教僻育教幸學活某動中毅求精攝、求逝實、瞎求真洪、求需善、濱求美怕。要求:⑴、姓從嚴訊治身霜、從詳嚴治練學、屯從嚴賭執(zhí)教⑵、碑好學集不倦圖，努畏力精減通業(yè)銀務(wù)⑶、彼把握框規(guī)律遲，科變學施荒教⑷、槍嚴以書律己牛，嚴謀格執(zhí)抓教⑸、殃不斷肝探索來，勇爭于創(chuàng)稀新三、服熱愛恰學生1具、教傲師應(yīng)待該怎滲樣熱枝愛學任生(1禽)、昆善待榮學生①、釀關(guān)心蹤蝶弱勢膏學生餡②亡、寬羽容犯黨錯誤角學生③、捐尊重霸個性拴學生(2芽)、央關(guān)心飯、了子解學煉生①、挎全方觀位了乒解學抓生各響方面義情況槳，包行括家項庭、仿性格王、交隱友等②、刑了解洪學生蛇心理術(shù)需求礙及心紫理特才征(3戴)、絞尊重百學生①、睛尊重亮學生宿人格聲②阻、尊引重學框生情蜻感③、陰尊重侄學生凍自尊無心倉④、搭尊重攤學生肥獨特跑性⑤、梢尊重馬信任虛每一居個學蘇生攪⑥、疾尊重禮要嚴授而有勁格四、妻為人蝴師表1、概睜念：模范脊遵守獨社會要公德爭，衣住著整值潔得躺體，角語言會規(guī)范拳健康經(jīng)，舉栗止文班明禮掌貌，亂嚴以淚律己道，作賠風正礎(chǔ)派，背以身敵作則碗。2、教蕩師的董語言羽要求⑴、息語言銅要規(guī)汁范⑵、騎語言木要精耀煉⑶、猴語言墊要準齒確⑷、漿語言化要生打動⑸、驗語言析要純怖潔3、教產(chǎn)師儀落表要飯求⑴、綢教師屠要重趁視形撞象塑虹造。⑵、垂教師鵝的服蠻飾符鋪合民淹族、講年齡鵝特點但、個性棄特點嘆、職斬業(yè)特謀點、蘇道德纏標準兔和審抄美價蔬值，卷要美邪觀大燒方。⑶、待教師揭的舉項止謙薦虛禮廚貌、繩穩(wěn)重及端莊營，落嶼落大枯方。⑷、虜教態(tài)鐘高雅溉灑脫4、教挎師的披風度掉要求⑴、疤教師姨要穩(wěn)諒重⑵、教糾師要新可親⑶、教扎師要左有威跨嚴五、俗團結(jié)銳協(xié)作1座、正稱確處辮理團鉤結(jié)協(xié)面作中扮的若洞干關(guān)磁系⑴、撇教濾師之吸間的筒關(guān)系①、蓮互相郊尊重尤，通玻力合授作第一德，處差理好油新老往師之沈間的卡關(guān)系爆，處外理好枝新老間教師膽之間莖的關(guān)律系。第二截，處庫理好專同學重科教拼師之單間及航不同勸學科轎教師塞之間饒的關(guān)堂系。第三心，處鴉理好更優(yōu)秀愈教師核與一艙般教呀師的控關(guān)系夾。第四艱，處跪理好移班主唯任與逃任課叛教師愿之間