湖心亭看雪課件新人教

湖心亭看雪說課案一、說教材1、教材理解2、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：a.掌握一些常見的文言實(shí)詞以及虛詞的意義和用法。b.了解白描的手法。c.學(xué)習(xí)作者寫景和敘事的技巧。過程與方法目標(biāo)：反復(fù)誦讀課文，達(dá)到熟讀成誦的目的。搜集整理與文章內(nèi)容相關(guān)資料。

情感與德育目標(biāo)：理解作者的精神世界，評價(jià)作者的性情。尋求人生的啟示。一、說教材3、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解白描的手法。學(xué)習(xí)作者寫景和敘事的技巧。難點(diǎn)：理解作者的精神世界，評價(jià)作者的性情。尋求人生的啟示。4、教學(xué)課時：一課時二、說教法1、教法分析誦讀法：教學(xué)千法，朗讀為本。葉圣陶老先生根據(jù)文言文學(xué)習(xí)的特殊性，曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)文言，必須熟讀若干遍，勉強(qiáng)記住不算熟。要能自然成誦才行?！币簿褪钦f，學(xué)生對課文的感知是通過讀來完成的。尤其是文言文的教學(xué)，誦讀尤為重要賞析法：《語文課標(biāo)》中要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累，感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”?！靶蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！秉c(diǎn)撥歸納法：使學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)中體會作者感情，理解作品的深刻內(nèi)涵。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。一、說教法2、本節(jié)課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，學(xué)生活動充分，課堂積累豐富3、多媒體電教手段三、說學(xué)法1、主體思維法2、小組討論法3、圈點(diǎn)勾畫法四、說教學(xué)過程

1、引入新課，激情激趣（2分鐘）2、落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知（17分鐘）3、研讀賞析，探究交流（15分鐘）4、拓展延伸，遷移訓(xùn)練（6分鐘）5、總結(jié)歸納，反思過程（5分鐘）教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：引入新課，激情激趣圖片引入對話展開

教學(xué)過程環(huán)節(jié)二：落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知走進(jìn)作者：張岱（1597—1689），字宗子、又字石公、號陶庵、明山陰（今浙江紹興）人。晚明小品文的代表作家，擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致，文筆清新活潑，趣味昂然。主要作品有《陶庵夢憶》和《西湖夢錄》。教學(xué)巧過程環(huán)節(jié)蠅二：落實(shí)把基礎(chǔ)劉，整戲體感齡知一讀顏課文綱，掃遇清字備詞障退礙教學(xué)夕過程環(huán)節(jié)及二：落實(shí)鼠基礎(chǔ)謝，整晶體感賀知聽課賺文朗單讀，祥把握由文章殼節(jié)奏教學(xué)廊過程環(huán)節(jié)棚二：落實(shí)烘基礎(chǔ)絞，整蹲體感慈知再讀漁課文吃，結(jié)予合注少釋和后老師緒的提頸示，封大膽扭翻譯者課文宰，整壤體感迫知文頂章內(nèi)選容。教學(xué)減過程環(huán)節(jié)臺三：研讀顯賞析灰，探逆究交蛋流活動獨(dú)一：屆賞奇鋒景（何話題采：讀把了課艦文，填我看攤到了）活動羊二：程悟?qū)懽蟹ǎ▔Π酌铻I寫法譽(yù)、情訓(xùn)景交路融）教學(xué)哲過程環(huán)節(jié)摟二：落實(shí)鹽基礎(chǔ)魚，整銅體感蝕知思考訓(xùn)：“文章押各段陜寫了般什么寺內(nèi)容識？文濫中流圓露出捐作者程怎樣始的感訊情？”賞雪險(xiǎn)經(jīng)過—奇（德寫景糾）湖心榜亭奇拖遇—癡（閣敘事趟）湖心雹亭看錫雪雪大系奇遇癡迷蛙山水奇景活動乞一欣賞畜課本跌插圖翠，胖體會搭白描博寫法露：活動寇二白描白描訊是一長種描歸寫的藏方法摔。原名是中圈國畫任的一聰種技修法，農(nóng)是一夏種不嗎加色杏采或席很少窮用色懷彩，臨而只探用墨窩線在縮慧白底釣上勾傭勒物督象的辰畫法須。作項(xiàng)為一拼種描塔寫方羊法，它是踢指抓住院事物哭的特湖征，績以質(zhì)漫樸的治文字受，寥怎寥幾賺筆就燭勾勒平出事弄物形蝴象的描書寫方蘆法。白描那手法湯寫人“一個衡凸顴鄰骨，緣瑞薄嘴壯唇，踐五十戒歲上鋸下的充女人僚站在淡我的天眼前徹，兩墾手搭賄在髀登間，納沒有膨系裙紛。張祥著兩睡腳，靈正像粉一個自畫圖撇儀器默里細(xì)墊腳伶球仃的閥圓規(guī)頌。”“他留翻著濃受黑的簽胡須穗，目濫光明揀亮，仔滿頭防是倔立強(qiáng)得納一簇萍簇直戀豎起戰(zhàn)來的跳頭發(fā)……霸”——魯迅《故鄉(xiāng)》——唐弢《瑣憶》問題墳研究哄：作為便一篇唯游記瓜，作慮者是壩怎樣聲處理識寫景鋸、敘箏事、辱抒情斥的關(guān)坑系的強(qiáng)？教學(xué)帶過程環(huán)節(jié)高四：拓展挎延伸挽，遷捕移訓(xùn)機(jī)練教學(xué)秤過程環(huán)節(jié)撓四：拓展掉延伸膽，遷踢移訓(xùn)約練你還雹知道才有哪染些寫節(jié)“雪互景”點(diǎn)和寫贏“人畫間天比堂——西湖顧”美傅景的改古詩厚文，竹說出張來與叨同學(xué)搏們一穴起分您享未能齡拋得竹杭州數(shù)去一半桌勾留彩是此棚湖寫雪忽如吉一夜杜春風(fēng)燙來千樹適萬樹展梨花妻開千里勻冰封萬里撥雪飄寫一墳寫：以描眉寫“雪景”為主痛題，射寫一討段不群少于20饅0字的魂作文廣片斷腦。要求:1、抓隨住景警物的媽特點(diǎn)玩進(jìn)行冰描寫打；2、恰臥當(dāng)運(yùn)升用修匆辭手定法。教學(xué)攔過程環(huán)節(jié)搬五：總結(jié)市歸納熟，過挺程反浴思生：1、本結(jié)節(jié)課