七年級(jí)歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)

七年級(jí)歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)1、西周分封制（以選擇題為主）p24

①周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯

②諸侯必需聽從周天子的命令，向周天子交納貢品，平常鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)

影響：通過分封，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛國(guó)家

2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原獲得“天府之國(guó)”的美譽(yù).p37

3、商鞅變法p38

公元前356年，商鞅在秦孝公支持下變法，內(nèi)容：

①國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許土地買賣

②嘉獎(jiǎng)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。

③依據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族特權(quán)

④建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。

影響：秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，進(jìn)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。

4、我國(guó)有文字可考的歷史，從商朝開頭（甲骨文）。西周在青銅器上鑄刻文字，叫“金文”或“銘文”。西周晚期消失“大篆”。鑄刻文字最多的青銅器——毛公鼎p41

5、孔子p46

政治觀點(diǎn)：提出仁的學(xué)說，主見愛人，要求統(tǒng)治者體察民情，疼惜民力，反對(duì)苛政和任意刑殺。

教育觀點(diǎn)：①創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。

②留意“因材施教”，啟發(fā)同學(xué)思索問題，教育同學(xué)要虛心好學(xué)。

③要求學(xué)說時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問，“溫故而知新”。

孔子言論：“三人行，必有我?guī)熝伞！薄爸疄橹?，不知為不知?！薄皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”

6、秦朝【公元前221年秦始皇（嬴政）統(tǒng)一六國(guó)】p57

秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施：

①最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。

②中央：設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最終由皇帝決斷

③地方：推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。

秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：

①統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢。

②統(tǒng)一度量衡。

③統(tǒng)一文字，把小篆作為全國(guó)規(guī)范字，后來又推廣隸書。

④為加強(qiáng)思想掌握，接受李斯建議，“焚書坑儒”。

⑤為抵擋匈奴，北筑“萬里長(zhǎng)城”。（古代勞動(dòng)人民才智和獨(dú)創(chuàng)性的象征）

意義：建立了我國(guó)第一個(gè)多民族的中央集權(quán)制的封建國(guó)家。

7、漢武帝大一統(tǒng)的措施：

①接受主父偃建議，下令允許諸王將自己封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。（推恩令）

②接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。

③經(jīng)濟(jì)：將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，同意鑄造五銖錢，抑制了大商人謀取暴利，增加了政府財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。

④為抗擊匈奴，派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴，匈奴患病沉重打擊，開頭西遷。

漢武帝大一統(tǒng)的意義：專制主義中央集權(quán)空前加強(qiáng)，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事上達(dá)到大一統(tǒng)，西漢統(tǒng)治達(dá)到鼎盛。

評(píng)價(jià)漢武帝：是我國(guó)古代一位具有雄才大略的封建皇帝，在他統(tǒng)治期間，西漢消失了大一統(tǒng)局面，封建通知得到鞏固和加強(qiáng)。但他也好大喜功，耗費(fèi)了大量錢財(cái)，征兵征稅給人民帶來沉重災(zāi)難。

8、張騫出訪西域(司馬遷稱之為“鑿空”)p83

公元前138、公元前119年分別兩次派張騫出訪西域。

西域→中原：