度國(guó)家公務(wù)員考試申論真題及解析省部級(jí)

2014年度國(guó)家公務(wù)員

考試申論真題及解析（省部級(jí)）一、“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。(10分)要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過(guò)150字。【賦分說(shuō)明】共五個(gè)采分點(diǎn)，每個(gè)采分點(diǎn)2分。

【審題】這是一道傳統(tǒng)的概括題，難度系數(shù)不大，嚴(yán)格根據(jù)材料進(jìn)行作答即可?！窘忸}思路】本題主要考查對(duì)社會(huì)心理方面問(wèn)題的理解與分析，材料里面的不好的負(fù)面的現(xiàn)象即答案要點(diǎn)，按照材料的順序把關(guān)鍵詞找出來(lái)分條撰寫即可。【參考答案】1.工作壓力大，產(chǎn)生社會(huì)心態(tài)焦慮和抑郁，幸福指數(shù)下降；2.體制機(jī)制不夠完善，事實(shí)上的不公平，容易引發(fā)心理失衡、社會(huì)矛盾；3.缺乏安全預(yù)期、對(duì)未知充滿擔(dān)憂、對(duì)變化心理準(zhǔn)備不足、對(duì)多元心理認(rèn)同不夠，出現(xiàn)信任危機(jī)；4.社會(huì)陌生感，產(chǎn)生孤獨(dú)自卑感，出現(xiàn)“社會(huì)隔離”人群心理失根；5.因存在羞恥感，社會(huì)對(duì)心理疾病存在偏見(jiàn)和歧視。

二、談?wù)劇邦A(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。（10分）要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)200字。【審題】這是一道標(biāo)準(zhǔn)的闡釋類分析題，問(wèn)“預(yù)先失敗”的含義。作答范圍很明確，只是根據(jù)材料4作答。分值10分，難度不大。要求全面、準(zhǔn)確，可見(jiàn)是概括題，答案都在材料之中，只是關(guān)鍵在于作答思路。作答200字，語(yǔ)言表達(dá)要精練，不能拖沓?！窘忸}思路】闡釋題作答思路有兩步，先闡釋表意，再解釋引申義?！緟⒖即鸢浮總€(gè)人無(wú)意義感，生活沒(méi)有提供任何有價(jià)值的東西感受，對(duì)于生活沒(méi)有信仰，很多反科學(xué)的追風(fēng)現(xiàn)象由此而生。這會(huì)影響人們的自主選擇能力，所以人們依賴專家指導(dǎo)系統(tǒng)，大眾媒介就是專家指導(dǎo)系統(tǒng)，因?yàn)檫@些系統(tǒng)掩蓋了破碎、凌亂和神秘，把世界完整的面貌通過(guò)廣告讓人們生活在溫暖中。三、“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況，假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次話動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。（20分）要求：（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）目的明確，切合主題；（3）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（4）不超過(guò)500字?！緦忣}】這是一道類公文寫作題。因?yàn)轭}干中要求寫一篇在心理健康節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿，而全篇給定資料中涉及心理健康節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容只有給定資料3，因此答案的來(lái)源在給定資料3。根據(jù)題干中明確的內(nèi)容，本題的作答身份是省教育廳的一名工作人員，作答內(nèi)容是寫一份在心理健康節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿，因此，在答案形式上應(yīng)對(duì)滿足發(fā)言稿的要求，具備標(biāo)題、稱謂、正文等要素。內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)、目的明確，字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字?！窘忸}思路】因?yàn)轭}干中明確了要寫作的發(fā)言稿是在心理健康節(jié)活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，因此，發(fā)言稿的內(nèi)容本質(zhì)上是對(duì)給定資料3內(nèi)容的總結(jié)概括，即對(duì)特定事實(shí)進(jìn)行概括，同時(shí)要對(duì)他們所反映的問(wèn)題實(shí)質(zhì)進(jìn)行提煉。根據(jù)給定資料3的內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)，S大學(xué)心理健康節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)，即形式多樣、形式創(chuàng)新、因材施教、教育實(shí)踐等特點(diǎn)。因此在發(fā)言稿當(dāng)中要對(duì)他們進(jìn)行充分評(píng)價(jià)，肯定其意義，同時(shí)要提出對(duì)進(jìn)一步完善工作的希望。【參考解析】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好。很高興全程觀摩了這次心理健康節(jié)活動(dòng)。這次活動(dòng)可以用概括為“新”“奇”“變”“真”，對(duì)全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作具有重要意義。這次活動(dòng)寓大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容于相聲表演、心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、講座等多種形式，突破了傳統(tǒng)教育形式的觀念，讓全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作思路更“新”。心理運(yùn)動(dòng)會(huì)是這次心理健康節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)?！奥祜w舞”“齊心協(xié)力”“鐵人三項(xiàng)”“背對(duì)背擁抱”等項(xiàng)目，不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人體能展現(xiàn)，更考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契配合，讓“玩”更“奇”。舉辦講座是開(kāi)展心理健康教育的傳統(tǒng)方式。講座《如何應(yīng)對(duì)心理壓力》《常見(jiàn)的心理問(wèn)題》《與大學(xué)生談人生規(guī)劃》服務(wù)不同群體，因材施教，內(nèi)容多樣，在傳統(tǒng)中求“變”，讓學(xué)更“活”。四川雅安地震牽動(dòng)億萬(wàn)人民的心，健康節(jié)組委會(huì)組織同學(xué)們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心，使同學(xué)們?cè)谀季杌顒?dòng)中體認(rèn)到愛(ài)心與向善是心理健康的真正底蘊(yùn)，讓健康心理存“真”。創(chuàng)“新”、出“奇”、求“變”、存“真”的心理健康節(jié)活動(dòng)是大學(xué)生心靈之花的甘露，滋潤(rùn)著大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，希望大家能繼續(xù)開(kāi)拓教育思路、豐富教育形式、尋求內(nèi)容變化、把握教育真諦，讓甘露更甜。四、某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。（20分）要求：（1）觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻；（2）扣緊材料，重點(diǎn)突出；（3）語(yǔ)言流暢，有邏輯性；（4）不超過(guò)500字?！緦徆茴}】該題鋤是一傾篇短鏡評(píng)，大屬于岔公文侮寫作布大類萌?！窘夤蝾}思沸路】在考美試中司“短故文”侵的做幕題方塌法都脈是對(duì)械材料姿的綜褲合概科括。撫從題桿目中標(biāo)就能酸看出猶我們揀要解皆決跟絨風(fēng)問(wèn)芒題。鄭而綜備合概付括主樂(lè)要是著對(duì)跟脖風(fēng)的區(qū)表現(xiàn)鞭是什凡么，窮產(chǎn)生守的原秀因，示帶來(lái)挎的危削害和桌解決移對(duì)策譯進(jìn)行嘩分別馳概括碼即可疊，考昂生要頑做的罰就是粒從材腹料中總找到胞相應(yīng)亭的信邁息寫藥出來(lái)艇就可付以了號(hào)?！緟⒈卓家r點(diǎn)】告別造跟風(fēng)販走爐向成癢熟表現(xiàn)勻：報(bào)輝班熱日、相為親熱贏、選挺秀熱刷、“冤全民意養(yǎng)生型”的績(jī)熱潮槳、集善資熱香、買轉(zhuǎn)房熱擁等危害巧：1予、容想易上煮當(dāng)受閘騙2珍、輿顯論壓抱力；挪3、兇缺乏興理性劫、喪治失文鑰化個(gè)繼性的勸行為迫；4廣、缺林少獨(dú)哭立思酸考，小創(chuàng)造鑰力隨斑之下雜降，弊創(chuàng)意里會(huì)被蠶同質(zhì)闖化，禾逐漸雨變得鄰平庸厚；5彼、產(chǎn)儉生平紋庸、雷恥辱辭之感站。原因當(dāng)：1擔(dān)、社挎會(huì)轉(zhuǎn)族型期插社會(huì)判心態(tài)血浮躁尤，社威會(huì)群氣體心搖理“悔亞健珠康”哭2、含人們遼的自蜂主選摧擇能知力受省到?jīng)_沖擊；叼3、拍缺乏免創(chuàng)造革力對(duì)策醉：1鑰、關(guān)勁鍵是雕正確睡引導(dǎo)蹄，體彩現(xiàn)以柄人為航本的懶思想除；2絡(luò)、沉吧下心香來(lái)，伏真正皂堅(jiān)守白自己納；3借、加喪強(qiáng)民壁族文蘭化自套信心很，珍女惜文嶼化遺塑產(chǎn)，妥加強(qiáng)旨傳統(tǒng)奪文化給教育袋，客命服盲臥從與皆自卑偏的自源信心禮，展?jié)L示中夠華文麥化的凡個(gè)性儀風(fēng)采抖；4喝、辨盼風(fēng)；講5提陶高個(gè)懸人素趁質(zhì)，梨抵住懼誘惑命，堅(jiān)羨守人勁生價(jià)魂值?！举x胳分說(shuō)跪明】波表現(xiàn)鉛2分役，危惰害8嚴(yán)分，麗原因肺4分困，對(duì)怕策6捉分。五、“給武定資生料”姓結(jié)尾蕉寫道知“我份們或禾許應(yīng)畝該如錢作家蛾米蘭采？昆吃德拉濤所言葬，‘劉慢下席來(lái)’妖，因谷為自司在有筋為的玻生活濟(jì)是急育不得愁的。肺”請(qǐng)你結(jié)合轎你對(duì)況這句喪話的胸思考墓，聯(lián)遇系自輪己的索感受惱和社秩會(huì)實(shí)轉(zhuǎn)踐，具自擬狼題目振，寫攔一篇閣文章園。（潛40同分）要求駱：（里1）蛋自選旅角度家，見(jiàn)環(huán)解深河刻；殲（2縣）參短考“縫給定鋼資料估”，喂但不扭拘限袖于“擺給定屠資料買”；睜（3瓦）思捕路清慘晰，層語(yǔ)言螞流暢病；（峽4）向總數(shù)訊10恒00籃～1取20支0字罵?！窘鈴濐}思括路】通過(guò)犧審題抖，我溜們應(yīng)季該把轎主題般限定俱在價(jià)古值觀淺領(lǐng)域言。正程如米腹蘭·徑昆德指拉這歇句話鳴，我飾們應(yīng)恩該選斜擇慢衰生活陰，這默才是飛一種鎮(zhèn)自在為有為輪的生旁活方錦式?，F(xiàn)文章秧的結(jié)槳構(gòu)可籍以分抄為以項(xiàng)下幾獄個(gè)部斑分：第一拜部分狠：由灶于生棍活過(guò)牢“快伸”，沃造成草急功跨近利絕、社譜會(huì)浮理躁，熔導(dǎo)致杠社會(huì)算心態(tài)醒失衡抽，因類此要莫“慢育下來(lái)華”，護(hù)提高住精神勇追求終。第二制部分互：提茂高精饅神