護理中常用的心理干預(yù)技術(shù)

關(guān)于護理中常用的心理干預(yù)技術(shù)第1頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三2第二節(jié)護理工作中常用的

心理干預(yù)技術(shù)

Nursingtechniquescommonly

usedpsychologicalintervention一、心理支持與疏導(dǎo)二、認知調(diào)整與教育三、行為訓(xùn)練護理心理學(xué)

nursingpsychology第六章護理中常用的心理干預(yù)技術(shù)

上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第2頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三3一、心理支持與疏導(dǎo)1．傾聽2．提問3．鼓勵4．釋義5．情感反應(yīng)6．面質(zhì)7．解釋8．非言語性技巧

護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第3頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三4二、認知調(diào)整與教育（一）認知轉(zhuǎn)變療法（二）理性情緒療法（三）適應(yīng)證與評價1．不良認知的常見形式①任意推斷②選擇概括③過度引申④夸大或縮?、萑驘o思維護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第4頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三5二、認知調(diào)整與教育（一）認知轉(zhuǎn)變療法（二）理性情緒療法（三）適應(yīng)證與評價2．矯正不良認知的方法（1）識別自動性思維（2）識別認知錯誤（3）真實性檢驗（4）去注意（5）監(jiān)視苦惱和焦慮水平護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第5頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三6二、認知調(diào)整與教育（一）認知轉(zhuǎn)變療法（二）理性情緒療法（三）適應(yīng)證與評價3．治療步驟（1）向病人介紹有關(guān)認知理論及治療的作用。（2）給病人布置家庭作業(yè)，幫助他們評估現(xiàn)有的功能狀況。護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第6頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三7二、認知調(diào)整與教育（一）認知轉(zhuǎn)變療法（二）理性情緒療法（三）適應(yīng)證與評價3．治療步驟（3）幫助病人認識監(jiān)測和記錄與消極的自動性思維有關(guān)的情緒及情境，并假設(shè)對自動性思維的合理反應(yīng)。（4）討論這些自動性思維及其認識基礎(chǔ)。護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第7頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三8二、認知調(diào)整與教育（一）認知轉(zhuǎn)變療法（二）理性情緒療法（三）適應(yīng)證與評價1．理性情緒療法的程序（1）心理診斷（2）領(lǐng)悟（3）修通（4）再教育護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第8頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三9二、認知調(diào)整與教育（一）認知轉(zhuǎn)變療法（二）理性情緒療法（三）適應(yīng)證與評價2．理性情緒治療技術(shù)（1）與不合理信念辯論（2）合理情緒想象技術(shù)（3）認知家庭作業(yè)

護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第9頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三10二、認知調(diào)整與教育（一）認知轉(zhuǎn)變療法（二）理性情緒療法（三）適應(yīng)證與評價

1.認知療法廣泛用于干預(yù)多種心理問題。2.認知療法關(guān)注病人的現(xiàn)在，耗時少。但無論是理論或操作上也還存在一些缺陷。護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第10頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三11三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證1．系統(tǒng)脫敏法基本原理：讓一個可以引起輕微焦慮的刺激，在被干預(yù)者面前反復(fù)暴露，同時讓被干預(yù)者通過全身放松予以對抗，從而使這一刺激逐漸失去引起焦慮的作用。

護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄知識鏈接第11頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三12三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證1．系統(tǒng)脫敏法一般分為三個步驟。（1）評定焦慮等級（2）肌肉放松訓(xùn)練（3）脫敏過程護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第12頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三13三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證2．沖擊療法（又稱滿灌療法）治療程序如下：（1）體檢（2）治療場地及其他條件的準備（3）實施沖擊護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄知識鏈接第13頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三14三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證3．厭惡療法是一種通過懲罰手段引起厭惡反應(yīng)，來阻止或消除原有不良行為的治療方法。護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第14頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三15三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證3．厭惡療法常用的厭惡刺激方式：（1）藥物刺激（2）電擊刺激（3）橡圈彈腕刺激（4）想象刺激護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第15頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三16三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證4．放松療法是按照一定程序有意識地控制和調(diào)節(jié)心身活動，降低機體喚醒水平和焦慮反應(yīng)強度的一種訓(xùn)練方法。①漸進性放松訓(xùn)練②自主訓(xùn)練護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第16頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三17三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證5．生物反饋療法是借助一定的儀器設(shè)備顯示病人的生理變化信息，讓病人在認識這些信息的基礎(chǔ)上學(xué)會有意識地調(diào)節(jié)、控制自身的生理變化，以達到治療目的的一種自我調(diào)節(jié)方法。

護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第17頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三18三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證6．自信心及社交技巧訓(xùn)練是教會病人在社會環(huán)境中如何恰當?shù)嘏c人交往，用能夠使對方接受的方式來表達自己的觀點，既達到目的，又不傷害和貶低他人。

護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第18頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三19三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證7.標記獎勵法是給病人一定數(shù)量可以代幣的籌碼來獎賞其適應(yīng)性行為，并用不予注意和不獎勵的方法使已經(jīng)建立的不良行為逐漸消失。

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第19頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三20三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證1．恐懼癥、強迫癥及焦慮癥等。2．神經(jīng)性厭食癥、神經(jīng)性貪食癥、神經(jīng)性嘔吐及其他進食障礙，煙、酒及藥物依賴等。3．陽痿、早泄、性高潮缺乏、陰道痙攣、性交疼痛等性功能障礙。護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第20頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三21三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證4．同性戀、戀物癖、異裝癖、露陰癖、窺陰癖、摩擦癖、性施虐與性受虐癖等。

5．縱火癖、偷竊癖、拔毛癖等沖動控制障礙。6．注意缺陷障礙，品行障礙、兒童離別焦慮、兒童恐懼障礙、社交敏感性障礙等。護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第21頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三22三、行為訓(xùn)練（一）主要治療技術(shù)（二）適應(yīng)證7．兒童抽動癥、慢性運動和發(fā)聲抽動障礙等。8．遺尿癥、遺糞癥、異食癖、口吃等兒童行為障礙。9．學(xué)習(xí)障礙、考試綜合征、電視迷綜合征、計算機網(wǎng)絡(luò)綜合征。10．高血壓、心律失常、胃潰瘍等心身疾病。護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第22頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三23護理心理學(xué)

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第23頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三24心理干預(yù)心理治療傾聽鼓勵釋義情感反應(yīng)面質(zhì)解釋psychologicalinterventionpsychotherapyattendingencouragementparaphrasereflectionoffeelingconfrontationinterpretation護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第24頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三25認知療法心理診斷領(lǐng)悟修通再教育系統(tǒng)脫敏法沖擊療法厭惡療法cognitivetherapypsychodiagnosisinsightworkingthroughreeducationsystematicdesensitzationimplosivetherapyaversiontherapy護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第25頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三26放松療法生物反饋療法自信心及社交技巧訓(xùn)練標記獎勵法relaxationtrainingbiofeedbackpsychotherapyassertivenessandsocialskillstrainingtokeneconomics護理心理學(xué)

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上一頁學(xué)習(xí)目標思考題下一頁關(guān)鍵詞匯教學(xué)內(nèi)容總目錄第26頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三27護理心理學(xué)

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第27頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三28【知識鏈接】系統(tǒng)脫敏療法的原理系統(tǒng)脫敏療法起源于對動物的實驗性神經(jīng)癥的治療。沃爾普(J.Wople)在實驗室中電擊小鐵籠中的貓，每次電擊之前先制造一陣強烈的響聲。多次實驗后，該貓即使不受電擊，只要聽到這強烈的響聲或看見那只鐵籠都會出現(xiàn)明顯的自主神經(jīng)反應(yīng)，類似人類的焦慮癥或恐怖癥。他將這只貓禁食幾天，然后放回鐵籠，鐵籠里有貓愛吃的鮮魚。雖然此刻貓極度饑餓，卻也不肯食用鮮魚。在鐵籠旁邊，甚至在實驗室隔壁的房間里，貓的進食均受到不同程度的抑制。沃爾普認為，這是貓對實驗環(huán)境產(chǎn)生了泛化的防御性條件反射，即產(chǎn)生了實驗性神經(jīng)癥。沃爾普設(shè)計了一個實驗來治療貓的“癥狀”。他首先將貓放在放在離實驗室很遠的地方，此時在貓的眼里實驗室依稀可見，因而貓只出現(xiàn)輕微的焦慮、恐懼反應(yīng)。此時給貓喂食，貓雖能進食但起初并不十分自然，不過待一會兒便能恢復(fù)常態(tài)，自如地進食了。到了下次該進食的時候，沃爾普把貓向?qū)嶒炇业?/p>