初中物理-第十三章內(nèi)能與熱機(jī)（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《內(nèi)能與熱機(jī)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定課程目標(biāo)1、情感·態(tài)度·價(jià)值觀：感受知識的力量，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。2、能力：通過一系列的問題，來提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦思考的能力。在科學(xué)探究活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生初步分析概括能力，具有對科學(xué)的求知欲。3、知識：知道改變內(nèi)能的兩種途徑，理解并能應(yīng)用比熱容，知道內(nèi)燃機(jī)的工作原理，學(xué)會節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境從身邊小事做起。二、教學(xué)內(nèi)容分析：內(nèi)能是在學(xué)生認(rèn)識了熱現(xiàn)象之后，進(jìn)一步探究熱現(xiàn)象本質(zhì)的開始篇，由此開始了解內(nèi)能，了解熱的本質(zhì)。內(nèi)能跟八年級時(shí)所學(xué)的看不見的運(yùn)動(dòng)有一定的聯(lián)系，這要求學(xué)生要重拾舊課本，使知識前后連通。內(nèi)能是比較抽象的物理概念，因?yàn)閮?nèi)能與分子的熱運(yùn)動(dòng)相關(guān)，而分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度緊密相聯(lián)，故將內(nèi)能的概念的建立放在溫度之后，并用與機(jī)械能作類比的方式來建立，限于初中學(xué)生的認(rèn)識與能力，改變內(nèi)能的途徑是通過生活事例與實(shí)驗(yàn)分析來認(rèn)識的。比熱容概念是通過科學(xué)探究方式建立的，要在科學(xué)探究過程中經(jīng)歷制定探究計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，要重視通過交流與討論培養(yǎng)學(xué)生的合作的意識，初步具有整體觀點(diǎn)。建立了比熱容的概念后，更要重視其與自然、生活和社會的聯(lián)系。三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:學(xué)生對能量有了一定的知識基礎(chǔ)和認(rèn)識，對于學(xué)習(xí)內(nèi)能有了一定的幫助，比如剛接觸內(nèi)能，一定會想知道影響內(nèi)能的因素，具體是怎么影響的，這非常有利于學(xué)生掌握內(nèi)能這一重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)1．知道什么是內(nèi)能以及改變內(nèi)能的兩種方法；2．理解比熱容和熱值的的概念，會進(jìn)行熱量的相關(guān)計(jì)算；3．知道四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)化，會計(jì)算熱機(jī)效率。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：改變內(nèi)能的兩種途徑及應(yīng)用實(shí)例，比熱容的理解與應(yīng)用計(jì)算，熱機(jī)效率的相關(guān)計(jì)算和提高措施。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：綜合計(jì)算。解決辦法：重難點(diǎn)內(nèi)容逐一展開、由淺入深、逐一突破、循序漸進(jìn)。六、設(shè)計(jì)思路按照知識點(diǎn)回顧—知識點(diǎn)理解---知識點(diǎn)應(yīng)用的步驟來逐一展開，達(dá)到由淺入深、逐層深入、對知識點(diǎn)融會貫通、活學(xué)活用的的課堂效果。七、教學(xué)方法：在合作探究,自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對本課（1）采用情境教學(xué)法。（2）采用案例分析教學(xué)法。（3）采取啟發(fā)、談話、討論等多種教學(xué)方法（4）采用親身體驗(yàn)教學(xué)法等。學(xué)生準(zhǔn)備：完成本章的知識梳理，對本章內(nèi)容有個(gè)初步的掌握。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)圖片及視頻資料，制作課件。八、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師：上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了物態(tài)變化這一重點(diǎn)內(nèi)容，比如霧、霜、露水、小水珠、水蒸氣、雪、冰花等的形成，可以說大部分都是水的三種狀態(tài)之間的變化，在這種物態(tài)變化的同時(shí)，除了溫度、狀態(tài)在變以外，還有什么物理量在變化呢？學(xué)生：內(nèi)能教師：沒錯(cuò)，我們今天就接著復(fù)習(xí)熱學(xué)第二大內(nèi)容：第17講內(nèi)能與熱機(jī)（板書）（二）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)回想一下，我們這一章包括哪幾大內(nèi)容？1、內(nèi)能2、比熱容3、內(nèi)燃機(jī)4、熱值與熱機(jī)效率（三）教學(xué)過程(1)內(nèi)能教師：展示三個(gè)問題，2分鐘時(shí)間回答三個(gè)問題。內(nèi)能的概念及單位、影響內(nèi)能的因素、改變內(nèi)能的兩種途徑學(xué)生回答教師：能不能對于兩種改變做功的途徑各舉一例呢？學(xué)生:冬天搓手取暖、曬被子做鞏固練習(xí)(2)比熱容播放視頻前，提出問題：在看視頻的時(shí)候思考三個(gè)問題A該實(shí)驗(yàn)中用到了那些器材B該實(shí)驗(yàn)中用到了哪些實(shí)驗(yàn)方法C該實(shí)驗(yàn)得出什么樣的結(jié)論播放視頻學(xué)生回答問題做一個(gè)隨堂練習(xí)認(rèn)識比熱容的公式，單位做一個(gè)隨堂練習(xí)圖像法分析比熱容(3)內(nèi)燃機(jī)提出問題：A能量轉(zhuǎn)化情況B四個(gè)沖程C汽油機(jī)與柴油機(jī)的異同點(diǎn)逐一展開復(fù)習(xí)知識點(diǎn)應(yīng)用遷移(4)熱值與熱機(jī)效率提出問題：A熱值概念及公式、單位B熱機(jī)效率求解公式C如何提高機(jī)械效率逐一展開討論與復(fù)習(xí)（四）課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？五分鐘時(shí)間復(fù)述（五）布置作業(yè)1.提分攻略P112-1222.默寫熱學(xué)三公式及變形公式各5遍3.整理錯(cuò)題學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析1.學(xué)生對能量有了一定的知識基礎(chǔ)和認(rèn)識，對于學(xué)習(xí)內(nèi)能有了一定的幫助，比如剛接觸內(nèi)能，一定會想知道影響內(nèi)能的因素，具體是怎么影響的，這非常有利于學(xué)生掌握內(nèi)能這一重點(diǎn)內(nèi)容。2.還有個(gè)熱機(jī)效率與環(huán)境保護(hù)的一節(jié)，學(xué)生在政治課上已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，也便于我們進(jìn)行相關(guān)的德育教育。課堂效果分析這堂課課標(biāo)的三維目標(biāo)落實(shí)較好。通過實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)，學(xué)生能很好的把握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，要比實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作演示節(jié)省很多時(shí)間，而且效果也更好?；局R點(diǎn)多數(shù)學(xué)生都已提前掌握。學(xué)生參與度高，發(fā)言積極，回答正確率高，課堂活躍，課堂整體效果比較好。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)內(nèi)能與熱機(jī)這一熱學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。教材是從內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)和熱機(jī)效率四個(gè)方面展開的。本課教材的內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際。兼具知識性、教育性、德育性。內(nèi)容安排由淺入深，由易到難，層次分明，詳略得當(dāng)，邏輯嚴(yán)密。評測練習(xí)一、選擇題1．將一瓶酒精倒掉一半，變化了的物理量是（）A．密度B．質(zhì)量C．比熱容D．熱值2．下列說法正確的是（）A．0的冰沒有內(nèi)能B．具有內(nèi)能的物體必定同時(shí)具有機(jī)械能C．具有機(jī)械能的物體必定同時(shí)具有內(nèi)能D．沒有機(jī)械能的物體必定沒有內(nèi)能3．關(guān)于內(nèi)能和熱量，下列說法中正確的是（）A．物體的溫度降低，它的熱量就減少B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．兩物體的溫度相等具內(nèi)能一定相等D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加4．下列實(shí)例中，屬于利用內(nèi)能做功的例子是（）A．將兩塊冰相互摩擦，一部分冰熔化為水B．運(yùn)箭火箭點(diǎn)火后升入高空C．用火爐燒開水，水的溫度升高D．用錘子敲打鐵絲，鐵絲變熱5．下面實(shí)例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的有（）A．水沸騰時(shí)，水蒸氣將壺蓋頂起B(yǎng)．給自行車打氣，打氣筒變熱C．點(diǎn)燃的爆竹騰空而起D．摩擦生熱6．汽油機(jī)甲的熱機(jī)效率比乙的熱機(jī)效率高，這表明（）A．甲做功比乙多B．甲做功比乙快C．甲消耗的汽油比乙少D．以相同的速度行駛相同路程，甲耗油比乙少7．從同一沸水中取出質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊，把它們分別冷卻，使之放出相同的熱量后，再接觸，則（C鋁>C銅）（）A．內(nèi)能從銅塊轉(zhuǎn)移到鋁塊B．內(nèi)能從鋁塊轉(zhuǎn)移到銅塊C．它們之間不發(fā)生熱傳遞D．無法確定傳熱情況二、填空題8．如圖實(shí)驗(yàn)，當(dāng)迅速地來回拉繩子，過一會兒筒內(nèi)的乙醚會_______。說明了乙醚的_______升高，_______增加。當(dāng)把塞子沖開后，乙醚蒸氣的_________減少，轉(zhuǎn)化為塞子的_______。此實(shí)驗(yàn)說明了。9．如圖所示，在一個(gè)厚壁玻璃筒里放一塊浸過乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，棉花會燃燒，這是因?yàn)閴嚎s筒內(nèi)空氣，空氣內(nèi)能，溫度，達(dá)到了乙醚的著火點(diǎn)，棉花才燃燒起來，此實(shí)驗(yàn)說明了。10．銅塊溫度由10℃升高到50℃吸收的熱量為Q1，由50℃升高到90℃吸收的熱量為Q2，則Q1_______Q2。（選填“＞”、“＜”或“＝”）11.兩銅塊的體積之比為1:2，當(dāng)升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量之比是，兩個(gè)質(zhì)量相同的物體，放出相同的熱量后，降低的溫度比是3:1，則它們的比熱容之比是。三、計(jì)算題12．容積為5L、質(zhì)量為500g的鋁壺裝滿水，從20℃加熱到沸騰，至少需要燃燒多少無煙煤？設(shè)煤放出的熱量有30％被水和水壺吸收，鋁的比熱為0.88×103J/(Kg·℃),無煙煤的熱值是3.36×107J/Kg。課后反思導(dǎo)入性的引導(dǎo)語言再準(zhǔn)確、簡練些，可能效果會更好。2、語速有點(diǎn)快，再慢些，相信