做好職業(yè)規(guī)劃匯總

做好職業(yè)規(guī)劃匯總10篇

無論是初入職場(chǎng)，還是尋求職場(chǎng)逆境突破，做好職業(yè)規(guī)劃都是首位的，而做好職業(yè)規(guī)劃需要先了解自己，在了解自己的根底上才能做好自己，才能磨出最銳利的職場(chǎng)寶劍，所向披靡。

每個(gè)人都可以創(chuàng)業(yè)，但不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)在許多人都想投身創(chuàng)業(yè)大潮，但他們并不了解自己是否適合。下面兩位職場(chǎng)人就不適合創(chuàng)業(yè)。

一位經(jīng)理人40多歲，名牌大學(xué)畢業(yè)，房子車子都有了，但是并沒有去創(chuàng)業(yè)，緣由是想要再多積存些資源再去創(chuàng)業(yè)。我認(rèn)為他不適宜創(chuàng)業(yè)，由于他的性格不適合，總想著等積存足夠多的資源再去創(chuàng)業(yè)。第一，他不了解怎么創(chuàng)業(yè)，其實(shí)資源對(duì)創(chuàng)業(yè)來講并沒有價(jià)值。假如要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，在職場(chǎng)上積存的資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)90%都是泡沫，對(duì)于他創(chuàng)業(yè)沒有任何意義，尤其是職業(yè)經(jīng)理人，做到高級(jí)治理崗位所積存的資源不但是泡沫還是障礙，會(huì)影響創(chuàng)業(yè)；其次，從性格上講，他是屬于等待型的，不適合創(chuàng)業(yè)。

另外一位也是名牌大學(xué)畢業(yè)，30歲就做到副處級(jí)，下海走向市場(chǎng)，此后的十三四年當(dāng)中，其中10年都在兼職創(chuàng)業(yè)，虧了100多萬，房子、車子、票子、妻子都沒了，孩子也跟妻子去了，由于他自己漂泊不定。此人也不適合創(chuàng)業(yè)，由于他做事三心二意，同時(shí)做不同的工作，又怕風(fēng)險(xiǎn)，最終創(chuàng)業(yè)以失敗而告終。

人生七劍

每個(gè)人都盼望取得事業(yè)上的勝利，成為職場(chǎng)的贏家。如何成就？就要找到人生七劍：第一：適合做什么。就是人首先要問自己適合不適合。剛剛案例中那兩位創(chuàng)業(yè)者就不適合創(chuàng)業(yè)，雖然他們很聰慧，但是并不適合創(chuàng)業(yè)。其次：能做什么。創(chuàng)業(yè)之前，要先問問自己，自己能做這事嗎？第三：讓做什么，客觀環(huán)境能讓你做什么。第四：喜愛做什么。第五：想做什么。第六：怎么做。第七：怎么做到極致。其實(shí)許多人都明白這幾點(diǎn)，就是沒有把這幾點(diǎn)歸到職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中。假如把七點(diǎn)綜合起來，就能實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)績(jī)效最大化。

人生八業(yè)事業(yè)最重

人生有八業(yè)：選業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)、退業(yè)，休業(yè)、失業(yè)、創(chuàng)業(yè)。職業(yè)規(guī)劃就是人一生之中三個(gè)階段，前20多年是受教育；中間20多年是工作的，叫職業(yè)；后20、30年就是看病。中間這25年到30年就是做工作，也叫職業(yè)。

那么我們?nèi)绾巫雎殬I(yè)規(guī)劃？先要了解八業(yè)：第一：選業(yè)，就是選學(xué)業(yè)。其次：學(xué)業(yè)，完成學(xué)業(yè)。第三：就業(yè)，畢業(yè)以后先找個(gè)工作干著叫就業(yè)。第四：擇業(yè)，就業(yè)七八年后開頭擇業(yè)。第五：退業(yè)，即退休。這五業(yè)期間，有可能穿插著三業(yè)：第一：休業(yè)，工作了一段時(shí)間，不想連續(xù)做了，或是由于一些客觀緣由，比方父母病重、自己身體安康緣由需要療養(yǎng)一段時(shí)間，這叫休業(yè)。其次：失業(yè)，這是工作力量問題，行業(yè)切換了，沒有跟上時(shí)代的變化，找不到工作了，叫失業(yè)。第三：創(chuàng)業(yè)，就是自己開公司，自己當(dāng)老板。人生就這八業(yè)，其實(shí)對(duì)大多數(shù)（80%）人來講，一生當(dāng)中沒有擇業(yè)的時(shí)機(jī)，由于沒有時(shí)機(jī)，一生都在就業(yè)。

就業(yè)與擇業(yè)是長(zhǎng)期和短期的關(guān)系

長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃和短期職業(yè)規(guī)劃就是要處理好擇業(yè)和就業(yè)的關(guān)系。從長(zhǎng)期來看，大家在擇業(yè)，擇業(yè)是選擇自己喜愛的事情，和適合自己做的事情，而短期則是在就業(yè)，就業(yè)就是為了生存。假如把就業(yè)和擇業(yè)的關(guān)系理順了，大家就明白長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃和短期職業(yè)規(guī)劃的辨證關(guān)系了。

現(xiàn)實(shí)中，有一些人始終在擇業(yè)，而不就業(yè)。其實(shí)明白了就業(yè)和擇業(yè)的關(guān)系，自己才能就好業(yè)，才有時(shí)機(jī)擇業(yè)，假如就不好業(yè)，就沒時(shí)機(jī)去擇業(yè)。在職場(chǎng)中，我們先要想把業(yè)就好，就要先完成職場(chǎng)的學(xué)習(xí)期，用5年左右的時(shí)間把學(xué)習(xí)期完成，職場(chǎng)學(xué)習(xí)期就是學(xué)習(xí)做事的方式和方法，然后用5年的時(shí)間完成職場(chǎng)的成長(zhǎng)期，10年過去了，就根本上成長(zhǎng)起來了，才有條件去擇業(yè)。

在就業(yè)時(shí)，我們要有一個(gè)相對(duì)的選擇，不要說任憑某個(gè)工作就做，也不要過于挑剔，要選擇自己相對(duì)適合的平臺(tái)，不能說100%的找到自己適合的，可以先找到差不多的平臺(tái)，持續(xù)成長(zhǎng)，間續(xù)調(diào)整，最終再找一個(gè)好的平臺(tái)，在這里完成職場(chǎng)的成學(xué)習(xí)期和成長(zhǎng)期。

職場(chǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律—-三期

職場(chǎng)人的成長(zhǎng)分為三期：學(xué)習(xí)期、成長(zhǎng)期、發(fā)揮期。

在職場(chǎng)中要經(jīng)受四到五年的學(xué)習(xí)期，才能從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)職業(yè)人。這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了一套在社會(huì)中、職場(chǎng)中的工作方式和方法，并且積存了閱歷以后，四五年后開頭拔高自己，假如在專業(yè)領(lǐng)域晉升，這時(shí)就可能步入準(zhǔn)高端職場(chǎng)，也就可以有時(shí)機(jī)去擇業(yè)了。

假如再用四五年的時(shí)間完成了職場(chǎng)的成長(zhǎng)期，職場(chǎng)拔高動(dòng)作完成了，就進(jìn)入了職場(chǎng)的成熟期，也叫職場(chǎng)的發(fā)揮期。職場(chǎng)的成熟期就有許多時(shí)機(jī)等著自己去選擇，真正實(shí)現(xiàn)擇業(yè)，這時(shí)就有時(shí)機(jī)把自己職場(chǎng)10年左右時(shí)間積存的的學(xué)問、閱歷、力量和才智都用上，把學(xué)問和閱歷都用上，把力量發(fā)揮出來，把才智彰顯出來，這就是發(fā)揮期要做的事情，成熟期要干的事情。

假如學(xué)習(xí)期沒做好，自己就不行能成長(zhǎng)，到真正的成熟期，就無從發(fā)揮自己的閱歷、才智、力量。相反，假如在成熟期能把自己所積存的閱歷、力量、才智、學(xué)問都發(fā)揮出來，就能獲得大家的認(rèn)可與敬重。

職業(yè)理念最重要

在職場(chǎng)成長(zhǎng)的過程中，職業(yè)理念是最重要的，就是你在組織中，有沒有大局觀念，有沒有幫別人的想法和做法。幫忙一個(gè)人，他就會(huì)敬重你；為組織做出奉獻(xiàn)，組織就會(huì)認(rèn)可你；幫社會(huì)做了奉獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)認(rèn)可你。只有做到心中有社會(huì)，社會(huì)才會(huì)有你。

其實(shí)，我們每個(gè)人在沒有進(jìn)入職場(chǎng)之前，都會(huì)給自己有一個(gè)設(shè)想，要做什么，目標(biāo)到哪，但是實(shí)際上我們發(fā)覺，職場(chǎng)的規(guī)劃其實(shí)也不需要特殊的要去怎么做，先做好自己，踏踏實(shí)實(shí)做自己，將來就水到渠成了，把自己做好了，一路高歌猛進(jìn)，職場(chǎng)人生中就會(huì)彩旗飄揚(yáng)，就會(huì)有掌聲和鮮花。

做好職業(yè)規(guī)劃篇2

眼下正是應(yīng)屆畢業(yè)生忙著找工作的時(shí)候，然而，在求職聘請(qǐng)的旺季里，不少畢業(yè)不久的學(xué)生由于種種緣由，剛進(jìn)單位沒多長(zhǎng)時(shí)間，甚至沒過實(shí)習(xí)期就選擇了辭職，成為所謂的“閃辭族”。

畢業(yè)生：薪酬低進(jìn)展空間不大

在近期市人才市場(chǎng)舉辦的一場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)上，記者發(fā)覺，前來找工作的求職者中，大學(xué)生“閃辭族”占了相當(dāng)一局部，其中大多數(shù)是剛走出校門的大學(xué)生。今年畢業(yè)于湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院的黃東林本就職于一家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但他只工作了不到一個(gè)月，便提出了辭職，“每天都是重復(fù)一些簡(jiǎn)潔、瑣碎的工作，與自己所學(xué)的專業(yè)無關(guān)，也不能熬煉力量?！彼J(rèn)為，這份工作無法滿意自己的個(gè)人進(jìn)展需求，沒有挑戰(zhàn)性，因此想重新找份工作。

記者采訪發(fā)覺，局部高校畢業(yè)生頻頻“閃辭”、跳槽，主要出于福利待遇不符合抱負(fù)，嫌工作沒有挑戰(zhàn)性，進(jìn)展空間不大，或?qū)?shí)際工作內(nèi)容不感興趣等緣由。其中，“閃辭族”中，以文科類畢業(yè)生為主，他們因無法適應(yīng)所從事的銷售、效勞類崗位的工作環(huán)境及壓力，最終選擇了辭職。

用人單位：新人頻繁跳槽缺乏責(zé)任感

“一些人連聲招呼都不打就走了，走后公司打電話給他也不接?！笔袃?nèi)一家汽車銷售效勞公司的聘請(qǐng)人員朱貴海告知記者，今年他們公司共招了十多名銷售及市場(chǎng)專員，大多工作不到半年時(shí)間，有的還沒過見習(xí)期就辭職，“這么短的時(shí)間里，新人才剛承受完系統(tǒng)培訓(xùn)，熟識(shí)了一些業(yè)務(wù)，在這個(gè)時(shí)候離開，對(duì)企業(yè)、對(duì)自己都不夠負(fù)責(zé)，也簡(jiǎn)單讓工作交接消失問題?！?/p>

在對(duì)待“閃辭”現(xiàn)象上，許多用人單位持同樣的態(tài)度，他們認(rèn)為，單位花心思從眾多求職者中進(jìn)展篩選錄用，并進(jìn)展上崗指導(dǎo)，但招到的人卻頻繁跳槽辭職，是現(xiàn)在不少職場(chǎng)新人盲目求職、缺少穩(wěn)定性的表現(xiàn)，對(duì)單位也會(huì)造成一些不利影響。不少用人單位更因此以跳槽頻率作為聘請(qǐng)員工的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，他們更青睞那些能穩(wěn)定長(zhǎng)期工作的員工，假如在面試時(shí)發(fā)覺求職者有很頻繁的跳槽經(jīng)受往往不會(huì)錄用。

專家建議：畢業(yè)生和企業(yè)應(yīng)共同努力

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的“閃辭”現(xiàn)象，市人社部門相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)生在擇業(yè)上，有自己明確的選擇性，是值得確定的，這在肯定程度上反映了大學(xué)生懂得追求個(gè)人自身進(jìn)展。而過于盲目和頻繁地更換工作，是就業(yè)觀念不成熟、缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn)?！按髮W(xué)生剛出校門，對(duì)用人單位、工作環(huán)境不了解，且抱著比擬抱負(fù)的想法，結(jié)果工作后發(fā)覺抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)的差距較大，覺得自己的工作太瑣碎，沒意義，表達(dá)不了個(gè)人力量和價(jià)值，一時(shí)調(diào)整不了心態(tài)，便選擇了辭職?！?/p>

同時(shí)，一些企業(yè)用人治理欠標(biāo)準(zhǔn)也是造成該現(xiàn)象的誘因?！坝行┢髽I(yè)用人治理機(jī)制不夠完善，對(duì)員工培育不夠，難以為新人進(jìn)展供應(yīng)良好平臺(tái)。還有一些用人單位急于填補(bǔ)用工缺口，給新人安排一些額外的工作，或是開出一些不能落實(shí)的條件和待遇，讓其難以承受。”

對(duì)此，該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，作為剛剛步入職場(chǎng)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)根本定位，不僅需要對(duì)當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)有適當(dāng)推斷，相應(yīng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期，還要對(duì)自己適合從事的職業(yè)進(jìn)展篩選，慎重選擇好自己的第一份工作，將職業(yè)眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。

作為企業(yè)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起培訓(xùn)員工的責(zé)任，盡力制造好的就業(yè)環(huán)境吸引人才。在用人過程中，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，并做好新人的思想工作，給新人指明進(jìn)展路線，引導(dǎo)新人度過急躁期，更快地融入到單位集體中來。

做好職業(yè)規(guī)劃篇3

你正在找工作，或者爭(zhēng)取升職嗎？對(duì)于盼望獲得勝利的員工而言，僅僅擁有根本的力量是不夠的。在20xx年謀求事業(yè)勝利所必需具備的幾項(xiàng)工作技能。

1.清楚溝通

不管在哪個(gè)層級(jí)的崗位上，溝通技能都是員工晉升的關(guān)鍵?？偛课挥诩~約的會(huì)計(jì)詢問公司普華永道的美國(guó)聘請(qǐng)負(fù)責(zé)人霍利。保羅說：“這實(shí)際上就是清楚表達(dá)你的觀點(diǎn)的力量和通過溝通建立關(guān)系的力量。”

保羅說：“我憑五分鐘的對(duì)話就能感受到他們的熱忱，并充分理解什么對(duì)他們來說是重要的。”例如，隨著職場(chǎng)溝通越來越多地轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，有些員工丟失了或根本沒有培育出做報(bào)告的力量。還有人不能寫出超過140字的流暢文字。

2.樹立形象

人力資源主管在調(diào)查求職者時(shí)會(huì)查看其博客和專業(yè)社交網(wǎng)站，他們對(duì)搜尋結(jié)果是否滿足是很重要的。紐約哈帕克的職場(chǎng)培訓(xùn)效勞機(jī)構(gòu)首席執(zhí)行長(zhǎng)彼得。漢達(dá)爾說：“這是你的品牌，這是你展現(xiàn)自己的方式。假如你公布了一些會(huì)令你自己困惑的信息，別人會(huì)看得到的。”員工也應(yīng)當(dāng)確保他們的個(gè)人品牌有吸引力并且給雇主留下良好印象。

3.敏捷性

有證據(jù)顯示，明年經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入復(fù)蘇期，企業(yè)努力快速響應(yīng)客戶需求。因而企業(yè)要求員工擁有快速應(yīng)對(duì)需求不斷變化的力量。佛羅里達(dá)州勞德代爾堡房地產(chǎn)效勞公司的人力資源副總裁喬治。布韋說，把握新技能的力量是最重要的。他說：“我們盼望知道，假如我們推出一個(gè)新工程或一些新工具，現(xiàn)有的員工是否情愿學(xué)習(xí)它?！?/p>

4.提高工作效率

職業(yè)參謀專家稱，20xx年，員工應(yīng)找到新方法來提高工作效率。依據(jù)弗吉尼亞州阿靈頓職場(chǎng)討論與詢問公司最近進(jìn)展的一項(xiàng)調(diào)查，公司治理層盼望明年的員工業(yè)績(jī)比當(dāng)前水平提高20%.加利福尼亞門洛帕克人力詢問公司的高級(jí)執(zhí)行總監(jiān)保羅。麥克唐納說：“你在工作中是否會(huì)自愿去承接一些工程？你是否在查找創(chuàng)新方法來幫忙你的企業(yè)？真正令你脫潁而出的方法是積極表現(xiàn)。”

在考慮明年要擴(kuò)張的企業(yè)中，聘請(qǐng)經(jīng)理們自身也需要強(qiáng)化某些技能。紐約的組織心理學(xué)家本。達(dá)特納說：“在過去這幾年中，識(shí)別人才、雇用人才的力量沒有了用武之地。隨著經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)，公司不得不努力保有有才華的員工。

做好職業(yè)規(guī)劃篇4

從“小零件”到總監(jiān)商婷婷是這群30歲前讀MBA群體中的一員。一聊起熟識(shí)的HR行業(yè)，她的表情中透露出超出實(shí)際年齡的成熟。作為長(zhǎng)江20xx屆MBA最年輕的學(xué)員，商婷婷已經(jīng)先人一步，拿到了美國(guó)奎克化工亞太區(qū)總部(上海)人力資源經(jīng)理的職位。讀長(zhǎng)江MBA前，她的主要職業(yè)經(jīng)受是三年時(shí)間內(nèi)在LG電子上海分公司一路從培訓(xùn)和聘請(qǐng)助理做到薪酬主管。立志將來做高級(jí)職業(yè)詢問參謀的她很早就給自己的職業(yè)進(jìn)展做出了規(guī)劃：讀MBA，借一年時(shí)間快速完成個(gè)人在橫向?qū)W問面上的拓展，拿到高學(xué)歷敲門磚，然后再回到人力資源行業(yè)的更高領(lǐng)域深耕細(xì)作。

根據(jù)常規(guī)職業(yè)進(jìn)展周期，在國(guó)際型企業(yè)里，從助理做到總監(jiān)級(jí)別一般需要8~10年。許多80后職場(chǎng)新人在經(jīng)受完短暫的驕傲感和新奇感后懊喪地發(fā)覺，每個(gè)人都是浩大機(jī)構(gòu)里小小的一個(gè)零部件，身在其中很難了解到整體如何運(yùn)作，以及自己又應(yīng)當(dāng)往哪里走。商婷婷說，承受一年全職MBA教育，通過教授授課、案例分析、企業(yè)實(shí)踐、校友閱歷共享等途徑快速積存同齡人無法擁有的廣博學(xué)問量，這就猶如在查找寶藏的探險(xiǎn)中擁有了一張藏寶圖。

商婷婷的勝利并非偶然案例。80后開頭成為MBA的主力軍，他們盼望通過MBA教育加速個(gè)人成長(zhǎng)。

80后學(xué)習(xí)力量強(qiáng)

不少M(fèi)BA學(xué)院的教師代表認(rèn)為，80后有較多的信息和學(xué)問儲(chǔ)藏優(yōu)勢(shì)，并有著特立獨(dú)行、性格張揚(yáng)、追求共性化的特質(zhì)，在價(jià)值觀念、品行、力量和社會(huì)閱歷等方面都與以往的學(xué)生有很大不同，這與80后的成長(zhǎng)環(huán)境親密相關(guān)。

傳統(tǒng)培育方式顯示出的弊病則困擾著MBA教育，比方學(xué)生的動(dòng)手力量缺乏，注意通用力量而缺少共性化力量引導(dǎo)，過分功利化而缺乏人文素養(yǎng)方面的培育等等，而受社會(huì)開放和互聯(lián)網(wǎng)信息的影響，80后的思維更活潑，學(xué)習(xí)力量和制造性、突破力都很強(qiáng)，這對(duì)供應(yīng)教學(xué)效勞的機(jī)構(gòu)和師資都提出了挑戰(zhàn)。記者致電多所商學(xué)院了解到，近幾年，商學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容和形式并沒有針對(duì)80后學(xué)員做出調(diào)整，教學(xué)改革根本上是依據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才素養(yǎng)和力量的要求。業(yè)內(nèi)人士分析，今后MBA教育將更貼近80后群體的需要，除了培育學(xué)員的社會(huì)責(zé)任感、全球視野和領(lǐng)導(dǎo)力量、解決實(shí)際問題的治理力量和創(chuàng)新力量，還需要重視學(xué)員共性化的培育，同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整和改革，使其更加符合80后學(xué)員的思維和承受力量。

競(jìng)爭(zhēng)壓力助力年輕化原本以招收有工作閱歷特殊是治理閱歷者為主要目標(biāo)的學(xué)位教育，為什么會(huì)吸引越來越多年輕人的熱捧？“就業(yè)壓力是一大緣由”，長(zhǎng)江商學(xué)院MBA工程高級(jí)經(jīng)理劉衛(wèi)宇分析認(rèn)為，國(guó)際化視野、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的拓展對(duì)學(xué)員的提升作用能加大就業(yè)的砝碼。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，人才消失供大于求的局面，就業(yè)難使連續(xù)深造成為熱門。而MBA對(duì)治理力量的提升以及畢業(yè)后待遇相對(duì)較高的現(xiàn)實(shí)迎合了人才的需求，使得不少本科生在剛滿3年工作閱歷的狀況下，參加了報(bào)考行列。企業(yè)治理人才的年輕化是促使MBA學(xué)員年輕化的另一緣由。在職者和想要晉升更高職位的年輕人把讀MBA作為通向勝利的抱負(fù)途徑，自然帶動(dòng)了MBA報(bào)名者整體年齡的下降。

投入早能否收益長(zhǎng)有人說，假設(shè)把MBA教育作為一項(xiàng)投資，那么越早投入，收益期越長(zhǎng)。就此，中歐國(guó)際工商學(xué)院MBA招生及職業(yè)進(jìn)展主任李瑗瑗認(rèn)為，MBA教育對(duì)職業(yè)進(jìn)展是一項(xiàng)重要的投資，但并非早讀為上，僅為一紙文憑盲目就讀已遠(yuǎn)不能在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。申請(qǐng)人切記在工作實(shí)踐中認(rèn)清自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，此乃立足之本；與此同時(shí)，通過對(duì)目標(biāo)職業(yè)所需的技能和學(xué)問、工作特點(diǎn)、挑戰(zhàn)的了解，找出兩者的差距，此時(shí)才是考慮MBA教育的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，由于差距的填補(bǔ)正是MBA教育的價(jià)值所在。

MBA是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)位教育，目前國(guó)外對(duì)MBA的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一般都有嚴(yán)格的規(guī)定，報(bào)考MBA的人員必需具有3年以上的治理閱歷。但這只是最低的門檻，在中國(guó)內(nèi)地，雖然MBA考生普遍具有3年以上工作閱歷，但許多人卻并未從事過治理工作。由于許多MBA學(xué)生實(shí)際治理閱歷的缺乏，導(dǎo)致MBA教育步入傳統(tǒng)應(yīng)試教育的誤區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)MBA畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的很少，僅占總數(shù)的7%，這與國(guó)外有著很大差距。面對(duì)MBA教育的年輕化趨勢(shì)，教育者需要在MBA的個(gè)人素養(yǎng)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)力量方面下工夫培訓(xùn)。

80后找準(zhǔn)職業(yè)定位“最擔(dān)憂的還是80后年輕人的職業(yè)規(guī)劃”，一位業(yè)內(nèi)人士說。80后如何使自己的MBA教育有的放矢是成就人才的關(guān)鍵。李瑗瑗介紹，一些職場(chǎng)新人或應(yīng)屆畢業(yè)生過于追捧市場(chǎng)熱門行業(yè)，或以“薪水”為唯一準(zhǔn)繩，但實(shí)際上對(duì)這些行業(yè)熟悉頗少，即使有時(shí)機(jī)涉足，也會(huì)發(fā)覺并非自己所求。在競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的就業(yè)市場(chǎng)，這種盲目所帶來的錯(cuò)誤或彎路會(huì)導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)的丟失和時(shí)間的消耗。

清晰了目標(biāo)職業(yè)與現(xiàn)狀之間的差距，也充分了解了需要補(bǔ)足或加強(qiáng)的方面才能讓MBA的投資物有所值。MBA教育供應(yīng)的是一個(gè)平臺(tái)，匯合了各種豐富的資源，只有清晰自己的目標(biāo)，才能充分利用資源，避開學(xué)習(xí)過程中迷失方向。

“盲目報(bào)考MBA與頻頻跳槽一樣，許多時(shí)候是由于對(duì)自己不夠了解以致迷失。”劉衛(wèi)宇說，中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育不以就業(yè)為導(dǎo)向，有些人在報(bào)考MBA時(shí)，也并不了解自己的職業(yè)定位以及市場(chǎng)需求。從就業(yè)方式上來說，金融、財(cái)務(wù)等專業(yè)人士更適合年輕化的人群，而準(zhǔn)備畢業(yè)后帶團(tuán)隊(duì)進(jìn)展實(shí)戰(zhàn)治理的人更適合在報(bào)考前積存更豐富的工作閱歷，特殊是治理閱歷。

做好職業(yè)規(guī)劃篇5

對(duì)于多數(shù)人來說：選擇了最有前途的職業(yè)意味著--高薪、房子、車子、名譽(yù)、勝利都等著你，那么什么是最有前途的職業(yè)呢?在很多人的意識(shí)里，它與熱門的職業(yè)混淆在一起。但事實(shí)并沒有那么簡(jiǎn)潔。首先熱門職業(yè)究竟是真的熱門還是虛假富強(qiáng)就是一個(gè)問題，其次即使是熱門職業(yè)本身也存在著一系列陷阱，在美國(guó)，會(huì)計(jì)與律師和醫(yī)生一樣，是各種職業(yè)中收入水平最高的職業(yè)。但在美國(guó)失業(yè)率最高的專業(yè)排名中，也是這三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生。所以有的時(shí)候選擇熱門職業(yè)并不肯定意味著香檳和鮮花。專家提示：選擇職業(yè)重要的是能正確地分析自己，找到自己最適合做的專業(yè)，然后努力成為本行業(yè)的佼佼者。

每位職業(yè)生涯設(shè)計(jì)者都無法避開爭(zhēng)論“個(gè)人品質(zhì)“，包括興趣、價(jià)值、天賦、生活形態(tài)，以及包括就業(yè)時(shí)機(jī)、職業(yè)選擇、家庭及社會(huì)等方面的職業(yè)環(huán)境。只有做到了“知己知彼“，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)才能給你的人生之路點(diǎn)燃一盞明燈。所以切忌盲目跟風(fēng)。

完整的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)由端詳自我、確立目標(biāo)、生涯策略、制定行動(dòng)規(guī)劃、評(píng)估和反應(yīng)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。

1、端詳自我，做自我評(píng)估。自我評(píng)估的目的，是熟悉自己、了解自己。由于只有熟悉了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己進(jìn)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最正確選擇。自我評(píng)估應(yīng)包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。通過對(duì)自己以往的經(jīng)受及閱歷的分析，找出自己的專業(yè)特長(zhǎng)與興趣點(diǎn)，這是職業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。

2、確定目標(biāo)。在制定生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是你的職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點(diǎn)。目標(biāo)的設(shè)定要以自己的最正確才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)一般為一至二年，短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)。中期目標(biāo)一般為三至五年。長(zhǎng)期目標(biāo)一般為五至十年。

3、生涯策略。在職業(yè)確定后，向哪一路線進(jìn)展，此時(shí)要作出選擇。即，是向行政治理路線進(jìn)展，還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線進(jìn)展;是先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向行政治理路線……由于進(jìn)展路線不同，對(duì)職業(yè)進(jìn)展的要求也不一樣。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出選擇，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預(yù)定的方向前進(jìn)。通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個(gè)問題：(1)我想往哪一路線進(jìn)展?(2)我能往哪一路線進(jìn)展?(3)我可以往哪一路線進(jìn)展?

4、制定行動(dòng)規(guī)劃與措施。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的勝利。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的詳細(xì)措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，在工作方面，你規(guī)劃實(shí)行什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面，你規(guī)劃學(xué)習(xí)哪些學(xué)問，把握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)力量?在潛能開發(fā)方面，實(shí)行什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有詳細(xì)的規(guī)劃與明確的措施。并且這些規(guī)劃要特殊詳細(xì)，以便于定時(shí)檢查。

5、評(píng)估與回饋。俗話說：“規(guī)劃趕不上變化。“影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以猜測(cè)的，而有的`變化因素難以猜測(cè)。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實(shí)施措施與規(guī)劃的變更等等。

做好職業(yè)規(guī)劃篇6

隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，一些“海歸”回國(guó)后不得不面臨變成“海帶”的為難境地，或者被迫低薪就業(yè)。相對(duì)于留學(xué)所花去的數(shù)十萬甚至近百萬的教育本錢，學(xué)生及其家長(zhǎng)都更加慎重，所以一些免學(xué)費(fèi)的國(guó)家受到了更多工薪家庭的關(guān)注，小語種也為就業(yè)帶來了更廣泛的前景。

四川大學(xué)法國(guó)留學(xué)直通車工程負(fù)責(zé)人分析說:回國(guó)后的起薪點(diǎn)嚴(yán)峻低于留學(xué)費(fèi)用是一個(gè)相當(dāng)困擾的問題，假如心態(tài)不調(diào)整好，很有可能會(huì)對(duì)自身價(jià)值產(chǎn)生疑心，從而影響職業(yè)生涯進(jìn)展。因此，留學(xué)本錢較低、教育含金量高的工程將更受到學(xué)生及家長(zhǎng)的青睞。四川大學(xué)法國(guó)留學(xué)直通車工程自02年開辦以來已經(jīng)輸送了近千名學(xué)生去法國(guó)，將來還會(huì)把此類留學(xué)性價(jià)比高的國(guó)家連續(xù)推廣下去。

“漆黑的夜幕下隱蔽著多少哀愁哀痛/還給孩子們吧，那歡快上學(xué)的模樣/還給世間吧，那明天絢爛的幻想/面對(duì)揪心的哀思，讓我們手拉手，點(diǎn)燃起明天輝煌的盼望。”

在四壁掛滿不知名樂器的房間里，廣西藝術(shù)學(xué)院越南留學(xué)生武伯牙，深情地演繹了這首寫在哀悼日的動(dòng)人之歌。

4月22日，全國(guó)上下沉醉在一片肅穆的哀悼之中，伯牙觀看了中心電視臺(tái)的全天直播。“那些失去父母和我女兒年齡相仿的孩子，那些失去孩子四處尋找的父母……地震奪走了玉樹，但家園需要重建?！庇駱涞陌?，中國(guó)的力氣促動(dòng)了他的心弦，他思索著為玉樹做點(diǎn)什么。

作為一個(gè)音樂人，他盼望去點(diǎn)燃玉樹的盼望，鼓舞玉樹人民走出陰霾，并給他們帶來生活的士氣。他徹夜未眠，通宵達(dá)旦創(chuàng)作了這首《點(diǎn)燃明天的盼望》，其次天又馬上去合成伴奏。

“這首歌其實(shí)也是寫給全部受難的人們，包括512的受難者，西南干旱的人民……”伯牙說。伯牙從9歲開頭代表越南去俄國(guó)、烏克蘭、意大利等地演出，“假如現(xiàn)在有任何的義演，我都情愿參與，給災(zāi)區(qū)人民一點(diǎn)力氣?！弊鳛橐粋€(gè)越南留學(xué)生，對(duì)中國(guó)的災(zāi)難感同身受，他也盼望喚醒人們，一起支撐起受苦受難者的一片天。

廣西人民播送電臺(tái)對(duì)外播送節(jié)目主持人陳達(dá)在聽了這首歌之后，感動(dòng)地流下了熱淚?！爱?dāng)伯牙抱著樂器來到辦公室演唱給我們聽之后，他告知我他還沒有吃飯?！边B續(xù)兩天都沒有休息，一個(gè)外國(guó)人能為玉樹作出如此感人之事，表達(dá)了中越人民的友情之深，我想代表中國(guó)向他說聲‘感謝！’”廣西藝術(shù)學(xué)院國(guó)際溝通處副處長(zhǎng)趙克說。

學(xué)校名稱：美國(guó)耶魯大學(xué)YaleUniversity所在位置：美國(guó)，紐黑文學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)創(chuàng)立時(shí)間：1701年學(xué)歷：語言專科本科討論生網(wǎng)絡(luò)課程MBA學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)生人數(shù)：6641人院校地址：NewHaven,CT06520(203)432-47719281

近年來，但是當(dāng)來自世界名校的面試官們?cè)谡劦街袊?guó)學(xué)生存在的通病時(shí)，全都表示“中國(guó)考生考分高，但綜合素養(yǎng)欠缺。”

哈佛大學(xué)

中國(guó)學(xué)生:語言不夠流利，規(guī)劃不夠明確

近日，哈佛大學(xué)入學(xué)面試委員、醫(yī)學(xué)博士MPH許皙智先生用自身的留學(xué)閱歷為大家講解了應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)世界一流大學(xué)的面試。如何勝利申請(qǐng)哈佛大學(xué)，許皙智表示:“世界一流學(xué)府的要求其實(shí)特別高，一般人是很難到達(dá)。因此，大家在申請(qǐng)的過程中可以把頂尖高校作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是實(shí)際申請(qǐng)的時(shí)候還是要依據(jù)自身狀況量力而行。美國(guó)其實(shí)有許多大學(xué)都有自己一流的專業(yè)，并不是肯定要進(jìn)哈佛耶魯這樣的頂尖名校才能勝利?！?/p>

另據(jù)哈佛大學(xué)中國(guó)區(qū)本科生錄用面試官Jason介紹，中國(guó)申請(qǐng)者在面試過程中最突出的問題或缺乏主要有幾點(diǎn):

第一、是申請(qǐng)者的英語水平不夠流利。Jason解釋說，“在任何一個(gè)頂尖的大學(xué)課堂，參加爭(zhēng)論是最為重要的，但是我發(fā)覺許多中國(guó)的申請(qǐng)者在這方面無論是心態(tài)還是語言力量都沒有預(yù)備好。”

其次、是中國(guó)學(xué)生對(duì)于將來學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃方向不明確。他說大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)者在面試的時(shí)候會(huì)說“由于哈佛是最好的大學(xué)，我進(jìn)入哈佛后會(huì)成為一個(gè)勝利的人?！钡枪痄浻蒙暾?qǐng)者不會(huì)由于你會(huì)勝利，而是由于你已經(jīng)很勝利了。Jason認(rèn)為一個(gè)出色的申請(qǐng)者有自己的規(guī)劃，哈佛只是規(guī)劃中的一局部，無論能否去哈佛，這個(gè)申請(qǐng)者都會(huì)根據(jù)自己的規(guī)劃獲得勝利。Jason總結(jié)說，哈佛不是終點(diǎn)，但是大多數(shù)中國(guó)學(xué)生就是把進(jìn)入名校作為終極目標(biāo)。

最終，Jason強(qiáng)調(diào)，哈佛錄用你肯定是由于你可以使哈佛變得更好這一點(diǎn)也是每一個(gè)美國(guó)名校都非常看重的。

做好職業(yè)規(guī)劃篇7

近年來，隨著中國(guó)討論生不斷擴(kuò)招，討論生就業(yè)、討論生培育等相關(guān)問題漸漸浮出水面，引發(fā)了公眾熱議。那么，中國(guó)討論生就業(yè)問題難在哪里？在筆者看來，有這么幾個(gè)緣由：

第一、討論生職業(yè)規(guī)劃欠缺

筆者身邊有許多討論生，經(jīng)過了解，很少有學(xué)生在大學(xué)本科階段就做職業(yè)規(guī)劃。到了討論生階段，有一局部學(xué)生想好好學(xué)習(xí)；一局部學(xué)生想學(xué)習(xí)實(shí)踐兼顧；只想混個(gè)文憑的也有不少。我建議討論生們要在好好學(xué)習(xí)的根底上與將來的工作聯(lián)系起來。但問題是，好好學(xué)習(xí)和好好工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？人還是需要先解決了生存問題，再去逐步解決進(jìn)展和最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)幻想。每個(gè)人都是要靠自己的力氣生存下來的，在目前大學(xué)生就業(yè)還不那么簡(jiǎn)單的時(shí)候，你來讀研首先要考慮的就是畢業(yè)后自己怎么在社會(huì)上生存下來--是連續(xù)讀博將來做討論或者高校的教師還是畢業(yè)后就去工作？去什么地方工作？人家需要什么樣的討論生？需要考什么證書？需要具備什么相關(guān)職業(yè)閱歷？這些其實(shí)在讀研前就是要考慮的，這點(diǎn)我們要向西方興旺國(guó)家學(xué)習(xí)，他們的職業(yè)教育在高中就開頭設(shè)計(jì)和考慮就業(yè)問題了。

由于中國(guó)的職業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃教育的滯后，使得許多討論生在本科階段的職業(yè)教育和職業(yè)理念欠缺，到了討論生階段假如自己再不重視，導(dǎo)師也不關(guān)懷，相關(guān)的教育和培訓(xùn)再?zèng)]有，那結(jié)果就是很難掌握的。到就業(yè)時(shí)你可能才發(fā)覺，你學(xué)到了學(xué)問，但是可能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了社會(huì)和職場(chǎng)對(duì)你的根本要求了。甚至有的討論生畢業(yè)時(shí)就連一個(gè)簡(jiǎn)潔的職業(yè)態(tài)度都沒有修煉出來。這樣的畢業(yè)生就業(yè)確定是很難的。

社會(huì)和職場(chǎng)很務(wù)實(shí)，不養(yǎng)閑人，所以你需要先解決自己的問題，使自己在討論生畢業(yè)時(shí)成為一個(gè)可以被配置的人才。

其次、討論生職業(yè)修煉不夠

既然討論生畢業(yè)后都要解決自我生存的問題，那我們就要在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，考慮到將來的職業(yè)要求，并完成自己的職業(yè)修煉。這些職業(yè)修煉包括你的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)精神等。據(jù)筆者調(diào)查，找到比擬滿足工作的討論生，都是初步具備了一些職業(yè)要求的。不然你的臉上只寫著要工作，或者要錢幾個(gè)字，用人單位可未必買單。

筆者的學(xué)生小劉，討論生畢業(yè)后順當(dāng)留在北京東城區(qū)一家事業(yè)單位工作，是被錄用的唯一的應(yīng)屆畢業(yè)生。在讀研期間，我常常帶她去各地做培訓(xùn)講座和社會(huì)調(diào)查，曾經(jīng)為了一次小的失誤，我批判了她屢次，我對(duì)她的要求就是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做事”，“做事盡量做到零風(fēng)險(xiǎn)”，“做什么事情都要有3個(gè)預(yù)案”，“做事情不給別人添麻煩”。同時(shí)要求她讀研期間自己解決生活費(fèi)。小劉很努力，在讀研期間養(yǎng)成了做事的好習(xí)慣，積存了不少閱歷和方法。討論生畢業(yè)時(shí)，原來她預(yù)備去南方進(jìn)展，但是當(dāng)那個(gè)唯一的工作時(shí)機(jī)給她時(shí)，她才明白了在討論生階段我對(duì)她看似很嚴(yán)格的職業(yè)要求和她自己始終的努力其實(shí)是正確的。

筆者最近接觸了一位就讀研三的學(xué)生，他的導(dǎo)師始終把他摁在校園里做課題，不讓他接觸社會(huì)和職場(chǎng)。此時(shí)他又不想讀博，與導(dǎo)師的設(shè)計(jì)路線完全相反。而在找工作的時(shí)候，他才感到很頭疼--由于他連說話究竟應(yīng)當(dāng)怎么說都要重新學(xué)習(xí)。由于實(shí)踐閱歷很少，在面試失敗了幾次以后，他都沒有底氣再去面試了。我始終在幫忙這個(gè)學(xué)生盡快地適應(yīng)職場(chǎng)的要求，平常工作的時(shí)候就帶著他做助手修煉自己，但是許多東西是突擊不出來的，還是要有個(gè)修煉的規(guī)劃。對(duì)那些規(guī)劃一畢業(yè)就去工作的討論生來講，利用好讀研期間的寒暑假和閑暇時(shí)間多去接觸社會(huì)，接觸職場(chǎng)，多去實(shí)踐是很重要的。實(shí)在沒有時(shí)間的時(shí)候，在校園里也是可以實(shí)踐的。再不行，你的頭腦和思維是應(yīng)當(dāng)不受限制的。就業(yè)的問題始終是一個(gè)必需解決、必需思索的問題，不能單純寄盼望于學(xué)校和社會(huì)為我們更好地解決，我們自己還是要多做預(yù)備，多去修煉。

第三，討論生教育應(yīng)當(dāng)更貼近社會(huì)進(jìn)展的要求

教育最終是要解決學(xué)生的生存問題，這是教育的一個(gè)根本目標(biāo)。一個(gè)人連生存都解決不了的時(shí)候，又何談其他高層次的目標(biāo)呢？目前中國(guó)的討論生教育已經(jīng)開頭注意和職場(chǎng)、社會(huì)需求的聯(lián)系與匹配，從專業(yè)的設(shè)置、教學(xué)方法的改革、教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)展都越來越表達(dá)出了討論生教育是要和社會(huì)、國(guó)際的進(jìn)展接軌的。

但同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)看到，中國(guó)討論生教育與先進(jìn)國(guó)家相比還存在著缺乏和很大的進(jìn)展空間。西方國(guó)家的討論生教育更注意實(shí)踐和務(wù)實(shí)的精神，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主創(chuàng)新和自己解決問題力量的培育。他們的討論生教育質(zhì)量依據(jù)的是本科、中學(xué)教育的根底。比方西方國(guó)家在小學(xué)、中學(xué)教育階段就很重視職業(yè)教育，而我們的職業(yè)教育現(xiàn)在還很少在中學(xué)里進(jìn)展，在大學(xué)里還沒有普及，在討論生階段也是非常缺乏的。一個(gè)討論生可以順當(dāng)就業(yè)，是許多方面因素造成的--國(guó)際因素、國(guó)家進(jìn)展、社會(huì)環(huán)境、家庭意愿、職場(chǎng)要求和個(gè)人因素等許多都影響到了一個(gè)人的就業(yè)。所以，討論生教育要更適合時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)展，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是漸進(jìn)的，效果也是逐步出來的。

另外，許多討論生自身也存在一些問題，比方過分挑剔工作和待遇，職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)模糊，只學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，無視其他學(xué)問的學(xué)習(xí)，重視理論無視技能，沒有頑強(qiáng)的意志力和很好的職業(yè)習(xí)慣，沒有實(shí)踐的閱歷，很少接觸社會(huì)，認(rèn)為去社會(huì)實(shí)踐就是鋪張時(shí)間，另外沒有一雙發(fā)覺就業(yè)前景的眼睛等等。舉例來說，筆者身邊就有一個(gè)討論生班都在考證，一個(gè)班都想進(jìn)金融機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象。其實(shí)客觀地想想，這是不大可能實(shí)現(xiàn)的。扎堆就業(yè)現(xiàn)象的消失，恰恰說明白我們沒有自己的主見和職業(yè)目標(biāo)。

筆者常說，中國(guó)這么大，什么工作做好了都是有前途的。討論生是我們國(guó)家珍貴的人才資源，他們的教育、境況、就業(yè)和進(jìn)展，很大程度上影響著許多事業(yè)的進(jìn)展和進(jìn)步。

我們?cè)诳吹接懻撋蜆I(yè)難現(xiàn)狀的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)看到整個(gè)社會(huì)始終在努力，不過任何問題的消失都是要逐步解決的?，F(xiàn)在筆者所在的經(jīng)濟(jì)學(xué)院就很注意對(duì)討論生實(shí)踐力量的培育和訓(xùn)練，也有討論生“五分鐘講話競(jìng)賽”這樣訓(xùn)練職業(yè)力量的課外活動(dòng)。

討論生們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候，不要過分挑剔工作的環(huán)境和待遇，不要只關(guān)注大城市和熱門職業(yè)，要看到這個(gè)職業(yè)的進(jìn)展空間和前途。在讀研開頭的時(shí)候，同學(xué)們就要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，充分利用好時(shí)間，兼顧學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要知道生存永久是第一位的，進(jìn)展和實(shí)現(xiàn)幻想那是其次位的。

在我們埋怨就業(yè)的寒冬到來的時(shí)候，還是應(yīng)當(dāng)先想想你為了順當(dāng)就業(yè)之前究竟做了什么預(yù)備，手無寸鐵的人是無法去戰(zhàn)斗的。就業(yè)的預(yù)備應(yīng)當(dāng)提前，而不是在就業(yè)難的時(shí)候再去埋怨。另外，每個(gè)人的職業(yè)生涯有幾十年，還是應(yīng)當(dāng)好好考慮和設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯。許多事情的解決需要時(shí)間，但生存是不能等的，討論生和大學(xué)生就業(yè)問題的良好解決，需要我們一起去努力。

做好職業(yè)規(guī)劃篇8

職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們經(jīng)常提到的勝利與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是打算成敗的關(guān)鍵。

1、正確的職業(yè)抱負(fù)，明確的職業(yè)目標(biāo)。

職業(yè)抱負(fù)在人們職業(yè)生涯規(guī)劃過程中起著調(diào)整和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)抱負(fù)為動(dòng)身點(diǎn)的。任何人的職業(yè)抱負(fù)必定要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。

社會(huì)進(jìn)展的需要是職業(yè)抱負(fù)的客觀依據(jù)，但凡符合社會(huì)進(jìn)展需要和人民利益的職業(yè)抱負(fù)都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)抱負(fù)更應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來。

2、正確進(jìn)展自我分析和職業(yè)分析。

首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、力量等進(jìn)展全面熟悉，清晰自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與缺乏。避開設(shè)計(jì)中的盲目性，到達(dá)設(shè)計(jì)高度相宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。

要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展前景有比擬深入的了解，比方人才供應(yīng)狀況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)等;還要了解職業(yè)所需要的特別力量。

3、構(gòu)建合理的學(xué)問構(gòu)造。

學(xué)問的積存是成才的根底和必要條件，但單純的學(xué)問數(shù)量并缺乏以說明一個(gè)人真正的學(xué)問水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)問，還必需形成合理的學(xué)問構(gòu)造，沒有合理的學(xué)問構(gòu)造，就不能發(fā)揮其制造的功能。合理的學(xué)問構(gòu)造一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。

4、培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量。

綜合力量和學(xué)問面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培育滿意社會(huì)需要的決策力量、制造力量、社交力量、實(shí)際操作力量、組織治理力量和自我進(jìn)展的終身學(xué)習(xí)力量、心理調(diào)適力量、隨機(jī)應(yīng)變力量等。

5、參與有益的職業(yè)訓(xùn)練。

職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測(cè)評(píng)等進(jìn)展職業(yè)訓(xùn)練。

勝利的職場(chǎng)規(guī)劃一般要遵循的三大原則

職場(chǎng)人士在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，必需考慮到行業(yè)的特性與個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能制定合理、有指導(dǎo)意義的職業(yè)規(guī)劃。

一、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長(zhǎng)與興趣。

職業(yè)生涯能夠勝利進(jìn)展的核心，就在于所從事的工作要求正是自己所擅長(zhǎng)的。從事自己擅長(zhǎng)的工作，我們會(huì)工作得游刃有余；從事自己所喜愛的工作，我們會(huì)工作得很開心。假如所從事的工作，既是自己所擅長(zhǎng)又是喜愛，那么我們必能快速從中脫穎而出。而這正是勝利的職業(yè)規(guī)劃核心所在。為了更好的給員工供應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，企業(yè)內(nèi)部可以培育各個(gè)類型的企業(yè)培訓(xùn)師或培訓(xùn)講師，跟蹤式的培訓(xùn)整體員工。

二、職業(yè)規(guī)劃要考慮到實(shí)際狀況，并具有可執(zhí)行性。

有些職場(chǎng)人士很有雄心壯志，但營(yíng)銷工作雖具有肯定飛躍性，但更多時(shí)候卻是一種積存的過程——資格的積存、閱歷的積存、學(xué)問的積存，所以職業(yè)規(guī)劃不能太過好高騖遠(yuǎn)，而要依據(jù)自己實(shí)際狀況，一步一個(gè)腳印，層層晉升，最終方才能成就幻想。

職業(yè)規(guī)劃書要包含的六個(gè)方面內(nèi)容

1、自我評(píng)價(jià)就是要全面了解自己

端詳自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)展的影響，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及進(jìn)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

5、實(shí)施策略

制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有詳細(xì)的行動(dòng)措施來保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種幻想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

6、評(píng)估與反應(yīng)

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，準(zhǔn)時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)消失的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)展調(diào)整與完善。

共性會(huì)影響職業(yè)規(guī)劃

現(xiàn)代的職業(yè)觀固然不再局限于一個(gè)工作，而是找到那些能讓自己發(fā)揮力量、技術(shù)、能表達(dá)自己想法、能在某一方面擔(dān)當(dāng)某一角色的環(huán)境;而對(duì)環(huán)境的適應(yīng)也是因性格的不同而相異的。

一、傳統(tǒng)型

這種共性類型的人在事務(wù)性的職業(yè)中最為常見。這一類人簡(jiǎn)單組織起來，喜愛和數(shù)據(jù)型及數(shù)字型的事實(shí)打交道，喜愛明確的目標(biāo)，不能承受模棱兩可的狀態(tài)。這些人可以用這一類的詞語來表述他們：聽從的，有秩序的，有效率的，實(shí)際的。假如用不太客氣的話說，就是缺乏想像，能自我掌握，無敏捷性。出納員就是這種類型的典型代表。

二、藝術(shù)型

這種類型與傳統(tǒng)型形成最劇烈的反差。他們喜愛選擇音樂、藝術(shù)、文學(xué)、戲劇等方面的職業(yè)。他們認(rèn)為自己富有想像力，直覺強(qiáng)，易沖動(dòng)，好內(nèi)省，有主見。這一類型的人語言方面的資質(zhì)強(qiáng)于數(shù)學(xué)方面。假如用消極一些的語言描述，這類人是感情極豐富的、無組織紀(jì)律的。

三、現(xiàn)實(shí)主義型

這種類型的人真誠(chéng)坦率，較穩(wěn)定，講求實(shí)利，大方，缺乏洞察力，簡(jiǎn)單聽從。他們一般具有機(jī)械方面的力量，樂于從事半技術(shù)性的或手工性的職業(yè)(如管道工、裝配線工人等)，這類職業(yè)的特點(diǎn)是有連續(xù)性的任務(wù)需要卻很少有社會(huì)性的需求，如談判和說服他人等。

四、社會(huì)型

社會(huì)型的人與現(xiàn)實(shí)主義型的人幾乎是相反的兩類。這類型喜愛為他人供應(yīng)信息，幫忙他人，喜愛在秩序井然、制度化的工作環(huán)境中進(jìn)展人際關(guān)系和工作。這些人除了愛社交之外，還有機(jī)靈老練、友好、易了解、樂于助人等特點(diǎn)。其共性中較消極的一面是獨(dú)斷專行，愛操縱別人。社會(huì)型的人適于從事護(hù)理、教學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、培訓(xùn)與開發(fā)等工作。

五、創(chuàng)新型(企業(yè)家型)

這種類型的人與社會(huì)型的人相像之處在于他(她)也喜愛與人合作。其主要的區(qū)分是創(chuàng)新型的人喜愛領(lǐng)導(dǎo)和掌握他人(而不是區(qū)幫忙他人)，其目的是為了到達(dá)特定的組織目標(biāo)。這種類型的人自信，有雄心，精力充足，健談。其共性特點(diǎn)中較消極的一面是專橫，權(quán)力欲過強(qiáng)，易于沖動(dòng)。

六、調(diào)查討論型

這種類型與創(chuàng)新型幾乎相反。這一類型的人為了學(xué)問的開發(fā)與理解而樂于從事現(xiàn)象的觀看與分析工作。這些人思維簡(jiǎn)單，有創(chuàng)見，有主見，但無紀(jì)律性，不切實(shí)際，易于沖動(dòng)。生物學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家多屬于這種類型。在商業(yè)性組織中，這類人常常擔(dān)當(dāng)?shù)氖怯懻撆c開發(fā)職務(wù)及詢問參謀之職。這些職務(wù)需要的是簡(jiǎn)單的分析，而不必去說服取信于他人。固然，一個(gè)人往往不是單一地表現(xiàn)某種類型，經(jīng)常是兩三種類型的組合，但不管怎樣，總要往積極的性格方向進(jìn)展，要讓自己選擇工作，而不是工作選擇自己。

職業(yè)規(guī)劃要學(xué)會(huì)自我分析

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性在個(gè)人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使個(gè)人認(rèn)清自己進(jìn)展的進(jìn)程和事業(yè)目標(biāo)，作為選擇職業(yè)與擔(dān)當(dāng)任務(wù)的依據(jù)，把相關(guān)的工作閱歷積存起來，精確地充分利用有關(guān)的時(shí)機(jī)與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。

第一步：分析你的需求

你或許會(huì)問：這一步怎么做呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下來10條將來5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要準(zhǔn)確，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。其次種更直接，完成這個(gè)句子：“我離開這個(gè)世界的時(shí)候會(huì)滿意，假如……”想象假設(shè)你立刻將不在人世，什么樣的成績(jī)、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿意。

其次步：SWOT(優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn))分析

分析完你的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威逼？這是要求你試著去理解并答復(fù)自己這個(gè)問題：我在哪兒？

第三步：長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)

依據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來勾畫自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，假如你分析自己的需求是想授課，賺許多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來。你可以選擇成為治理講師——這要求你的優(yōu)勢(shì)包括豐富的治理學(xué)問和閱歷，優(yōu)秀的演講技能和溝通溝通技能。在這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的根底上，你可以制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。

第四步：阻礙

準(zhǔn)確地說，寫下阻礙你到達(dá)目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢(shì)。這些缺點(diǎn)肯定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己全部的缺點(diǎn)。他們可能是你的素養(yǎng)方面、學(xué)問方面、力量方面、制造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的缺乏。當(dāng)你發(fā)覺自己缺乏的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。

第五步：提升規(guī)劃

現(xiàn)在寫下你要克制這些缺乏所需的行動(dòng)規(guī)劃。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要把握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的學(xué)問。

第六步：尋求幫忙

能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去轉(zhuǎn)變它們卻很難。信任你的父母、教師、朋友、職業(yè)詢問參謀都可以幫忙你。有外力的幫助和監(jiān)視會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。

第七步：分析自己的角色

制定一個(gè)明確的實(shí)施規(guī)劃：肯定要明確依據(jù)規(guī)劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案。假如你心目中有將來盼望工作的公司或職位，你就可以開頭分析或參考現(xiàn)有市場(chǎng)上，這類公司或職位會(huì)對(duì)應(yīng)聘者有怎樣的要求和期望。做出哪種奉獻(xiàn)可以使你在這樣的公司中脫穎而出？由于大局部人在工作后趨于麻木，對(duì)自己的角色并不能清楚。因此，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要培育一些力量，當(dāng)你不斷的對(duì)比公司的需求來評(píng)估自己需要制造的價(jià)值時(shí)，接下來需要做的就是不斷完善自我，制造出自己的思想閃光點(diǎn)，和執(zhí)行力量，為將來的職業(yè)之路埋下更好的伏筆。

做好職業(yè)規(guī)劃篇9

“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)詳細(xì)有些什么課程？”、“你們學(xué)校的學(xué)風(fēng)很好，可以詳細(xì)講講嗎？”在本報(bào)和長(zhǎng)沙市教育局聯(lián)合進(jìn)行的陽光高考詢問會(huì)上，記者發(fā)覺，相比以往詢問會(huì)考生家長(zhǎng)“普遍撒網(wǎng)”，今年焦點(diǎn)放在了“重點(diǎn)捕魚”上，提問涉及到目標(biāo)院校各個(gè)方面的狀況，很有針對(duì)性，各個(gè)考生在選擇專業(yè)的時(shí)候都做好了職業(yè)規(guī)劃。在承受采訪中，招生教師、中美溝通專家和美國(guó)教授，也給了自己的建議。

美國(guó)教授美國(guó)高中生首先選專業(yè)

來自湖南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院做文化溝通的美國(guó)巴布·威爾教授介紹說，美國(guó)高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，考慮的第一因素是這個(gè)學(xué)校是否有自己感興趣的專業(yè)，學(xué)生往往會(huì)憑自己的興趣而選擇所學(xué)的專業(yè)；其次是就業(yè)，學(xué)生想在畢業(yè)之后，能夠得到一份好的工作；第三是學(xué)校是否供應(yīng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和勤工儉學(xué)的時(shí)機(jī)；第四是大學(xué)教師的教學(xué)狀況；另外，學(xué)校與家庭住址的遠(yuǎn)近也是選擇學(xué)?？紤]的一個(gè)主要因素。

美國(guó)每年有6次SAT考試，相當(dāng)于中國(guó)的全國(guó)高考。學(xué)生以最好的一次成績(jī)作為申報(bào)成績(jī)，假如分?jǐn)?shù)考得越高，被抱負(fù)的學(xué)校錄用的幾率就越大。除高考的分?jǐn)?shù)以外，畢業(yè)生必需擁有參與課外活動(dòng)的證明。比方做過哪些行業(yè)的志愿者，參與過哪些社會(huì)活動(dòng)以及俱樂部活動(dòng)證明等等。大學(xué)入學(xué)前必需做一份高中畢業(yè)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查，假如家庭狀況不太好的學(xué)生，可以申請(qǐng)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金以及銀行貸款等等。

另外在美國(guó)，許多高中畢業(yè)生選擇先讀2年的城市學(xué)院，再進(jìn)4年制大學(xué)讀2年，由于在城市學(xué)院和4年制大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)歷學(xué)位都是一樣的。

招生教師本科選學(xué)校討論生選專業(yè)

南京大學(xué)湖南招生組曹永紅教師表示，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都做足了功課，問的問題針對(duì)性很強(qiáng)，詢問的分?jǐn)?shù)根本符合學(xué)校要求。

“最好的狀況固然是好專業(yè)加好學(xué)校；假如做不到，那么，我的建議是，本科生選學(xué)校，討論生選專業(yè)，博士生選導(dǎo)師。究竟，本科生的可塑性強(qiáng)，而好學(xué)?？梢怨?yīng)一個(gè)更好的平臺(tái)。對(duì)于本科生而言，應(yīng)當(dāng)先考慮學(xué)校。實(shí)行平行志愿，不確定性增加了，我們現(xiàn)在不能保證到了哪個(gè)分?jǐn)?shù)就肯定錄用。但是，我們對(duì)全部的志愿一視同仁，技術(shù)層面不影響錄用狀況。固然，我們也盼望，考生和學(xué)校能夠‘一見鐘情’?！辈苡兰t教師表示。

教育家致力文化溝通促進(jìn)評(píng)價(jià)體系改革

湖南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)劉國(guó)憲先后在美國(guó)哈德圣學(xué)院、美國(guó)費(fèi)利-狄更生大學(xué)從事英語教學(xué)工作，曾任美國(guó)圣路易市城市學(xué)院終身教授、國(guó)際溝通到處長(zhǎng)、校長(zhǎng)特殊助理。

在中美根底教育的問題上，劉國(guó)憲就當(dāng)下高考進(jìn)展中美比照：美國(guó)的高中有著敏捷的學(xué)制，嚴(yán)格的要求，任何家庭背景的學(xué)生都可以在任何時(shí)候申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，申請(qǐng)學(xué)校不僅僅以高考成績(jī)?yōu)橹?，平常成?jī)、課外活動(dòng)、自述以及義工證明都占比例；在強(qiáng)調(diào)學(xué)問教育的同時(shí)，學(xué)校同時(shí)抓素養(yǎng)教育、學(xué)前教育和愛國(guó)主義教育。而中國(guó)統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，將很大一局部學(xué)生束縛在書本式教育的范圍內(nèi)，不僅禁錮了學(xué)生應(yīng)有的敏捷思維，還失去了教育本身的意義。我國(guó)的教育系統(tǒng)可以從西方國(guó)家得到啟發(fā)和借鑒，從而得到完善。

無論你在學(xué)校多么叱咤風(fēng)云，無論你有多么豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)受，當(dāng)正式進(jìn)入一家單位，就猶如你第一天走進(jìn)學(xué)校一樣，你也只是愣頭愣腦的“新丁”。不過，有一點(diǎn)不同，職場(chǎng)學(xué)習(xí)可沒有課程表，也沒有班主任和任課教師，但你要學(xué)的東西，卻更加簡(jiǎn)單。

學(xué)什么：行業(yè)特性、公司流程、職責(zé)

“首先是你的態(tài)度。作為新人，你對(duì)工作是不熟識(shí)的，但你不能希望別人主動(dòng)來教你，而是要盡快地主動(dòng)學(xué)習(xí)，要有虛心的態(tài)度?！蹦持肆Y源專家說，“然后，你要了解公司的流程，每個(gè)公司都有自己的流程，這和公司的文化、制度親密相關(guān)，包括如何發(fā)郵件、是否要抄送、匯報(bào)材料用PPT還是word等等；其次，要盡快了解自己的工作職能，包括工作職責(zé)、渠道、工具、聯(lián)系人等等?！?/p>

除了這些細(xì)節(jié)，新人也不應(yīng)無視宏觀上的學(xué)習(xí)。各個(gè)行業(yè)都有各自的特性和行業(yè)慣性，新人應(yīng)當(dāng)快速了解所處行業(yè)的特性，近幾年行業(yè)進(jìn)展的趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)了解行業(yè)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)。

校園和職場(chǎng)是完全不同的環(huán)境，剛?cè)肼殘?chǎng)的大學(xué)生新人，也需要對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有所熟悉，這包括有意識(shí)地在人際關(guān)系、公共關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各方面熬煉自己。

怎么學(xué)：觀看細(xì)節(jié)、向前輩學(xué)、寫作業(yè)

職業(yè)專家說：“新人剛進(jìn)公司，就要像林黛玉初進(jìn)賈府一樣，留意觀看。你可以不說話，不參加，但要留意觀看細(xì)節(jié)，看看別人是怎么做的；其次，要自學(xué)。比方，完成一天工作后，發(fā)覺自己的EXCEL表格用得不嫻熟，下班回家就要找資料學(xué)習(xí)一下，多練習(xí)幾次，盡快嫻熟起來；再次，向同事請(qǐng)教。但不要一有小問題就不分時(shí)間和場(chǎng)合地問同事，先自己找找答案，實(shí)在解決不了的，再找同事不太忙的時(shí)候去請(qǐng)教；結(jié)交朋友圈子，特殊是同行業(yè)的朋友，和他們溝通，向他們學(xué)習(xí)?！?/p>

留意啥：心態(tài)平和、不找借口

職場(chǎng)新人在學(xué)習(xí)中，要留意虛心地溝通?！疤厥馐且恍┍鄙蠌V的畢業(yè)生，在大學(xué)里積存了不少社會(huì)實(shí)踐閱歷，于是會(huì)覺得自己很懂，實(shí)際工作起來還是會(huì)眼高手低。還有些學(xué)生，過于虛心慎重，表現(xiàn)得不太自信，比方在溝通中很緊急，這也會(huì)讓同事覺得不太舒適?！甭殘?chǎng)專家提示說，新人的心態(tài)要平和，對(duì)老同事禮貌、敬重就可以，沒有必要鞠躬，要不卑不亢地請(qǐng)教問題。最好請(qǐng)教原則性的問題，不要問一些太簡(jiǎn)潔或者工作外的問題，也不要在工作時(shí)間去向同事請(qǐng)教。這樣既耽擱同事的工作，也會(huì)讓人覺得你不太會(huì)安排工作時(shí)間。

他還提示新人：“不要給自己太多的借口，比方‘我不會(huì)’、‘我不懂’、‘我是新來的’等等，許多新人做不好事情，永久都找理由，這些理由其實(shí)就是阻礙你學(xué)習(xí)和進(jìn)步的借口。”

案例1“沒做過”也能做好

大學(xué)畢業(yè)的小A和小B同時(shí)成為一家人力資源企業(yè)的試用員工。公司要籌劃一個(gè)推廣活動(dòng)，經(jīng)理將籌劃思路各發(fā)了一份給他們，要求其次天下班前交出方案。其次天，小A的方案不僅包括活動(dòng)的籌劃流程和內(nèi)容，還列出了一些其他類似推廣活動(dòng)中的亮點(diǎn)，也寫出了自己在做這個(gè)籌劃案中的幾點(diǎn)困惑。小B也按時(shí)交了作業(yè)，可是既沒有籌劃方案的形式，更談不上內(nèi)容――只是在三點(diǎn)籌劃思路下各寫了一段話。兩個(gè)月試用期滿后，小A升為正式員工，而且頗受大家喜愛，小B則被“請(qǐng)走”了。

點(diǎn)評(píng)：作為新人，小A和小B都沒寫過籌劃方案。姑且不管小A的籌劃案內(nèi)容如何，單從形式上看，已經(jīng)是能博得領(lǐng)導(dǎo)的好感――用了心思，花了功夫。最好的是，他自己先去想方法做，再提出了自己的問題，這樣的新人，誰都愿意教。而小B就是另一個(gè)典型――不會(huì)又不學(xué)不問，這并不需要?jiǎng)e人教，而是完全沒有動(dòng)腦筋。這樣的新人，假如不準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，很難在職場(chǎng)生存下去。

案例2帶著問題去聽去看

小強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)后，被一家農(nóng)藥企業(yè)錄用，安排在專利申請(qǐng)部門工作。對(duì)于專利，小強(qiáng)完全是個(gè)門外漢。從進(jìn)專利部的第一天，小強(qiáng)就設(shè)置了幾個(gè)問題――“什么叫專利？”、“專利是怎么做的？”、“我們單位有哪些專利？”、“這些專利是怎么來的？”、“目前中國(guó)專利的狀況如何？”平常工作中，他就圍繞這些問題多聽多看，很快就對(duì)專利市場(chǎng)有所了解。一年后，他已經(jīng)是國(guó)內(nèi)專利部的部長(zhǎng)助理。

點(diǎn)評(píng)：多聽多看是新人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。最好是帶著問題去聽去看，這樣會(huì)更有收獲。不管我們進(jìn)入什么行業(yè)，都要快速了解行業(yè)的狀況和特性，并且喜愛這個(gè)行業(yè)，不要總抱著“這不是我喜愛的行業(yè)，我不會(huì)長(zhǎng)期做下去”的心態(tài)。

案例3先做小事再做大事

四年前，小東是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的專科生，從大連四周的農(nóng)村到上海闖天下。他進(jìn)了一家公司的網(wǎng)絡(luò)部。小東工作很能吃苦，把技術(shù)總監(jiān)看成教師，可是技術(shù)總監(jiān)是一個(gè)挺有共性的人，不太看得上技術(shù)不好的小東。小東也不氣餒，每天早早來上班，下班后和同事一起加班，總是搶著去叫外賣、跑腿，慢慢得到了同事的認(rèn)可。后來，他寫出了一個(gè)類似支付寶的支付系統(tǒng)，讓技術(shù)總監(jiān)對(duì)他刮目相看。