五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-1.2 星期日的安排 練習(xí)課｜北師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-1.2星期日的安排練習(xí)課|北師大版1.前言本文為五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿的第1.2部分，講述了星期日的安排練習(xí)課這一課程的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解星期日是一周的第幾天掌握星期日與其他天的大小比較掌握使用日歷計(jì)算星期日的方法2.2能力目標(biāo)能夠解決簡(jiǎn)單的星期日計(jì)算問題能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成課堂練習(xí)2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日歷知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣3.教學(xué)步驟3.1導(dǎo)入新知學(xué)生手中拿著日歷，老師在黑板上寫出：“今天是星期幾？”請(qǐng)學(xué)生回答。老師再問：“這個(gè)月有多少天？”請(qǐng)學(xué)生回答。在回答完之后，老師問：“那今天是幾號(hào)？”請(qǐng)學(xué)生用手指指出當(dāng)天的日期。老師說：“我們今天要講的就是與今天相關(guān)的內(nèi)容，它就是我們稱之為‘星期日’的那一天。”3.2講授新知老師在黑板上繪制一個(gè)“星期日”的圖形，對(duì)學(xué)生講解：“星期日是一周中的第七天，因?yàn)槭窃谥苣?，所以在我們平時(shí)的課程里可能不會(huì)那么多與它有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。但是，今天我們將會(huì)學(xué)習(xí)一些與星期日相關(guān)的知識(shí)。”老師繼續(xù)講解：“除了我們常說的‘星期日’外，還有‘周日’這個(gè)說法，是不是聽起來也差不多呢？請(qǐng)大家比較一下星期日和周日的區(qū)別?！睂W(xué)生一邊比較，老師一邊對(duì)比講解：“星期日和周日是同一天，不過它們的稱呼略有不同。在不同的場(chǎng)合，我們可能會(huì)用不同的叫法?！崩蠋熇^續(xù)講解：“在我們的生活中，我們常用的日歷上也有星期日的標(biāo)識(shí)，我們一起來看一下日歷上的星期日是怎么標(biāo)識(shí)的?！崩蠋煶鍪疽粡埲諝v，介紹：“日歷上每一天的下方都有一個(gè)標(biāo)識(shí)，就是我們稱之為‘星期’的標(biāo)識(shí)。我們看一下這個(gè)下方的標(biāo)識(shí)是什么？”學(xué)生齊聲回答：“星期日！”老師問：“那除了星期日之外，還有哪些星期的標(biāo)識(shí)呢？”學(xué)生們齊聲回答：“星期一、星期二、星期三……”老師聽到學(xué)生們的回答后說：“非常好，接下來我們就要講一下星期日與其他星期的比較?！?.3鞏固練習(xí)老師出示一張含有日期的日歷，向?qū)W生提問：“請(qǐng)你們慢慢地?cái)?shù)出每一個(gè)星期日是哪一天？”學(xué)生一邊用手指在日歷上數(shù)出星期日，一邊高聲回答。老師讓學(xué)生們與周圍的同學(xué)交換日歷，讓他們?cè)俅螖?shù)出每一個(gè)星期日的日期，鞏固記憶。老師繼續(xù)出題：“假設(shè)你現(xiàn)在知道了某一年的1月1日是星期一，請(qǐng)你們算出這一年的5月1日是星期幾？”學(xué)生利用日歷和所學(xué)知識(shí)計(jì)算，最后給出答案。4.教學(xué)總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是星期日，星期日與其他天的大小比較，以及怎樣使用日歷計(jì)算星期日。掌握星期日相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，我們也鍛煉