x22-語文閱讀方法詳解資料之二十二-小升初閱讀理解專題講解(一)-專題三、標(biāo)題的含義理解及文章主旨的理解

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本篇文章介紹了如何理解文章標(biāo)題的含義。文章的標(biāo)題與主體存在著密切的關(guān)系，有的標(biāo)題直接揭示主題，有的則形象地暗示主題，還有的引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行深思。理解標(biāo)題的含義需要注意修辭方法和象征義，善于透過表象，展開聯(lián)想，抓住客觀事物、現(xiàn)象間的各種聯(lián)系和微妙的類似，從而發(fā)掘出主題的精神美和事件所蘊(yùn)含的哲理美。整體感知，善抓點(diǎn)題句也是理解標(biāo)題含義的關(guān)鍵。在理解標(biāo)題含義時(shí)，不能脫離文本和主旨，只從字面上去死摳。最后，結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨來回答標(biāo)題的含義。以《白楊》為例，讀者需要抓住文章中白楊樹的象征意義，理解作者所要表達(dá)的主題。以得出文章主旨：貧苦人物的悲哀與堅(jiān)韌。通過孔乙己的形象，作者深刻地揭示了社會(huì)不公和貧苦人物的悲慘命運(yùn)，同時(shí)也表現(xiàn)出他們堅(jiān)韌不拔的精神。這種形象分析法也適用于其他描寫人物的文章。五、文章的寫作技巧1、比喻：用一個(gè)事物來比喻另一個(gè)事物，以便更好地表達(dá)思想和情感。如“他是一只孤獨(dú)的狼”、“她的心像一池清澈的泉水”等等。2、擬人：將非人的事物賦予人的特征，使其更具生命力和感染力。如“風(fēng)兒唱著歌，樹葉跳著舞”、“太陽笑著升起來了”等等。3、對(duì)比：通過對(duì)比來突出事物的特點(diǎn)和差異，以便更好地表達(dá)思想和情感。如“黑夜與白晝的對(duì)比”、“貧窮與富裕的對(duì)比”等等。4、描寫細(xì)節(jié)：通過描寫細(xì)節(jié)來表現(xiàn)事物的特點(diǎn)和情感，以便更好地表達(dá)思想和情感。如“他的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒”、“她的手指輕輕地拂過琴鍵，發(fā)出清脆的聲音”等等。5、象征：用一種事物代表另一種事物，以便更好地表達(dá)思想和情感。如“白楊樹象征著堅(jiān)強(qiáng)和不動(dòng)搖”、“蠟燭象征著光明和希望”等等?？滓壹菏且晃皇芊饨ń逃涂婆e制度毒害的舊讀書人，他的形象反映了作者批判封建科舉制度、諷刺迂腐麻木的人以及冷漠無聊的看客的寫作意圖。通過他的經(jīng)歷和遭遇，讀者可以深刻領(lǐng)會(huì)到作者的批判精神和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。意境分析法是一種有效的閱讀技巧，可以幫助讀者從作品中挖掘出豐富的潛臺(tái)詞，理解作者的獨(dú)特思想感情和作品的主旨。例如，茅盾的《白楊禮贊》表面上是贊美白楊樹，實(shí)則是歌頌北方軍民在抗戰(zhàn)中所表現(xiàn)出的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。在具體的閱讀操作中，讀者可以緊扣文題，注意文中的議論和抒情表達(dá)方式，以及一些特殊句子如矛盾句、反問句、警句等，這些都有助于更快、更準(zhǔn)地把握文章的主旨。文章的主旨可以以強(qiáng)烈感嘆式的抒情句子、對(duì)人對(duì)事做出評(píng)判的議論句子、主人公在關(guān)鍵情節(jié)中自我感悟的句子、人物之間觸及人生哲理的對(duì)話、文章的標(biāo)題以及點(diǎn)名文章時(shí)代背景的句子等形式出現(xiàn)。在答題時(shí)，可以采用寫人、記事、寫景狀物、游記、議論文等不同的語言技巧