中班數(shù)學(xué)長長短短教案【含教學(xué)反思】

中班數(shù)學(xué)長長短短教案【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：中班教學(xué)內(nèi)容：長、短概念的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：了解長、短的概念和特征能夠準(zhǔn)確比較物品的長短，并用語言描述能夠畫出長度相等的圖形二、教學(xué)準(zhǔn)備教具：測量尺、帶刻度的圖形卡片、拼圖卡片、彩色粉筆、黑色板擦PPT展示：長短概念圖片、長度相等的圖形教學(xué)環(huán)境：兒童教室三、教學(xué)過程1.熱身環(huán)節(jié)名稱：認(rèn)識長、短教師行為：展示長、短的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出各自的特點(diǎn)盤問學(xué)生，認(rèn)識長、短為何事物上的重要屬性學(xué)生反應(yīng)：對長、短進(jìn)行簡單解釋，如：“長：比較高，比較寬的物體。”同樣，“短：就是不長的物體。”2.活動環(huán)節(jié)名稱：比比誰長教師行為：準(zhǔn)備好一些帶刻度的圖形卡片，將其中的兩張卡片放到黑板上并測量它們的長度將兩張卡片與粉筆標(biāo)簽上寫的數(shù)字放在同一排上讓學(xué)生在兩個物品間進(jìn)行比較，并說出它們之間的差異注冊卡片和比較的數(shù)字，以增強(qiáng)孩子們的理解學(xué)生反應(yīng)：喊出不同長度的物品名稱，進(jìn)行比較，并描述說出這些物品為什么長或短3.教學(xué)范例環(huán)節(jié)名稱：畫出與圖形一樣長的線教師行為：將幾張拼圖卡片放在桌子上，讓學(xué)生找到它們的不同之處讓學(xué)生用測量尺在黑板上畫出一條長度與卡片相等的線測量尺測量學(xué)生畫出來的線，核實它是否與圖形一樣長學(xué)生反應(yīng)：聽教師講解后，將尺子畫到黑板上，并核實畫出的線是否和圖形卡片等長4.總結(jié)環(huán)節(jié)名稱：靈活運(yùn)用、語言描述差異教師行為：擺放長短不一樣的物品并讓學(xué)生比較它們的長度讓學(xué)生描述短個和長個之間的不同之處學(xué)生反應(yīng)：在學(xué)生的輔助下，運(yùn)用積極的語言描述不同物品間的長度差異四、教學(xué)反思首先，在教學(xué)前，老師應(yīng)事先做好教案的準(zhǔn)備，把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)寫清楚，以增強(qiáng)教學(xué)的針對性和準(zhǔn)確性。此外還應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具和教學(xué)環(huán)境，盡可能創(chuàng)造良好的教育氛圍。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意把握時間，避免教學(xué)過快或過慢。同時，在教學(xué)中也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏，盡可能讓學(xué)生能夠跟上教師的步伐，并讓每個學(xué)生都能有所進(jìn)展。在教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過用測量尺在黑板上畫出線的方法，體驗了長短概念。通過測量尺的測量，孩子們很快學(xué)會用精確的語言描述不同的物品間的長度比較。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠熟練掌握長、短的概念和特征，還能夠用語言描述他們長度的差異，并畫出長度相等的圖形。在教學(xué)反思過程中，應(yīng)嚴(yán)密結(jié)合自身教育實踐，總