幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的分解與組成》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的分解與組成》含反思一、教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒掌握“十”的概念，了解“十”的組成方式，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字的理解。能夠掌握10以內(nèi)數(shù)字的分解、組合方法，提高幼兒的數(shù)量感知能力和分析問題的能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和探究精神。通過多樣化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和好奇心，促進(jìn)幼兒在課堂中的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)詞匯十分解組成2.教學(xué)重點(diǎn)十以內(nèi)數(shù)字的分解與組合。十的概念及組成方式。3.教學(xué)難點(diǎn)使用具體的教具和板書，幫助幼兒理解十的概念及組成方式。進(jìn)行多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、算盤、教師板書等。板書設(shè)計(jì)：十的組成：10=1+910=2+810=3+710=4+610=5+5十的分解：4+6=107+3=108+2=109+1=1010=10四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師詢問幼兒：“大家知道什么是‘十’嗎？”引導(dǎo)幼兒回答，“十是數(shù)字中的一個(gè)特殊數(shù)字，由1和0組成的數(shù)字是10?！?.拓展教師使用數(shù)字卡片讓幼兒一起拼出數(shù)字10，并引導(dǎo)幼兒了解“十”的組成方式，板書：“10=1+9,10=2+8,10=3+7,10=4+6,10=5+5”。3.操練教師使用算盤，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行十以內(nèi)數(shù)字的分解和組合，板書：“4+6=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10,10=10”。教師提問幼兒：“剛才我們學(xué)習(xí)了十的組成和分解，現(xiàn)在誰能來跟大家說一下‘十的組成’和‘十的分解’嗎？”并與幼兒一起回顧剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.總結(jié)教師與幼兒共同總結(jié)“十”的概念，以及十以內(nèi)數(shù)字的分解和組合的方法，并問幼兒課堂中最難的任務(wù)是什么。5.反思教師在課程結(jié)束后進(jìn)行反思，總結(jié)哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些需要改進(jìn)。教師做得好：使用簡明易懂的語言解釋“十”的概念及組成方式；設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；檢查幼兒的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。需要改進(jìn)的地方：很多幼兒還沒有對(duì)數(shù)字有比較清晰的概念，需要花費(fèi)更多時(shí)間幫助他們建立起和數(shù)字有關(guān)的意識(shí)；活動(dòng)設(shè)計(jì)可以更加多樣化并提高難度，以便更好地幫助幼兒掌握數(shù)字分解和組合的方法。五、教學(xué)效果通過本次課程的教學(xué)，幼兒對(duì)十的概念有了更深入的理解，能夠分解和組合十以內(nèi)的數(shù)字