大班音樂(lè)活動(dòng)-賽馬教案

大班音樂(lè)活動(dòng)——賽馬教案?賽馬教案

大班音樂(lè)賽馬教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀賞樂(lè)曲，知道樂(lè)曲的名稱，初步理解樂(lè)曲的內(nèi)容和性質(zhì)，對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器二胡有所熟悉，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，下面是賽馬教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞樂(lè)曲，知道樂(lè)曲的名稱，初步理解樂(lè)曲的內(nèi)容和性質(zhì)。

2、對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器二胡有所熟悉。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)內(nèi)蒙古大草原環(huán)境（包括草原背景圖及若干匹可抽拉的馬）。

2、錄音磁帶開(kāi)飛機(jī)音樂(lè)、《賽馬》樂(lè)曲。

3、民族樂(lè)器二胡。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

1、師小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)內(nèi)蒙古大草原嗎？今日，老師就帶你們到內(nèi)蒙古大草原上去玩，我們開(kāi)著飛機(jī)去吧。

2、指導(dǎo)幼兒看圖。

師多美的大草原，藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草，圖片上還有什么？（蒙古人在騎馬）對(duì)了，蒙古人民勤勞英勇最愛(ài)騎馬。

哦，今日草原上還有一場(chǎng)喧鬧的競(jìng)賽呢，你們想知道是什么競(jìng)賽嗎？

二、初步觀賞樂(lè)曲《賽馬》。

1、觀賞第一遍樂(lè)曲《賽馬》后提問(wèn)。

師小伴侶，聽(tīng)出來(lái)是一場(chǎng)什么競(jìng)賽？（幼是騎馬競(jìng)賽）對(duì)了，是蒙古人民在進(jìn)行賽馬競(jìng)賽，你們是從哪里聽(tīng)出來(lái)是在賽馬？（幼有馬跑的聲音、有馬叫的聲音）

2、聽(tīng)故事、看圖片觀賞樂(lè)曲《賽馬》。

老師邊講邊操作活動(dòng)教具各位觀眾，賽馬競(jìng)賽開(kāi)頭了。

現(xiàn)在跑在最前面的是一匹棗紅馬，馬背上的小伙子很得意。

后面一匹大黃馬追上來(lái)了，騎馬的還是個(gè)小姑娘呢！多英勇！加油呀，后面又有一匹大馬追上來(lái)了，競(jìng)賽越來(lái)越激烈。

觀眾有的喊加油，有的跳起了舞。

競(jìng)賽連續(xù)進(jìn)行著，快到終點(diǎn)，馬兒都不愿落在后面，用勁跑，看，棗紅馬一大跨步過(guò)了終點(diǎn)，它興奮地叫起來(lái)，向大家報(bào)喜！

3、由“馬叫”引起幼兒對(duì)二胡的愛(ài)好。

師賽馬競(jìng)賽結(jié)束了，你們有沒(méi)有從音樂(lè)中聽(tīng)到棗紅馬在叫？告知你們一個(gè)小隱秘，其實(shí)剛才音樂(lè)中的馬叫聲音不是真的馬在叫，它是用一種樂(lè)器仿照出來(lái)的，有誰(shuí)知道是什么樂(lè)器？

三、介紹二胡，分段觀賞，感受樂(lè)曲的內(nèi)容及性質(zhì)。

1、老師介紹二胡的構(gòu)造、特點(diǎn)。

師二胡是我國(guó)的民族樂(lè)器，它是用木頭制成的，有兩根細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的叫弦。

右手拿的叫弓，弓毛是用馬尾做成的，弓一拉一推就會(huì)發(fā)出聲音。

聽(tīng)，這是什么聲音？（老師用二胡仿照馬叫的聲音）聽(tīng)，這又是什么聲音？（老師通過(guò)撥弦仿照馬跑的聲音，讓幼兒了解“撥弦”。

）

2、老師用二胡現(xiàn)場(chǎng)演奏《賽馬》。

3、分段觀賞樂(lè)曲《賽馬》，了解各樂(lè)段的不同內(nèi)容及性質(zhì)。

老師演奏第一段。

提問(wèn)這一段音樂(lè)的速度怎么樣？你好象看到了什么？（爭(zhēng)論）

小結(jié)第一段音樂(lè)的速度很快聲音越來(lái)越響，好象競(jìng)賽開(kāi)頭了，許多馬從遠(yuǎn)處跑來(lái)。

師小伴侶，你們會(huì)騎馬嗎？現(xiàn)在老師來(lái)演奏第一段音樂(lè)，你們來(lái)賽馬，再請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)讓草原上的馬也跑起來(lái)，比一比哪匹馬跑得快。

（要求按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作）

老師演奏其次樂(lè)段。

提問(wèn)其次段音樂(lè)和第一段音樂(lè)有什么不同？你好象觀察了什么？（爭(zhēng)論）

小結(jié)其次段音樂(lè)速度比第一段音樂(lè)慢，很美麗、抒情，好象看賽馬的觀眾在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

老師演奏第三段。

提問(wèn)第三段音樂(lè)的速度怎么樣？這段音樂(lè)好象講了些什么？（爭(zhēng)論）

小結(jié)第三段音樂(lè)的速度更快，競(jìng)賽更激烈，快到終點(diǎn)了，馬兒飛速地向終點(diǎn)跑去，最終，取得成功的大馬興奮地叫起來(lái)。

四、區(qū)分三段音樂(lè)，鞏固感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)。

師聽(tīng)，這是第幾段？為什么？（放錄音）

五、通過(guò)身體動(dòng)作的表演進(jìn)一步感受樂(lè)曲。

師小伴侶，你們想不想來(lái)進(jìn)行賽馬競(jìng)賽？好，我們一起騎上馬，競(jìng)賽立刻開(kāi)頭。