節(jié)目策劃書格式

—節(jié)目策劃書格式一、背景分析

據(jù)調(diào)查顯示：高校校內(nèi)里，有超過60%的同學(xué)偶然逃課，超過30%的同學(xué)常常逃課，只有不到5%的同學(xué)不逃課。所逃的課程根本上是選修課和公共課，但也有部分專業(yè)課難逃此逃。

有人說，不會(huì)逃課的高校生不是稱職的高校生，不逃課的高校是不完好的高校。在這個(gè)特立獨(dú)行崇尚獨(dú)特的80后甚至是90后大行其道的高校校內(nèi)，逃課成了高校生的習(xí)以為常。到高校的論壇隨便逛一逛，都可以發(fā)現(xiàn)很多個(gè)版本的逃課理由，豆瓣上甚至還有好幾個(gè)以“逃課互助旅行”、“我逃課是為了挽救世界”、“逃課幫”等為名的逃課小組，集結(jié)了很多高校里以逃課為樂的同學(xué)。

在這些逃課同學(xué)的背后都有著怎樣的閱歷和故事呢逃課背后他們是習(xí)慣成自然，還是迫不得已他們的做法是否應(yīng)當(dāng)有個(gè)是非公斷作為一個(gè)校內(nèi)媒體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注這個(gè)漸漸突出的群體，了解現(xiàn)代高校生的生存現(xiàn)狀。

二、企劃動(dòng)機(jī)：基于上述背景分析，我們策劃這個(gè)節(jié)目，深化了解高校生群體的生存狀態(tài)。

三、節(jié)目名稱：今天我逃課

四、節(jié)目類別：綜藝消遣節(jié)目

五、節(jié)目宗旨：關(guān)注當(dāng)代高校生的高校生活現(xiàn)狀，了解高校生群體的思想現(xiàn)狀。

六、節(jié)目目標(biāo)：目標(biāo)是通過對(duì)這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出我們當(dāng)代高校教育現(xiàn)狀，讓人們通過對(duì)當(dāng)代高校生生活狀態(tài)的觀看和了解，不只對(duì)這個(gè)人群有更深層次的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的生活做出肯定的思索。

七、節(jié)目定位：反映在校高校生生活狀態(tài)，探討高校生發(fā)展之路，增加師生溝通。

八、節(jié)目形態(tài)：

節(jié)目實(shí)行主持人串場(chǎng)，邀請(qǐng)嘉賓，并且嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)觀眾以及主持人共同參與的形態(tài)。

九、節(jié)目?jī)?nèi)容：

下面就“逃課去旅行”這一主題說明一下這個(gè)節(jié)目的詳細(xì)操作。

Part1：節(jié)目開場(chǎng)后，先由主持人將本期節(jié)目主題帶出來，再介紹出場(chǎng)嘉賓。主持人將嘉賓的主要閱歷說一下，通過VCR展現(xiàn)嘉賓逃課之后去旅行的一些圖片資料，請(qǐng)嘉賓介紹一下出逃閱歷。主持人針對(duì)嘉賓所描述加以提問，引導(dǎo)嘉賓說得更多更具體。如在旅行過程中有紀(jì)念品等收獲，可現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)。

Part2：對(duì)主要嘉賓的訪談結(jié)束之后，由主持人邀請(qǐng)嘉賓的'同班同學(xué)和老師入場(chǎng)。說說在他逃課過程中顯現(xiàn)的一些狀況。再讓老師說說看法。主持人依據(jù)老師看法，帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與商量。

Part3：最終是觀眾提問環(huán)節(jié)。場(chǎng)內(nèi)設(shè)置2X3名現(xiàn)場(chǎng)提問的時(shí)機(jī)（觀眾可自行舉手發(fā)問或事先將問題寫到編有號(hào)碼的紙條上現(xiàn)場(chǎng)抽?。Ａ硗?，主持人將從節(jié)目網(wǎng)站、觀眾來電、短信中收到的問題選擇一個(gè)有代表性的向嘉賓或老師提問。

十、節(jié)目特色：

1、全面、真實(shí)、不加人工修飾的VCR讓同學(xué)們真實(shí)看到逃課之后的生活狀態(tài)。

2、將老師請(qǐng)到演播室，以最直接的方式進(jìn)行師生溝通，表達(dá)老師的看法和感受。

3、場(chǎng)內(nèi)觀眾能夠參與節(jié)目商量，以最直觀的方式與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，提出看法。

4、場(chǎng)外觀眾可以通過我們的網(wǎng)站、論壇、電話、短信的方式參與節(jié)目，形成多方面的溝通。

十一、節(jié)目風(fēng)格

作為一個(gè)綜藝類節(jié)目，節(jié)目的風(fēng)格是輕松的，活潑的，引人向上又發(fā)人深省的。

十二、剪輯風(fēng)格

節(jié)目要盡量剪輯出有懸念，或者能引起觀眾共鳴的場(chǎng)面顯現(xiàn)?？梢愿阈Γ嗫蓽厍?。

十三、主持人串聯(lián)風(fēng)格

本節(jié)目作為綜藝節(jié)目，主持人需要是輕松的，活潑的，搞笑的，由于80后的高校生是消遣的一代，很反感一本正經(jīng)的一本正經(jīng)的說教。但是在顯現(xiàn)一些比擬溫情，比擬引起共鳴的環(huán)節(jié)的時(shí)分，主持人需要適時(shí)的調(diào)控場(chǎng)面，不能一味的搞笑。

十四、節(jié)目長(zhǎng)度：40分鐘一期。

十五、節(jié)目播出方式：周六晚上8：30，每周一期。

十六、節(jié)目設(shè)置及相應(yīng)的選題

節(jié)目不固定每期的制作格式，依據(jù)每期的主題應(yīng)當(dāng)有不同的環(huán)節(jié)設(shè)置。以下為臨時(shí)想到的主題：

1、逃課去睡覺

2、逃課去戀愛

3、逃課去旅行

4、逃課去兼職

5、逃課去實(shí)習(xí)

6、我逃課但我不掛科

……

十七、欄目包裝

1、片頭一個(gè)，長(zhǎng)度15″

2、宣傳片一個(gè)，長(zhǎng)度30″

3、版塊的過渡片花各一個(gè)，長(zhǎng)度10″

4、VCR的標(biāo)版一個(gè)，長(zhǎng)度30″

5、片尾標(biāo)板，長(zhǎng)度30″

6、背景音樂（）

十八、欄目可行性預(yù)測(cè)

背景中已經(jīng)做出分析，目前的逃課現(xiàn)象已經(jīng)是高校生群體里面的眾所周知的秘密了。逃課的結(jié)果是一樣的，但是逃課的理由卻是不一的。我們深化揭秘高校生逃課背后的故事。而高校生作為電視臺(tái)最巨大的收視群，這種與他們生活親密相關(guān)的、能夠引起他們極大共鳴的節(jié)目應(yīng)當(dāng)能夠得到他們的歡迎和熱忱參與。這個(gè)節(jié)目實(shí)行高校生最喜聞樂見的綜藝消遣的訪談形式，結(jié)合主持人活潑幽默的主持風(fēng)格以及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，能牢牢吸引觀眾眼球。另外，這個(gè)節(jié)目觸及到同學(xué)、老師雙方面的溝通，能夠在師生之間引起廣泛影響。綜合各方面分析，本節(jié)目