高中英語(yǔ)-Unit2 Revision Module1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

設(shè)計(jì)教師：教學(xué)年級(jí)：高中一年級(jí)課題名稱(chēng)：Unit2Module1RevisionEnglishAroundtheWorld教材版本：人教版2007?Teachingaims：Learningabilitygoals:1.Studentswillgrasptheusefulwordsandexpressionsandatthesametimeenlargethestudents’vocabularyandconsolidatetheirusagebyreviewing.2.Improvethestudents’reading,listening,speakingandwritingabilities.Emotion，attitudeandvalue:1．Todevelopstudents'senseofcrossculturesandleadstudentstobeinterestedinthem.1．Tostimulatestudents'interestinlearningEnglish.Teachingstrategiesandtechnique: Task-basedlanguagelearningstrategiesEnablethestudentstohaveamainstructurebyagroupwork—roleplay3.StrengthentheapplicationofthemainlanguagepointsTeachingaids：Ablackboardandacomputer,powerpoint,chalkTeachingprocedures:Step1Leadingin1.Greetings2.Doagroupwork—roleplaytoenablestudentstohaveamainstructureofthisunit設(shè)計(jì)意圖：在本堂課的開(kāi)始，通過(guò)本單元的寫(xiě)作類(lèi)型--海報(bào),展示了大學(xué)生國(guó)際交流會(huì)這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這一個(gè)真實(shí)的情景設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，對(duì)本單元的框架有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。Step2DictationofwordsandrevisionofusageexpressionsDictation:Listentotherecordandwritedownwhatyouhear.Revision:Strengthentheusageoftheimportantwordsinthisunit.Exercisesstyles:Fillingtheblanks,translating,correctingandsomemultiplechoicequestionsfromBeijingEntranceExamination.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)符合高考題型的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞的用法，靈活使用。此外，涉及高考題，讓學(xué)生盡早接觸高考題，多了解各地市的高考題。Step3Phrases(ChinesetoEnglish,EnglishtoChinese)(onebyone)Readandtranslate.Then,trytomakeasentence.Exercises:Putthephrasesintheproperblanks.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選詞填空的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué),在語(yǔ)言情境中掌握短語(yǔ)的意思和用法。Step4RevisionofimportantstructuresMorethanNosuch+n.(sin.)asevenif/thoughclauses…設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)難句的梳理有助于學(xué)生深化對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的掌握，利于寫(xiě)作句子的儲(chǔ)備。Step5Grammar(DirectSpeechtoIndirectSpeech)Explanationandimitation設(shè)計(jì)意圖：梳理本單元語(yǔ)法，并利用仿寫(xiě)句子的練習(xí)鞏固并掌握直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)的規(guī)則Step6Micro-writingShowthewritingtopicbytheroleplayactivity(ThedialoguebetweenthehostandtheChineseinternationalstudent)Letstudentsdiscusstheirideaswithclassmatesandthensharetheirideaswithclassmates.PutthesentencesgivenintoEnglish,andthenmakethemintoaparagraph.設(shè)計(jì)意圖：1.對(duì)本單元的基本知識(shí)復(fù)習(xí)后，設(shè)計(jì)基于課堂開(kāi)始討論話題延伸的寫(xiě)作,不但在連續(xù)的話題情境中復(fù)習(xí)了本單元知識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。2.提筆成文，有利于學(xué)生梳理思路，實(shí)現(xiàn)話題和知識(shí)的輸出，達(dá)到了語(yǔ)言輸入和輸出過(guò)程的完成，同時(shí)練習(xí)了本單元的寫(xiě)作任務(wù)。Samplewriting（Providesomeusefulexpressions）設(shè)計(jì)意圖：可用句型的提供有利于學(xué)生的模仿和學(xué)習(xí)，作出比較，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)和興趣。Step7AssignmentContinuepolishingthewritingandsortingoutnotebooks.本人所任教的是高一未分文理的班的學(xué)生，班內(nèi)58位學(xué)生，盡管學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，但總體英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)。他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中，仍能時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)下，能大膽主動(dòng)的陳述自己的觀點(diǎn)、建議和意見(jiàn)。通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了必要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧，具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，接觸和了解了一些西方國(guó)家的文化，懂得了一些中外文化差異，希望學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)言文化知識(shí)。教材內(nèi)容是英語(yǔ)演變的歷史，之前學(xué)生對(duì)與之相關(guān)的內(nèi)容有一定的了解，容易掌控課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，氣氛活躍，積極地發(fā)表他們的觀點(diǎn)，他們表現(xiàn)出對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的喜愛(ài)，始終以飽滿的精神狀態(tài)貫穿于整節(jié)課，取得了預(yù)期的效果。一、充分準(zhǔn)備。從選定材料后，我就認(rèn)真鉆研教材，確定了教學(xué)內(nèi)容后，仔細(xì)研讀文本，解讀課標(biāo)要求。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)、讀、聽(tīng)結(jié)合的課較難實(shí)施，由于我平時(shí)用英文授課，學(xué)生也逐漸習(xí)慣了這種教學(xué)模式。我自己也不斷的上網(wǎng)找資料，詢問(wèn)身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師。最后將授課內(nèi)容制作成內(nèi)容豐富，形式精美的課件并且在本堂課的開(kāi)始設(shè)計(jì)了一個(gè)情景的導(dǎo)入，通過(guò)展示海報(bào)，讓學(xué)生覺(jué)得這堂課貼近生活，從而引起學(xué)生的興趣。此外，我認(rèn)為這個(gè)角色扮演活動(dòng)的亮點(diǎn)在于，學(xué)生能夠根據(jù)不同角色的對(duì)話，感受到英語(yǔ)發(fā)展歷程，并且在最后引發(fā)學(xué)生的思考，是不是中國(guó)英語(yǔ)也會(huì)像別的英語(yǔ)那樣，形成自己的特色？先提出這樣的一個(gè)疑問(wèn)，留在本堂課的末尾，等這一單元的知識(shí)復(fù)習(xí)完之后，讓學(xué)生討論這個(gè)話題，給出自己的看法，并提供相應(yīng)的句型，讓學(xué)生形成作文，做到既有輸入，也有輸出。二、多鼓勵(lì)學(xué)生的參與。本人上課充滿激情，師生互動(dòng)進(jìn)行得很流暢。我上課運(yùn)用全英語(yǔ)的課堂教學(xué)用語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境?？偸怯霉膭?lì)的話激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性和表現(xiàn)欲望。三、多種形式的教學(xué)方式。問(wèn)答、講練，學(xué)生表?yè)P(yáng)的形式貫穿整節(jié)課，能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們以飽滿的精神狀態(tài)融入到整節(jié)課的教學(xué)中。為了訓(xùn)練學(xué)生讀聽(tīng)說(shuō)等方面的能力，我設(shè)計(jì)不同題型的題目和活動(dòng)，讓他們有針對(duì)性地閱讀，有回答問(wèn)題、句子填充、語(yǔ)篇填空、語(yǔ)篇改錯(cuò)、提綱式寫(xiě)作等等，不僅符合高考題型，還可以讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)、整理信息，使學(xué)生多種能力能得到訓(xùn)練和提高。本課是高中一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，unit2Englisharoundtheworld中的單元復(fù)習(xí)課。本單元的中心話題是“世界英語(yǔ)”，英語(yǔ)演變?yōu)樵掝}，同時(shí)涉及了英美英語(yǔ)的比較以及標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)和方言英語(yǔ)等等,具體涉及“英語(yǔ)在當(dāng)今世界范圍內(nèi)人們生活中扮演的不同角色及其重要意義，以及英美語(yǔ)言的差異”。本課的語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能主要都是圍繞“世界英語(yǔ)”這一中心話題進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本單元的語(yǔ)法點(diǎn)是直接引語(yǔ)為祈使句,疑問(wèn)句,感嘆句時(shí)如何變成間接引語(yǔ)。學(xué)生在掌握了基本內(nèi)容后，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)得到強(qiáng)化訓(xùn)練，儲(chǔ)備了幾個(gè)寫(xiě)作句式，了解了語(yǔ)的大致演變過(guò)程，中西文化差異，進(jìn)而拓寬了視野、強(qiáng)化了興趣，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合高考考試題型——語(yǔ)篇填空、寫(xiě)作及語(yǔ)篇改錯(cuò)，有針對(duì)性地訓(xùn)練了解題能力，應(yīng)試能力在一定程度上得到提升。Group-work(Role-play)Supposeyouareaninternationalexchangestudentandthereisaposterontheboard.InternationalCommunicationMeetingMakeYourVoiceHeardTopic:Englisharoundtheworld&TheRoadtoModernEnglishTime:3:00p.m.April18,2018Place:ReportHalloftheLibraryComeandjoinus!TheStudentUnionYouaredeeplyattractedby（被深深地吸引）thisposter.Thus,youcometothescene.(現(xiàn)場(chǎng)）Host:Weknow____________(在......末）16thcentury,aboutfivetosevenmillionpeoplespokeEnglish.___________(幾乎）allofthemlivedinEngland.Buttoday,morepeoplespeakEnglish_____(作為）theirfirst,secondoraforeignlanguagethan___________（以前）.So,howEnglish____________________（全世界范圍內(nèi)傳播）?ABritishstudent:It'sgenerallyacceptedthatpeoplefromEnglandmadevoyagestoconquer（航海/遠(yuǎn)航征服）otherpartsoftheworld.Andbecauseofthat（正因如此）,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.Host:Thanksforsharingwithus.WeknowEnglishhaschangedalot（已經(jīng)改變了許多）sinceitwasspreadthroughouttheworld.So,whyhasEnglishchangedovertime?(為什么隨著時(shí)間的推移，英語(yǔ)在不斷變化呢？）AnAmericanstudent:Actually（事實(shí)上）,alllanguageschangeanddevelopwhenculturesmeetandcommunicatewitheachother(互相交流）.ABritishstudent:Yes.Anothercrucialaspect,Ithink,isthatsomeimportantfigures(人物）,likesettlersandShakespearemadesignificantcontributionsto(對(duì)......做出巨大貢獻(xiàn)）enlarging（擴(kuò)充，擴(kuò)大）theEnglishvocabulary.Host:Iquiteagreewith(同意某人的觀點(diǎn)）you.Englishdidchangeanddevelop（變化和發(fā)展）inthepastyears.Nowadays,manycountrieshaveaverylargenumberof(大量）fluent（流利的）Englishspeakers.Forexample,China.xxx,Pleaseexpressyourviewsaboutthisphenomenon.AChinesestudent:Well,whatyousayfitsthecurrentsituationofChina(符合中國(guó)國(guó)情）.Today,thenumberofpeoplelearningEnglish（學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)）inChinaisincreasingrapidly（正在迅速增長(zhǎng)）.Thatisbecause（那是因?yàn)椋〦nglishisawaytotheworld.Host:WillChineseEnglishdevelopitsownidentity（形成自己的特色）?What'syouridea?AChinesestudent:Maybetimewilltell.Host:Thanksforyoursharing.=2\*ROMANII.DictationPart1Chinese-English1.公寓住宅（美）n.2.事實(shí)上，實(shí)際上adv.3.以...為根據(jù)v.根據(jù)n.4.逐漸地，逐步地adv.5.使富裕，改善vt.6.（兩者中）后者的adj.7.本身，身份n.8.流利的，流暢的adj.9.辨認(rèn)出，承認(rèn)vt.10.口音，腔調(diào)，重音n.Part2English-ChineseWritedownwhatyouhearandthentranslate.19210311412513614715816=3\*ROMANIII.Exercises1.[翻譯]理論基于實(shí)踐。Theoriesarebasedonpractice.2.[單句改錯(cuò)]教學(xué)是以科學(xué)為基礎(chǔ)的一門(mén)藝術(shù)。Teachingisanartbasingonscience.[用法分析]：過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)[改成定語(yǔ)從句]:________________________________________________________________3.擴(kuò)大詞匯量enlarge/enrichone'svocabulary4.為了學(xué)好英語(yǔ)，我們應(yīng)該擴(kuò)大詞匯量。（用不定式做目的狀語(yǔ)/用inorderto)________________________________________________________________________5.[填空]We'lltryto_______________________opinions.達(dá)成意見(jiàn)一致6.[翻譯]Canyouidentifythemanbyhispicture?7.[改錯(cuò)]我請(qǐng)求你給出建議。Irequestyoutogivingsomeadvice.8.[填空]我向媽媽要錢(qián)。Irequestmoney___________mymother.9.[翻譯]我們是應(yīng)王先生的請(qǐng)求才來(lái)的。__________________________________________________________10.[填空]他被認(rèn)為是20世紀(jì)最杰出的作家之一。He______________________oneofthegreatestwritersofthe20thcentury.11.[翻譯]我一眼就認(rèn)出他來(lái)了。=4\*ROMANIV.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Thistreelookstallandstrongbut_______(actual)itstrunkishollow.2.JaneandCatherinearemyfriends.Theformerisateacher;the_____(late)isadoctor.3.WealladmireherforherspeakingEnglish_______(fluent).4._________(gradual)thefarmlandturnedintoadesert.5.Shereceivedseveral______(office)lettersthismorning.=5\*ROMANV.選用以下短語(yǔ)的適當(dāng)形式完成句子comeup,makefulluseof,playanimportantrolein,baseon,believeitornot(1)________thestrongevidence,heisontrialnow.(2)TheUN____________________________internationalrelations.(3)___________________,Ihavepassedtheexam.(4)I’mafraidsomethingurgenthas________.(5)Teachersshouldtrainstudentsto______________dictionaries.=6\*ROMANVI.句子結(jié)構(gòu)練習(xí)1.用if,asif,evenif填空。(1)_______Ihadmoney,Iwouldn’tbuyit.(2)____Ihadmoney,Iwouldbuyit.(3)Itlooks______itisgoingtorain.2.[翻譯]然后，漸漸地，他對(duì)英語(yǔ)這門(mén)功課產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是一種很美的語(yǔ)言。_______________________________________________________________________________3.[翻譯]依我看來(lái)，與其說(shuō)他聰明倒不如說(shuō)他幸運(yùn)。_______________________________________________________________________________4.[翻譯]世上沒(méi)有免費(fèi)午餐之類(lèi)的好事。_______________________________________________________________________________5.[翻譯]事實(shí)上，我和你有同樣的煩惱。_______________________________________________________________________________6.[翻譯]你進(jìn)步很快。這是因?yàn)槟愀倪M(jìn)了學(xué)習(xí)方法。_______________________________________________________________________________=7\*ROMANVII.把下列句子變?yōu)殚g接引語(yǔ)1．“Pleaseclosethedoor，”hesaidtome.→He________me___________________thedoor.2．Momsaidtome，“Don'ttellalie.”→Mom________me_______________tellalie.=8.\*ROMANVIII.Micro-writingWillChineseEnglishdevelopitsownidentity（形成自己的特色）?What'syouridea?Outline開(kāi)頭（概述）：英語(yǔ)是通向世界的一扇窗，各國(guó)之間可用英語(yǔ)更好地交流。提出觀點(diǎn)：中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，我們可以通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介將中國(guó)文化傳播到世界上，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事。舉例證實(shí)：中國(guó)式英語(yǔ)有一些已經(jīng)被接受，如人山人海。總結(jié):強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)——還有很長(zhǎng)的路要走但會(huì)形成自己的特色，時(shí)間將證明這一切。Someusefulexpressions1.awayto...2.have/gainabettercommunication3.Withthedevelopmentof...4....isbecomingstrong5.WecanspreadChineseculturearoundtheworldthroughthemedium--English.6....beacceptedby...7.Thereisalongwaytogo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：書(shū)面表達(dá)2.評(píng)價(jià)方式：表格（表一）寫(xiě)作自我評(píng)價(jià)表姓名題目評(píng)價(jià)是否有主題句時(shí)態(tài)是否正確人稱(chēng)是否正確是否修改過(guò)句式是否正確書(shū)寫(xiě)是否工整整體是否符合要求（表二）寫(xiě)作相互評(píng)價(jià)表姓名題目完成時(shí)間評(píng)價(jià)錯(cuò)誤及不足優(yōu)點(diǎn)如何修改本人授課班級(jí)的學(xué)生課堂氣氛活躍，積極發(fā)言，勇于展示自己，表現(xiàn)出對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的喜愛(ài)，始終以飽滿的精神狀態(tài)貫穿于整節(jié)課?；仡櫳险n的過(guò)程，收獲不少，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。本節(jié)課我認(rèn)為成功的幾點(diǎn)：一、充分準(zhǔn)備。從選定材料后，我就認(rèn)真鉆研教材，確定了教學(xué)內(nèi)容后，仔細(xì)研讀文本，解讀課標(biāo)要求。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)、讀、聽(tīng)結(jié)合的課較難實(shí)施，由于我平時(shí)用英文授課，學(xué)生也逐漸習(xí)慣了這種教學(xué)模式。我自己也不斷的上網(wǎng)找資料，詢問(wèn)身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師。最后將授課內(nèi)容制作成內(nèi)容豐富，形式精美的課件并且在本堂課的開(kāi)始設(shè)計(jì)了一個(gè)情景的導(dǎo)入，通過(guò)展示海報(bào)，讓學(xué)生覺(jué)得這堂課貼近生活，從而引起學(xué)生的興趣。此外，我認(rèn)為這個(gè)角色扮演活動(dòng)的亮點(diǎn)在于，學(xué)生能夠根據(jù)不同角色的對(duì)話，感受到英語(yǔ)發(fā)展歷程，并且在最后引發(fā)學(xué)生的思考，是不是中國(guó)英語(yǔ)也會(huì)像別的英語(yǔ)那樣，形成自己的特色？先提出這樣的一個(gè)疑問(wèn)，留在本堂課的末尾，等這一單元的知識(shí)復(fù)習(xí)完之后，讓學(xué)生討論這個(gè)話題，給出自己的看法，并提供相應(yīng)的句型，讓學(xué)生形成作文，做到既有輸入，也有輸出。二、多鼓勵(lì)學(xué)生的參與。本人上課充滿激情，師生互動(dòng)進(jìn)行得很流暢。我上課運(yùn)用全英語(yǔ)的課堂教學(xué)用語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。總是用鼓勵(lì)的話激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性和表現(xiàn)欲望。三、多種形式的教學(xué)方式。問(wèn)答、講練，學(xué)生表?yè)P(yáng)的形式貫穿整節(jié)課，能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們以飽滿的精神狀態(tài)融入到整節(jié)課的教學(xué)中。為了訓(xùn)練學(xué)生讀聽(tīng)說(shuō)等方面的能力，我設(shè)計(jì)不同題型的題目和活動(dòng)，讓他們有針對(duì)性地閱讀，有回答問(wèn)題、句子填充、語(yǔ)篇填空、語(yǔ)篇改錯(cuò)、提綱式寫(xiě)作等等，不僅符合高考題型，還可以讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)、整理信息，使學(xué)生多種能力能得到訓(xùn)練和提高。需要改進(jìn)之處：一、學(xué)生在自己閱讀、做課堂練習(xí)時(shí)能自主地完成，但短時(shí)間的討論核對(duì)答案學(xué)生會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象。二、在開(kāi)展話題寫(xiě)作時(shí)，準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，學(xué)生有些緊張情緒，教師需要靈活地調(diào)整，盡量多留些準(zhǔn)備時(shí)間。新課標(biāo)中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而高中階段則是整個(gè)學(xué)段當(dāng)中最能提高學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的學(xué)段。這個(gè)時(shí)期，課程涉及面廣，學(xué)生通過(guò)小學(xué)，初中已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，結(jié)合高中所學(xué)的句型，詞匯能夠很好地提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。具體分析如下：情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。積極的態(tài)度能夠很好地讓學(xué)生將注