2023年實用的幼兒工作計劃合集6篇

2023年實用的幼兒工作計劃合集6篇幼兒工作安排篇1

一、狀況分析

（一）優(yōu)勢：

1、上學期全體老師都主動投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參加“上海市中青年老師教學評比”做出了盡心的打算，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的相識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。

2、網上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的逆境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展探討。

3、老師的工作質量不斷提高，特殊是在“迎新系列活動”項目的實施過程，老師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、供應豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教化成果。活動得到了家長高度的確定和贊揚。

4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉化為自身的教化行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的`各項打算工作（幼兒認知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。

（二）不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深化的探討，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教化價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多實力的提升。

2、老師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位支配”等細微環(huán)節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素養(yǎng)培育的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細狀況的分析還不夠深化。

二、教研目標：

1、以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學（20xx年院學生會體育部工作安排）案例為載體，營造主動互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶，推動家園一樣的和諧教化。

三、教研重點：

1、供應外出觀摩學習、網上信息溝通、互動論壇探討等多種形式的專業(yè)理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學后反思”的實力。

2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課老師能全面領悟教學意圖和內涵。

3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問題進行“老師提問設計和即時回應策略”專題探討，有針對性的提高老師評課質量。

4、仔細做好教研記錄，將探討的內容剛好進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。

5、為有美術專業(yè)特長的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題溝通平臺，在互動中提高老師視察實力、思索實力和借鑒實力。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動

四、教研活動支配：

1、（1）布置本學期教研要點。

（2）各班開學一周工作反饋。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動安排。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事競賽。

3、每位老師收集一個“評課”的詳細案例，選擇案例中“老師提問設計和回應”進行分析溝通。

4、（1）結合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的狀況反饋。

（2）談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）

5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“老師提問和即時回應”的問題綻開探討。（中心點評：朱景弘）

6、開展自評活動——老師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“老師的提問和即時回應”狀況進行評析。

7、（1）迎“六一”活動形式和內容征集。（要求：家長參加、共同策劃）（2）關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。（主講：葉英）

8、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）

幼兒工作安排篇2

指導思想：

本學期接著仔細實行《幼兒園教化指導綱要(試行)》精神，加強學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深化把握《綱要》精髓，更新教化理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，進一步優(yōu)化保教質量。在不斷學習和教化實踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的主動性，以教研促進老師和幼兒的共同成長和進步。

詳細工作：

一、加強學習，更新教化理念。

1、接著深化學習《幼兒園教化指導綱要(試行)》，實行集體學習和個人學習相結合的方式，進一步了解把握大班各領域的目標和指導要求。激勵老師接著有針對性的學習有關幼教理論的書籍和雜志，用新的學問和信息充溢自己。在教研活動理論學習中共享自己的學習心得，通過相互學習、共同共享，幫助老師能夠漸漸理解、領悟、內化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉化老師教學觀念和教學行為的目的。

2、開展對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，遵循《指南》中所提出的'三個原則，學習每個領域提出的學習與發(fā)展目標、教化建議。重點探討每個領域在不同年齡段的不同發(fā)展目標，使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。

3、重視教學反思，激勵每位老師都要主動撰寫教化論文，教學反思，教化隨筆、案例分析等。激勵組內老師以理性的看法來反思課堂教學，是教學實踐符合《綱要》與《指南》的目標和要求。

二、務實工作，提高教化教學質量。

1、本學期重點抓好老師的一日活動的組織和課堂教學，仔細學習《一日活動的應知應會》，人人做到心中有數(shù)，真正運用于教化教學實踐。尤其是青年老師，要多激勵、多提示、多幫助，進一步規(guī)范老師的一日活動的流程，提高活動組織的有效性。

2、接著做好課程審議工作。期初共同商討本學期須要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動。按上課班次分成兩個集體備課組，對每個活動進行集體備課，然后各老師依據(jù)班級實際狀況進行特性化的修改于調整，不斷提高活動的實效性。

3、本學期接著開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內參加一課三研的活動，激勵老師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復的研討，切實提高每位老師的業(yè)務水平。同時，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位老師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。

3、依據(jù)園內的工作五年內青年老師評優(yōu)課活動，幫助組內老師選擇活動，分析活動的價值，確立目標，組織活動，不斷磨課，使他們在競賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。

4、本學期將圍繞“嬉戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題，開展組內的研討共享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關中班開展嬉戲的的評價方式和原則，在組內共享。結合班級嬉戲時的案例，共享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。

5、研討、實施、建立大班幼兒的成長檔案，探究大班幼兒成長記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內容，不同的領域方法也相應改變，以及發(fā)覺幼兒發(fā)展中共性的問題和特性特點在成長檔案中的呈現(xiàn)，讓成長冊的記錄更加科學性。

三、結合課題，落實探討工作。

1、結合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術的實踐探討》工作要求，開展各種觀摩、共享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術活動中的班級特色的建立。

2、探討、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結合圖片共享自己的創(chuàng)設理念，材料投放，開展狀況。

3、展示探討過程中自身美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他老師共享。重點總結材料的投放、老師的指導策略。

四、每月工作重點：

九月份：

1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內容。

2、完善教室環(huán)境布置，進行觀摩、共享。

3、理論學習《幼兒園一日活動的應知應會》。

十月份：

1、公開課研討。

2、理論學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領域。

十一月份：

1、公開課研討，重點幫助工作五年內青年工作的老師參與優(yōu)質課評比。

2、一課三研活動。

3、老師考核課活動。

4、理論學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領域

十二月份：

1、專題研討：名師錄像課觀摩。

2、一課三研活動。

3、專題研討：怎樣創(chuàng)設富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。

一月份：

1、商討元旦迎新活動方案。

2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。

幼兒工作安排篇3

一、指導思想：

本期我園藝術組的教研活動以素養(yǎng)教化為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深化貫徹〈幼兒園教化指導綱要(試行)〉的看法》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教化質量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動探討，扎實有效地深化貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，主動地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路：

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研安排，確定每一次教研活動的內容和詳細的支配，讓各位老師有時間和精力來參與，切實提高老師們的教研水平。與園領導共同商議，努力支配好各位參研的教職工的工作，讓參與活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

2、抓好學習，努力提高老師的`專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園教化“質量就是生命”，教研組依據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為老師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研老師學習幼兒教化的理論學問，以此提高老師們的專業(yè)學問水平，讓老師們從各個層面上了解了幼兒教化的特點，加強老師們的理論基礎。

3、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的詳細、真實、關鍵問題進行探討。

幼兒工作安排篇4

一、狀況分析：

新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的主動指引下，各班嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能主動主動地參與，主子翁精神很強。

二、指導思想：

本學期在全面領悟園務安排和教研安排精神的基礎上，以抓常規(guī)教學為基點，以探討園本課程為主、以關注師幼發(fā)展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現(xiàn)內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

三、重點工作：

1。增加年級組內老師的業(yè)務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高老師的自覺性和主動性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階;

2。鞏固幼兒良好的嬉戲行為習慣，學會正確解決角色嬉戲中的困難，并能學會評價自己和他人的嬉戲。同時提高年級組內老師的.嬉戲組織、視察、指導、評價的綜合實力;

3。提高平安責任感，平安警鐘長鳴;

四、目標措施：

（一）規(guī)范一日活動環(huán)節(jié)，細化大班一日活動組織

1。遵守大班一日生活作息時辰表，學會從一日生活的微小環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導要點，并且做到持之以衡;

2。重視兩位老師與保育員的協(xié)作，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的平安;

3。仔細組織區(qū)角活動，結合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且依據(jù)大班孩子的年齡特點，全面、有序地增加相關材料，加強指導和評價;

（二）提高師幼平安責任，努力做到平安警鐘長鳴

1?！皟山桃槐！庇H密協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環(huán)節(jié)連接好，貫徹保教工作規(guī)范;

2。年級組強調平安教化，督促加強老師、幼兒的平安意識，削減并避開各類意外事故的發(fā)生;

（三）家園聯(lián)系親密協(xié)作，家長工作細密、精密

1。利用電話、接送等機會與家長多聯(lián)系，交換狀況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯(lián)系、溝通;

2。召開家長會，聽取家長看法和建議，進一步完善教化教學工作。接著挖掘家長中的教化資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園教化活動中，與孩子一同共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;

3。充分調動家委會成員，使他們清晰自己的職責，發(fā)揮他們的作用，剛好地反饋其他家長的看法，向老師供應教化資源，幫助老師實施各項活動;

幼兒工作安排篇5

一、指導思想

接著以科技發(fā)展觀為指導，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，依據(jù)園務安排全面實施素養(yǎng)教化和思想品質教化，注意幼兒的特性差異，以創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，打好基礎，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教化探討，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎。

二、詳細工作及措施

(一)共同生活

目標1：在老師的幫助下，開心參與各類活動。

措施：

(1)組織幼兒參與各種活動，在活動中老師指導幼兒玩的方法，體驗活動的歡樂。

(2)保證每天的'戶外活動時間，為幼兒供應各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。

(3)通過做操、律動、體育嬉戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調實力。

目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的適應實力。

措施：

(1)過各種體育嬉戲和幼兒學習仿照操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日?；顒又?，通過各種嬉戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。

(4)通過各種體育活動和嬉戲，增加幼兒身體的適應實力和反抗實力。

(5)在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個到四個。

目標3：在活動中留意平安，不做危急的動作。

措施：

(1)通過故事、探討、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。

(2)活動中提示幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)須要剛好入廁。

措施：

(1)通過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

(2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

(3)利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標5：開心的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保