普通話口語訓練上

關于普通話口語訓練上第1頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三一、語言的重要性1.語言是人類最重要的交際工具。2.語言是人類獨有的交際技能。3.世界上的語言種類很多，據(jù)統(tǒng)計，公元前約有一萬二千種，保留和使用到今天的大約還有六千種。

第一章緒論第2頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三二、普通話1.定義

普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的語言。普通話的“普通”不是“普普通通”的意思，而是“普遍通行”、“共通”的意思。第3頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三2.三要素A.語音標準

普通話以北京語音為標準音，是就其整個語音體系來說，并不包括北京的一些土語、土音。有些土音是特殊的“音變”，比方詞語中過度的“弱化”音節(jié)（聽起來含糊不清），隨著一些土詞而發(fā)生的讀音變化，至今保留在一些老北京人口中，這卻不是我們所要采用的，推廣的。凡瑣細的語音區(qū)別，不成規(guī)律的聲音變化習慣，只能給北京一個地方服務，并不能用做普通話的標準音，作為標準音的北京語音，一定是經(jīng)過甄別卻取，淘汰了蕪雜的東西，這才可以作為標準。第4頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三B.基礎方言

這是指普通話在北方方言的基礎上形成并逐步發(fā)展起來的。北方話的詞匯是普通話詞匯的基礎和主要來源。普通話詞匯多數(shù)來自北方話詞匯，但它又比北方話詞匯豐富得多。因為它還從其他方言里吸收了許多有特殊表現(xiàn)力的方言詞，從古漢語里繼承了許多至今有生命力的古語詞，另外還從外國語中借用了許多必需的外來詞，同時又舍棄了北方話中某些過于土俗的詞語。

第5頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三C.語法規(guī)范包含了四個方面的含義：第一，語法是以“著作”也就是書面語作為標準的。①書面語本身是在口語的基礎上加工提煉出來的，是口語的高級形式，消除了口語中的那些隨意性的不穩(wěn)定的成分，嚴密精煉，具有相對的規(guī)范性和示范性；②口頭語言多是現(xiàn)場發(fā)揮，不允許花時間來推敲，字斟句酌，不能仔細加工，不容易提高；③口頭語言是不穩(wěn)定的，看不見，摸不著，不便于作為標準。

第6頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第二，語法規(guī)范的書面語是以白話文著作作為標準的。這里的白話文就是指在口語基礎上形成的貼近口頭語言的書面語言，這樣就排除了文言文，也不包括那些文白夾雜的新文言，雖然文言文也是書面語，但不是白話文，不能作為語法標準。第三，語法規(guī)范的書面語要以現(xiàn)代的白話文著作作為語法規(guī)范標準。第四，作為語法規(guī)范的書面語著作必須是典范的。

第7頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三

下面這些著作，可以作為典范的現(xiàn)代白話文著作：毛澤東同志的著作、黨和國家領導人的著作、黨和國家的重要文獻、魯迅、郭沫若、矛盾、巴金、老舍、曹禺的著作等等，這些作品是屬于時代的，屬于人民大眾的，這些現(xiàn)代白話文著作都是應用書面語的典范，是人民大眾進行語言實踐的典型代表，其豐富的書面語材料形成了普通話的語法規(guī)范。第8頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三

國家推廣全國通用的普通話。普通話是以漢語授課的各級各類學校的教學語言；是以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺的規(guī)范語言，是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言；是我國黨政機關、團體、企事業(yè)單位干部在公務活動中必須使用的工作語言；是不同方言區(qū)以及國內不同民族之間人們的通用語言。第9頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三3.地位和作用普通話是我國法定的通用語言。

《中華人民共和國憲法》第19條明確規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！庇删艑萌珖舜蟪Ｎ瘯ㄟ^，自2001年1月1日起施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》是我國第一部關于語言文字的專項法律。第10頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三4.關于普通話的名稱。

普通話內涵規(guī)定了“語言、詞匯和語法”標準，其外延也就區(qū)別了與之對稱的各種方言。

在歷史上普通話又有其他的名稱如雅言、通話、官話、國語、華語等，這些都是與“方言”相對的名稱，反映了漢語歷史上不同時代曾存在過為不同方言區(qū)的人們所共同使用的超方言的語言這一事實。第11頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三三、方言1.定義：所謂方言，即是同一種語言在時間和空間的共同作用下所形成的地域變體。方言是語言的地域變體，相對于共同語來說，每種方言在語音、詞匯、語法系統(tǒng)方面都與共同語存在著程度不同的差異，而最顯著的是語音系統(tǒng)的差異。第12頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三2.語言與方言的區(qū)別（1）語言有文字及語法和語匯的規(guī)范，而方言一般沒有。（2）語言比方言的地位崇高，一個國家的語言可以具有官方語言的地位。（3）一般認為，方言僅是標準語言的演化形式。

第13頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三3.漢語七大方言區(qū)漢語是漢藏語系中最重要的語言，包括七大方言。

A.官話代表方言：北京話使用人口占漢族總人口的70％以上，分布于整個中國的北部、長江以南的四川、貴州、云南、西藏，以及下列省份沿長江的部分地區(qū)：江蘇、安徽、江西、湖北、湖南。江淮方言又稱下江官話。

第14頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三B.吳方言（吳語）代表方言：上海話、蘇州話

使用人口約占漢族總人口的8%，大致分布于蘇南、浙江大部分地區(qū)及江西與浙江比鄰的幾個縣。皖南的徽州方言和浙西的建德、淳安方言是否歸屬于吳語還未最后確定。

第15頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三C.湘方言（湘語）代表方言：長沙話、邵陽話

傳統(tǒng)的看法包括新湘語和老湘語，使用人口占漢族總人口的5%，分布于湖南洞庭湖以南的大部分地區(qū)。有人認為，新湘語可以劃歸西南官話。湘語只應指老湘語，分布于湘西南的七、八個縣，以及與之比鄰的廣西的四個縣。

第16頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三D.贛方言（贛語）代表方言：南昌話

使用人口約占漢族總人口的2%強，分布于江西的北部和中部。

第17頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三E.客家方言（客家話）代表方言：梅縣話

使用人口占漢族總人口的4%，分布于江西南部、廣東北部、福建的西部及臺灣的新竹、苗栗等地。贛語和客家話很接近，有人認為可以把它們看作是同一種方言的兩大支派。

第18頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三F.粵方言（粵語）代表方言：廣州話

使用人口占漢族總人口5%，分布于廣東大部分地區(qū)、廣西東南部。

第19頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三G.閩方言（閩語）代表方言：福州話、廈門話

使用人口占漢族總人口4%強。分布于福建（除閩西客活區(qū)外）、廣東東部和海南島及雷州半島一部分、臺灣大部分地區(qū)、浙南與福建比鄰的小部分地區(qū)。

第20頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三4.江蘇方言現(xiàn)狀

江蘇方言就本省而論，分為三個方言區(qū)，即江淮方言區(qū)、吳方言區(qū)、北方方言區(qū)。

江淮方言區(qū)。分布于南京、揚州、鎮(zhèn)江、淮安、鹽城市和南通、連云港兩市的一部分，使用人口3600余萬。本區(qū)分揚淮、南京、通泰三片。響水、濱海兩縣沿海地區(qū)有山東移民。大豐縣有吳語區(qū)移民。洪澤縣有徐州移民。句容市有河南、湖北移民。

第21頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三

吳方言區(qū)。分布于蘇州、無錫、常州市和南通、鎮(zhèn)江、南京三市的一部分，使用人口1800余萬。本區(qū)分蘇州、常州兩片。宜興有浙江、福建、河南、山東、安徽、湖南、湖北移民。丹陽、溧陽有河南、湖北移民，數(shù)量多較集中。昆山有江淮方言島。

北方方言區(qū)。分布于徐州市和連云港、宿遷的一部分，使用人口900余萬。本區(qū)分徐州、贛榆兩片。贛榆、沛縣有山東移民。

第22頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三四、學習普通話的方式和要求

1.講、練結合。（練習包括課上和課下，主要是課下練習）2.熟能生巧，突破難點、重點，每次課安排同學單獨讀或講，爭取給更多人鍛煉的機會。3.要求：（1）認真聽講，堅持練習，提高普通話水平；（2）不得無故遲到、曠課；（3）請將手機調至靜音或振動。4.在學習過程中要做到“三勤”：勤學、勤練、勤問；對上課有什么意見和建議，可隨時提出。第23頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三五、普通話水平測試

1.什么是普通話水平測試普通話水平測試（簡稱PSC）,是在國家頒布的大綱規(guī)定的范圍內，對應試人掌握普通話規(guī)范程度和運用普通話能力的評價。普通話水平測試是中華人民共和國國家級考試。第24頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三2.普通話水平測試對象和達標要求1994年10月國家語言文字工作委員會、國家教育委員會（現(xiàn)為教育部）、廣播電影電視部（現(xiàn)為廣播電視電影總局）發(fā)布《關于開展普通話水平測試的決定》。以此為標志，普通話水平測試成為推廣普通話工作逐步走向科學化、規(guī)范化、制度化的里程碑。第25頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三

3.普通話水平測試的內容和要求

普通話水平測試的內容包括四個部分：讀單音節(jié)字詞、讀雙音節(jié)詞語、朗讀、說話。既有有文字憑借內容的檢驗，也有無文字憑借內容的檢驗。測試采取口試的形式。

第26頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（1）讀單音節(jié)字詞100個（10分）

考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發(fā)音。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分，讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發(fā)覺第一次讀音有口誤時可以改讀，但按第二次讀音評判。時間為3.5分鐘，超時扣分。

第27頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（2）讀多音節(jié)詞語100個音節(jié)（20分）

除考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發(fā)音外，還要考查變調、兒化韻和輕聲的讀音。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母或聲調扣0.2分，讀音有缺陷每次扣0.1分。一個詞也允許讀兩遍，時間為2.5分鐘，超時扣分。第28頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（3）朗讀（30分）考查應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考查語音、連讀音變（上聲、“一”、“不”）、語調（語氣）等項目，時間為4分鐘，超時扣分。朗讀材料從1—60號作品中選取。第29頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（4）說話（40分）考查應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規(guī)范程度。應試人從給定的兩個話題中選定一個，說滿3分鐘。第30頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三【附】普通話水平測試樣卷介紹第一部分：讀單音節(jié)字100個（10分）

母慌廟拱洋某莊檢辣核（核桃）刷拐娟匿掐姨祛喂駒哄（哄騙）贓耐褥朗素鋅粗司穩(wěn)沒（沒有）揪年財?shù)笤贊a侃搜峽抹（抹殺）磕懂羹墩頹傲油缺律鳥（鳥兒）盔癡賊多陲倭褶天絕噴（噴射）類榛讓帆雄抨列坯磅（磅秤）寫（寫作）儐訊穿罩柒飛軟靈奔（奔走）轉（轉變）拍艇窗風嚴擲殺蔭勾（勾結）并（合并）貨槍詞鞍腦爛射碗號（號稱）盛（茂盛）第31頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三

第二部分：讀雙音節(jié)詞50個（20分）恰好模仿嗓門兒皮膚這些（書讀音）效率花蕊血債時而缺少安心狀況反問拼湊群島一下兒不用沒錯紙捻襯衫攪擾運轉伺候親愛酒吧蒼穹人緣兒疼痛煙嘴兒青蛙拐彎赤露關系柔順總得落成跨欄胳膊快樂孫女娘娘答卷柴油津貼碰見灑脫增加明星網(wǎng)球數(shù)字第32頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第三部分：朗讀（30分）

朗讀有規(guī)定的作品范圍，共60篇。測試時先從中任意抽取兩個作品代碼，然后選擇其中一個，該代碼所對應的作品即為應試人員所要朗讀的。第33頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第四部分:說話(40分)

這一部分是為了考查應試人員在沒有文字憑借的情況下說普通話的水平。一般情況下，說話總是比較隨意的，腦海里思索的是組詞成句，是表情達意，較少去考慮語音問題，所以對于方言區(qū)人士來說，這個測試部分是最難把握的。即使是北方方言區(qū)的人，也往往會在這里顯露出他的方言特色來。測試時先從30個給定的說話題目中任意抽取兩個話題，然后選擇其中一個作為測試說話題目。第34頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三4.普通話水平測試的形式（1）測試形式

普通話水平測試的形式為口試。（2）應試基本狀況目前全國基本上使用了普通話水平測試智能測試系統(tǒng)進行普通話測試，簡稱“機考”。（3）測試流程：第35頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三侯測室參加普通話水平測試的考生應在規(guī)定測試時間之前三十分鐘到侯測室報道。測試時間前十五分鐘，考務人員通知考生準備測試，考生交驗準考證和身份證（或學生證）后，領取測試試卷。

第36頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三備測室領取試卷后，考生隨考務人員進入備測室準備測試考生在備測室準備試題內容，不得在備測室內大聲喧嘩得到考務人員上機測試的通知后，進入測試室進行測試。第37頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三測試室考生進入測試室后即可按照考試機頁面提示開始測試測試過程中除必要的操作外，考生不得隨意設置和操作計算機測試過程中出現(xiàn)死機等異常現(xiàn)象，考生應報告管理人員進行處理，不要擅自處理測試結束后考生應摘下耳機，輕聲離開測試室第38頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三系統(tǒng)簡介國家普通話水平智能測試系統(tǒng)是參加普通話測試的考生的考試應用軟件，在考試過程中，考生可以按照測試程序的提示，逐步完成考試內容及相關操作。完整的操作流程為：考生登錄→核對考生信息→試音→考試→提交試卷第39頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第一步：佩戴耳麥考生入座后，考試機屏幕上會提示佩戴耳麥考生戴上耳麥，將麥克風調節(jié)到離嘴2-3厘米的距離，注意麥克風在左側耳麥為后掛式，考生需注意佩戴戴好耳麥后，即可點擊“下一步”按鈕第40頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三佩戴耳麥提示頁面第41頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三耳麥佩戴圖示（后帶式）第42頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三屏幕出現(xiàn)登陸界面后，考生填入自己的準考證號準考證的前幾位系統(tǒng)會自動顯示，考生只需填寫最后四位填寫完成后，點擊“進入”按鈕登陸第二步：登陸第43頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三考生登陸頁面第44頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第三步：核對個人信息

考生登錄成功后，考試機屏幕上會顯示考生個人信息考生認真核對所顯示信息是否與自己相符，核對無誤后，單擊“確認”按鈕繼續(xù)核對發(fā)現(xiàn)準考證錯誤，可以點擊“返回”重新登錄核對發(fā)現(xiàn)姓名錯誤，請繼續(xù)下一步操作，在考試結束后再聯(lián)系監(jiān)考老師更改確認個人信息后，請按照提示，耐心等待考試指令第45頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三核對個人信息頁面第46頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三等待考試指令頁面第47頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第四步：試音進入試音頁面后，考生會聽到系統(tǒng)的提示語，提示語結束后，請以適中的音量和語速朗讀文本框中的個人信息，進行試音若試音失敗，請?zhí)岣呃首x音量重新進行試音若試音成功，請耐心等待考試指令第48頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三考生試音頁面第49頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三試音失敗頁面第50頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第五步：測試測試開始時，每一題都會有語音提示，請在語音提示結束并聽到“嘟”的一聲后再開始朗讀試題內容測試時第一題、第二題試題要橫向朗讀朗讀試題時注意不要漏行完成每項試題后請立即點擊右下角“下一題”按鈕，防止錄入太多空白音影響成績朗讀過程中不要說與試題內容無關的話，有問題舉手示意第51頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第五步：測試第四題需說滿三分鐘才能提交試卷。滿三分鐘后，即使您不點擊“提交”按鈕，系統(tǒng)也會自動提交試卷，考生看到考試結束的提示后即可離開考場。第52頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第一題頁面第53頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第二題頁面第54頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第三題頁面第55頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第四題頁面第56頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三考試結束頁面第57頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三注意事項請考生正確戴上耳麥，并根據(jù)提示音進行試音；測試結束離開座位時，注意摘下耳麥?？荚囋囈魰r，要以正常適中音量朗讀試音文字，正式測試的時候朗讀音量要與試音時保持一致。進行測試的過程中，手不要觸摸麥克，同時避免麥克與面部接觸。

第58頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三再次提醒測試試題為橫向排列，考生朗讀時注意橫讀，不要漏行測試過程中，考生不要說與測試無關的內容，以免影響測試成績考生讀完每一題后，應及時點擊下一題進入下一部分測試，以免錄入太多的空白雜音影響測試成績。第四題說話部分滿三分鐘后，即可停止答題，提交試卷，結束測試

第59頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三5.普通話水平測試的等級確定（一）普通話水平測試等級標準（三級六等）一級甲等朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。（97分）乙等朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。（92分）第60頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三二級

甲等朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音基本標準，語調自然，表達流暢。少數(shù)難點音有時出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。（87分）乙等朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多，失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。（80分）第61頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三三級

甲等朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。（70分）乙等朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，方音特征突出，方言語調明顯。詞匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。（60分）

第62頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三一級普通話水平是標準的普通話；二級是比較標準的普通話；三級是一般水平的普通話，能夠交流，偶有聽不懂的情形。

在實際工作中，有關部門根據(jù)不同職業(yè)、需要，提出了不同的要求：播音員、主持人應達到一級標準；教師應達到二級標準；國家公務人員應達到三級標準。

第63頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三第二章語音概說第64頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三一、語音的性質

語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的能夠表示一定意義的聲音，具有三個方面的性質：

1.物理性質同其他聲音一樣，語音是一種物理現(xiàn)象，具有音高、音強、音長、音色四要素。第65頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（1）音高——頻率指聲音的高低，它取決于發(fā)音體振動的快慢。振動得快，音高就越高，反之音高就低。聲音的高低，由說話時聲帶的松緊決定，決定聲調、句調。如四聲的聲調不同，男性、女性聲調有差別。

第66頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（2）音強——振幅指聲音的強弱，取決于發(fā)音體發(fā)音時振幅的大小。振幅越大，聲音就越強，反之聲音就越低。聲音的強弱，由說話時用力的大小決定，表現(xiàn)在輕、重音。如一些習慣讀輕聲的詞：窗戶抽屜云彩漂亮，還有一些疊音詞：爸爸姐姐

第67頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三

但是，并非所有的疊音字都是讀輕聲，輕聲主要有兩大作用：

一是區(qū)別詞性。疊音詞讀輕聲的大多是名詞，而形容詞不讀輕聲，如：默默地耕耘朱自清的《匆匆》中：“太陽他有腳啊輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉?！?/p>

二是區(qū)別詞義。如“乖乖”一詞，是否讀輕聲，意思不同。第68頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（3）音長——時間指聲音的長短，由發(fā)音時物體振動持續(xù)時間的長短所決定。發(fā)音體振動時間長，音長就長，否則就短。主要用來決定感情的表達。徐志摩《再別康橋》：輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？主持人：觀眾朋友們，晚上好！

第69頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（4）音色——特色也叫音質，指聲音的本質特征，是一個音與其他音互相區(qū)別的最根本的特征。音色取決于發(fā)音時的音波形式，音波形式不同，音質就不同，而音波形式取決于以下三個方面：發(fā)音體、發(fā)音方法和共鳴器形狀。第70頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三2.生理性質——發(fā)音器官（1）肺和氣管——原動力肺和氣管是人類重要的呼吸器官，通過呼出和吸入氣流為發(fā)音提供原動力。氣管和支氣管是氣流經(jīng)過的通道，起著輸送氣流的作用。人類發(fā)出的聲音一般是通過呼出氣流完成的，也有極少數(shù)的語言中有吸氣音，通過吸入氣流發(fā)音，漢語中沒有吸氣音。

第71頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（2）喉頭和聲帶——發(fā)音體

喉頭是由甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨和兩塊杓狀軟骨組成，呈圓筒形，下接氣管，上通咽喉。聲帶是兩片富有彈性的薄膜，長約13~17毫米，前后兩端黏附在軟骨上，中間的通路叫聲門。

第72頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三

由于肌肉和軟骨的活動，聲帶可以放松或拉緊，聲門可以打開或閉攏。聲帶在氣流通過時，既可以開，也可以閉；既可以振動，也可以不振動。人們通可以通過調節(jié)聲帶的松緊，來發(fā)出清濁不同、高低有異的聲音。第73頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（3）口腔和鼻腔——共鳴器

口腔、鼻腔和咽腔是與聲帶和喉頭相關聯(lián)的相對封閉的空間，具有共鳴器的作用。發(fā)音的時候氣流從肺部呼出，進入咽腔、口腔和鼻腔，形成共鳴，然后經(jīng)由口腔或鼻腔逸出，所以口腔、鼻腔和咽腔不但是氣流通道，還是共鳴器。第74頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三主動發(fā)音器官和被動發(fā)音器官

發(fā)音器官可以分成主動發(fā)音器官和被動發(fā)音器官兩種。主動發(fā)音器官：能夠活動的發(fā)音器官，包括聲帶、唇、舌、軟腭和小舌。被動發(fā)音器官：不能活動的發(fā)音器官，包括齒、齒齦和硬腭。第75頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三3.社會屬性——本質屬性。（1）語音都有意義。作為有聲語言外部形式的語音都含有一定的意義，是意義的載體，這就決定了語音具有社會屬性。（2）音義關系的建立。音與義的結合是由社會所決定的。（3）音義關系的改變。音義關系的改變是隨著語言系統(tǒng)功能和社會應用的需求二者相互作用的結果。第76頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三二、發(fā)聲技能訓練（一）呼吸訓練訓練目標：學會深吸氣，蓄氣量大，呼氣有控制。訓練方法：1.坐姿。坐在椅子上，上身略向前傾，小腹稍作收縮。完全放松地從容吸氣，此時腹壁逐漸突起，再呼氣，腹壁逐漸恢復原位；保持腹肌的收縮狀態(tài)再吸氣，此時兩肋緩緩向兩側擴張，小腹逐漸收緊，這就是我們所要求的吸氣狀態(tài)，保持一兩秒鐘，緩緩呼出。在上述吸氣基礎上，呼氣時撮口緩緩地吹，要求氣息均勻而緩慢地流出。重復做此練習，呼氣時間以達到25秒至30秒為合格。

第77頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三2.站姿。胸自然挺起，兩肩下垂，小腹微收。從容地如聞花香般地吸氣。感覺兩肋漸開，氣吸進八成滿，控制一兩秒鐘，緩緩呼出。3.快吸慢呼。體會用力抬起一件笨重物體猛吸一口氣或想象你突然收到驚嚇，倒抽一口涼氣。這時氣息自然下沉，腹肌收縮，腰帶周圍有脹滿感。然后緩慢平穩(wěn)地呼出。第78頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三4.半打哈欠。不張大嘴地打哈欠，體會進氣最后一刻的感覺。腰帶周圍也有脹滿感。5.器械輔助。拿兩個小啞鈴或直接用裝滿水的礦泉水瓶代替。吸氣，抬起雙臂，雙手手肘彎曲，上臂與前臂呈90度，保持該姿勢，雙手手肘用力靠攏；呼氣，打開你的手肘，像擴胸運動那樣，盡可能拉開你的肩部，用力挺胸，慢慢吐氣。重復3～5次，并每次逐步加快。第79頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三6.數(shù)數(shù)。吸足一口氣，停一兩秒，開始數(shù)數(shù)，看誰能數(shù)到一百？聲音要圓潤清晰，不感到擠壓、力衰。7.喊人。選擇響亮的人名，由遠及近或由近及遠地練習。8.補氣?？焖傥鼩?，呼氣五六秒后補氣，一收小腹，口鼻進氣，兩肋張開，再緩緩呼氣。反復做。第80頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三9.長句子補氣。吸足氣后，一口氣將一段話說完，中間采取帶進少量氣息的方法補充。直到能從容地讀清楚句子的內容為止。

更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著?！x冕《讀書人是幸福人》第81頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三10.繞口令補氣。

扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。第82頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（二）吐字歸音訓練訓練目標：掌握吐字歸音對音節(jié)各部分的具體要求，達到吐字清晰、字正腔圓的效果。訓練方法：1.雙唇練習（1）雙唇開小口，嘴角微向上提，唇沿齒向中間撮合，再展開。（2）雙唇緊閉，厥起，向上、下、左、右動。（3）雙唇緊閉，厥起，左轉360°，右轉360°。（4）雙唇阻住氣流，然后突然放開，爆破發(fā)b、p。第83頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三2.舌的訓練（1）彈舌。舌尖上翹，以較快速度來回彈上齒下緣。（2）刮舌面。舌尖抵住下齒背，上齒緣接觸舌葉，舌前部逐漸挺起，用上門齒刮舌面，將嘴撐開。（3）舌左右立。舌在口內翻動90°，使左邊緣向上立起，再向反方向翻動180°，使右邊緣向上立起。（4）舌的力度練習。閉上雙唇，用舌尖用力頂住左頰，再頂住右頰；再緊閉雙唇，將舌的前端置于齒外唇內，舌尖在唇齒之間左右環(huán)繞，交替進行。（5）發(fā)d、t體會舌尖，發(fā)g、k體會舌根。第84頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三3.綜合訓練（1）聲母訓練。所有聲母與a、i、u拼，要求輕快的彈動感。（2）韻母訓練。按四呼順序發(fā)韻母。要注意口形和舌位。（3）聲調訓練。讀上編中的聲調練習。第85頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三4.繞口令練習八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝。鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝。東門童家門東董家，童、董兩家，同種冬瓜，童家知道董家冬瓜大，來到董家學種冬瓜。門東董家懂種冬瓜，來教東門童家種冬瓜。童家、董家都懂得種冬瓜，童、董兩家的冬瓜比桶大。第86頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓練藍南，藍教練在女籃訓練呂楠。潔潔和清清，門前數(shù)星星。一二三四五…數(shù)也數(shù)不清。急壞潔潔和清清，跺腳埋怨小星星，不該胡亂眨眼睛。司小四和史小世，四月十四日十四時四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養(yǎng)防近視，史小世說我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞又抽絲。第87頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三5.以記錄速度（每分鐘只能讀25字）朗讀一段短文，力圖使人聽清楚內容，便于記錄。連讀三遍，最后用正常速度讀。

莫高窟壁畫的內容豐富多彩，有的是描繪古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的是描繪人們奏樂、舞蹈、演雜技的場面，還有的是描繪大自然的美麗風光。其中最引人注目的是飛天。壁畫上的飛天，有的臂跨花籃，采摘鮮花；有的反彈琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展著雙臂，翩翩起舞?？粗@些精美動人的壁畫，就像走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。第88頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三（三）共鳴訓練訓練目標：掌握以口腔共鳴為主，三腔共鳴的方式。追求聲音的集中、圓潤、明亮，并有一定穿透力。訓練方法：1.口腔共鳴（1）發(fā)單韻母a、o、e、i、u，體會上下貫通的共鳴狀態(tài)。（2）打開后槽牙（不是張大嘴），放松下巴。從容地發(fā)復韻母ai、ei、ao、ou，體會聲束沿上腭前行，“掛”與硬腭前部的感覺。第89頁，講稿共99頁，2023年5月2日，星期三2.胸腔共鳴（1）放松胸部，微微張開嘴巴，