漢語(yǔ)句子成分分析

關(guān)于漢語(yǔ)句子成分分析第1頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三概述

句子成分分析法是從句法結(jié)構(gòu)出發(fā)，對(duì)句子作成分功能分析的方法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）和次要成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）。公式：[狀語(yǔ)]，（定語(yǔ)）主語(yǔ)‖[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)〈補(bǔ)語(yǔ)〉‖（定語(yǔ)）賓語(yǔ)第2頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三

主語(yǔ)是句子里被陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的。在一般情況下，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，主要回答的是“做什么”當(dāng)中的“做”、“怎么樣”、“是什么”三個(gè)問(wèn)題。第3頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三劃分主謂成分1、小明做作業(yè)。2、小王騎自行車。3、他打籃球?？偨Y(jié)：主語(yǔ)為“什么人”，謂語(yǔ)為“做什么”當(dāng)中的“做”。謂語(yǔ)為動(dòng)詞。第4頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三劃分主謂成分1、大伙散了。2、**睡覺(jué)。3、樹葉黃了。4、校花漂亮。總結(jié)：主語(yǔ)為“什么人”或“什么事物”，謂語(yǔ)為“怎么樣”。謂語(yǔ)有動(dòng)詞、形容詞第5頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三劃分主謂成分1、小王十六歲。2、明天星期一。3、魯迅浙江人。

總結(jié)：主語(yǔ)為“什么人”或“什么事物”，謂語(yǔ)為“是什么”。謂語(yǔ)有數(shù)量詞、名詞、名詞短語(yǔ)。第6頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三賓語(yǔ)

賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答怎樣“誰(shuí)”或做“什么”一類問(wèn)題。第7頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三劃分主謂賓成分1、我愛他。2、他給我一支筆。3、我去寶雞。第8頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三定語(yǔ)

定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限定名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。老師改作業(yè)。姑娘唱歌。要求：給其中的名詞（主語(yǔ)、賓語(yǔ)）加修飾成分。第9頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三

和藹可親的語(yǔ)文老師改我們十一班的作業(yè)。美麗可愛的小姑娘唱著動(dòng)聽優(yōu)美的兒童歌曲。第10頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三劃分下列句子成分

(1)那沉甸甸的稻谷，象一壟壟金黃的珍珠。

(2)三杯美酒敬親人。

(3)雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。

(4)中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。第11頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三狀語(yǔ)狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。

1、他走了。

2、科學(xué)家戰(zhàn)勝了神權(quán)。要求：給其中的謂詞（動(dòng)詞和形容詞，擔(dān)任句子謂語(yǔ)）前面添加修飾成分。第12頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三他已經(jīng)走了。科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。第13頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三劃分句子成分

(1)咱們北京見。

(2)歌聲把王老師帶入深沉的回憶。第14頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三狀語(yǔ)一般是放在主語(yǔ)后、謂語(yǔ)前的。但也有許多狀語(yǔ)可以放在主語(yǔ)前。例如：

①［在同學(xué)們的幫助下］，他進(jìn)步很快。

②［在地質(zhì)會(huì)議上］，人們[以極大的敬意］看著李四光。

③［關(guān)于改進(jìn)操作方法的問(wèn)題］，我們［已經(jīng)］討論過(guò)了。

他在同學(xué)們的幫助下進(jìn)步很快。第15頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三6．補(bǔ)語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得熱火朝天。(2)他寫的字比原來(lái)不是好一點(diǎn)，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)顏色是那么濃，濃得好像要流下來(lái)似的?！础怠础怠础怠础怠础怠础档?6頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)回顧

主語(yǔ)是句子里被陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的。在一般情況下，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，主要回答的是“做什么”當(dāng)中的“做”、“怎么樣”、“是什么”三個(gè)問(wèn)題。第17頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)回顧

賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限定名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。第18頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)回顧

狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。

第19頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三中心語(yǔ)與定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的成分，即定語(yǔ)所修謂語(yǔ)飾的名詞中心語(yǔ)和狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)所修飾的謂語(yǔ)中心語(yǔ)。

參看《成長(zhǎng)資源》P8第20頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別1、石拱橋出現(xiàn)。2、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。3、那個(gè)人把我逼得無(wú)路可走。規(guī)律總結(jié)：謂語(yǔ)前修飾語(yǔ)多為狀語(yǔ)，謂語(yǔ)后修飾語(yǔ)多為補(bǔ)語(yǔ)。介詞結(jié)構(gòu)多為狀語(yǔ)，“謂語(yǔ)+得”后往往是補(bǔ)語(yǔ)。

第21頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三定語(yǔ)和狀語(yǔ)的區(qū)別1、他讀書。2、喜歡閱讀的他十分認(rèn)真地讀完了兩本書。規(guī)律總結(jié)：定語(yǔ)必居主賓前，“的+名詞”前多為定語(yǔ)，“地+謂詞”前多為狀語(yǔ)。第22頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)語(yǔ)文，有口訣；主干枝葉分清楚；主干成分主謂賓；枝葉成分定狀補(bǔ)；定語(yǔ)必居主賓前；謂前為狀謂后補(bǔ)；狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)；什么誰(shuí)稱主，做是怎樣才充謂；賓語(yǔ)動(dòng)支配，回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)；前置狀語(yǔ)目時(shí)地，意義不變能復(fù)位；補(bǔ)語(yǔ)從后說(shuō)前謂，定語(yǔ)才和后賓配；介賓短語(yǔ)多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂；的定地狀與得補(bǔ)，語(yǔ)言標(biāo)志定是非；第23頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三牛刀小試

給下列句子劃分成分。（用符號(hào)法劃分）1、這兒本是在地圖上找不到的小漁鎮(zhèn)。2、他的腦海里浮現(xiàn)出母親那雙充滿期盼的眼睛3、壯麗的故宮、殘破的圓明園，都將留在我的記憶里。

4、這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。第24頁(yè)，講稿共26頁(yè)，2023年5月2日，星期三5、學(xué)生的書信充分表現(xiàn)出全國(guó)人民真摯地?zé)釔廴嗣?/p>