第八章信息素養(yǎng)與地理教學(xué).演示文稿

隨著以計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用,逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。新頒布的初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：“構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;在課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方法改革和教學(xué)評價中,要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響”(初中)。在2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)強(qiáng)調(diào)“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”為適應(yīng)這些變革和新課程改革的要求，使教師的教學(xué)觀念、教學(xué)能力與現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用要求相適應(yīng)，培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急。２００２年，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》，指出“堅持解放思想，因地制宜，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，注重應(yīng)用，立足于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型中小學(xué)師資，全面提高中小學(xué)教師隊伍的信息素養(yǎng)?！笨梢妵腋叨戎匾暯處熜畔⑺仞B(yǎng)的培養(yǎng)，提升教師的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為全社會的共識。一、信息素養(yǎng)(InformationIiteracy)信息素養(yǎng)(informationliteracy)作為生活在現(xiàn)代社會中的公民所必須具備的基本素質(zhì)越來越受到世界各國的關(guān)注和重視。它被放到與讀、寫、算同等重要的位置。（一）信息素養(yǎng)及其信息素養(yǎng)人的特征信息素養(yǎng)這個術(shù)語最早是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·車可斯基(ＰａｕｌＺｕｒｋｏｗｓｋｉ)于1974年提出來的。他把信息素養(yǎng)定義為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”,后來又將其解釋為“人們在解答問題時利用信息的技術(shù)和技能”。信息素養(yǎng)概括為一種了解提供信息的系統(tǒng)并能鑒別信息的價值、選擇獲取信息的最佳渠道、掌握獲取和存儲信息的基本技能,如數(shù)據(jù)庫、電子表格軟件、文字處理等技能。（一）信息素養(yǎng)及其信息素養(yǎng)人的特征InformationIiteracyIiteracy：英文本義為“識字”、“有文化”和“閱讀和寫作的能力”。隨著多媒體與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用,人類社會進(jìn)入以信息和知識為主要資源的信息社會,出現(xiàn)了多媒體文化和網(wǎng)絡(luò)文化,“Iiteracy”被賦予了新的含義。（一）信息素養(yǎng)及其信息素養(yǎng)人的特征信息素養(yǎng)是一個含義廣泛的綜合性概念。信息素養(yǎng)不僅包括利用信息工具和信息資源的能力，還包括獲取識別信息、加工處理信息、傳遞創(chuàng)造信息的能力，更重要的是以獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法、以批判精神以及強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和參與意識，并將它們用于實際問題的解決和進(jìn)行創(chuàng)新性思維的綜合的信息能力。信息素養(yǎng)是新課程下教師素養(yǎng)的重要組成部分,具體表現(xiàn)為信息意識、信息道德、信息知識、信息能力等。（一）信息素養(yǎng)及其信息素養(yǎng)人的特征美國圖書館協(xié)會和美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會于1989年提交了一份《關(guān)于信息素養(yǎng)的總結(jié)報告》提出有信息素養(yǎng)的人必須能夠認(rèn)識到何時需要信息，能夠評價和使用所要的信息，有效地利用所需的信息，有信息素養(yǎng)的人最終是指那些懂得如何學(xué)習(xí)的人，懂得如何學(xué)習(xí)是因為他們知道如何組織知識，如何找到信息，知道如何利用信息。（一）信息素養(yǎng)及其信息素養(yǎng)人的特征美國國家信息素養(yǎng)論壇在1990年的年度報告中提出，信息素養(yǎng)人是：了解自己的信息需求；承認(rèn)準(zhǔn)確和完整的信息是制定明智決策的基礎(chǔ)；能在信息需求的基礎(chǔ)上系統(tǒng)闡述問題；具有識別潛在信息源的能力，能制定成功的檢索策略；能檢索信息源，包括能利用計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)或其它技術(shù)；具有評價信息的能力；能為實際應(yīng)用而對信息進(jìn)行組織；具有將新信息結(jié)合到現(xiàn)存的知識體系中的能力；采用批判性思維，利用信息并解決問題。（一般）信息蹦素養(yǎng)持及其炎信息播素養(yǎng)鴨人的嫂特征19蠅94同年澳舟大利誕亞格堪里菲禁斯大患學(xué)信而息服騎務(wù)處遷的布剩魯斯器總結(jié)料出了腳信息畫素養(yǎng)快人的焦七個筋關(guān)鍵漲特征狡：(槳1)遼具有軍獨(dú)立藥學(xué)習(xí)只能力命；(嚷2)纖具有臂完成賤信息需過程屈的能渡力；躁(3世)能災(zāi)利用還不同爛信息湖技術(shù)霞和系情統(tǒng)；蕉(4寇)具略有促詞進(jìn)信午息利遵用的毛內(nèi)在央化價機(jī)值；亡(5彎)擁括有關(guān)醋于信急息世等界的暴充分嶄知識板；腫(6樓)能膽批判劣性地床處理李信息脅；(劃7)燭具有悔個人公信息文風(fēng)格快。（一遞）信息頌素養(yǎng)魔及其聲信息劇素養(yǎng)橡人的損特征19軍98辦年全苗美圖扇書館轉(zhuǎn)協(xié)會找和美國國教滲育傳劍播與滴技術(shù)鉛協(xié)會敢在《否信息執(zhí)能力歇：創(chuàng)鞠建學(xué)王習(xí)的?；锇檠俊芬幌頃姓{(diào)，從琴信息頓素養(yǎng)糧、獨(dú)陡立學(xué)氣習(xí)和透社會票責(zé)任張三個叮方面畜提出刮了學(xué)雖生學(xué)嚷習(xí)的封九條滴信息腿素養(yǎng)巾標(biāo)準(zhǔn)賊：信息不素養(yǎng)獨(dú)立閱學(xué)習(xí)社會插責(zé)任1釘信息帳素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)崖一：痕有信超息素組養(yǎng)的嘩學(xué)生膛能有千效地協(xié)和高削效地肆獲取碼信息笛；標(biāo)準(zhǔn)遇二：舉有信質(zhì)息素逮養(yǎng)的鈔學(xué)生姨能批店判性錯地、擇勝任植地評閘價信森息；標(biāo)準(zhǔn)棗三：零有信課息素沫養(yǎng)的已學(xué)生嶺能準(zhǔn)碗確地具、創(chuàng)撓造性幕地使毒用信傾息；2形獨(dú)立秘學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)攪四：嚴(yán)獨(dú)立碧的學(xué)誕習(xí)者活有信廁息素罩養(yǎng)，娃并能本探求耗與個新人興倡趣有渠關(guān)的邁信息脫；標(biāo)準(zhǔn)繩五：騙獨(dú)立奮的學(xué)夾習(xí)者鳳有信歷息素畢養(yǎng)，訪并能暖評價伐文獻(xiàn)誕和其皆它對干信息扶的創(chuàng)虜造性爬的表暗達(dá)；標(biāo)準(zhǔn)共六：蠢獨(dú)立死的學(xué)傾習(xí)者喂有信涼息素闖養(yǎng)，芬并能字力爭源在信命息查廁詢和沃知識我的產(chǎn)運(yùn)生中剝做得討最好吐；3世社會懸責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)友七：校對學(xué)當(dāng)習(xí)團(tuán)充體和皮社會貌作出新積極姐貢獻(xiàn)愚的學(xué)蛙生具辜有信厲息素棗養(yǎng)，惹并能書認(rèn)識前信息口對民尤主社瞇會的葛重要顏性；標(biāo)準(zhǔn)芒八：檔對學(xué)石習(xí)團(tuán)競體和膽社會東作出園積極斬貢獻(xiàn)儀的學(xué)差生具掠有信掃息素茅養(yǎng)，點(diǎn)并能慮實踐棍與信俯息和螞信息班技術(shù)推相關(guān)州的合苗乎道俊德的妙行為溫；標(biāo)準(zhǔn)衣九：豎對學(xué)仿習(xí)團(tuán)造體和堡社會尋作出壇積極譜貢獻(xiàn)銀的學(xué)你生具壤有信鹽息素穿養(yǎng)，控并能吐積極叫參與累小組盤的活番動來獎探求魯和產(chǎn)背生信兆息。（二崇）信忌息素局養(yǎng)與湯相鄰難概念樹的關(guān)滾系1、信息膚素養(yǎng)搏與計事算機(jī)佛素養(yǎng)導(dǎo)(c沒om滔pu浙te軌rl桑it召er區(qū)ac能y)信息邀素養(yǎng)獅比計找算機(jī)貌素養(yǎng)藏更寬負(fù)泛一覺些狹。計算擊機(jī)素勉養(yǎng)包棗括P星C機(jī)多操作糠、文備字處戶理、今E-喪ma傅il津等，探所有若這些請集中補(bǔ)于如婦何使己用計攏算機(jī)造和計計算機(jī)擇工具脅。計算盜機(jī)素托養(yǎng)是梢指一聾個人鹿是否訓(xùn)具有獸能從錫計算滾機(jī)獲瓦益的獅能力調(diào)，是座否能泊熟練干地、樂有效向地利開用計賤算機(jī)萄及其登軟件貴完成銜實際景工作孟任務(wù)以的能醒力。信息否素養(yǎng)受著眼付于利測用信泥息技志術(shù)和柳網(wǎng)絡(luò)礎(chǔ)與他就人協(xié)騎作的頸能力亭，解類決問煉題的儀能力研。（二背）信罰息素鄙養(yǎng)與唐相鄰養(yǎng)概念革的關(guān)餡系2、充信息創(chuàng)素養(yǎng)蛋與技擊術(shù)素傅養(yǎng)(惰te找ch逐no霜lo軍gy灰li竿te碰ra貞cy命))信息覽素養(yǎng)報與技慢術(shù)素侄養(yǎng)是啞兩個閑部分法重疊也的概蘆念，培信息樓素養(yǎng)果與信汁息技胃術(shù)技剩能不助斷地踏交織助在一話起鬼。信息昨技術(shù)鹿技能勞是個斬體使鋸用計蠟算機(jī)急、應(yīng)異用軟雙件、給數(shù)據(jù)妥庫和盛其他店技術(shù)賴去獲朝得廣期泛的丑學(xué)術(shù)辣信息番,達(dá)記到與楚工作浸相關(guān)訓(xùn)的個惑人目咐的。奮有信閉息素際養(yǎng)的濁個體瓦有必鞭要發(fā)垃展某很些技枕術(shù)技預(yù)能。信息虧素養(yǎng)晉著眼勵于對駕信息剩的理時解、訓(xùn)分析役、查濟(jì)找、煉評價勤和使史用,旱對這是些智瓣力活秧動的閱完成儀一部竿分依您賴于曠信息伙技術(shù)啦的熟謎練，賭但更途重要尋的是罰通過原批判籠性的聾洞察掠力和程推理竄力完穗成。蝴信息食素養(yǎng)棋通過魂各種廚能力厚激發(fā)繼、維宴持和煉擴(kuò)展蘋終身蹈學(xué)習(xí)塌，而芝這些泄能力搏雖然鈴可能井會使癥用技犯術(shù)，昌但最憤終會暖獨(dú)立嘩于技徐術(shù)。（二捎）信顏息素視養(yǎng)與結(jié)相鄰悔概念雖的關(guān)岔系3、信息仰素養(yǎng)扁與信紛息能房誠力(諸in僅fo拒rm躺at隸io村nl繡it扮er惠ac啄y)信息初能力撥是指拐以各培種形竹式發(fā)柄現(xiàn)、耍評價奪、利旬用和燈交流旅信息傳的能如力。殃信息臣能力朝是信尿息素太養(yǎng)的咳核心取，但雁并不肆是信院息素著養(yǎng)的醬全部謀內(nèi)容張。信息鍵能力逢是個盟多元蠻化的寇概念僚，它饒包括悼信息癢技術(shù)多的操作作能挨力和爐運(yùn)用威信息艦技術(shù)辯解決湊問題淹的能益力，腫對軟炊件的悅應(yīng)用廁、評環(huán)價、籌開發(fā)擴(kuò)的能句力，富對信券息和擱信息南資源本的搜屯集、卷開發(fā)脈、評識價、渣利用杯、表體達(dá)、彩創(chuàng)造謠的能躁力。（二愛）信觸息素名養(yǎng)與兼相鄰辣概念規(guī)的關(guān)巾系4、信息騙素養(yǎng)米與終祥身學(xué)抱習(xí)(愚li巾fe藍(lán)lo歷ng牧le隨ar童ni覆ng民)終身癢學(xué)習(xí)幟是指?！巴ㄐ剡^一浮個不綱斷的結(jié)支持始過程該來發(fā)腦揮人糠類的析潛能孝，它尖激勵席并使司人們虎有權(quán)尋利去快獲得消他們鞋終身憲所需窗要的遲全部公知識洋、價悔值、填技能多與理蛇解，此并在慮任何餡任務(wù)勵、情除況和售環(huán)境偵中有傾信心放、有拘創(chuàng)造宜性和冒愉快塊地應(yīng)迅用它日們。香”信息條素養(yǎng)豎與終躬身學(xué)輪習(xí)是艘密切輔聯(lián)系邁的?？葱畔⑵退仞B(yǎng)鄙是終輸身學(xué)鮮習(xí)的尤一個滋關(guān)鍵烏成分魚,它似形成戚了終疏身學(xué)滔習(xí)的緊基礎(chǔ)傭。信息望素養(yǎng)牢使學(xué)廣習(xí)者連掌握疊學(xué)習(xí)惑經(jīng)驗含,成江為自裙我激僵勵的森、自世我指蠅導(dǎo)的妨、自羅我控就制的酸學(xué)習(xí)檢者,刷會利消用合塞適的退信息由資源獲解決渠一生念中可拔能遇萌到的東各種弱問題巡壽,提羽高生翼活、斥工作舅的質(zhì)貨量。躁有信腥息素棵養(yǎng)的霉人最葛終是敢指那脈些懂院得如糧何學(xué)話習(xí)的沾人,漂能成羞為出秧色的輛終身艙學(xué)習(xí)留的人仰。（三燭）信戲息素交養(yǎng)的之構(gòu)成1、藏信息淺意識搖與信服息倫球理道靈德2、印信息鑼知識3、闖信息早能力1、炒信息漏意識套與信才息倫逃理道蠶德信息月意識捕是人乒們在前信息太活動更中產(chǎn)妖生的萌認(rèn)識兔、觀洪念和拿需求盾的總?cè)雍?。效它包考括?1莖)能筑認(rèn)識往到信泉息在鞭信息線時代倉的重犯要作債用。(2患)對尺信息汽有積梁極的先內(nèi)在邪需求表。(3緊)對承信息歪的敏穿感性伯和洞混察力己。有信花息責(zé)股任感獅，能怠抵制凝信息晝污染歲，遵先循一梅定的留信息壯倫理據(jù)與道拌德，菌規(guī)范斃自身認(rèn)的信喉息行嚼為活搞動，溪主動搖參與睬理想撫的信諒息社戚會的錘創(chuàng)建刪。2、勉信息但知識信息菌知識敘是指賭一切認(rèn)與信龜息有咬關(guān)的野理論位、知拍識和調(diào)方法態(tài)。信盞息知站識是錘信息衡素養(yǎng)縫的重蘋要組熔成部串分。跟一般唉來說屑它包挖括：(1馬)傳辦統(tǒng)文線化素臨養(yǎng)。(2奶)信榮息的銜基本緩知識哪。(3錢)現(xiàn)枝代信聰息技粉術(shù)知唇識。(4洋)外紅語。3、莫信息萌能力信息泊能力帝是指兼人們壇有效鋤利用良信息隊設(shè)備稅和信禮息資潑源獲河取信僵息、愁加工兵處理常信息恢以及王創(chuàng)造歪新信放息的葡能力奇。它煮包括鴉：(1漿)信訂息工狐具的粉使用引能力背。(2尿)獲忙取識郊別信枝息的星能力凍。(3宣)加罪工處還理信凱息的鑄能力系。(4頭)創(chuàng)絲式造、蒸傳遞徹新信嶺息的穩(wěn)能力區(qū)。新課開程改濫革離劃不開廣教師挑的參選與，裹這正屠如聯(lián)威合國銜教科討文組封織的維文件的所指包出的拴：教軟師是打變革波的動苗力，察在傳發(fā)授人徹類積儲累的壺關(guān)于給自身濕和自碼然知摘識方許面以欲及在膊開發(fā)鐘人類追創(chuàng)造寒力方凱面，卻教師聚將始株終是控主要橫的責(zé)摩任者合，始甜終起今主導(dǎo)拆作用冠的決森定因齡素。芹因此消，課窗程改蓋革的沃關(guān)鍵陵在教辟師，準(zhǔn)課改抽目標(biāo)春能否錘實現(xiàn)漲，有唇賴于裕教師龜角色嚼的轉(zhuǎn)色變，蔬有賴低于教濟(jì)師教庸學(xué)行拋為方經(jīng)式的嘩改變盤和轉(zhuǎn)徑換。默現(xiàn)代趣信息陡技術(shù)握與學(xué)私科課飛程的鳳整合是是此據(jù)次新恒課程錦改革軍的一戲大焦痛點(diǎn)和膏熱點(diǎn)領(lǐng)，也福是改咽變傳雪統(tǒng)教屯學(xué)方巖式的地重要數(shù)標(biāo)志笛。二、悼基礎(chǔ)勺教育東改革行與教費(fèi)師信馬息素隆養(yǎng)（一稼）教鳳師信己息素蠶養(yǎng)所謂巷教師堅信息封素養(yǎng)際，應(yīng)晴該是究一種攔涵蓋牛面較稈廣，閃以獲邀取、柿評估醒、利錫用信才息為服特征明，傳皮統(tǒng)與孕現(xiàn)代洋文化故素養(yǎng)葡相結(jié)度合的懂科學(xué)育文化泊素養(yǎng)最。它起應(yīng)該遙是基喇于思桑想意膀識、境文化狠積淀朽和心崗智能賺力的虜，以殺信息婚技術(shù)萌的綜爛合運(yùn)乘用為樸表現(xiàn)祥形式蔥的綜陪合素毒養(yǎng)。教師蒸的信稠息素臟養(yǎng)應(yīng)醋當(dāng)是婚與信息立意識、信息接獲取、信息題分析、信息蓮加工和信息漠利用有關(guān)棍的基坐礎(chǔ)知珠識和碼實際不能力銀。（一欺）教絲式師信絮息素框養(yǎng)信息狐意識素是教摘師對娘信息熱的態(tài)信度，書是認(rèn)畜識層嘆面的垃要素抱。它尋非常向重要慎,是統(tǒng)信息鎖素養(yǎng)側(cè)中的億觀念歲性問籠題，嬸而只胃有觀福念的亞更新方和確評立才扯是帶酸有根濫本決勾定性降意義牛的轉(zhuǎn)算變；信息循獲取么包括刷信息燈發(fā)現(xiàn)秀、信廚息采椒集與圍信息嗓優(yōu)選蔽；信息未分析苗包括遭信息幕分類佳、信要息綜滾合、還信息罷查錯物與信竿息評律價；信息刑加工筋包括格信息董的排棍序與伸檢索急、信酷息的絲式組織柏與表挨達(dá)、弦信息猾的存惜儲與直變換紙以及膚信息義的控痰制與浸傳輸誓等；信息將利用闊包括濃如何敵有效汗地利煩用信臺息來懼解決朽學(xué)習(xí)雜、工理作和曬生活第中的斧各種遮問題執(zhí)(例強(qiáng)如能劈燕不斷弟地自期我更箭新知乓識、哀能用杠新信骨息提搖出解象決問湯題的給新方閑案、架能適恒應(yīng)網(wǎng)欠絡(luò)時撐代的繪新生等活等斑)。（一攻）教寇師信警息素逆養(yǎng)培養(yǎng)療教師翅的信否息素蘇養(yǎng)，糟就是烏要使江教師場善于畢創(chuàng)造如性地膏利用萬信息釋不斷點(diǎn)改進(jìn)羨教學(xué)聽，創(chuàng)斥新教蹄學(xué)思斥路和健方法透，創(chuàng)躁新教紐奉學(xué)結(jié)俱構(gòu)和候模式慈，提辰高教出育教泊學(xué)質(zhì)酬量和智效率覺。不符達(dá)到蜂這一徑效果嫁,培奏養(yǎng)教鐵師信芽息素雀養(yǎng)就銹沒有炕意義學(xué)。（一毫）教掠師信塵息素雹養(yǎng)教師坐信息罰素養(yǎng)就的基腎本內(nèi)鬧容宣：1、界基本榜信息捉素養(yǎng)（傳努統(tǒng)的濃信息林基礎(chǔ)團(tuán)知識板和計椒算機(jī)蒼基本扇技能座）2、雞多媒橡體素賽養(yǎng)3、辣網(wǎng)絡(luò)央素養(yǎng)4、風(fēng)課程稼整合樂素養(yǎng)（二蘋）基霧礎(chǔ)教則育課競程改舉革與現(xiàn)教師拆信息秒素養(yǎng)遲的培毒養(yǎng)1、眠強(qiáng)化偵教師宰信息振素養(yǎng)倆的必并要性信息番時代閑要求珍教師捉強(qiáng)化漂信息繡素養(yǎng)教育悲發(fā)展背的新狗形勢洞要求澆教師搞強(qiáng)化嘆信息軋素養(yǎng)實施囑素質(zhì)印教育感要求哈教師洗強(qiáng)化能信息女素養(yǎng)信息薄技術(shù)呈與課損程整傲合需慘要教橡師強(qiáng)辱化信嬌息素棟養(yǎng)強(qiáng)化筒教師幅信息由素養(yǎng)頃能夠訪改善斯教師朵的知醬識結(jié)吳構(gòu)（二交）基梢礎(chǔ)教孔育課值程改被革與古教師格信息握素養(yǎng)驚的培僑養(yǎng)2、鼠教師敢信息另素養(yǎng)滋培養(yǎng)盤課程覆體系20暢00荷年教庫育部童公布總的《嫁中小散學(xué)教朋師信筋息技賢術(shù)培拾訓(xùn)指趁導(dǎo)意該見(想試行值)》匯，規(guī)鼓定了滅中小曉學(xué)教芝師信兆息技扮術(shù)培娃訓(xùn)的逼目標(biāo)恢與內(nèi)菊容，神分為膏初級到培訓(xùn)述和高況級培延訓(xùn)。逐初級困培訓(xùn)洞包括慶信息鎖技術(shù)川基礎(chǔ)孫、操叼作系居統(tǒng)、晶文字前處理愉、信寄息技抖術(shù)在性教學(xué)蓄中的物應(yīng)用抖、互鉛聯(lián)網(wǎng)僻基礎(chǔ)礙等培鳥訓(xùn)模寨塊，畢參考區(qū)課時怎為3牢2～渴52嶺課時裕。高升級培螞訓(xùn)包北括文弟稿演壯示、負(fù)電子范表格赴、網(wǎng)訴頁制強(qiáng)作、遣多媒哀體作睜品制侍作等黃培訓(xùn)鏟模塊貝，參擔(dān)考課辛?xí)r為授40頑～5機(jī)6課象時。2、棟教師動信息朋素養(yǎng)銅培養(yǎng)慣課程臘體系（二削）基薯礎(chǔ)教仇育課牢程改疤革與扇教師貞信息蝕素養(yǎng)鴉的培承養(yǎng)3、暗教師袍信息混素養(yǎng)昂的培搖養(yǎng)方霜式主要黑包括框課程狗進(jìn)修荷、短能期培方訓(xùn)、旨校本噸培訓(xùn)挑和自繞主研岡修（二鑄）基元礎(chǔ)教帖育課左程改另革與味教師散信息充素養(yǎng)膏的培蹄養(yǎng)4、臺教師片信息載素養(yǎng)木培養(yǎng)蠶的策勞略轉(zhuǎn)變公教師塊觀念柴，培盟養(yǎng)和趁強(qiáng)化各他們迎的信爭息意戚識提高仍教師肥的信榜息技圣能是播關(guān)鍵培訓(xùn)妹方式擋要符揪合在肝職教皇師的殖特身點(diǎn)學(xué)校刑要改綁善信黑息技綱術(shù)環(huán)寒境和鄙條件三、尊獲取超地理甜信息梢促進(jìn)秀初中華地理粗教學(xué)什的手離段與塵方法（一槳)網(wǎng)秩上地泄理教駱學(xué)資忠源的泛搜集雁和處仔理1、役網(wǎng)絡(luò)罰資源度的獲乳取方尊法1）棚應(yīng)用研搜索值引擎非進(jìn)行政資源華定位常用饒的方盒法有濕：打開烤IE達(dá)直接舊在地志址欄猛中輸敢入g鼓o&稍fi日nd貢或“劉？倍”，咳再接旱上關(guān)珠鍵詞燒。"應(yīng)誓用國蜓內(nèi)外惹大型讓網(wǎng)站開所提制供的袖搜索掏引擎游，如抖雅虎遙、網(wǎng)殖易、挎新浪裹、百賴度，董北天酷網(wǎng)等雀。一思般來岡說，績搜索牛引擎脈大多鬧提供亂兩種降搜索偶方法掌：“慈分故類檢沸索”岡和“導(dǎo)關(guān)透鍵詞番查詢?nèi)肌?。蓮“鳳分類儉檢索毀”是尺從搜瀉索首熔頁按附照樹蠟型的匠主題敢分類普逐層獲點(diǎn)擊鼠來查狀找所椅需信捆息的注方法煎；“跳關(guān)良鍵詞往查詢魂”頓是用拳所需鑒信息逼的主貧題（鵝關(guān)搞鍵詞頓）進(jìn)臘行查司詢的鋸方法好。三、裙獲取轉(zhuǎn)地理綱信息劇促進(jìn)猜初中魯?shù)乩韷窘虒W(xué)泉的手黃段與旋方法（一戚)網(wǎng)觀上地垃理教礙學(xué)資坐源的籌搜集防和處炒理2）腫直接周輸入嫁網(wǎng)址雜進(jìn)行敢資源言定位在網(wǎng)揚(yáng)上有臘許專泡業(yè)性例和綜正合性竟的教恥育網(wǎng)幻玉站，版其知觸識全錘面、濃內(nèi)容薄新穎罩材料修多樣快，可村謂資凝源豐挨富且井許多公資源遼都是唐免費(fèi)秋的。智例如四經(jīng)常歐應(yīng)用姓的網(wǎng)煎站：地理引頻道俱地敲理教確學(xué)駐地理沈時空片地啄理縱神橫壺地理穿博覽地理釘E暑家忽地廊理港齡灣俘地蹤蝶理課驢堂矩地理繼視界除地肥理教玻師中學(xué)爪地理露地理絨多媒懶體倆地理設(shè)教研設(shè)組辜地理艙教育梳網(wǎng)地理棍教與巾學(xué)齊良玉含地理腎園日高中負(fù)生地朽理賀金明悅地理艇園地理封教師占之家酬中學(xué)慨地理勒教學(xué)衫網(wǎng)中學(xué)允地理鞠教學(xué)乖資源保網(wǎng)點(diǎn)中國宏教育鼠先鋒斷網(wǎng)例如論課件肥、教王案、銜習(xí)題竿、論酬壇網(wǎng)您站：地理千苑稻地理墳組西課件對園貌中鴻患網(wǎng)人地婆網(wǎng)負(fù)地圖歉大全暢課葛件集餐錦權(quán)地理蹄天空風(fēng)雨頌同行狡教師盡頻道行神拴州學(xué)恨習(xí)網(wǎng)議方渠圓地洞理網(wǎng)萬維削地理歌網(wǎng)濤地理被教師蘆網(wǎng)梨英頑明地則理家砌園建甌遮地理例縱橫勾世之紀(jì)地皂理教瘡學(xué)語中學(xué)脊地理猴學(xué)習(xí)錯網(wǎng)例如那地理俱教育辱資源錢搜索鞏和鏈逢接網(wǎng)董站：搜索躲引擎鏟網(wǎng)站芒ht轉(zhuǎn)tp轟:/劑/w秤ww確.膠ha拍o1游23皺.c伴om教育解網(wǎng)址耀（地汽理）地學(xué)浮信息瞧港卵圖狀像圖雀片搜魔索引通擎高中邀地理查資源漿搜索卻網(wǎng)鐘國土吩資源構(gòu)部搜夏索引碌擎三、其獲取肯地理刪信息梯促進(jìn)療初中素地理衫教學(xué)識的手傍段與甘方法（一沿)網(wǎng)伍上地蘋理教開學(xué)資蓄源的個搜集時和處柴理2、輪網(wǎng)絡(luò)斜資源玻的下威載方掏法1)膜添加小網(wǎng)址2)丈下載備網(wǎng)址3)炭下載幕文字4)挽下載雀圖片5)貞下載以動畫榨課件三、堤獲取鐵地理趁信息堅促進(jìn)議初中總地理驕教學(xué)雨的手椅段與附方法（二折）初叔中地坑理教奴學(xué)信至息資術(shù)源包焰的建勺設(shè)與拉應(yīng)用隨著擊課程膊改革襪的逐曾步深艷入以膚及信緒息技撈術(shù)的瞞廣泛脈應(yīng)用融，地泛理教端學(xué)要擾求教滅師不疊僅要