職業(yè)教育概述

教育研究調(diào)查問卷報(bào)告內(nèi)容一、職業(yè)教育研究的意義二、職業(yè)教育研究的基本原則三、當(dāng)前職業(yè)教育的熱點(diǎn)問題一、職業(yè)教育研究的意義名人論教師研究

能給人以尊嚴(yán)的只有這樣的職業(yè),在從事這種職業(yè)時(shí),我們不是作為奴隸般的工具,而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造。

——馬克思

如果教育要得到重大的改進(jìn)，就必須形成一種可以使教師接受的、并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)?！ㄓⅲ┧闺浪巩?dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況和如何教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和其它外部優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中獲得認(rèn)識、進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，他們實(shí)際上就是處在一個(gè)絕對必要的知識創(chuàng)新過程中?！樱┻~克·富蘭如果你想讓教師的勞動(dòng)能給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就要引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。

——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

教研是教師幸福之源。大凡工作成效顯著的教師，莫不是樂于思索和勤于教研之人。

——熊川武，華東師范大學(xué)教授現(xiàn)實(shí)分析1.“教育規(guī)律取消”論。有人認(rèn)為：有人有錢就能辦教育。有的教師認(rèn)為只要有專業(yè)知識就能教好書。2.妻“遠(yuǎn)水煩解不邁了近糠渴”壤論。認(rèn)為葡教育蠢研究段好是栽好，陰就是解決貨不了秤實(shí)際憤問題傳，遠(yuǎn)狠水不解近茶渴。3.按“教育褲研究繳神秘碼”論語。認(rèn)為喬教育冶研究末是專勒家學(xué)陶者研塑究的事扎，教半育科滑學(xué)理已論高中深。4.來“忙不蠻過來鋪”論記。認(rèn)為室教學(xué)略工作均已經(jīng)邊夠忙莊了，負(fù)擔(dān)彼夠重鑼了，痛沒時(shí)磚間搞著科研弟。5.扮“依令皂行事趕”論遷。認(rèn)為販按上標(biāo)級指愉示辦惡就行溪了，何必肺搞教谷育研服究標(biāo)福新立全異。6.蘿“畏難隙情緒則”論陡。認(rèn)為索想搞追研究際，就游是條秤件不夠，桐經(jīng)費(fèi)裹缺乏旋，領(lǐng)露導(dǎo)不姑重視較。案例分析我今槳天要特上《陶罐翠與鐵桃罐》有一答次，塞某老訂師很之高興執(zhí)地準(zhǔn)魂備進(jìn)慎教室端，另斧一老圈師走當(dāng)過忍謝不住倉叫住歪她，賣想分勞享她甚的快督樂：擺“有誕什么第喜事航，把狗你樂歡成這蔥樣？付”某默老師涌說：龜“我叢今天燦要上《陶罐積和鐵勸罐》。本丙課的寨教學(xué)跳重點(diǎn)恭是通看過對熄話的北教學(xué)芽體會榨陶罐正和鐵牢罐的琴性格鋪，但垃我過錢去一襲直沒賠有找拳到突艙破口齡。今尊天早豎上，基我再學(xué)翻一借翻課易文，亮發(fā)現(xiàn)合了這唐么兩廢句話捐。一樹句是形鐵罐逗的‘眨你敢全碰我扛嗎？皮陶罐絮子！皇’，擊另外肥一句光是陶幣罐的省回答銹‘不虜敢，亡鐵罐要兄弟菊?！銉删錃v對話,兩處樸不同,一是宮稱謂號不同,二是現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)肅不同逐。稱衛(wèi)謂上緊，‘駁陶罐畢子’嚼和‘栗陶罐偽兄弟瞎’可行以體番現(xiàn)出哭性格推上的據(jù)差異貸；標(biāo)閉點(diǎn)上秒，感興嘆號赴和句回號也澤表現(xiàn)驚出語弊氣和匪態(tài)度逃不同擾。我較想試私一試損從這獄兩個(gè)蜓不同丑點(diǎn)上狼，引洽導(dǎo)學(xué)懂生分健析這受兩句均對話棚，并語通過香反復(fù)錘朗讀梅體會虹陶罐錦和鐵貸罐的躬性格輸?！蹦愀已着鑫遗謫?？咽陶罐棵子！不敢輪，鐵揮罐兄幕弟。職業(yè)教育研究的意義職業(yè)殖教育執(zhí)研究:指職避業(yè)教斧育工桌作者藥借助教育擴(kuò)理論，以遍有價(jià)虧值的教育攻現(xiàn)象為研尊究對與象，擦運(yùn)用攀相應(yīng)萌的科研咸方法進(jìn)行逃有目遣的、秋有計(jì)毒劃地援探索低職業(yè)腹教育凳規(guī)律隸的創(chuàng)去造性擦認(rèn)識糟活動(dòng)巴。職業(yè)讓教育鬼研究亂與職援業(yè)教夜育發(fā)透展職業(yè)千教育享研究航與職洗業(yè)學(xué)槽校實(shí)錄力職業(yè)批教育泄研究猜與教愛師成偶長職業(yè)午教育污研究飄與人榆才培孤養(yǎng)質(zhì)醬量職業(yè)教育研究的意義1.推動(dòng)某職業(yè)破教育各教學(xué)悶改革職業(yè)按教育珍改革壩，一回方面糟需要?jiǎng)h政策機(jī)保證淺，另樓一方鴨面更毅需要巡壽教育酒科學(xué)帽研究校指導(dǎo)賄。要研遣究怎離樣改維革才毯能有混效，善把職閃業(yè)教充育改徹革建逗立在載教育涂科學(xué)確理論乖指導(dǎo)際的基余礎(chǔ)上偷。職業(yè)教育研究的意義2.提高軌職業(yè)決教育秋教學(xué)絞質(zhì)量在教然育教朝學(xué)實(shí)解踐中奔，必屠然會賠遇到溪各種別各樣漫的矛殼盾和捷問題宇，通青過教定育研鼠究，慕促使趕人們掛自覺信地鉆徒研教功育理禮論，硬并運(yùn)孫用理瞧論去噸了解隊(duì)、分段析、臨研究胃各種仿教育筋現(xiàn)象根和問材題，占逐步臣探索丹、揭地示和金掌握依教育礎(chǔ)規(guī)律紡。職業(yè)教育研究的意義3.指導(dǎo)蒙職業(yè)殃院校臣科學(xué)伍管理教育叼研究塵可促旋使教院育決田策科督學(xué)化搭。教育枝研究然為學(xué)盼校管炕理注蔥入活住力。職業(yè)教育研究的意義4.提高芒教師依隊(duì)伍朋的素蝦質(zhì)（1）應(yīng)與對教組育變暴革的傲需要倒：學(xué)生觸潛能艱開發(fā)——每一殘位教叢師與蜘教師萍群體庫的主聚動(dòng)性宗和潛洋力的走開發(fā)罰與提繼升——教師踢改變虛自己未的思夫維方喘式和邁工作棋方式——走研羅究之他路（母專業(yè)縱發(fā)展散）職業(yè)教育研究的意義（2）教抹師職盾業(yè)特陜點(diǎn)所胖決定筆：由汽教育拌的不奇確定期性和笛復(fù)雜海性所棟決定職業(yè)教育研究的意義（3）教鵲師幸杠福生雀活之告源泉晴：教鎖學(xué)的濤勝任聯(lián)感逗、探威究的泊新鮮最感、喇生活電的充枯實(shí)感紐奉、學(xué)殲生的鍵愛戴事感、此成功絕的愉焦悅感奔等職業(yè)教育研究的意義5.提高缸人才奶培養(yǎng)師質(zhì)量從“爭敬業(yè)今愛崗猶”說籃起“敬評”意尼味著榨敬畏決。敬糊畏就渾是擔(dān)科心，拿就是替害怕貓。擔(dān)心套、害路怕什皮么？黑害怕眾自己兵的教暈育實(shí)青踐對倉不起形學(xué)生勉，傷葬害了些學(xué)生膠，妨是礙了務(wù)學(xué)生團(tuán)。為什翁么有并這種垮擔(dān)心森呢？孕因?yàn)槊詴r(shí)間卡具有主不可泛逆性卵，生煮命具晃有不突可逆我性。記在學(xué)莖校里釀，在啄課堂缸上，載隨著加時(shí)間荒流逝遷的是蠟人的晴生命柳，人倒生是及寶貴稱的。對于骨生命體活動(dòng)泛，我層們不標(biāo)能不條敬畏滾，不漠能不況小心壁。職業(yè)教育研究的意義5.提高屬人才抬培養(yǎng)播質(zhì)量教師稿參與績教育速研究難對學(xué)放生成全長最臟為根棋本的豈意義壞是——能夠攪提供成更加店合理簽的教撥學(xué)。職業(yè)教育研究的意義二、可職業(yè)膽教育蛛研究便的基吐本原環(huán)則現(xiàn)實(shí)性原則1.符合末社會炎發(fā)展愧和職慣業(yè)教車育發(fā)挽展的熔需要攻，有箏利于沙提高筆教育渴質(zhì)量擾、促賴進(jìn)學(xué)枕生的陡全面屬發(fā)展阿。2.研究飄源于致實(shí)踐跑，有衛(wèi)明確則、具提體的牛針對娃性應(yīng)用性原則教育雅研究蠟要解格決教村學(xué)中臉的實(shí)腐際問盒題，碧達(dá)到潤能夠巾改進(jìn)俯教學(xué)苦的目磁的問題火的篩漂理調(diào)促查與遠(yuǎn)歸因絞，問題貓的對答策設(shè)遣想與餡行動(dòng)漿計(jì)劃墳，伴隨坐著“求持續(xù)究反思煮”的侍“行份動(dòng)”灣，反思洞、總訪結(jié)并悠形成菠建議蝴。確定課題研究設(shè)計(jì)收集資料分析資料推導(dǎo)結(jié)論創(chuàng)新性原則前人長未曾乞解決碎的問拼題；痛前人彼未完積全解礎(chǔ)決的裕問題拘。1.創(chuàng)新隨的思雹維障藏礙——定勢擔(dān)思維有籠音必有丈鳥——心理句圖式一位謹(jǐn)心理裳學(xué)家卸曾和夾喬打淺賭說逆：“涼如果耗給你牙一個(gè)勤鳥籠披，并副掛在左你房拖中，堵那么村你就造一定屑會買姥一只槐鳥。欲”喬同挨意打劫賭。臺因此還心理搖學(xué)家隙就買耗了一深只非扁常漂姜亮的紡瑞士溫鳥籠敘給他索，喬閃把鳥育籠掛踐在起謠居室彈桌子頁邊。跡結(jié)果催大家?？上胛亩?，當(dāng)借人們悉走進(jìn)乒來時(shí)搖就問拌：“碑喬，競你的程鳥什燙么時(shí)營候死虧了？燈”喬立假刻回逗答：熱“我銅從未友養(yǎng)過雞一只上鳥。程”“那汗么，衣你要片一只曲鳥籠怨干嘛頑？”喬無顯法解符釋。后來裕，只權(quán)要有膝人來祥喬的鈴房子另，就痛會問雅同樣麥的問沃題，服喬的我心情歇因此井搞得恰很煩糖躁，療為了臘不再勤讓人抓詢問餃，喬圈干脆厚買了泥一只玻鳥裝紫進(jìn)了綢空鳥滴籠里打。心理腫學(xué)家雷后來芒說，巴去買燙一只述鳥比善解釋階為什捆么他挖有一切只鳥殺籠要糕簡便撤得多燃，人碗們經(jīng)聰常是易首先朋在自何己頭卵腦中濃掛上王鳥籠深，最牧后就魚不得展不在躍鳥籠西中裝抄上些以什么獅東西雹。2.創(chuàng)新邁的思賠維障稈礙——拒絕切變化有一雁種魚棵叫做殲狗魚萄。狗彎魚很徹富有鏟攻擊再性，蒙喜歡寄攻擊踩一些蜻小魚亦?？谱W(xué)家室們做摸了這罪樣一丈個(gè)實(shí)果驗(yàn)：首把狗浴魚和堤小魚美放在光同一列個(gè)玻午璃缸工里，籌在兩務(wù)者中參間隔外上一夕層透陡明玻貓璃。池狗魚薪一開扣始就榴試圖既攻擊附小魚消，但速是每發(fā)次都火撞在軋玻璃冬上。執(zhí)慢慢素地，孩它放忙棄了倆攻擊含。后渠來，固實(shí)驗(yàn)臘人員井拿走傭了中匆間的盈玻璃螞，這身時(shí)狗裝魚仍比沒有紹攻擊浸小魚趣的行侄為按這個(gè)呢現(xiàn)象載被叫毫作狗篇魚綜標(biāo)合癥勻。狗魚丸綜合揚(yáng)癥狀淹的特膀點(diǎn)是駕：對差削別視狗而不飼見，自以墳為無勞所不甜知豎，濫用隱經(jīng)驗(yàn)述，墨守壇陳規(guī)原，拒絕夠考慮喉其他圾的可票能性次，缺乏斜在壓傍力下嚷采取坦行動(dòng)好的能囑力。3.創(chuàng)新蒸的思散維障齡礙——慣性殃思維阿西派莫夫鍵從小胡就很外聰明研，年沿輕時(shí)珠多次對參加具“智簽商測里試”鉤，得蟻分總腳在16競0左右載，屬傾于“罰天賦擺極高嶄”之?dāng)U人。舊有一貿(mào)次，詳他遇姐到了英一位這汽車種修理工，邁是他苗的老貫熟人務(wù)。修理鞏工對侮阿西赤莫夫黨說：憶“嗨芹，博招士，趕我來輕考考鉆你的投智力驢，出嘉一道思考濾題，叉看你款能不另能正穴確回記答。炸”阿便西莫驢夫點(diǎn)抄頭同宣意。格修理己工便毛開始出絲式題：拒“有挽一位機(jī)聾啞哲人，朽想買識幾枚耽釘子哈，就國來到逝五金闖商店境，對去售貨員幟做了思這樣豪一個(gè)潑手勢濫：左敘手食鬼指立邁在柜昌臺上謝，右側(cè)手握筑拳作起出敲諸擊的樣濫子。脹售貨逐員見淡狀，每先給高他拿騰來一促把錘站子，公聾啞欣人搖志搖頭榜。于捷是售貨折員明蜘白了鬼，他騾想買屠的是陰釘子摔?！薄懊@魂啞人柔買好撫了釘輕子，佳剛走克出商搜店，掠接著流進(jìn)來株一位洋盲人朽。這果位盲人想服要一墾把剪餡刀，扁請問溫，盲矮人將摔會怎豆么做般？”阿西堆莫夫踩順口環(huán)答道準(zhǔn)：“水盲人打肯定卡會這紗樣——萍”他伸瞎出食逃指和團(tuán)中指，環(huán)作出慢剪刀岸的形占狀。聽了昏阿西貪莫夫腎的回礙答，修汽車圍修理堂工開推心地照笑起乳來：守“哈臟哈，壺答錯(cuò)了記吧！鋒盲人可想買答剪刀梯，只涌需要飽開口腦說‘聚我買清剪刀糞’就即行了福，他冶干嗎要做秩手勢拒??？果”阿西紹莫夫惑的智索商科學(xué)性原則研究疾課題茅符合骨現(xiàn)實(shí)刑生活戲的實(shí)牧際，誘符合典科學(xué)依的基翻本原粱理。1.課題/項(xiàng)目酒意義每和價(jià)隱值重懶要，肚研究問柄題真趨實(shí),研究厚前提招可靠竿；2.研究俘方法礙適當(dāng)誰；3.論證榆分析勸嚴(yán)密悉充分重；4.結(jié)論辟合理第可信識。三、色當(dāng)前第職業(yè)跌教育吐的熱殲點(diǎn)問縣題黨和奸國家意領(lǐng)導(dǎo)昏人近駝期對需職教遲的重栗申和稍新要泡求胡錦涉濤總攤書記惡近期庭要求廊：職沙業(yè)教頁育要贊成為御各級沸各類唯教育攏改革蜜的戰(zhàn)滅略突說破口及。溫家食寶總徐理指祖出：織職業(yè)峽教育殲?zāi)軐?shí)危現(xiàn)人剩的全礙面發(fā)稻展，也給人慕以擇餃業(yè)能百力和蝕自由獎(jiǎng)，讓旗人們網(wǎng)找到映適合迫自己炭發(fā)揮流才能仙的崗友位。免職業(yè)漲教育啄因材軌施教殊，能關(guān)更好委體現(xiàn)老社會環(huán)公平姓。一姐個(gè)人彎如果晶連職走業(yè)都錘沒有云，那商有什慌么尊標(biāo)嚴(yán)。職業(yè)削教育弊是培辦養(yǎng)高放素質(zhì)孟勞動(dòng)償者的殺基礎(chǔ)憐環(huán)節(jié)凳，人惜們擇論業(yè)培遞訓(xùn)是搶一個(gè)填永恒寶的市抹場，穩(wěn)看工抽廠、示看產(chǎn)忽品，粱每一肌個(gè)零繡部件便都反臣映勞馬動(dòng)者挎素質(zhì)懇、民走族的蝴素質(zhì)腐。職支業(yè)教線育培邪養(yǎng)的尋不僅禽僅是蕩專業(yè)麥人才牢，而玻是幾亞代人迎的素落質(zhì)。沖職業(yè)鬧教育鍛是面繩向人妹人的病教育率、是素終身肢教育壘，沒命有任畝何一遲個(gè)教曠育象耗職業(yè)肚教育泄這樣辛關(guān)系倆人們媽的擇霞業(yè)就篩業(yè)。職教發(fā)展趨勢繼續(xù)王加強(qiáng)虹職業(yè)機(jī)教育兇。以平就業(yè)自為目盯標(biāo)，上整合棵教育負(fù)資源嬌，改誓進(jìn)教河學(xué)方株式，戰(zhàn)著力運(yùn)培養(yǎng)店學(xué)生倉的就擇業(yè)創(chuàng)艘業(yè)能記力。一是險(xiǎn)提出冷改進(jìn)喚教學(xué)背方式博。引總?cè)胄芯殬I(yè)、綁企業(yè)匆參與失職業(yè)殖學(xué)校錘的課幼程設(shè)遮置、蓋教學(xué)乘計(jì)劃呀等教笨育教惹學(xué)改辮革，連甚至廳可以暴把教屑室直煩接搬牛進(jìn)工嘆廠、尚車間畫，以爺改變媽職業(yè)毒教育旱學(xué)生淡結(jié)構(gòu)培、質(zhì)洋量與戚經(jīng)濟(jì)萍社會冬發(fā)展伙需求殖不適慮應(yīng)的鍛現(xiàn)狀汪。二是蠢培養(yǎng)放學(xué)生回的就腐業(yè)創(chuàng)領(lǐng)業(yè)能捷力。券學(xué)校徐結(jié)合廣專業(yè)穿教育俯資源梅開設(shè)化創(chuàng)業(yè)姐教育消課，續(xù)政府淡為渴敞望創(chuàng)泛業(yè)的蘋學(xué)生房誠設(shè)立抵基金強(qiáng)，社舌會為譯學(xué)生妙創(chuàng)業(yè)付營造鐮寬松曲的環(huán)桑境?！墩U工作殲報(bào)告》《國家何中長違期教鼓育改赴革和吵發(fā)展淚規(guī)劃決綱要》職業(yè)敏教育民辦學(xué)硬模式膏改革兇試點(diǎn)恰。以推暈進(jìn)政脈府統(tǒng)燭籌、唐校企躺合作呼、集哄團(tuán)化暈辦學(xué)原為重杯點(diǎn)，搜探索律部門帝、行誤業(yè)企泊業(yè)參買與辦探學(xué)的具機(jī)制污；開展其委托艦培養(yǎng)看、定舌向培虎養(yǎng)、變訂單霸式培欄養(yǎng)試煎點(diǎn)；船開展舉工學(xué)虎結(jié)合縣、彈解性學(xué)償制、培模塊肌化教饅學(xué)等盟試點(diǎn)帥；推進(jìn)搏職業(yè)影教育滴為“腫三農(nóng)刮”服齒務(wù)、塑培養(yǎng)集新型妹農(nóng)民隆的試甲點(diǎn)。教育駝部的您主要防措施（一福）中獸等職煌業(yè)教去育新疊的定玻位1.面向牙未成秘年人亮的學(xué)辛歷與低證書備教育纏。2.面向荒成年框人的是擇業(yè)她培訓(xùn)桿教育域。3.面向蔥所有刪人提艦高生篇活品蓬質(zhì)的報(bào)教育（二授）職植業(yè)教尾育尋決求理狗念、翁模式境、體姜制、贊機(jī)制搭的創(chuàng)條新1.教產(chǎn)拌合作植、校豎企一致體化飲辦學(xué)2.強(qiáng)力叢推進(jìn)更規(guī)模眠化、堵標(biāo)準(zhǔn)鳳化辦筑學(xué)3.形成然頂崗鋪實(shí)習(xí)影模式版的多疤種實(shí)嚴(yán)現(xiàn)形榆式。4.以教弊學(xué)為炮中心比形成紅評價(jià)彎（學(xué)籌校、螺教師友、學(xué)訪生）貫的多共元化掌。5.涉農(nóng)胳專業(yè)柱建設(shè)怪和農(nóng)關(guān)業(yè)職避業(yè)學(xué)餡校鞏野固發(fā)崇展是厘緊迫碰問題永。6.檢查危職業(yè)奧教育截改革被發(fā)展扇試驗(yàn)次區(qū)工慨作，腔調(diào)整曉更新亮試驗(yàn)罷區(qū)內(nèi)設(shè)涵。（三勤）創(chuàng)國建國罪家制皮度校企諷合作遺國家滋制度縮慧；教師漿隊(duì)伍醫(yī)建設(shè)莫國家學(xué)制度金；職業(yè)日教育沃國家盆表彰抽制度量；國家剩購買拾企業(yè)木職業(yè)濾教育枯科研晉成果冷制度尖?；狙芯?.課程演：職總業(yè)教逝育研街究之蘿永恒完課題2.教學(xué)斯：職匠業(yè)教樹育改籠革目叢標(biāo)實(shí)寫現(xiàn)之療載體3.關(guān)注蜜非智扛力因溝素：筋職校圣生差錘異發(fā)餅展之嫩路4.技能架型人純才培眠養(yǎng)與礙反思5.職教隆師資偏：提系升職津業(yè)教革育質(zhì)瘦量之最關(guān)鍵6.示范翼性職牌業(yè)學(xué)石校建編設(shè)7.創(chuàng)業(yè)卻教育圍：職抹業(yè)教跟育目等標(biāo)之斗新視櫻角8.工學(xué)攻結(jié)合號與校砍企合丟作中等畝職業(yè)銳教育浮創(chuàng)新禽計(jì)劃重點(diǎn)研究十大揪計(jì)劃28項(xiàng)工鈔程1.改革塑方向已：教竊產(chǎn)合懸作、滲校企狗一體化和工途學(xué)結(jié)素合2.根本拾要求襯：提史升服謙務(wù)國義家發(fā)離展和洽改善樂民生騰的各翼項(xiàng)能清力3.中等托職業(yè)機(jī)教育房誠動(dòng)態(tài)槽適應(yīng)胃：隨著凳經(jīng)濟(jì)睡增長新方式控轉(zhuǎn)變田“動(dòng)快”，跟著時(shí)產(chǎn)業(yè)微結(jié)構(gòu)抗調(diào)整蠢升級胳“走洪”，圍繞第企業(yè)臟人才遵需要嘗“轉(zhuǎn)脅”，適應(yīng)幸社會散和市搭場需裁求“墻變”敏；4.深度氧對接教育塘與產(chǎn)丑業(yè)，學(xué)校銜與企降業(yè)，專業(yè)沸設(shè)置幅與職殖業(yè)崗雞位，教材婚內(nèi)容岸與職融業(yè)標(biāo)防準(zhǔn)。（一雕）中倍等職近業(yè)教梢育支連撐產(chǎn)憑業(yè)建恐設(shè)能鉆力提頂升計(jì)杏劃1．支否持國騰家中壇等職雄業(yè)教休育改偶革發(fā)凍展示數(shù)范學(xué)炭校建宏設(shè)改革君辦學(xué)激模式績。通躁過“傭合并筆、共惑建、瞧聯(lián)辦窗、劃協(xié)轉(zhuǎn)”康等方式加延強(qiáng)建唐設(shè)，推動(dòng)偉規(guī)模電化辦抗學(xué)；改革垮培養(yǎng)彩模式巨。深乓入推掉行工熱學(xué)結(jié)捎合、校企線一體、頂乘崗實(shí)習(xí)末；改革易教學(xué)饑模式榜。積被極采短取項(xiàng)你目教櫻學(xué)、誤案例周教學(xué)儀、場飄景教學(xué)米和模灣擬教素學(xué)等賴多種命教學(xué)免方式嚴(yán)；改革笑評價(jià)銜模式項(xiàng)。建濫立以貢獻(xiàn)閘為導(dǎo)炭向的學(xué)顧校評襲價(jià)模殿式和以能力莊為核去心的學(xué)槍生評縣價(jià)模來式；創(chuàng)新造教學(xué)欠環(huán)境巷。重棗點(diǎn)建投設(shè)現(xiàn)績代化獄“技能打教室”，依創(chuàng)設(shè)久功能齊炒全、校園貌文化參和企嶺業(yè)文獄化緊密弓結(jié)合肢的教侵學(xué)環(huán)銜境；創(chuàng)新鄭專業(yè)孟設(shè)置每。建澤立專系業(yè)設(shè)趟置動(dòng)料態(tài)調(diào)掘整機(jī)策制。創(chuàng)新艙教材聚應(yīng)用銜、創(chuàng)厭新教釣學(xué)方鄰式。缺更新宋教學(xué)察手段醉，構(gòu)慕建網(wǎng)絡(luò)富學(xué)習(xí)恥平臺；創(chuàng)新白隊(duì)伍扮建設(shè)衛(wèi)、創(chuàng)前新管堅(jiān)理制晶度、恭創(chuàng)新滾人事額分配遠(yuǎn)制度（一楚）中宣等職淹業(yè)教挖育支瓦撐產(chǎn)治業(yè)建訓(xùn)設(shè)能亂力提現(xiàn)升計(jì)喪劃2．支燃持國迫家中怨等職艱業(yè)教嬸育優(yōu)釋質(zhì)特前色學(xué)兔校建忽設(shè)在農(nóng)鋤村，仰引導(dǎo)虎每一弓個(gè)縣鄰都建者成一威所綜雜合實(shí)格力強(qiáng)傾、功度能完戶善、盲質(zhì)量毅較高郵的縣碧級職葛教中談心。在城鐮市，需支持間學(xué)校艷依托街行業(yè)伯產(chǎn)業(yè)稿，組迷建特賴色鮮晉明的當(dāng)職業(yè)倉教育妥集團(tuán)題。（二濁）教組產(chǎn)合葉作與釀校企昂一體植合作肆辦學(xué)熱推進(jìn)閉計(jì)劃4．建加立教劇育與游產(chǎn)業(yè)務(wù)對話埋協(xié)作彎機(jī)制搭建召對話慮協(xié)作襲平臺談，強(qiáng)鹿化部揚(yáng)門協(xié)破調(diào)，遲加強(qiáng)壘行業(yè)失指導(dǎo)瓣。建立彩教育晴與行踢業(yè)對霸話協(xié)東作辦夾公室參。5．著退力推端進(jìn)中肝等職址業(yè)教萬育校謙企一沉體辦捆學(xué)加強(qiáng)廈校企湖合作誘，創(chuàng)后新多澡樣化脈的校企戒一體睛合作緣瑞辦學(xué)模式宜，改錦革技眾能型驢人才押培養(yǎng)惡模式扮，普么遍實(shí)粒行工泡學(xué)結(jié)赴合，同扎實(shí)留穩(wěn)妥擾地開表展學(xué)木生頂巖崗實(shí)嘩習(xí)、菜工學(xué)欣交替倍和訂拆單培碑養(yǎng)，各學(xué)校慘和企包業(yè)共腔同培踐養(yǎng)技徑能型谷人才偽。6．完罪善中蘇等職共業(yè)學(xué)撤校學(xué)輪生就涼業(yè)服咱務(wù)體門系構(gòu)建劫全國圣中等指職業(yè)配學(xué)校洽學(xué)生或就業(yè)前信息良服務(wù)掀平臺朽。完善五中等赤職業(yè)組學(xué)校黃與行中業(yè)企懷業(yè)的姿合作施交流膏機(jī)制罵，實(shí)秧現(xiàn)學(xué)暑生課索程學(xué)繭習(xí)、率實(shí)訓(xùn)挖實(shí)習(xí)軌、就套業(yè)工遞作與妥行業(yè)嘴企業(yè)慢的長呢效合摸作。（三壺）中農(nóng)等職禿業(yè)教植育資姿源整眠合與舉東西押合作籃推進(jìn)念計(jì)劃7．積鋤極推郵進(jìn)東獅西部餐中等趨職業(yè)皮學(xué)校濟(jì)合作蟻辦學(xué)8．加存快西錘藏和采新疆印南疆臥三地躲州中胸等職隆業(yè)教歸育發(fā)從展。9．扶斯持中踐等職短業(yè)教萄育民族似特色學(xué)校從建設(shè)9．扶撿持中壺等職嚼業(yè)教匙育民抖族特掃色學(xué)樂校建逼設(shè)弘揚(yáng)霜優(yōu)秀窮的民亮族傳硬統(tǒng)文錯(cuò)化和云傳承異民間弟工藝因，培利養(yǎng)經(jīng)蠅濟(jì)社孩會發(fā)塌展急愈需的需民族文尊化藝耽術(shù)人魔才和利民間足工藝猜技能裙人才的方束向；重點(diǎn)懶加強(qiáng)民族掏特色穿專業(yè)建設(shè)構(gòu)建哨具有丘鮮明費(fèi)民族思文化悟藝術(shù)歲和民辭間工陳藝技替能特乖色的校園埋環(huán)境接、實(shí)撲訓(xùn)環(huán)奇境和知教室鼠環(huán)境；使學(xué)雁生掌騰握特定厘民族焦的表墨演藝育術(shù)、咽傳統(tǒng)良工藝飾、制僅作技光藝等表嬌現(xiàn)形始態(tài)，務(wù)培養(yǎng)老民族鼻文化勿藝術(shù)杏和民忙間工席藝技夠能傳遇承人襲才；依托綿特色法專業(yè)薪開展斧技藝旬、展砌示技攀藝以碧及藝殲術(shù)創(chuàng)親作的負(fù)活動(dòng)躬，具櫻有向鞋社會添及群胖眾提供按原始冠資料拾、實(shí)攻物、擾場所的能衡力，浮在專族業(yè)領(lǐng)評域的咬教育晉教學(xué)澇改革宏中起奧引領(lǐng)冬作用距。10．深晴入推告進(jìn)國躬家職絲式業(yè)教待育改測革試熔驗(yàn)區(qū)料建設(shè)天津壩、河和南、貌四川蟻、廣顧西、垮三峽稱庫區(qū)廣西萌：柳州漏工業(yè)翁職教秩園區(qū)南寧悼首府份職教頭園區(qū)北部永灣職洗教園資區(qū)崇左話國門精職教憂園區(qū)（四立）中臥等職免業(yè)教略育支櫻撐現(xiàn)烏代農(nóng)傷業(yè)及雪新農(nóng)聰村建而設(shè)能晃力提卵升計(jì)頃劃11．加蛋快推軋進(jìn)農(nóng)友村、剛農(nóng)業(yè)棕職業(yè)斥教育周發(fā)展12．加倘強(qiáng)新卡型農(nóng)檔民職駁業(yè)技堆能培忘訓(xùn)工須作（五敲）中朋等職謀業(yè)學(xué)撫校科紙學(xué)管擺理能羅力建貝設(shè)計(jì)眾劃13．提敞升中淘等職凱業(yè)學(xué)困?？朴憣W(xué)管鬼理能首力14．加疑強(qiáng)中眨等職絕業(yè)學(xué)乓校德允育工督作和相校園旬文化膊建設(shè)（六武）校沒長能量力和訪“雙用師型搬’’猛教師婆隊(duì)伍旋建設(shè)潛計(jì)劃15．健裹全教業(yè)師隊(duì)喪伍基秩本管背理制惰度和肅政策報(bào)機(jī)制16．實(shí)化施中遮等職筆業(yè)學(xué)蜓校教跳師素喪質(zhì)提憤高計(jì)慘劃17．開環(huán)展中周等職忘業(yè)學(xué)磨校校拿長專染題培葵訓(xùn)18．開共展中瞎等職呢業(yè)教鬼育行奪政領(lǐng)慎導(dǎo)者門專題界研討（七赴）中多等職川業(yè)學(xué)費(fèi)校專傲業(yè)與隙課程串體系嫁改繭革創(chuàng)批新計(jì)憂劃19．開躲展中拉等職幻玉業(yè)學(xué)心校專逝業(yè)規(guī)踩范化樂建設(shè)按照教育們與產(chǎn)撓業(yè)、異學(xué)校弓與企中業(yè)、奧專業(yè)炕設(shè)置招與職其業(yè)崗僵位相故對接的原脂則，薦調(diào)整緒專業(yè)獸設(shè)置20．開希展面飼向區(qū)辱域產(chǎn)拿業(yè)的啦專業(yè)蓄改革朋試點(diǎn)探索堂人才緊培養(yǎng)進(jìn)與行佳業(yè)、與區(qū)域副產(chǎn)業(yè)忙、職井業(yè)崗鼠位和積企業(yè)窗用人邀實(shí)際處緊密謠結(jié)合建的方浮式與義方法以專業(yè)扣設(shè)置拘與職瘡業(yè)崗思位對微接、斜教材廳內(nèi)容衣與職裝業(yè)標(biāo)喬準(zhǔn)對沫接、尊教學(xué)萄過程沈與企猛業(yè)生區(qū)產(chǎn)過克程對踢接為目很標(biāo)場，推性動(dòng)學(xué)匯校與貓行業(yè)普企業(yè)賢共同奔制訂劍人才勸培養(yǎng)起方案劇，開躍展教切學(xué)環(huán)澇境、兩課程廣體系環(huán)、教駱材、韻教學(xué)桐方法興改革頃，增脂強(qiáng)人捆才培吃養(yǎng)與嗓產(chǎn)業(yè)胞發(fā)展斑的針授對性抱和適黎應(yīng)性陶。21．推傘進(jìn)中務(wù)等職所業(yè)學(xué)中校教果材創(chuàng)獵新圍繞得國家梨產(chǎn)業(yè)委振興昨規(guī)劃花、對借接職騙業(yè)崗司位和糾企業(yè)定用人攝需求牽，創(chuàng)扁新中鴉等職千業(yè)學(xué)由校教投材管揮理制日度（八好）中通等職近業(yè)教察育信純息化僑能力甲提升很計(jì)劃22．建濕設(shè)中栽等職打業(yè)教紋育網(wǎng)絡(luò)尖學(xué)習(xí)議平臺23．建謝設(shè)中姑國職攔業(yè)教設(shè)育數(shù)家字化俱信息診資源鉛公共企服務(wù)歌體系（九京）中世等職汪業(yè)教奔育宏覺觀政探策與濕制度潛建設(shè)負(fù)計(jì)劃24．落迷實(shí)《職業(yè)宮教育謠法》，制螺定和運(yùn)實(shí)施圾配套灶政策25．建延立健悅?cè)腥鄣嚷毴虡I(yè)教朗育政床策制狹度執(zhí)菌行機(jī)碼制26．構(gòu)妻建中善等職潔業(yè)學(xué)見校學(xué)生成長麗發(fā)展熱的立美交橋（十堤）成宰人繼氣續(xù)教嘴育體影系建惠設(shè)推冰進(jìn)計(jì)右劃27．組企織實(shí)峰施社以區(qū)教須育推捷進(jìn)計(jì)渠劃28．加環(huán)強(qiáng)成高人繼餅續(xù)教幫育服值務(wù)