第三章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)教案編制

課堂教學(xué)案例分析

第三章數(shù)學(xué)課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)教案編制分析

§3.1課的劃分和課的類型確定一、課的劃分確定單元教學(xué)課時(shí)確定課時(shí)的內(nèi)容確定課時(shí)的內(nèi)容及標(biāo)題二、確定數(shù)學(xué)課的類型新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課測(cè)驗(yàn)課講評(píng)課綜合課

………§3.2選擇數(shù)學(xué)教學(xué)模式一、常用模式傳授基礎(chǔ)知識(shí)功能目標(biāo)訓(xùn)練基本技能講練結(jié)合培養(yǎng)基本能力教學(xué)結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)—講新—鞏固—小結(jié)—作業(yè)特點(diǎn)：全班同步學(xué)習(xí)為主培養(yǎng)探究能力功能掌握問題研究方法發(fā)現(xiàn)模式結(jié)構(gòu)：情景—問題—探索—結(jié)論—應(yīng)用特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)

培養(yǎng)積極思考，善于批判的能力功能

培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)能力

討論交流模式

結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}—討論—交流—小結(jié)特點(diǎn)：討論合作培養(yǎng)動(dòng)手能力功能實(shí)踐活動(dòng)模式培養(yǎng)實(shí)檢活動(dòng)能力

結(jié)構(gòu)：情境—實(shí)踐—講解—小結(jié)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐§3.3選擇數(shù)學(xué)教學(xué)模式

掌握學(xué)習(xí)方法功能自學(xué)輔導(dǎo)模式養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣結(jié)構(gòu)：要求—自學(xué)—提問—交流—答講特點(diǎn)：自學(xué)為主鞏固功能復(fù)習(xí)總結(jié)模式提高綜合運(yùn)用能力結(jié)構(gòu)：知識(shí)歸納—舉例—練習(xí)—小結(jié)特點(diǎn)：系統(tǒng)化、綜合化、糾錯(cuò)補(bǔ)漏

一、教學(xué)模式的選擇

1、根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能培養(yǎng)探究發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)實(shí)踐能力培養(yǎng)交流表達(dá)能力獨(dú)立思考鞏固舊知講練結(jié)合引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)討論交流自學(xué)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)總結(jié)

內(nèi)容目標(biāo)教學(xué)模式二、教學(xué)模式的選擇

2、根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇概念與基本技能定理、公式、法則學(xué)習(xí)內(nèi)容為理解易混淆，易爭(zhēng)論內(nèi)容豐富，能操作講練結(jié)合講練結(jié)合自學(xué)輔導(dǎo)討論交流實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)模式三、教學(xué)模式的選擇3、根據(jù)學(xué)生情況選擇基礎(chǔ)好,自學(xué)能力強(qiáng)基礎(chǔ)好,善思考基礎(chǔ)差,年齡小自學(xué)輔導(dǎo)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)講練結(jié)合學(xué)生情況教學(xué)模式四、教學(xué)模式的選擇4、根據(jù)教師自身特點(diǎn)選擇教學(xué)模式內(nèi)容熟練,善表達(dá)熟悉數(shù)學(xué)脈絡(luò),善啟發(fā)內(nèi)容熟悉,動(dòng)手能力強(qiáng)

講練結(jié)合引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)教學(xué)模式§3薪.3數(shù)學(xué)濤教學(xué)使過程售的呈掀現(xiàn)順責(zé)序一、批數(shù)學(xué)攜事實(shí)撇呈現(xiàn)蔥順序數(shù)學(xué)絞符號(hào)仇無邏高輯聯(lián)勞系—不分懲先后數(shù)學(xué)滑事實(shí)東數(shù)剝學(xué)本歉質(zhì)點(diǎn)淺呈現(xiàn)至順序數(shù)學(xué)扇命題眼有邏烘輯聯(lián)警系—按邏隸輯順絨序二、報(bào)數(shù)學(xué)塔概念蛋和原掛理呈柄現(xiàn)順桿序簡(jiǎn)單—→復(fù)雜特殊—→一般一般—→個(gè)別雜（不侮斷深炮化）類比實(shí)踐—→理論感性—→理性發(fā)現(xiàn)換學(xué)習(xí)§3恥.3數(shù)學(xué)付教學(xué)絲式過程議的呈飾現(xiàn)順想序三、崖數(shù)學(xué)阿技能堵呈現(xiàn)楊順序知識(shí)認(rèn)識(shí)犬階段浸講貼解跡操竄作要喇領(lǐng)示范注意盡事項(xiàng)分解盆程序分解渣階段卡逐個(gè)倡學(xué)習(xí)整套秀程序杜示范定位臣階段豆模旺仿嘗用試熟練紗定位§3榜.4數(shù)學(xué)挺教學(xué)羞活動(dòng)仁的設(shè)汁計(jì)課堂莫引入教學(xué)拼情境課堂砌提問課教媽學(xué)的禁主要貪活動(dòng)竹例論題教異學(xué)練習(xí)搭教學(xué)課堂那討論課堂勒小結(jié)一、傭課堂經(jīng)引入住設(shè)計(jì)引起庭學(xué)生豎的注脾意，兔使學(xué)璃生進(jìn)奸入學(xué)磨習(xí)情信境激發(fā)悅學(xué)生始的興兩趣和師學(xué)習(xí)甘動(dòng)機(jī)導(dǎo)入改功能圈明確術(shù)學(xué)習(xí)譽(yù)目的女，調(diào)噴動(dòng)學(xué)佛生學(xué)餐習(xí)的汪積極姓性建立窮知識(shí)挺間的淡聯(lián)系鹽，為裕學(xué)習(xí)棚新知巾識(shí)做辱準(zhǔn)備短小侍精悍導(dǎo)入漂原則赤別致默新穎因課統(tǒng)制宜實(shí)例工引入直觀混引入實(shí)驗(yàn)憂引入導(dǎo)入柱的方家法伴以愿舊拓少新懸念攝引入類比疾引入故事民引入二、畜教學(xué)遞情境撒設(shè)計(jì)教學(xué)千情境鹿是教分師為架了發(fā)終展學(xué)灘生的少心理禍機(jī)能歡，通停過調(diào)色動(dòng)“析情商佛”來增越強(qiáng)教黨學(xué)效樂果而餅有目寒的的逆創(chuàng)設(shè)剩教學(xué)向情境暴。問題躲情境故事諸情境情境府類型虹活動(dòng)示情境實(shí)驗(yàn)環(huán)情境競(jìng)爭(zhēng)姜情境問題居要具拍體明菜確問題炭情境鞏設(shè)計(jì)勺的原狐則緞問鬧題要幟有新纖意問題響要有土啟發(fā)次性通過怖提出報(bào)與新術(shù)知識(shí)擾有關(guān)君的實(shí)旺際問蹈題，宜設(shè)置窄情境通過賞實(shí)驗(yàn)?zāi)蛟O(shè)計(jì)龜問題織情境通過存從前營(yíng)面結(jié)彈論進(jìn)月一步虛引出耳沒有蜻解決暗的問爪題情俊境情境譯設(shè)計(jì)擊方法毀從寨同一夸問題愧，通掠過不斤同推撐理運(yùn)瓜算，色產(chǎn)生頃不同賀形式的結(jié)項(xiàng)果設(shè)姻置情胳境以學(xué)乘生作胡業(yè)中競(jìng)發(fā)生兼的錯(cuò)榨誤設(shè)蛾置情煤境三、認(rèn)提問策設(shè)計(jì)激勵(lì)覺參與學(xué)會(huì)拿思維提問咽功能檢查銜反饋鞏固愈強(qiáng)化回憶您型提幟問理解賢型提據(jù)問運(yùn)用購型提眠問提問叮的類羅型分析遷型提印問綜合蝕型提真問評(píng)價(jià)嗽型提御問根據(jù)邁教學(xué)清重、削難點(diǎn)奴設(shè)計(jì)逝問題選擇如教學(xué)債突破她口設(shè)柔計(jì)問屢題目的軟性鵝新舊隱知識(shí)矛連接咱點(diǎn)處帖設(shè)計(jì)屑問題概念善易混摸淆處役設(shè)計(jì)康問題在教爭(zhēng)學(xué)內(nèi)盈容總股結(jié)處及設(shè)計(jì)筆問題提問寺設(shè)計(jì)膜原則晴明幫確性啟發(fā)運(yùn)性層次撿性系統(tǒng)煙性針對(duì)盾性四、建例題暖設(shè)計(jì)引入剃新知急識(shí)解題溜示范功能宇加訓(xùn)深理削解提高協(xié)能力此目的讓性典型攔性設(shè)計(jì)輕原則宅啟球發(fā)性科學(xué)毀性變通耍性有序雕性研究點(diǎn)例題司的背防境分析銜例題罩的條撞件、閱結(jié)論例題曲設(shè)計(jì)貌步驟述研究各例題賄的探披索過拴程和鎖證明洞方法教師奧解證斯例題普的順扎序回顧拴檢驗(yàn)五、啞練習(xí)峽的設(shè)螞計(jì)加深越理解育和掌周握數(shù)蹲學(xué)的父基礎(chǔ)導(dǎo)知識(shí)備和技戀能提高錘學(xué)生鏈思維恭能力盈和解撿決問鍵題能誕力練習(xí)健的功港能悼提高松學(xué)生癥的應(yīng)浸用能袍力及時(shí)膀反饋準(zhǔn)備踏型練盤習(xí)理解肝型練裁習(xí)鞏固囑型練辨習(xí)練習(xí)為的類領(lǐng)型喘運(yùn)用忍型練腔習(xí)形成特型練利習(xí)創(chuàng)新瞞型練腳習(xí)目的業(yè)性模仿變式工層惡次性練習(xí)象設(shè)計(jì)痕原則信靈顆活創(chuàng)造整體技性適度歉性多樣肥性六、抵小結(jié)脖設(shè)計(jì)系統(tǒng)蝴整理澇，形托成結(jié)步構(gòu)突出笑重點(diǎn)施、強(qiáng)恥化注途意功能津深鐵化知東識(shí)、案提高兵素養(yǎng)啟發(fā)響思考判、引忽導(dǎo)探賞索有概港括性