如何提高小學生數(shù)學成績的有效方法

如何提高小學生數(shù)學成績的有效方法

要提高小學生的數(shù)學成績，需要采取多種有效方法。除了課堂教學和學校教學外，課外教學和家庭教學也很重要。這兩者需要有機結合，才能讓孩子的學習得到更大的進步。學習數(shù)學主要是獲取知識和應用知識的過程，因此需要全面地了解數(shù)學基礎知識的掌握情況，并有針對性地進行輔導。如何充分利用課上的四十分鐘，讓數(shù)學課堂學習發(fā)揮實效呢？首先，數(shù)學課堂教學要面向全體學生，讓每個人都動腦、動口、動手。在教學過程中，教師應該激發(fā)學生的求知欲望，促進探求解決問題的方法，發(fā)現(xiàn)和掌握解決問題的規(guī)律，提高解題的能力。這樣才能使學生成為學習的主人，同時又能充分發(fā)揮教師在教學中的主導地位。例如，在教學“5的乘法口訣”時，可以以“一只手有5個小指”為導入，鼓勵學生以小組為單位編順口溜來引進5的乘法口訣。然后老師在班上加以整合，一下子提高了孩子的學習的興趣性。接著讓學生看書上的自主練習，以小組為單位討論還有哪些方法來熟記乘法口訣。其次，學習錯誤可以變?yōu)榇龠M學生發(fā)展的資源。學習錯誤來自于學習活動本身，是具有特殊教育作用的學習材料。它來自于學生，貼近學生，暴露出學生的真實思維，反映出學生建構知識時的障礙。如果教師能有效利用錯誤信息，挖掘錯誤中蘊含的創(chuàng)新因素，巧妙地給以點撥、適時地給以鼓勵，則能幫助學生突破眼前的思維障礙，進入創(chuàng)新的新境界。例如，在教學“兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法”時，發(fā)現(xiàn)個位上不夠減，正當同學們齊心協(xié)力想辦法時，有位同學提出了一個錯誤的答案，但他的思路中又明顯含有“創(chuàng)新”的成分。教師并沒有否定他，而是鼓勵他說出自己的理由，這樣能讓他們更好地理解退位減法的一般方法，同時也多懂得了一種計算思路。最后，提高學生的觀察能力也很重要。觀察能力是指學生對周圍事物的觀察和分析能力。在數(shù)學學習中，觀察和分析能力可以幫助學生更好地理解數(shù)學概念和方法，提高解題的能力。因此，教師可以通過引導學生觀察和分析生活中的數(shù)學問題，讓他們更好地掌握數(shù)學知識。觀察室思維是一扇窗戶，它能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)。例如，在學習“觀察物體”的時候，可以布置這樣的作業(yè)：請觀察家里的物品，找出哪些物品身上有正方形、長方形、三角形、平行四邊形和圓形，它們有什么特點？讓學生在生活中進行調(diào)查，可以培養(yǎng)學生的探究能力和增強學生的數(shù)感。粗心“失分”一直是學生、家長和老師都頭疼的問題。從成績上看，粗心“失分”無疑是對學生學習自信心和進取心的重大打擊；從內(nèi)在素質(zhì)上看，粗心“失分”體現(xiàn)了學習習慣培養(yǎng)及學習策略優(yōu)化的重要性。因此，解決粗心“失分”的辦法包括：1、訓練火眼金睛的讀題和審題能力；2、訓練計算的正確率和效率；3、清晰解決問題的思路，靈活應用方法，優(yōu)化策略。低年級學生的學習任務較重，平時作業(yè)較多，心理壓力也較大。數(shù)學成績是一個關鍵因素，因此平時測試和期中試卷應該適當增加一些難度，讓學生逐步適應。家長應該與數(shù)學任課老師聯(lián)系，了解孩子數(shù)學學習的情況，分析并研究對策。針對不同的學生，給出以下建議：1、對成績落后的學生，家長和老師應該少責備，多分析，補習基礎知識和習慣訓練；2、對成績中等的學生，家長要分析能否再提高一點，幫助他們制定提高目標，訂正和反思典型錯題；3、對成績較優(yōu)秀的學生，應加強課外拓展，提高解題速度和技巧，克服粗心毛病，提高正確率。培養(yǎng)學生做題時的反思習慣非常重要。學生應該在做題后反思，