2018年度學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

2018年度學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃姓名：XXX部門：XXX日期：XXX20度學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃為推進(jìn)素質(zhì)教育徹教育部《中小學(xué)心理健教育指導(dǎo)綱要，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分通過多種方式對(duì)增強(qiáng)承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力本學(xué)期我校心理健康教作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以尊重學(xué)生的人格遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)目標(biāo)位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我悅納自我調(diào)控自我實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、工作重點(diǎn)、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)能力，培養(yǎng)健全的人格和良個(gè)性心理品質(zhì)。、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠實(shí)守開拓創(chuàng)新，追求，不畏艱難的健格。、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。三、工作計(jì)劃1.強(qiáng)心理健康教育的組織管理建立以班主任和團(tuán)委及政治教頁共頁教育工作體制。2.強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)《中小學(xué)心理健康教育理論、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心識(shí)。3.展心理健康教育的教科研研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。4.立心理咨詢信箱及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。5.展學(xué)生心理調(diào)查每學(xué)期二次問卷調(diào)查掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。6.學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。7.展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開展活動(dòng)，做計(jì)劃，有教案。8.蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)。四、具體工作安排月、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界第二課《撥開心靈迷霧適應(yīng)高中生活》;、啟動(dòng)X級(jí)學(xué)生心理健康普查工作;、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃;、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;頁共頁、出高三年級(jí)第期心理月刊《高考加油站》;、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。1月、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)室內(nèi)課程;、高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》;、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;、心理社團(tuán)活動(dòng);、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案;、高三心理月報(bào)第期。1月、高一年級(jí)心理課程;、心理櫥窗宣傳;、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;、生活老師心理沙龍;、高三心理月報(bào)第期;、心理社團(tuán)活動(dòng)。1月、高一年級(jí)心理課程;、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;、高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》;、高三心理月報(bào)第期;、心理社團(tuán)活動(dòng)。月、高一年級(jí)心理課程;頁共頁、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;、高三心理月