創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與訓練（第2版）高職PPT完整全套教學課件

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與訓練2單元1培養(yǎng)創(chuàng)新意識31.1認知創(chuàng)新41.1.1創(chuàng)新的含義1．試解釋創(chuàng)新含義2．談談你對創(chuàng)新理解。3．英語中Innovation（創(chuàng)新）這個詞起源于

拉丁語，它原意有哪三層含義？51.1.2關于創(chuàng)新1．談談對“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力”這一說法的理解2．談談對“創(chuàng)新是成功永恒的亮點”這一說法的理解。3．談談對“創(chuàng)新是見證能力的需要”這一說法的理解。4．談談對“人人可創(chuàng)新，人人能創(chuàng)新”這一說法的理解。61.1.3創(chuàng)新的原則創(chuàng)新原則就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構思所憑借的標準。在創(chuàng)新活動中遵循創(chuàng)新的基本原則是提升創(chuàng)新能力的基本要素，是攀登創(chuàng)新云梯的基礎。創(chuàng)新的原則有哪些？71.1.4創(chuàng)新的原理在創(chuàng)新活動中，創(chuàng)新原理是運用創(chuàng)造性思維，分析問題和解決問題的出發(fā)點，也是人們使用何種創(chuàng)造方法、采用何種創(chuàng)造手段的憑據(jù)。掌握創(chuàng)新原理，是人們能否取得創(chuàng)新成果的先決條件。但創(chuàng)新原理不是治百病人的“萬應靈丹”。只有在深入學習并深刻理解創(chuàng)造原理的基礎上，人們才有可能性有效地掌握創(chuàng)新方法，也才有可能成功地開展創(chuàng)新活動。創(chuàng)新的原理有哪些？81.1.5創(chuàng)新的過程創(chuàng)新的“四階段理論”是一種影響最大、傳播最廣，而且具有較大實用性的過程理論，由英國心理學家沃勒斯提出。該過程理論認為創(chuàng)新的發(fā)展分4個階段：準備期、醞釀期、明朗期和驗證期。創(chuàng)新過程的4個階段各有哪些特點？91.2認知創(chuàng)新意識101.2.1創(chuàng)新意識的含義試解釋創(chuàng)新意識的含義。111.2.2創(chuàng)新意識的作用與價值創(chuàng)新意識是一種獨特的思維意識，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動的基本前提與條件，它直接決定創(chuàng)新活動的產(chǎn)生和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，常表現(xiàn)為不受傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于大膽幻想，敢于聯(lián)想和想象。每個人都需要創(chuàng)新意識，從而更好地發(fā)現(xiàn)與解決問題，使自身和社會受益，同時更大程度地實現(xiàn)自我價值。創(chuàng)新意識主要有哪些作用與價值？121.2.3創(chuàng)新意識的特點創(chuàng)新意識是指人們在社會實際活動中，主動開展創(chuàng)新活動的觀念和意識，表現(xiàn)為對創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動的興趣和欲望。與創(chuàng)新能力一起貫穿于人的創(chuàng)新活動的整個過程。創(chuàng)新意識自身的特點主要有哪些？131.2.4創(chuàng)新意識的構成創(chuàng)新意識主要由哪些方面構成，各有哪些特點？141.2.5培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識的重要性隨著科技的發(fā)展和國際競爭愈演愈烈，各國的競爭歸根是科技創(chuàng)新的競爭，創(chuàng)新已成為當今知識經(jīng)濟時代的主旋律。因此，創(chuàng)新型人才的重要性日益突出，培養(yǎng)和提高大學生的創(chuàng)新意識也就十分必要和迫切。大學生是建設創(chuàng)新型國家最為充足的后備力量，可以說大學生的創(chuàng)新意識直接關系到國家的發(fā)展和社會的進步。培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識的重要性主要體現(xiàn)在哪些方面？151.2.6當代大學生應如何增強創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識從何而來呢？創(chuàng)新意識存在于我們的現(xiàn)實生活中。只要你擁有一點想象力，擁有一顆好奇心，敢于打破思維定式，那么，你就會不斷地發(fā)現(xiàn)新事物，不斷地有新的成就出現(xiàn)。當代大學生應從哪些方面入手增強創(chuàng)新意識？161.3樹立問題意識17【案例1-1】鄔口關博的奇思異想【案例描述】她叫鄔口關博，她的偶像是她最崇拜的科學家愛迪生。在她看來，科學就像電燈一樣，讓人們的生活明亮起來。當別的孩子瘋玩時，她卻干出了一連串讓人啼笑皆非的事：研究如何在牛奶中加糖、醋、鹽，調(diào)制怪味牛奶。她那雙明亮的眸子始終投射在生活中的難題上，專注于每個細節(jié)。小學時，為使?；詹淮虃?，她從文件夾得到啟示，發(fā)明了一種安全?；?，將針夾牢牢鎖住。初中時，她發(fā)現(xiàn)了熱水器時冷時熱，而燃燒器排出的廢氣溫度又很高，于是她在廢氣上設計了水管，讓自來水先在此水管中預熱后再進入燃燒器，這樣就容易保證水溫了。高一時，她從鋪位上滾下來扭傷腳，于是從汽車安全帶上獲得啟示，設計了一種不影響睡覺的“防滾帶”。她的奇思異想，讓她在科學的世界里美麗飛翔。18上海的媒體連續(xù)報道了幾起交通事故，而其中的“致命殺手”都是司機在急剎車時誤踩油門?？粗娨暽峡尢旌暗氐漠嬅妫男谋灰环N強烈的悲愴撕裂：血不能少流些嗎?她便想為此做些什么，通過思考她有了想法：“為什么不發(fā)明一種裝置來杜絕此類事件的再次發(fā)生呢？”當她確定要解決剎車問題時，她乘車時都要問司機正常的踩油門和誤踩剎車有何不同。問了十幾次之后，她發(fā)現(xiàn)，一般踩油門用時1.5秒左右，而踩急剎車僅0.5秒甚至更短。在對國內(nèi)幾乎所有型號的汽車進行測試后，她肯定了這個數(shù)據(jù)的確切性。于是，經(jīng)過反復實驗，經(jīng)過一個多月的實踐，一種以CMOS芯片為主的自動判斷裝置誕生了：如果判斷司機屬正常操作，則中央控制器不干涉，汽車如同沒有裝該套裝置一樣。一旦“發(fā)現(xiàn)”司機將油門誤踩成剎車，該裝置會進行提醒，能自動發(fā)出指令，打開氣壓剎車系統(tǒng)，剎住車輪，同時斷開汽車發(fā)動機的點火線路。19在國家科技部和通用公司共同舉辦的“中國智能交通系統(tǒng)設計大賽”上，鄔口關博和全國的汽車設計專家發(fā)表了關于汽車、交通等相關問題的研究成果，而她是唯一被破格允許參賽的中學生。據(jù)市場調(diào)研，當時我國約有2000多萬輛汽車，即使只有20%配備了她的發(fā)明，其市場價值也有60億元。她因此榮獲教育部頒發(fā)的“明天小小科學家”一等獎。對此，她很平靜地說：“我不知道60億是多大一筆錢，但我卻能感受到一個生命有多重。”當人們向她請教如何創(chuàng)造發(fā)明時，她說，創(chuàng)新并不神秘，就是見人之所未見，思人之所未思，只要大膽想象，就可以得到意想不到的收獲。20【感悟反思】心理學研究表明，意識到問題的存在是思維的起點，沒有問題的思維是膚淺的思維、被動的思維。有了問題，思維才有方向，才有動力；有了問題，才有主動探究的愿望。如果觀察到某種事實但并不提出問題，那么無論這類事實被觀察過多數(shù)次，它們?nèi)匀皇瞧椒驳氖聦?。學生如果有問題意識，就會產(chǎn)生解決問題的需要和強烈的內(nèi)驅(qū)力，他們的思維就會為解決某一具體的局部的實際問題而啟動，不同層次水平的學生就會采用查找資料、請教師長等手段，在有意或無意之中大大擴充了知識量。所以，培養(yǎng)學生的問題意識，有利于發(fā)揮學生的主體作用，有利于激發(fā)學生學習的動機，學生只有在不斷地試圖提出問題、克服一切困難、努力解決問題的過程中，才會具有科學的探索精神和創(chuàng)造品質(zhì)。21問題意識在思維過程和科學創(chuàng)新活動中占有非常重要的地位，對創(chuàng)新教育教學活動來說，問題意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的切入點。在弘揚創(chuàng)新精神的今天，培養(yǎng)學生的問題意識比任何時候都顯得尤為重要，它對于學生掌握較好的學習方法、發(fā)揮學生的主體作用、激發(fā)學生探究社會現(xiàn)象的本質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識具有重要意義。22【案例1-2】誰是最好的學生【案例描述】維特根斯坦是劍橋大學著名哲學家穆爾的學生。有一天，著名哲學家羅素問穆爾：“你最好的學生是誰？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦?！薄盀槭裁?？”“因為在所有的學生中，只有他一個人再聽課時總是露出一副茫然的神色，而且總是有問不完的問題?！焙髞?，維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么會落伍？”維特根斯坦說：“因為他根本沒有問題了?！?3（1）結合以下經(jīng)典名言，分析探討問題意識在思維過程和科學創(chuàng)新活動的重要性。英國哲學家培根曾經(jīng)說過，“如果你從肯定開始，必將以問題告終；如果你從問題開始，必將以肯定結束。”愛因斯坦曾說：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步?！薄靖魇慵阂姟?4弗·培根說過：“多問的人將多得?！惫湃嗽疲骸皩W貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！保?）談談在學習、生活中是否經(jīng)常有意識地發(fā)現(xiàn)問題，舉例說明。25【案例1-3】世界上沒有愚蠢的提問者【案例描述】2004年7月27日《新民晚報》發(fā)表了一篇“世界上沒有愚蠢問題的提問者”的文章，講的是四個諾貝爾獎金獲得者到北京演講，每位演講者發(fā)言結束后，都特地留出10分鐘時間讓聽眾提問，但讓人感到尷尬的是千余名聽眾竟無一人提問，這些諾貝爾獎獲得者充滿疑惑：難道我的理論就那么完美無缺，一點問題都提不出來嗎？26（1）談談你對本案例的感想？你認為案例中出現(xiàn)的現(xiàn)象最大問題是什么？（2）如果你有幸去聽一場類似的報告或講座，你會提問嗎，你準備提什么問題？【各抒己見】27【訓練1-1】如何留住公寓樓里的住戶【實戰(zhàn)訓練】在加利福尼亞的洛杉磯，一棟豪華的高層公寓樓里的住戶一個接一個的搬走，而大樓的開發(fā)商卻不明白這是為什么。這棟公寓樓外觀漂亮，設備完善，周圍環(huán)境安全，而且租金相當便宜，那么為什么人們紛紛搬走呢？28于是管理大樓的公司請來一個問題解決小組來揭開謎底。針對這個問題解決小組訪問了現(xiàn)在和以前的住戶們，最后得出了結論：原來人們搬走的原因是由于樓里的電梯太慢了。一組問題解決人員馬上趕來尋找解決方法，他們考慮了各種方案的人工和工程費用，發(fā)現(xiàn)所有方案的成本都太高了。開發(fā)商感到灰心喪氣，就在他們決定賣掉大樓時，問題解決組中一個年輕的成員想出了一個創(chuàng)造性的解決辦法。他認為，真正的問題不是電梯本身，而是住戶們厭倦了等電梯的過程。那么他的解決方法是什么呢？以小組為單位，發(fā)揮各自的想象力，展開充分的討論，提出你認為省時省錢的解決辦法。29【訓練1-2】靈活處理尷尬的情況【實戰(zhàn)訓練】假設在生活、工作中，遇到了以下使人尷尬的情況：（1）準備了很久的野炊由于一場大雨而不得不中止。（2）計劃租住的公寓被人捷足先登。（3）向心儀已久的知名公司投遞的簡歷被退回。（4）計劃了一次精彩的演講，中間需要播放幻燈片，在面對很多觀眾的時候，您想播放幻燈片時，您的電腦突然死機了。30（5）作為“國際音樂節(jié)”的主辦方，公司預定了幾個外國劇團的節(jié)目，因為機場上空天氣惡劣，飛機停飛，這些節(jié)目在音樂節(jié)開始前被取消了。當出現(xiàn)這些尷尬局面時，你的態(tài)度會怎樣？你認為這些問題的出現(xiàn)是什么原因造成的？每小組從上述情況中選擇1至2個，提出解決問題方法，且制作PPT進行匯報。311.4培養(yǎng)創(chuàng)新興趣32【案例1-4】喬布斯，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從興趣開始【案例描述】史蒂夫?喬布斯（StevenJobs），是美國蘋果公司創(chuàng)始人，前CEO。喬布斯傳奇的一生，源于他研發(fā)了諸多影響世界的數(shù)字產(chǎn)品與技術，如第一代蘋果電腦、Macintosh電腦、第一部全電腦制作動漫、iPad、iPod、iTunesStore、iPhone等。微軟聯(lián)合創(chuàng)始人保羅艾倫這樣評價喬布斯：“一個無與倫比的科技潮流先驅(qū)和導演者，他懂得如何創(chuàng)造出令人驚嘆的偉大產(chǎn)品”。喬布斯的成功在于，他找到了且全身心地投入到自己的興趣之中。331．興趣是創(chuàng)新的開端2．興趣是成功的基石3．興趣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力4．好奇心是創(chuàng)新的源泉34【感悟反思】一些剛走出校園的大學生，會以為創(chuàng)業(yè)不難。但是慢慢地會發(fā)現(xiàn)：選項目，籌資金，選店面，組團隊沒有一樣是容易的。于是，很多人在創(chuàng)業(yè)屢屢受創(chuàng)之后，選擇了放棄。容易放棄的都不是你所鐘愛的，所以開始選項目時就應該選你最感興趣的，而不是目前看來最賺錢的。只有選準你情有獨鐘的行業(yè)，你才會在遇到困難的時候堅持不懈地尋找突破口，在遇到瓶頸的時候去竭力創(chuàng)新。只有這樣，你才能在你所選的行業(yè)中走得更加長遠。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是容易的事，沒有人能隨隨便便成功，遇到困難阻力在所難免，只有始終堅持自己興趣的人才能得到勝利女神的青睞。35任何事物對于不同的人而言都有著各自的價值，盲目的效仿并不一定會獲得同樣的效果。找到自己的興趣所在并從事它，是邁向成功創(chuàng)業(yè)的第一步。不要忽略你的興趣，哪怕你現(xiàn)在覺得它微不足道，也許有天它會給你的人生帶來巨大財富。積累任何與興趣相關的知識或其他看似不相關的興趣知識都會成為你創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的基石。一個人對某一事物的熱愛與好奇，能夠促使他探索更多的知識、激發(fā)他最大的潛能，從而讓他不斷改進創(chuàng)新，走在行業(yè)的前端。大學生創(chuàng)業(yè)也要選擇自己最為感興趣的行業(yè)，才有可能迸發(fā)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情與無限潛能，早日邁入成功的大門。36世界上有四個蘋果，一個給了夏娃，一個給了牛頓，一個給了喬布斯，還有一個，在你的手中。37【案例1-5】興趣是米利肯成功的階梯【案例描述】貝爾物理學獎得主羅伯特·安德羅·米利肯，小時候有一次看到伐木工人飛速跳上木排，把一條躍上水面的魚輕巧地逮住了，這情景引起了米利肯的興趣。以后，每逢父親把船停在河岸邊時，他就在船頭和系船的碼頭之間跳來跳去。一次，他從船上縱身一跳，想跳回到岸上，由于船后退了，結果他摔到河里。38父親趕忙把他救起，給他擦干身上的水漬。米利肯就盯著父親好奇地問：“爸爸，為什么我向前跳，而船卻向后退呢？”“那是因為你縱身向前跳時，對船有一種反向推動作用，船在水中就向后移動，這種現(xiàn)象物理學上叫‘反沖現(xiàn)象’。”由于船向后移，使你跳的速度變小了，所以，你就掉進水里了”。聽了這番話，米利肯高興得兩眼瞇成一條線。多么有趣的“反沖現(xiàn)象”，它竟能把人拋到河里去！這對他來說實在是太奇怪了，印象太深刻了。日后回憶起這件事的時候，他風趣地說：“這是我上的第一次‘反沖現(xiàn)象’課?！?9米利肯8歲那年，父母把這個機靈的孩子帶到了費城。對費城的一切，米利肯極感興趣，而最能引起他興趣的，就屬電話了。當他從父親那兒聽說貝爾公司要舉辦一個展覽會時，就打定主意自己也做個“電話裝置”。父親熱情地支持他：“希望你成為一個小小的電話專家！”父親的贊語，在米利肯的心坎上燃起了強烈的試驗的烈焰。他立即做了兩個紙筒，在底面糊上紙，然后由紗線代替導線串著，在100米的距離內(nèi)和鄰居的孩子通話。當然，他這部再簡單不過的“電話裝置”沒能運到展覽會去展覽，但他對科學研究感興趣的幼芽，由此便一點點萌生，伴隨著米利肯從讀書到科學研究，從少年時代到青年時代。40（1）談談興趣對米利肯成功的作用？另外米利肯的成功他的家長起到了什么作用？（2）一個人聰明能干，再加上對創(chuàng)新的濃厚興趣，他就有了自覺地、主動地不斷追求創(chuàng)新的無盡熱情。著名科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。結合本案例故事，談談你對這句話的理解以及你自身的體驗。【各抒己見】41【案例1-6】整個探索的過程都充滿了歡樂【案例描述】英國生物化學家弗雷德里克·桑格。1958年，測定出胰島素的氨基酸排列順序，首次榮獲諾貝爾化學獎。1980年，又發(fā)明測定ＤＮＡ堿基排列的方法，再次榮獲諾貝爾化學獎。42弗雷德里克·桑格致21世紀中國青年科學家的一封信中說：我很幸運地獲得了兩次諾貝爾獎。我的工作能得到這么高度的認可，這當然是非常令人激動的，但真正的樂趣卻蘊含在工作本身之中?？茖W研究就像發(fā)現(xiàn)新大陸，你不斷地嘗試以前沒有嘗試過的新事物。這些嘗試中有很多是沒有效果的，使你不得不嘗試另外一些新的事物。43有時，嘗試是奏效的，并且告訴你某些新東西，這的確是令人興奮的。不管怎樣，也許一點點新發(fā)現(xiàn)就能偉大到足以讓人產(chǎn)生“我是知道它的惟一的人”的想法，然后你就會有興趣思考所發(fā)現(xiàn)的東西將指導和決定下一次嘗試應是什么?？茖W研究最大的樂趣之一，就是你總是可以進行一些不同的嘗試，它從來不會使人厭倦。事情進展順利是令人高興的，事情進展不順利是令人痛苦的。有些人在遭到困難時就泄氣，但我在計劃遭受挫折時從來不著急，我會開始設計下一次實驗，整個探索的過程都充滿了歡樂。44有了新發(fā)現(xiàn)，這是非常令人激動的。有的人也許會做一些不可思議的事來宣泄自己的激動，比如駕熱氣球周游世界或步行到北極。現(xiàn)在，地球上可供人類發(fā)現(xiàn)的新地方不多了，但在科學領域卻可以發(fā)現(xiàn)許多新東西。踏上探索未知領域的征程是相當有意義的，也是相當激動人心的。45有時候我問自己：“要獲得諾貝爾獎，什么是我必須做的？”我的答案是“我不知道，我從沒試過”。有的人投身于科學研究的主要目的就是為了得獎，而且一直千方百計地考慮如何才能得獎，這樣的人是不會成功的。要想真正在科學領域有所成就，你必須對它有興趣，你必須做好進行艱苦的工作和遇到挫折時不會太泄氣的思想準備。46（1）弗雷德里克·桑格的這些觀點主要說明什么道理。（2）結合本案例談談興趣對于創(chuàng)新的作用?！靖魇慵阂姟?7【訓練1-3】收集自己最感興趣的東西【實戰(zhàn)訓練】以小組為單位完成以下專題訓練：（1）收集自己最感興趣話題，并收集相關資料，展開討論。（2）收集自己最感興趣的電子產(chǎn)品（如手機、臺燈）的最新信息，包括外觀、功能等。（3）收集自己最感興趣的事情，例如微信的新功能、網(wǎng)上支付的新方式、打車的新方式等，并向其他人進行展示?？鞓穼W習、高效學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與訓練50單元2啟迪創(chuàng)新思維512.1認知創(chuàng)新思維522.1.1思維與創(chuàng)新思維試解釋思維與創(chuàng)新思維的含義。2.1.2思維的基本特征思維的基本特征有哪些？532.1.3創(chuàng)新思維的形式1．創(chuàng)新思維主要形式的說法多種多樣，

常見的形式通常有哪些說法？2．試解釋“超前思維”的含義。2．試解釋“聚合思維”的含義。3．試解釋“縱向思維”的含義。4．試解釋“橫向思維”的含義。5．試解釋“立體思維”的含義。542.1.4創(chuàng)新思維的主要障礙人人都想創(chuàng)新，但是因為我們的思維定勢和習慣的思考方式、行動方式，我們又很難突破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。讓我們來看看是什么妨礙了我們創(chuàng)新？創(chuàng)新思維的主要障礙有哪些？552.1.5培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的技巧培養(yǎng)創(chuàng)造性思維主要有如下技巧，試對這些技巧進行解釋說明。1．換位思維2．求同求異3．跳出定勢4．移植思想5．形象思維6．非常規(guī)思維7．分解與綜合8．哲學思考9．增加藝術性10．增加新特征11．預測未來12．胡亂聯(lián)系13．行勝于言14．學做有心人562.2突破思維定勢57【案例2-1】考考阿西莫夫的智力【案例描述】世界著名的科普作家阿西莫夫從小就是很聰明，在年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160分左右，屬于天賦極高之列。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士！我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確?！?8阿西莫夫點頭同意，修理工便開始說思考題：“有一個聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子，聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人，這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人將會怎樣做？”阿西莫夫心想，這還不簡單嗎？便順口答道：“盲人肯定會這樣”他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀，聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工開心的笑起來：“哈哈，答錯了吧！盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嘛要做手勢呀？”59【感悟反思】思維定勢、習慣思維框住了我們的思維，囚禁了我們心靈的拓展空間。年輕的阿西莫夫在獲得“聾啞人通過手勢買釘子”的思考經(jīng)驗后，想當然地將盲人買剪刀的行為通過手勢進行表達，而忽略了盲人可以通過言語表達的能力。這種思維定勢表現(xiàn)在人們生活、學習和工作的各個領域，構成了巨大的定勢思維障礙。一方面，思維定勢使人們的學習、生活、工作簡潔明快，社會高度有序化。另一方面，思維定勢往往會形成創(chuàng)造性思維的障礙，極大地影響著人們創(chuàng)造力的發(fā)揮。我們總習慣用一種常規(guī)的方式思考問題，長年累月的按照一種既定的模式工作、生活，從而形成思維定式。所以，遇到問題時我們不妨換個角度，打破模式，從而獲得突破和創(chuàng)新。60【案例2-2】怎樣把一個雞蛋豎立在桌面上【案例描述】哥倫布在發(fā)現(xiàn)新大陸后，人們?yōu)樗e行了宴會。有一些參加宴會的貴族認為他發(fā)現(xiàn)新大陸完全出于偶然。哥倫布拿出一個雞蛋說：“諸位，你們誰能把這個雞蛋立在桌子上？”哥倫布笑著說：“問題是你們這些聰明人誰也沒有在我之前想起這樣做?！蔽业姆椒ǎ浩鋵嵢魏坞u蛋的表面都是凸凹不平的，不用任何別的辦法，我們只要仔細，總可以找到一個平面（實際上可能是三個凸點）將雞蛋的重心放到上面，這樣雞蛋就立起來了！所以答案是：不用任何特殊的辦法，仔細就行。61在場其他人也提出了一些想法，例如：把雞蛋來回搖晃十分鐘左右，用大頭立，就把生雞蛋立起來；在蛋上涂上強力膠，豎直放到桌子上就立起來了；要挑選一頭大一頭小的雞蛋，立雞蛋時將大頭朝下，這樣重心會比較低，就像不倒翁一樣，容易保持平衡；桌面上涂上印泥，再把雞蛋立在涂有印泥的桌面。62【各抒己見】案例中所描述立雞蛋的方法也有其規(guī)律可循：能立住的雞蛋，底部會有一個肉眼很難看清楚的平面，一旦重力作用線能經(jīng)過這個平面，雞蛋就能站立起來。另外，生雞蛋里的蛋黃位置也會影響雞蛋的站立情況，所以立雞蛋的手要盡量保持不動，讓蛋黃可以慢慢沉淀到雞蛋下部，這樣重心就能足夠低，使雞蛋保持平衡。根據(jù)上述立雞蛋的原理，突破案例中所提出的立雞蛋方法的束縛，經(jīng)研討后提出一些新的立蛋方法。63【案例2-3】外婆家：“低價”如何實現(xiàn)贏利？【案例描述】“外婆家”從一家路邊店成長為擁有眾多連鎖分店的杭州餐飲航母。“排隊候餐”成為外婆家的品牌標志。當越來越多的人愿意花上一兩個小時在外婆家的等位區(qū)排隊等候的時候，有不少人困惑不解：“這么久的等待值不值？”究竟什么原因讓如此多的人心甘情愿地等上一兩個小時只為吃頓飯？外婆家從一開始，就把經(jīng)營目標定位為居家用餐，鎖定了朋友聚會和家庭聚會這個消費人群作為外婆家的顧客。30%的產(chǎn)品+40%的環(huán)境+30%的服務，通過價格杠桿調(diào)節(jié)，實現(xiàn)最佳的性價比。64研究菜單可以發(fā)現(xiàn)，“外婆家”吸引食客的招數(shù)首推高性價比。別致的就餐環(huán)境、品種豐富的菜肴、良好的服務加上相對低廉的價格，讓消費者覺得值。1元一個茶葉蛋、3元一份麻辣豆腐、琥珀桃漿6元、藍莓山藥12元、15元一份蔥花肉、26元一份西湖醋魚……這不是城鄉(xiāng)接合部某個小飯館的價位，而是位于北京金街王府井購物中心六層外婆家的幾道菜品價格。而且，外婆家的華麗吊燈、藤編木椅、磚墻、鳥籠、裝飾畫，頗具小資情調(diào)。裝修如此雅致、文藝的餐廳，價位卻與普通餐廳相仿甚至更低，很自然就引發(fā)一個問題：外婆家究竟如何贏利？65如果說，性價比是外婆家提供給顧客的價值感，那么支撐外婆家贏利的則是產(chǎn)出比，其實，它是對企業(yè)而言的“性價比”。外婆家每桌在正餐時間能相繼接待4群不同的顧客客，而大部分生意好的餐廳營業(yè)系數(shù)一般是2。凡到過外婆家就餐的人都會發(fā)現(xiàn)，盡管這些餐廳裝修頗有格調(diào)，但遠沒有同檔次裝修餐廳那種寬敞、私密感。桌與桌之間挨得很近，往往只能容一人通過。這樣就能充分利用空間擺放盡可能多的餐位。與陌生人過于接近的座位安排，當然不是為了讓大家彼此溝通，而是在暗示顧客不要停留太久，以加快翻臺率。細心的消費者還發(fā)現(xiàn)，和咖啡館相比，“外婆家”的椅子不是很舒服，不便久坐聊天，所以吃完了就撤，無形中也提高了營業(yè)系數(shù)。66而且，與別家餐館不同，外婆家的就餐桌是定員的，引入定員服務法，寸土寸金利用空間經(jīng)營，嚴格細分，按客群數(shù)量分區(qū)經(jīng)營，每張桌子都規(guī)定了就餐人數(shù)。而叫號機的應用在帶來時尚概念的同時，更大意義是實現(xiàn)了餐廳的廣告效應和人為造成排隊的效果。67【各抒己見】對于餐飲業(yè)如何賺錢，最常規(guī)的想法是提高菜價，讓吃飯的顧客多掏錢，這樣餐館的利潤就可以得到保障。而外婆家的管理者卻能打破這種思維局限，將“讓吃飯的顧客多掏錢”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白尭嗟念櫩蛠沓燥垺?，通過提升每張桌子的產(chǎn)出來保障自己的利潤，從而在一定程序上保障自己和顧客的利益，實現(xiàn)雙贏。觀察周邊“生意火爆”、“排隊候餐”的餐館，分析該餐館的定位、價格和盈利模式，如果你開辦一家特色餐飲，你打算如何定位，如何實現(xiàn)盈利？68【訓練2-1】突破從眾思維，提出一種

與眾不同的觀念【實戰(zhàn)訓練】開動腦筋，想出一種與眾不同的觀念，這種觀念也許并不高明，也很難運用推廣的價值，那也不要緊，只要它與人們的日常習慣相沖突即可。然后把自己的新觀念告訴朋友，或者告訴在公園里或汽車上剛認識的其他人，聽聽大家會有什么說法？69【訓練2-2】突破權威定勢，海豚并不是

最聰明的動物【實戰(zhàn)訓練】很多年來，人們一直覺得，海豚是世界上最聰明的動物之一。而如今，一些研究人員認為，可能事實并不是這樣的。生物學家JustinGregg和神經(jīng)行為學家PaulManger通過多年的研究，它們認為海豚并不是一種聰明的動物，有時候甚至還不如小金魚。查閱相關資料，然后思考對于這一問題你是相信以前的經(jīng)驗，還是認可研究人員的結論，并說明原因。70【訓練2-3】如何安全過河【實戰(zhàn)訓練】有一個人帶著貓、雞、米過河，船除需要人劃外，至少能載貓、雞、米三者之一，而當人不在場時貓要吃雞，雞要吃米。試設計一個安全過河方案，并使渡船次數(shù)盡量減少。71【訓練2-4】怎樣分蘋果【實戰(zhàn)訓練】籃子里有4個蘋果，由4個小孩平均分。分到最后，藍子里還有一個蘋果。他們是怎樣分的？722.3發(fā)散思維訓練73【案例2-4】明白鉛筆的用途【案例描述】1983年，一位在美國學習的法學博士普洛羅夫在做畢業(yè)論文時發(fā)現(xiàn)：50年來，美國紐約里士滿區(qū)一所學校圣·貝納特學院出來的學生犯罪記錄最低。普洛羅夫在將近6年的時間里進行調(diào)查，問一個問題：“圣·貝納特學院教會了你什么？”共收到了3756份回函。在這些回函中有74%的人回答，他們在學校里知道了一枝鉛筆有多少種用途，入學的第一篇作文就是這個題目。74當初，學生都知道鉛筆只有一種用途——寫字。后來都知道了鉛筆不僅能用來寫字；必要時候還能用來替代尺子畫線；還能作為禮品送朋友表示友愛；能當商品出售獲得利潤；鉛筆的芯磨成粉后可以做潤滑粉；演出的時候可以臨時用來化妝；削下的木屑可以做成裝飾畫；一枝鉛筆按照相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋；可以當作玩具的輪子；在野外缺水的時候，鉛筆抽掉筆芯還能當作吸管喝石縫中的水；在遇到壞人時，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器等。75【感悟反思】貝納特學校讓其學生明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們成功。事物的功能性質(zhì)是方方面面的，不只是日常我們所使用的功能和所認識的性質(zhì)，還有很多有待發(fā)掘、認識的功能性質(zhì)。發(fā)現(xiàn)、認識事物的另一種新的功能性質(zhì)，能為我們從另一方面、另一角度利用該事物指明方向，引導我們進行新的創(chuàng)造。76【案例2-5】在沒見到21號之前別忙著做出決定【案例描述】曾經(jīng)有個叫佛瑞迪的美國青年去求職。當他趕到報考地點時，已有20位求職者排在前面，他是第21位。怎樣才能引起老板的特別注意而贏得唯一的職位呢？佛瑞迪沉思了一會兒，終于想出了一個好主意。他在一張紙片上寫了幾行字，請人交給了老板。老板看后哈哈大笑起來，并且走到他的面前親切地拍了拍他的肩。請你們想一想紙片上寫的是什么字？紙片上寫的是：先生，我排在隊伍的第21位。在您看到我之前，請千萬別忙著做出決定。77【各抒己見】佛瑞迪恰當?shù)剡\用了方法發(fā)散思維。方法擴散是以人們解決問題或制造物品的某種方法為發(fā)散點，設想利用該種方法的各種可能性。如果你聽人家介紹說，新近出版的某本書很好，覺得這本書對你很有用，有收藏的價值，所以，你希望擁有這本書。那么，用什么辦法能得到這本書呢？78運用發(fā)散思維完成以下任務：（1）盡可能多地寫出（或說出）手機的各種用途。（2）盡可能多地寫出（或說出）磚的各種用途。（3）盡可能多地寫出（或說出）玻璃杯的各種用途。（4）盡可能多地寫出（或說出）書的各種用途。（5）盡可能多地寫出（或說出）報紙的各種用途。79【訓練2-5】盡可能多地寫出以字詞

為元素的各種語詞【實戰(zhàn)訓練】以‘打’為元素的各種語詞有：打人、打門、打鼓、打鐵、敲打、擊打、毆打、攻打、打官司、打交道、打墻、打刀、打鹵、打包裹、打毛衣、打格子、打傘、打電話、打酒、打草、打主意、打手勢、一打。80（1）在10分鐘內(nèi)盡可能多地寫出‘發(fā)’為元素的各種語詞。（2）在10分鐘內(nèi)盡可能多地寫出‘過’為元素的各種語詞。81【訓練2-6】運用“分類發(fā)散”的方法

訓練發(fā)散思維【實戰(zhàn)訓練】分類發(fā)散訓練是訓練以多種方式對事物進行分類的能力，人們是根據(jù)種種事物所共同具有的屬性來對它們進行分類的。82（1）對下列詞按意義進行分組，要求每組至少有3個詞，問可以有幾種分法？A．知更鳥B．飛機C．小船D．鯨魚E．黃蜂F．小刀G．短鼻鱷魚（2）把下列物件按照性質(zhì)盡可能分類：A．鴨B．菠菜C．石D．人E．木F．鐵G．菜油。（3）使用兩個圓、兩條直線和兩個三角形，可以組成哪些有意義的圖案？832.4逆向思維訓練84【案例2-6】奇特的反復印機【案例描述】如今，復印機、激光印表機等已成日常的辦公用品。然而，它卻耗費了大量的紙張，既不經(jīng)濟又不符合環(huán)保要求。對此，日本理光公司推出了一種“反復印機”，其大小與一臺激光印表機差不多，已經(jīng)復印過的紙張通過它，上面的圖文即會消失，還原成為能夠多次復印的白紙。如此，一張復印紙可以重復使用10次左右，不僅節(jié)約了資源，創(chuàng)造了財富，而且使人們樹立起新的價值觀念：節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更可貴。這種“反復印機”的出現(xiàn)適逢世界各國日益重視保護森林資源，大力提倡節(jié)約用紙之時，故而深受用戶歡迎，市場前景十分廣闊。85【感悟反思】“反復印機”的發(fā)明恰當?shù)剡\用了逆向思維的方法。逆向思維雖然超常，但不反常；雖然奇特，但不荒唐。它不是毫無根據(jù)的胡思，也不是虛無縹緲的亂想，而是一種在解決問題過程中更為艱苦的創(chuàng)造性腦力勞動。它是在一個更為廣闊的天地里探求，并在突破常規(guī)、與別人完全相反的方向上，思考問題的思維方法。反向思維不受舊觀念束縛，積極突破常規(guī)，標新立異，表現(xiàn)出積極探索的創(chuàng)造性。反向思維不滿足于“人云亦云”，不迷戀于傳統(tǒng)看法和慣用做法，這種方法常常使問題獲得創(chuàng)造性的解決。86【案例2-7】懶馬拉車【案例描述】有一位趕馬車的馬夫，驅(qū)趕著一匹馬，拉著一板車煤要上一個坡。無奈路長、坡陡、馬懶，馬拉著車上了整個坡的三分之一就再也不愿意前進了，任其馬夫抽打，馬只是原地打轉(zhuǎn)。馬夫這時招呼同行馬車停下，從同伴處借來兩匹馬相助。按常規(guī)的思維方式，一匹馬拉不上坡，另兩匹馬來幫助拉，那肯定是來幫忙拉車的。但馬夫并不是把牽引繩系在車上，而是將牽引繩系在自己那匹馬的脖子上。這時，只聽馬夫一聲吆喝，借來的兩匹馬拉著懶馬的脖子，懶馬拉著裝煤的車子，很快便上了坡。對馬夫這種做法你可能會感到疑惑，用借來的兩匹馬拉自己的懶馬，其結果仍然是自己的懶馬在使勁，另兩匹馬不但使不上勁，而且還有可能拉傷自己的馬。87【感悟反思】馬夫運用巧妙運用逆向思維解決懶馬問題。這匹馬的力量同其他馬的力量差不多，車上裝的煤也差不多，別的馬能上去，這匹馬就應當能上去，上不去的原因是這匹馬懶惰，也就是說，是態(tài)度問題，而不是能力問題。使用兩匹馬拉住懶馬的脖子，就逼使懶馬必須盡最大的力量，拼命拉著煤車前進。否則，脖子就在可能被另外的兩匹馬拉斷。求生欲使得懶馬必須積極主動地拉車上坡。如果讓另外兩匹馬幫助拉車，雖然可以順利地將車拉上坡。但讓馬嘗到偷懶的甜頭后，再遇到上坡時一定還會坐等別的馬幫忙。而系住它的脖子讓另外兩匹馬教訓它一下，則可以使其記住偷懶所吃的苦頭，以后上坡時不敢再偷懶，從而根治該馬的懶病。88【案例2-8】將壞事變成好事【案例描述】1988年4月27日，美國阿波羅航空公司一架波音737客機起飛后不久，巨大的爆炸便把前艙頂掀開一個足有6米直徑的大洞，機艙里的坡板變形到后艙看不見前艙的嚴重程度。駕駛員費盡周折，終于將飛機迫降到附近機場。除一位空中小姐被氣浪從艙頂拋出不幸殉職外，機內(nèi)89名乘客全部平安生還，無一傷亡。一時間，世界震驚，眾說紛紜。89在常人看來，發(fā)生這種不幸的事故，將會對波音公司的聲譽產(chǎn)生極為不利的影響，實屬憾事。但波音公司卻認為，這是一次“因禍得福”，進行產(chǎn)品自我宣傳的良機，是一則花錢都無法炮制的活廣告。于是，他們緊緊抓住這一契機，在全國各大電臺及媒介上廣作宣傳，稱“此次事故系飛機太舊，產(chǎn)生金屬疲勞所致。該機已安全飛行了20年，起落過9萬次，大大超過了使用壽命，尚無一名乘客身亡，此乃我們的榮幸”。波音的宣傳伴隨著89名乘客的肯定，讓消費者真正感受到了它的真誠可信。飛機質(zhì)量如何，消費者很自然地就會得出結論。信息很快傳遍了世界各地，僅5月份一個月，波音公司收到來自世界各地的訂貨竟高達70億美元，而第一季度全部訂貨只有47億美元。企業(yè)不但沒有因此次事故陷入困境，反而名聲大振，聲譽提高，業(yè)績增加。飛機失事從哪個方面說都是件憾事，并且從很多方面都大有反面的文章可作。波音公司為換回影響，保護企業(yè)形象，也可以采取若干正面致歉、承諾強化質(zhì)量管理、加強安全檢查等方法。波音公司卻“逆向”思維：化弊為利，從事故的結果說明飛機質(zhì)量的過硬。90【各抒己見】分析案例事件中正、逆向思維的不同處理方法，可能會帶來哪些不同的結果。如果公司出售的產(chǎn)品遇到類似情況，需要將產(chǎn)品召回，你建議應如何進行處理？91【案例2-9】什么樣的18層大廈可以

在地震中屹立不倒？【案例描述】1972年12月23日，尼加拉瓜共和國首都馬那瓜發(fā)生了大地震，一座現(xiàn)代化城市頃刻間變成了一片瓦礫，死亡萬余人，震中511個街區(qū)的房屋被無情地震毀。令人驚奇的是，一片廢墟中唯獨18層的美洲銀行大廈竟安然屹立，而大廈正前方的街道地面卻呈現(xiàn)了上下達1/2英寸的錯動！如此奇跡，轟動了全球。奇跡的創(chuàng)造者就是著名工程結構專家美籍華人林同炎。他在設計美洲銀行大廈時，試圖設計一座震中不會出現(xiàn)房屋崩裂的大廈，但是無論如何都沒有辦法解決建筑材料在強大外力下不變形、裂開的問題。就在他一籌莫展之際，忽然想到如果不是把思維的重點放在正面（因為放在正面不能徹底解決防震問題），而是把思維著重放在反面呢？92于是，在多方篩選測算后，他采取了框筒結構。這種結構和一般結構不同，具有剛柔相濟的特點：在一般受力的情況下，建筑物有足夠的剛度來承受外力；而當受到突如其來的強烈外力時，可由房屋內(nèi)部結構中某些次要構件的開裂使房屋總剛度驟然減弱，從而大大減少主要構件建筑材料承受的地震力。這種以房屋次要構件開裂的損失來避免建筑物倒塌的設計思想突破了一般常規(guī)的思維框架，突破了以剛對剛的正面思維模式，從而創(chuàng)造了世界上少有的奇跡。在這里，林同炎選擇了以“逆”保護來保護。保護與破壞是完全對立的，但這不意味著它們不能互補共存。如果不遺余力的保護不能達到“保護”的最終目的，那么用“破壞”來“保護”。使“保護”和“破壞”雙方呈現(xiàn)出相互依存的態(tài)勢，主動設計一些在強地震中會被破壞的東西，恰恰成就了保護的目的。在主要建筑體完好的前提下，次要內(nèi)部結構的破壞反而使得建筑物避開了強震的摧殘。93【各抒己見】結合本案例，談談計算機病毒、中小學生上網(wǎng)等問題的積極因素和不利影響。94【訓練2-7】大爺損失了多少錢【實戰(zhàn)訓練】王老板花30元進了一雙鞋，零售價40元。一個小伙子來買鞋，拿一張100元人民幣，王老板找不開，只能去找鄰居換了這100，然后找給了小伙子60元。后來鄰居發(fā)現(xiàn)這個100是假幣，沒辦法王老板又還了鄰居50元。這場交易里，王大爺一共損失了多少錢？95【訓練2-8】猴子采回來多少個桃子【實戰(zhàn)訓練】有一只猴子，采回來一堆桃子。第一天吃了一半多一個；第二天吃了剩下的一半多一個；第三天又吃了剩下的一半多一個；接下來的每一天都吃了剩下的一半多一個，到第10天的時候剩下一個桃子（第10天沒有吃桃子）。問這只猴子采回來多少個桃子？96【訓練2-9】走哪條路你才能生存？【實戰(zhàn)訓練】假設你是一個求生者，現(xiàn)在面對分岔路口，分別通向生與死。現(xiàn)在，路口分別站著士兵A與士兵B。（1）士兵A與士兵B清楚生與死的方向，但你不知道。（2）兩位士兵其中一位一直講真話，而另一位一直講假話。97（3）兩位士兵都互相知道誰說真話，誰說假話，但你不知道?，F(xiàn)在只有一次選擇機會，選擇一個士兵并提出一個問題，由此判斷出走哪一條路你才能生存。請說你出你的問題。982.5側向思維訓練99【案例2-10】圓珠不壞油先盡【案例描述】圓珠筆是美國比羅兄弟在1934年發(fā)明的，這種筆一問世，由于其具有不用灌墨水，可以復寫，使用方便等優(yōu)點，從而受到人們廣泛歡迎。但遺憾的是，每當圓珠筆筆芯寫到2萬字左右時，筆芯上的圓型滾珠就由于磨損而變小，這樣油就漏出來了。針對這一漏油問題，圓珠筆制造商都投入了大量的人力、物力，進行圓形滾珠耐磨損的研究，在如何延長圓珠的壽命上想辦法、找出路，使用更耐磨的金屬材料來制造圓型滾珠，從而延長滾珠的磨損壽命。100但這樣一來就會出現(xiàn)一對矛盾，如果用貴重耐磨金屬制造圓型滾珠，就必然大幅度地提高圓珠筆的生產(chǎn)成本和價格，從而在市場上失去競爭力；而普通的廉價金屬耐磨損性又比較差。正因為如此，所以多年來圓珠筆漏油這個看似簡單的問題都沒有得到很好的解決。正當專家們一籌莫展的時候，有位叫中田滕三郎的日本年輕人卻另辟蹊徑，提出了一個絕妙的想法，從控制圓珠筆芯的油量著手，縮短筆芯使用壽命來達到圓珠不壞油先盡的目的，使色油在寫到15000字左右時正好用完，從而輕而易舉地解決了問題。101【感悟反思】有句成語叫做“他山之石，可以攻玉”。當我們在一定的條件下解決不了問題或雖能解決但只是用習以為常的方案時，可以用側向思維來產(chǎn)生創(chuàng)新性的突破。很多時候，我們盯住事件本身，也許只能陷入困境，但是側向思維的恰當運用，會讓人以最少的付出達到最大的收益?？茖W家研究，一個人為某一問題苦苦思索時，會在大腦里形成一種優(yōu)勢灶，一旦受到其他事物的啟發(fā)，就很容易與這個優(yōu)勢灶產(chǎn)生相聯(lián)系的反映，從而解決問題。做有心人，仔細觀察，善于思考，捕捉靈感，專心研究，堅持不懈，總會有成功的時候。本案例巧妙利用逆向思維（從油多逆向為油少）與側向思維（不從圓珠而從筆芯解決問題）獲得成功。102【案例2-11】7天，預購450萬臺手機【案例描述】7天，預購450萬臺手機，中興公司是怎樣做到的呢？2014年2月24日，八核手機中興青漾2以及6.0英寸大屏手機MemoII在京東商城展開預售。中興同時聯(lián)合騰訊微信、京東商城兩家互聯(lián)網(wǎng)巨頭，啟動了“青漾2百萬紅包，搶劫京東”活動。中興為此投入200萬現(xiàn)金、京東投入1000萬禮券。據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，在活動7天時間內(nèi)，共有294萬用戶參與搶紅包活動，累計互動超過527萬次，486萬個紅包被分享，超過1000萬個紅包被打開，平均每秒鐘有18個紅包被開啟，高峰時間段，紅包被開啟量平均每秒達幾十個。京東預購頁面（搶紅包活動移動客戶端）累計曝光超過2206萬次，青漾2與MemoII手機通過京東預購已破450萬臺。103【感悟反思】對于國內(nèi)傳統(tǒng)手機廠商來說，中興此次通過“搶紅包”營銷活動實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與用戶互動，是產(chǎn)品和品牌營銷的成功案例，值得借鑒與思考。通過200萬元的投入，不光青漾2與MemoII手機通過京東預購450萬臺，更是有共有294萬用參與、累計互動超過527萬次，中興品牌的曝光度在目標用戶群中得到廣泛傳播。而這與動輒上千萬上億元的明星代言、電視綜藝節(jié)目冠名等傳統(tǒng)方式更為精準有效。中興手機借勢營銷的本質(zhì)就是非常成功的“微信紅包”側向移入自己的手機銷售中，巧妙地將手機銷售與搶紅包結合在一起，通過鼓勵積極分享活動，吸引人的關注和參與，從而促進了手機銷量的增加。中興公司將人們通常思考問題的思路稍加扭轉(zhuǎn)，另辟蹊徑，換一個角度，采用被人忽視的方法解決問題。104【案例2-12】烏鴉杯中取水【案例描述】有一年夏天，烏鴉的家鄉(xiāng)非常干旱，他到處都找不到水喝。烏鴉決定搬到一個新地方，那里要有清澈的小河。烏鴉飛了很久，也沒有看到小河。他覺得好喝呀，真想馬上就喝到水。突然，烏鴉看到地上有個瓶子，瓶子里有一些水?！敖K于有水喝了！”烏鴉開心地飛到瓶子旁邊。烏鴉把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，烏鴉怎么也喝不著。烏鴉急得團團轉(zhuǎn)，怎么才能喝到水呢？105烏鴉想：“如果瓶口再低一點兒，就能喝到水了?！睘貘f一邊想，一邊銜起一塊石子，準備把瓶口砸掉?！安恍校恍?，萬一瓶子被砸碎了，水就流走了?！睘貘f扔掉小石子，轉(zhuǎn)念一想，“如果能讓水升到瓶口，就好了?！睘貘f撥弄著瓶子旁邊的小石子，忽然想出了一個好辦法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。烏鴉銜來很多小石子，小心地把他們放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高了。106不一會兒，瓶子里的水就升到了瓶口，烏鴉開心極了。他張開嘴巴，歡快地喝了一大口，涼涼的、甜甜的，真舒服！烏鴉拍著翅膀，大口大口地喝水。喝一會兒，他就往瓶子里放些小石子，然后繼續(xù)大口喝水。烏鴉喝完水，感覺自己又有力氣了。他要繼續(xù)向前飛啦！又飛了很久，烏鴉終于到了一個美麗的地方。這里有清澈的小河，還有綠綠的樹木、漂亮的花朵，烏鴉開心極了。107【各抒己見】烏鴉往瓶子里放一些石子，使瓶子里的水漸漸升高，歡快地喝到了水。一只裝滿水的杯子，不能傾倒，也不能打碎杯子，如何取出杯中全部的水，請說出你的奇思妙想。108【案例2-13】叩診的發(fā)明【案例描述】一百多年前，奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，想解決怎樣檢查出人的胸腔積水這個問題，他想來想去，突然想到了自己父親，他的父親是酒商，在經(jīng)營酒業(yè)時，只要用手敲一敲酒桶，憑叩擊聲，就能知道桶內(nèi)有多少酒，奧恩布魯格想：人的胸腔和酒桶相似，如果用手敲一敲胸腔，憑聲音，不也能診斷出胸腔中積水的病情嗎？“叩診”的方法就這樣被發(fā)明出來了。109【各抒己見】奧恩布魯格將什么移入“叩診”方法的發(fā)明，請收集一些創(chuàng)意來源于側向思維的發(fā)明。110【訓練2-10】一筆連九點【實戰(zhàn)訓練】在最短的時間內(nèi)，一筆將以下九點（三個一排，分三排共9個點）串連起來，須用直線連接，線條之間須連貫，不可重復要，一氣呵成，總的線條數(shù)不能超過四根，完成后并說說這個游戲給您帶來什么樣的啟示？來試試吧。111112【訓練2-11】剪實心圓圈【實戰(zhàn)訓練】在15分鐘內(nèi)剪下大小不一的30個實心圓圈。1132.6組合思維訓練114【案例2-14】愛迪生組合創(chuàng)新發(fā)明留聲機【案例描述】1877年的一天，愛迪生將一張畫著錫紙圓筒、螺旋桿、帶有尖針和薄膜的圓頭的圖紙交給一個工人去制造。這個工人雖然根據(jù)要求把愛迪生需要的東西制造出來了，但他不懂得這是什么東西。當愛迪生把這臺“會說話的機器”帶到《科學美國人》雜志編輯部去表演時，各報記者都來觀看，盛況空前。當愛迪生把尖針放在錫紙圓筒上，轉(zhuǎn)動圓筒，發(fā)出記錄在錫紙上的說話聲音時，大家無不熱烈歡呼。這就是愛迪生發(fā)明留聲機的故事，也是愛迪生進行組合思維的結果：幾件平凡的東西組合在一起產(chǎn)生了意想不到的效果。115【感悟反思】組合思維法就是對現(xiàn)有的實物加以組織，以形成形態(tài)、功能更優(yōu)的事物的創(chuàng)新思維方法。在科學界、商業(yè)和其他行業(yè)都有大量的組合創(chuàng)造的實例。當然組合不是隨心所欲的拼湊，必須遵循一定的科學規(guī)律的有機的最佳組合。116【案例2-15】金門大橋堵塞問題的解決【案例描述】美國舊金山的金門大橋橫跨1900多米的金門海峽，連接北加利福尼亞與舊金山半島，大橋建成通車后，大大節(jié)省了兩地往來的時間。但是，新問題隨之出現(xiàn)，由于出行車輛太多，金門大橋總會堵車。當?shù)卣疄槎萝嚨膯栴}遲遲不能解決感到頭疼，如果籌資建第二座金門大橋，必定要耗資上億美元，當?shù)卣疀Q定以重金1000萬美元向社會征集解決方案。最終一個年輕人提出了一個方案：將原來傳統(tǒng)的“4+4”車道改成“6+2”車道，即上午左邊車道為6道，右邊車道為2道；下午則相反，右邊為6道，左邊為2道。他的方案試行之后，困擾多時的堵車問題迎刃而解。同樣是8條車道，“6+2”的效果明顯優(yōu)于“4+4”。當?shù)卣督o了他獎金，并給予高度贊揚。117【各抒己見】金門大橋堵塞問題的解決，在于成功運用了組合創(chuàng)新的思維方式，通過充分發(fā)掘和利用現(xiàn)有資源，科學合理進行重組，產(chǎn)生大于原有資源組合的高效益。請簡述藥物牙膏、可視電話、無聲手槍、電子秤、航空母艦、組合音響、電動自行車、傻瓜照相機、全自動脫干洗衣機是如何應用組合的。118【案例2-16】知識、技術、模式的有機組合【案例描述】許多科學家認為知識體系的不斷重新組合是人類知識不斷豐富發(fā)展的主要途徑之一，從這一角度看，近現(xiàn)代科學的三次大創(chuàng)造是由三次大組合所帶來的。第一次大組合是牛頓組合了開普勒天體運行三定律和伽利略的物體垂直運動與水平運動規(guī)律，從而創(chuàng)造了經(jīng)典力學，引起了以蒸汽機為標志的技術革命。119第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應理論和拉格朗日、哈密頓的數(shù)學方法，創(chuàng)造了更加完備的電磁理論，因此引發(fā)了以發(fā)電機、電動機為標志的技術革命。第三次大組合是狄拉克組合了愛因斯坦的相對論和薛定鄂波動方程，創(chuàng)造了相對量子力學，引起了以原子能技術和電子計算機技術為標志的新技術革命。120【各抒己見】（1）探討喬布斯是如何把世界上最先進的技術進行最優(yōu)組合，從而達到完美的用戶體驗，讓消費者滿意的目標？（2）探討騰訊微信組合了哪些技術，是如何將計算機技術、通信技術、金融支付融合，形成Internet平臺、通信平臺、支付平臺最優(yōu)組合。121【訓練2-12】主體附加訓練【實戰(zhàn)訓練】在保留以下器物主體功能不變的情況下，加上其他附加物，以改善或擴大其功能，把結果填入表內(nèi)。122主體附加物改進后的名稱日歷手表帶日歷的手表電視機

自行車

錢包

黑板

旅行包

皮靴

123【訓練2-13】漢字重組訓練【實戰(zhàn)訓練】請給下面每個字各配一個字，再將兩字拆一拆，拼一拼，變成一個常用語。例：注+（吾）=（主）（語）勛+（）=（）（）汗+（）=（）（）124夯+（

）=（

）（

）

汕+（

）=（

）（

）桿+（

）=（

）（

）

杳+（

）=（

）（

）柱+（

）=（

）（

）

洽+（

）=（

）（

）125【訓練2-14】從洞里怎么掏出鐵球【實戰(zhàn)訓練】有一棵長在沙丘旁邊的大樹，樹的根部有一個1米深的、碗口一般大的洞。一天，幾個小孩在樹下玩鐵球，一不留神，鐵球掉進了洞里。小孩們只有一根1米長的木棍，此外再沒有其他什么可以利用的工具。如何通過動態(tài)的組合把掉進洞里的鐵球掏出來？如何利用已有的何種信息、資源、條件組合完成。1262.7聯(lián)想思維訓練127【案例2-17】電影《手機》的聯(lián)想過程【案例描述】2003年歲末，作家劉震云的《手機》和馮小剛導演的同名電影上市，均創(chuàng)造了不菲的業(yè)跡，電影的票房收入超過3500萬。其實，這部電影來自作家和導演的一個偶然的聯(lián)想。2003年9月底，劉震云在馮小剛工作室發(fā)表“向生活要藝術”還是“向藝術要藝術”的高論時，每個人都不停地在接打手機，且狀態(tài)各異，馮、劉二人的興奮點便不知不覺地轉(zhuǎn)移到他們的身上。馮小剛突然說：應該拍一部電影，就叫《手機》，謹以此片獻給每一位手機持有者。劉震云一巴掌拍在馮小剛的肩上——這就是“向生活要藝術”！128“手機本來是用來溝通的，但它卻使人們變得心懷鬼胎，這時手機就不再是手機了，手機變成了手雷，反過來控制了它的使用者……”劉震云當即當眾表示：我愿意寫這個劇本，如果你們不做，我就把它寫成小說——因為手機的使用極大地改變了漢語的說話習慣，手機連著人的嘴，嘴連著心，心里的秘密源源不斷地輸入了手機。字掩蓋手機里藏著的秘密，人們開始說謊和言不由衷。129【感悟反思】小說《手機》和電影《手機》誕生的契機，其實就是聯(lián)想思維所產(chǎn)生的創(chuàng)造性成果。其聯(lián)想過程是：向生活要藝術-開會解決討論-與會人員經(jīng)常接打手機-話語與手機是喧囂與助長的關系-寫一部表現(xiàn)話語與手機的書-拍一部同樣的電影。聯(lián)想可以喚醒沉睡在意識底層的記憶，把當前的事物與過去的事物有機地聯(lián)系起來，產(chǎn)生新觀念。聯(lián)想使我們所學的知識可以由此及彼擴展，舉一反三，觸類旁通，以至產(chǎn)生認識的飛躍，出現(xiàn)創(chuàng)意的靈感。許多成功的創(chuàng)意或發(fā)明是靠聯(lián)想獲得的。例如：瑞士人美斯托拉，有一次，上山打獵回到家里，發(fā)現(xiàn)自己的褲子上粘了許多草籽，他靈機一動，能不能人工造出一邊是鉤形刺另一邊是紡織環(huán)的東西呢？不久，這種被稱為“魔術帶”的新鮮玩意很快被人們接受，慢慢地演變成今天人們常用的尼龍子母扣。130【案例2-18】南極輸油冰管【案例描述】美國的一個南極探險隊首次準備在南極過冬時，遇到了這樣一個難題：隊員們打算把船上的汽油輸送到基地上，但由于輸油管的長度不夠，當時又沒有備用趵管子，無法輸送。正當大家一籌莫展的時候，隊長帕瑞格突發(fā)奇想：南極到處都是冰，能不能用冰來做成冰管子呢？由于南極氣溫極低，屋外能“點水成冰”，這個聯(lián)想并非是不切實際的空想?？梢杂帽龉茏?，但怎樣才能使冰成為管狀又不致于破裂呢？帕瑞格又想到了醫(yī)療上使用的繃帶，在出發(fā)時帶了不少這樣的繃帶，他們試著把繃帶纏在鐵管子上，然后在上面澆水，讓水結成冰后，再撥出鐵管子，這樣果然就做成了冰管。他們再把冰管子一截一截地連接起來，需要多長就接多長。就是依靠這些冰制的管子，解決了輸油管長度不夠的難題。131【各抒己見】想象的力量是巨大的，它往往能超越現(xiàn)實，解決許多事物所不能解決的問題。（1）人們所熟知的大量西方雕塑都是赤裸的，從中可以體味出人們的陽剛之美或陰柔之美。有沒有想過給雕塑穿上衣服？想象一下給雕塑穿上衣服，會是什么不一樣的效果。（2）想象一下如果當代掌握了光速旅行技術，人類社會瘵在哪些方面發(fā)生怎樣的變化？132（3）房價居高不下，想象一下有什么辦法可以讓變通民眾都能買上心儀的房子嗎？（4）結合自己所經(jīng)歷的沙塵暴、霧霾等極端惡劣天氣，想象一下如果環(huán)境進一步惡化，人們的生活將會出現(xiàn)哪些問題？（5）想象一下，如果溫室效使全球氣溫上升、海水上漲，會帶來哪些新的問題。133【案例2-19】“回到1986年”：

過沒有網(wǎng)絡沒有手機的生活【案例描述】大多數(shù)人都無法想象沒有智能手機的日子，但是加拿大圭爾夫市的有個家庭決定在生活中摒棄所有1986年以后的科學技術，時間為一年，作為一種社會體驗。一切開始于去年，當BlairMcMillan每次問五歲的兒子想不想去外面玩時，他發(fā)現(xiàn)，哪怕是在完美的夏日那孩子也寧愿宅在家里拿個Pad玩游戲。他開始回想自己的童年，再想想今天的青少年是如此地依賴現(xiàn)代科技，比如電腦、智能手機和網(wǎng)絡。這位26歲的有兩個孩子的父親和青少年們談話，他們中大部分人直言自己無法想象沒有那些工具或玩意的生活，也會質(zhì)疑今天的那種鼓勵父母每天帶孩子室外活動30分鐘的公益廣告。Blair記得自己小時候，讓孩子們在家里安靜地坐上半小時幾乎是不可能的。突然他靈光一閃，如果讓時光倒流到他的童年時代，讓自己的孩子體會下那種生活，將會怎樣呢？于是，從4月開始，Blair一家拋棄了所有現(xiàn)代的科技，回到了1986年的生活(Blair和妻子出生那一年)，糟糕的發(fā)型、盒式錄音帶，最重要的是，開始了真實的社會交往。134Blair一家沒有網(wǎng)絡，也沒有24小時的新聞頻道。他們只有一臺放在木柜里的1980年的老古董電視，和一臺播放著懷舊老歌的卡式錄音機。他們?nèi)拥袅耸謾C，郵寄真實的信件而不是Email，去敲別人家的門而不是在臉書上互粉，使用膠卷照相機，用真實的地圖導航而不是GPS。Blair說：“我們以我們曾經(jīng)被養(yǎng)育的方式來養(yǎng)育自己的孩子一年，看看到底會怎樣。我當然不反對科技，它提高了燃油效率和醫(yī)療保健水平。我不反科學，只是想體驗下，想讓孩子們體驗下如果沒有科技會怎樣，看我們是否能做到。”135【各抒己見】（1）想象一下未來網(wǎng)絡會有哪些新的功能，對我們的學習、生活、工作會帶來哪些變化？（2）想象一下微信、電子支付未來會有哪些新變化，對人們生活會帶來哪些影響？（3）想象一下未來購物會有哪些新途徑？136【訓練2-15】將兩個看似不相干的詞語

建立起聯(lián)系【實戰(zhàn)訓練】將兩個看似不相干的詞語通過多個步驟的聯(lián)想建立起聯(lián)系。例如高山和鏡子，是兩個風馬牛不相及的概念，但是聯(lián)想思維可以使它們之間發(fā)生聯(lián)系：高山-平地，平地-平面，平面-鏡面，鏡面-鏡子。針對以下各組詞語通過多個步驟的聯(lián)想建立起聯(lián)系。（1）足球-講臺。（2）汽車-繪圖儀。（3）發(fā)動機-臺燈。（4）黑板-冬天137【訓練2-16】輻射式的聯(lián)想思維【實戰(zhàn)訓練】從一滴水置于陽光之下，一下子便干涸，但如果匯入大海就永遠存在的角度，聯(lián)系到個人與集體的問題。從水雖是液體，卻能沖決堤圍，沖垮橋梁，毀壞公路，其柔弱身軀卻有如此力量，聯(lián)系到柔能克剛的問題。從水的遇冷結成冰，變?yōu)楸奖?；遇熱變?yōu)樗羝優(yōu)樵葡?，甚至變?yōu)楹Ｊ序讟锹?lián)系到善于應變的問題。對水、船、小草、向日葵等物進行豐富聯(lián)想，可以想到哪些問題或現(xiàn)象?？鞓穼W習、高效學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與訓練140單元3巧用創(chuàng)新技法1413.1認識創(chuàng)新技法1423.1.1創(chuàng)造技法的含義解釋創(chuàng)造技法的含義。3.1.2創(chuàng)新技法的特點創(chuàng)新技法的主要特點有哪些？1433.1.3創(chuàng)新技法的類型創(chuàng)新技法主要有以下類型，試對這些創(chuàng)新技法的類型進行分析說明。1．研究類2．激勵類3．取向類4．組合類5．類比類6．聯(lián)想類7．設計類8．綜合類9．設問類10．系統(tǒng)類1443.2頭腦風暴法及其應用145【案例3-1】如何清除電線上的積雪【案例描述】有一年，美國北方格外嚴寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴重影響通信。過去，許多人試圖解決這一問題，但都未能如愿以償。后來，電信公司經(jīng)理應用奧斯本發(fā)明的頭腦風暴法，嘗試解決這一難題。他召開了一種能讓頭腦卷起風暴的座談會，參加會議的是不同專業(yè)的技術人員，要求他們必須遵守以下原則：第一，自由思考。即要求與會者盡可能解放思想，無拘無束地思考問題并暢所欲言，不必顧慮自己的想法是否“離經(jīng)叛道”或“荒唐可笑”。第二，延遲評判。即要求與會者在會上不要對他人的設想評頭論足，不要發(fā)表“這主意好極了！”“這種想法太離譜了！”之類的“捧殺句”或“扼殺句”，至于對設想的評判，留在會后組織專人考慮。146第三，以量求質(zhì)。即鼓勵與會者盡可能多而廣地提出設想，以大量的設想來保證質(zhì)量較高的設想的存在。第四，結合改善。即鼓勵與會者積極進行智力互補，在增加自己提出設想的同時，注意思考如何把兩個或更多的設想結合成另一個更完善的設想。按照這種會議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開來，有人提出設計一種專用的電線清雪機；有人想到用電熱來化解冰雪；也有人建議用振蕩技術來清除積雪。147還有人提出能否帶上幾把大掃帚，乘直升機去掃電線上的積雪。對于這種“坐飛機掃雪”的想法，大家心里盡管覺得滑稽可笑，但在會上也無人提出批評。相反，有一位工程師在百思不得其解時，聽到用飛機掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當大雪過后，出動直升機沿積雪嚴重的電線飛行，依靠調(diào)整旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“用干擾機扇雪”的新設想，頓時又引起其他與會者的聯(lián)想，有關用飛機除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時，與會的10名技術人員共提出90多條新設想。148會后，公司組織專家對設想進行分類論證。專家們認為設計專用清雪機，采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪，在技術上雖然可行，但研制費用大，周期長，一時難以見效。那種因“坐飛機掃雪”激發(fā)出來的幾種設想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡單又高效的好辦法。經(jīng)過現(xiàn)場試驗，發(fā)現(xiàn)用直升機扇雪真能奏效，一個久懸未決的難題，終于在頭腦風暴會中得到了巧妙的解決。149【感悟反思】自古以來中國民間流傳著“三個臭皮匠頂個諸葛亮”的說法，形容在遇到問題時采取集思廣益的方式，博采眾長。英國學者肖伯納也說：倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然只有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這種思想，那么我們每個人將各有兩種思想。頭腦風暴法就是基于這個道理產(chǎn)生的，這種技法一方面能夠給予與會者的大腦較多的信息刺激，促進與會者的大腦把已有知識和所得信息圍繞著要解決的問題重新安排，形成多種新的組合，從而產(chǎn)生大量的新設想；另一方面能夠造成一種鼓勵與會者大膽思維和提出新設想的氛圍，提高與會者的創(chuàng)新積極性。150【案例3-2】破解城市交通問題【案例描述】運用“頭腦風暴法”討論“砸核桃的方法”，以下是討論的過程和大家提出的方案：主持人：我們的任務是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么辦法？甲：平常在家里用牙磕，用手或榔頭砸，用鉗子夾，用門擠壓。主持人：幾個核桃用這種辦法行，但核桃多怎么辦？乙：應該把核桃按大小分類，各類核桃分別放在壓力機上砸。丙：可以把核桃粘上粉末一類的東酉，使它們成為一般大的圓球，在壓力機上砸，用不著分類。151?。赫成戏勰┛赡軒Т判?，在壓力機上砸壓后，或者在粉碎機上粉碎后，由于磁場作用，核桃殼可能脫掉，只剩下核桃仁。主持人：很好！大家再想想用什么樣的力才能把核桃砸開，用什么辦法才能得到這些力。甲：應該加一個集中的擠壓力。用某種東西沖擊核桃，就能產(chǎn)生這種力，或者相反，用核桃沖擊某種東西。乙：可以用氣槍往墻壁上射核桃，例如，可以用射軟木塞的兒童氣槍射。丙：當核桃落地時，可以利用地球引力產(chǎn)生力。152?。汉颂覛ず苡玻瑧撓扔萌軇┘庸?，使它軟化、溶解……或者使它們變得很脆。經(jīng)過冷凍就可以變脆。主持人：動物是怎么完成這一任務的，例如烏鴉？甲：鳥兒用嘴啄……或者飛得高高的，把核桃扔在硬地上。我們應該把核桃裝在容器里，從高處往硬的地方扔，例如說在氣球上、直升飛機上、電梯上往水泥板上扔，然后把摔碎的核桃拾起來。乙：可以把核桃放在液體容器里，借助水力沖擊把核桃破開。主持人：是否可使用發(fā)現(xiàn)法，例如認同、反向……解決問題呢？153丙：應該從里面把核桃破開，把核桃鉆個小孔，往里面打氣加壓。?。嚎梢园押颂曳旁诳諝馐依?，往里打氣加壓，然后使空氣室里壓力銳減，內(nèi)部壓力就會使核桃破裂，因為內(nèi)部壓力不可能很快減少。或者可以急劇增加和減少空氣室壓力，這時核桃殼會承受交變負荷。甲：應該掘口深井，井底放一塊鋼板，在核桃與深井之間開幾道溝槽。核桃從樹上掉下來，順著溝槽滾到井里，摔在鋼板上就會摔破。結果，僅用十分鐘就收集了四十個想法，經(jīng)評價后，從中得出參考解決方案。154【各抒己見】運用“頭腦風暴法”，討論當前或今后城市堵車的解決方案，由每組的代表做主題發(fā)言，組內(nèi)成員可以補充。155【案例3-3】突破自我，嘗試創(chuàng)新【案例描述】分析思考以下創(chuàng)新樣例：（1）改變外形單層公共汽車加倍變成雙層公共汽車，轎車加長變成加長汽車，根據(jù)運輸貨物的特殊要求設計其外形，如液罐汽車、冷藏汽車、散裝水泥汽車、集裝箱汽車。裙子減少長度變成超短裙或比基尼，鮮花弄干變成干花，面包切開變成漢堡包。156（2）尋找替代物汽車的動力源由車載電源替代燃油，于是產(chǎn)生了電動汽車。用小球替代鋼筆尖，于是誕生了圓珠筆。按鍵撥號替代手搖方式，于是產(chǎn)生了按鍵電話機。傳輸方式由無線信號替代有線信號，于是產(chǎn)生了移動電話。使用方式由便攜方式替代固定方式，于是產(chǎn)生了筆記本電腦。實時聊天方式替代電子郵件方式，于是產(chǎn)生了QQ聊天工具。157（3）多個元素組合耳機與收放機組合產(chǎn)生了隨身聽。尼龍與緊身褲結合產(chǎn)生了連褲襪。電話機與錄音機結合產(chǎn)生了錄音電話機。“房”和“車”的功能結合就產(chǎn)生了房車。（4）不斷改進臺式電腦改為筆記本電腦，再改為平板電腦。電視機由電子管式改為晶體管式，再改為集成電路。人們通信方式由通過郵局寄送書信改為發(fā)Email，再改為通過QQ或微信實時聊天。白熾燈改為熒光燈，再改為LED類。158（5）沖破功能限制可以將手機變成電腦用，也可以將電腦變成手機用?？梢噪娨暀C當作電腦顯示器用，也可以將電腦顯示器當作電視機用。電梯門口也可以做廣告，飯館內(nèi)也可以搭臺表演節(jié)目。塑料紙也可以做成時裝，通過QQ也能實現(xiàn)視頻電話。159（6）新的組合一個新想法是舊成分的新組合。所有的色彩都是由3原色組合而成，所有的音樂都是以未超過12種音調(diào)的方式構成的，所有的數(shù)字都是以10個符號構成的，神奇的電腦所有的邏輯運算只有兩個量：0和1，中文的基本筆畫不超過15個，可它們組成了漢字可以描述客觀與主觀的整個世界。移動電話機與上網(wǎng)功能、多媒體功能、輔助辦公功能融為一體就產(chǎn)生了智能手機。160【各抒己見】采用頭腦風暴法說出其他的創(chuàng)新事例或創(chuàng)新設想。把一個組的全體成員都組織在一起，每個成員都毫無顧忌地發(fā)表自己的觀點。161【訓練3-1】討論旅游活動方案【實戰(zhàn)訓練】擬組織一次旅游活動，運用“頭腦風暴法”討論活動方案，包括目的地、費用、時間、交通等方面。以組為單位進行討論，并闡述各組的活動方案設計。162【訓練3-2】運用默寫式智力激勵法

解決問題【實戰(zhàn)訓練】頭腦風暴法雖然能造成自由探討、互相激智的氣氛，但也有一些局限性。如有的創(chuàng)造性強的人喜歡深思，但會議無此條件；表現(xiàn)力強和控制力強的人會影響其他人提出設想；會議嚴禁批評，雖能保證自由思考，但又難于及時對眾多的設想進行評價和集中。針對這些局限性，德國人提出了一種默寫式智力激勵法此法規(guī)定：每次會議請6人參加，每人在卡片上默寫3個設想，每輪限時5分鐘，即默寫式智力激勵法（也稱為635法）。163有一位船長，和十二名水手一起駕船出海，船上有足