2023上半年《小學(xué)信息技術(shù)》試講真題及答案

2023上半年《小學(xué)信息技術(shù)》試講真題及答案1.【簡答題】1.題目：《信息和信息技術(shù)》2.內(nèi)容：INCLUDEPICTU（江南博哥）RE\d"/2023-05/19/168447212829991.jpg"INET3.基本要求：（1）試講約10分鐘；（2）運(yùn)用獨(dú)立自主、小組協(xié)作等教學(xué)方法；（3）說明信息接收和傳遞的基本方法；（4）配合教學(xué)適當(dāng)板書。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo)1.了解信息的接收和傳遞方式；掌握信息的傳遞和獲取。2.通過學(xué)習(xí)信息和生活中各種信息技術(shù)，提升舉一反三的能力。3.感受信息技術(shù)的變化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)小組合作的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)信息技術(shù)的發(fā)展。四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入首先從學(xué)生生活中的小知識(shí)引入，通過多媒體圖片介紹了一些常見的信息技術(shù)工具在生活中的應(yīng)用，以及這些應(yīng)用給人們生活帶來的便利，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用并明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）新授1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)讓學(xué)生說說有哪些通信手段，如：①使用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福；②收看電視可以了解世界萬象，增長見識(shí)，豐富生活；③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報(bào)、傳真等信號(hào)內(nèi)容傳送到世界各地。2.體驗(yàn)信息的獲取教師展示一瓶白色液體，學(xué)生依次通過眼睛、聞氣味和手觸摸來判斷液體是什么。學(xué)生則進(jìn)行三次判斷。師總結(jié)：剛剛我們通過眼睛、鼻子和手來獲取了信息，從而得出自己的判斷。進(jìn)一步拓展追問。問題：同學(xué)們，生活中我們還可以怎樣獲取信息呢？教師總結(jié)學(xué)生的回答。3.體驗(yàn)傳遞信息教師融入動(dòng)畫片灰太狼的故事，吸引學(xué)生的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)信息的傳遞。問題：灰太狼怎么把信息傳遞給紅太狼?學(xué)生展開自己的想象，思考傳遞信息的方式。教師總結(jié)并展示幾種常見的方式（手機(jī)、廣播、電視、語言、手勢等），讓學(xué)生閱讀教材并小組討論信息傳遞方式的發(fā)展和給生活帶來的便捷。4.廣泛應(yīng)用的信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并說一說生活中信息技術(shù)的進(jìn)步：①計(jì)算機(jī)高速運(yùn)算的特點(diǎn)可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報(bào)天氣以及臺(tái)風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害；②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話；③條形碼可以用來表示一些商品的信息，二維碼可以移動(dòng)支付等；④ATM自動(dòng)存取款機(jī)的應(yīng)用。學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充：當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：傳送的信息種類越來越豐富；存儲(chǔ)信息的介質(zhì)的種類和大小越來多樣；處理信息的速度越來越快。（三）鞏固提升引導(dǎo)學(xué)生思考生活還有哪些地方運(yùn)用到了信息技術(shù)。讓學(xué)生展開思路，聯(lián)想生活中運(yùn)用到的信息技術(shù)。結(jié)合不同信息獲取方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同信息處理方式的發(fā)展變化，給人類帶來的便捷。1.你還知道哪些信息技術(shù)的應(yīng)用？2.信息技術(shù)給你的生活帶來了哪些方便？（四）課堂小結(jié)1.信息技術(shù)的傳遞和接收方式。2.引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲?3.學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，教師補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。（五）布置作業(yè)1.回到家以后，借助于手機(jī)中的通信軟件（如qq，微信等)，傳遞一句悄悄話給最愛你的人。2.在每天上學(xué)的過程中，我們都獲取了哪些有用的信息？五、板書設(shè)計(jì)信息和信息技術(shù)1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)2.體驗(yàn)信息的獲取3.體驗(yàn)傳遞信息4.廣泛應(yīng)用的信息技術(shù)2.【簡答題】1.題目：《復(fù)制粘貼》片段教學(xué)2.內(nèi)容：3.基本要求：(1)試講約10分鐘；(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制粘貼文字的方法；(3)要有師生互動(dòng)。參考解析：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Word中復(fù)制粘貼移動(dòng)文字的方法。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作探究和自主探究，提升合作交流能力和獨(dú)立思考動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生可以體會(huì)Word處理文字的便捷，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在Word中復(fù)制粘貼移動(dòng)文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠使用快捷方式進(jìn)行文字的復(fù)制粘貼和移動(dòng)。【教學(xué)過程】一、提問導(dǎo)入教師在上課之初提問學(xué)生如果我們想要在Word中進(jìn)行一個(gè)詞語的多次使用，我們需要一個(gè)一個(gè)地打字嗎？這樣不是很快捷，大家還有不同的方法嗎？學(xué)生可能會(huì)回答多復(fù)制就可以了呀，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課題目：復(fù)制粘貼。二、新課講授教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法推進(jìn)課堂教學(xué)。任務(wù)一：線學(xué)生小組合作完成復(fù)制粘貼文字的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生同桌兩人為一小組參考教材利用復(fù)制的方法在文章中第二句的起始位置添加文字，學(xué)生小組操作之后，小組代表匯報(bào)操作步驟。小組匯報(bào)操作步驟，選中需要復(fù)制的文字，在【開始】選項(xiàng)卡中，單擊“剪貼板”功能區(qū)中的【復(fù)制】按鈕，將光標(biāo)定位在第二句的起始位置，單擊剪貼板”中的【粘貼】按鈕就可以復(fù)制文字了，嘗試多操作幾遍。任務(wù)二：教師講解移動(dòng)文字的方法并介紹快捷鍵。教師介紹復(fù)制文字時(shí)原來的文字還在，除此之外還有一種方式，就是利用移動(dòng)的方法來改變文字的位置，學(xué)生自主探究移動(dòng)文字的方法，并進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)移動(dòng)文字的方法，選中需要移動(dòng)的文字，在【開始】選項(xiàng)卡中，單擊“剪貼板”功能區(qū)中的【剪切】按鈕，將光標(biāo)定位在需要放置文字的地方，單擊。剪貼板"功能區(qū)中的【粘貼】按鈕，就發(fā)現(xiàn)原來的文字移動(dòng)到我們指定的地方了。教師點(diǎn)評并補(bǔ)充講解：除了我們選擇。剪貼板”功能區(qū)之外，復(fù)制、剪切，粘貼都是有相應(yīng)的快捷鍵的，我們首先選中需要操作的文字，復(fù)制是CtrI+C，剪切是Ctrl+X，粘貼是Ctrl+V.三、鞏固練習(xí)教師設(shè)計(jì)復(fù)制粘貼的接力賽，以小組為單位，哪個(gè)小組用時(shí)最少就是獲勝組，課堂積分增加10分，第二名加8分，以此類推。注意比賽氛圍的烘托。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們都收獲了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行回答。教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。五、布置作業(yè)利用Word軟件寫下自己的理想，并利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)制粘貼重復(fù)的文字，下節(jié)課進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)：略3.【簡答題】1.題目：《認(rèn)識(shí)Excel》2.內(nèi)容：3.基本要求：（1）試講約10分鐘；(2）運(yùn)用獨(dú)立自主、小組協(xié)作等教學(xué)方法；（3）通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握Excel的基本組成窗華圖教師（4）配合教學(xué)適當(dāng)板書。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)excel并了解excel的窗口。2.在對工作表中工具欄進(jìn)行實(shí)踐操作的同時(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)以及動(dòng)手能力。3.通過解決自己感興趣的數(shù)學(xué)任務(wù)，學(xué)生能感受信息技術(shù)的實(shí)用性，激發(fā)對信息技術(shù)課的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)excel并了解excel的窗口。三、教學(xué)難點(diǎn)會(huì)使用excel中的工具命令。四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入大屏幕出示一張表格，請學(xué)生對照著表格找到自己的位置，學(xué)生觀察后，請學(xué)生上來標(biāo)記自己的位置。教師出示電子表格的工作表界面，通過觀看大屏幕課件，學(xué)生了解這是款專門用來處理數(shù)據(jù)表的軟件，叫做電子表格軟件。引出本節(jié)課的要認(rèn)識(shí)電子表格軟件中的excel。（二）新授1.啟動(dòng)excel先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)excel的圖標(biāo)以及軟件的名稱。由于之前學(xué)習(xí)過如何打開word的課程，請學(xué)生自主探究如何找到并打開excel程序。之后請學(xué)生總結(jié)啟動(dòng)excel的步驟，教師進(jìn)行補(bǔ)充并表揚(yáng)。步驟：依次單擊開始-程序-MicrosoftExcel。2.認(rèn)識(shí)excel窗口通過回顧windows系統(tǒng)的中word的窗口組成，對比觀察excel的窗口有哪些?（1）菜單欄和工具欄請學(xué)生自主動(dòng)手操作：①掌握excel中各菜單欄下的不同命令菜單以及視圖中各工具欄的命令。并將打開的窗口恢復(fù)原狀；②了解excel表格字體框中可用的中英文字體名、常用的字號(hào)。在此過程中，教師提醒學(xué)生，細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)“視圖”下的“工具欄”可以關(guān)閉啊或者打開指定的工具欄。（2）編輯欄和狀態(tài)欄請學(xué)生兩人為一組，5分鐘的時(shí)間，動(dòng)手打開“視圖”菜單中的“編輯欄”和“狀態(tài)欄”，并觀察它們前面的“√”，嘗試取消對勾，觀察屏幕顯示的變化，再次打開菜單，點(diǎn)擊這兩個(gè)命令，觀察屏幕有什么變化？以小組的形式，總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：利用這種操作可以關(guān)閉或者打開狀態(tài)欄。3.工作簿窗口教師向?qū)W生介紹工作簿的位置以及范圍，并設(shè)置思考問題，請學(xué)生分組觀察并思考得出結(jié)論：問題1：工作簿由幾部分組成？請描述它們的特點(diǎn)。（單元格、列、行、工作表）問題2：如何表示單元格？找到當(dāng)前單元格。舉例說明。（比如：B3）問題3：工作簿包含多少個(gè)工作表？針對問題3可以選擇直接觀察表格或者上網(wǎng)查閱資料。教師對以上問題進(jìn)行補(bǔ)充，并帶領(lǐng)學(xué)生再深度的了解工作簿。（三）鞏固提升嘗試切換當(dāng)前單元格的位置，并觀察單元格的行和列的變化。這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)用鍵盤中的上下左右鍵可以移動(dòng)當(dāng)前單元格的位置。并且行和列對當(dāng)前單元格的位置表示非常準(zhǔn)確，可以通過行和列的組合表示找到單元格的位置。（四）課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的哪些內(nèi)容。（五）布置作業(yè)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作品分享給父母，并嘗試在工作簿中數(shù)據(jù)自己想輸入的數(shù)據(jù)。六、板書設(shè)計(jì)(略)4.【簡答題】1.題目：四年級(jí)《插入圖片》片段教學(xué)2.內(nèi)容：3.基本要求：(1)試講約10分鐘；(2)與學(xué)生之間有提問交流；(3)掌握插入圖片的基本操作；(4)配合有適當(dāng)板書。參考解析：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師出示一些美麗的風(fēng)景圖片讓學(xué)生欣賞，并指出這些都是當(dāng)?shù)赜忻穆糜物L(fēng)景圖，請同學(xué)們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)設(shè)計(jì)一份宣傳單，既要有文字介紹，又要配上合適的宣傳圖，希望能吸引更多的人來此地旅游。以此引出“插入圖片”的話題，順勢明確課題。(教師板書題目)二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知設(shè)置任務(wù)：插入圖片教師提出問題：要想在word中插入圖片，首先需要做什么？明確：需要事先準(zhǔn)備好圖像文件。接著教師讓學(xué)生找到所需要的圖像文件的路徑。教師步驟任務(wù)：怎樣在朱自清的《春》這篇文章中加入兩張春天的風(fēng)景圖？任務(wù)提出后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考討論，然后提示學(xué)生插入圖片要使用插入菜單，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，比一比誰能最快找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。在學(xué)生動(dòng)手操作過程中，由于學(xué)生的水平參差不齊有的學(xué)生可以快速找到插入圖片的方法。但是，也有少數(shù)學(xué)生存在疑惑，此時(shí)，教師讓學(xué)會(huì)的學(xué)生擔(dān)任“小老師”的角色，上講臺(tái)為大家分別演示插入圖片的方法，教師對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價(jià)。然后，教師演示操作步驟，師生共同歸納操作方法。最終明確操作步驟：①啟動(dòng)Word.②找到并打開“第7課”素材中的文檔“春”，然后執(zhí)行"文件”菜單里的“另存為”命令，把這篇文章保存到自己的文件夾里。③單擊“插入”菜單中的“圖片”選項(xiàng)，彈出子菜單時(shí)，單擊“來自文件”命令。④出現(xiàn)"插入圖片”對話框時(shí)，找到并打開名為"第7課的文件夾。⑤在列表框中單擊文件名“西湖春天”，預(yù)覽框中會(huì)顯示出選定圖片的預(yù)覽圖。⑥單擊對話框中的"插入”按鈕，選定的照片就插入進(jìn)來了。三.鞏固練習(xí)自己設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的宣傳單，比一比誰做得更美妙。四、歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己暢談收獲，填寫成果欄，教師進(jìn)行完善和.補(bǔ)充。不僅能強(qiáng)化知識(shí)還能升華主題。五、布置作業(yè)設(shè)置開放性的作業(yè)，將自己設(shè)計(jì)的宣傳單帶回家，讓身邊更多的人了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、秀麗景色。并向?qū)W校編輯部投稿。板書設(shè)計(jì)：略5.【簡答題】1.題目：四年級(jí)《收發(fā)帶附件的郵件》片段教學(xué)2.內(nèi)容：3.基本要求：(1)試講約10分鐘；(2)掌握收發(fā)帶附件的郵件操作；(3)師生互動(dòng)。參考解析：教學(xué)過程：一.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣以談話導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意力。以快樂的“五一”為背景，以“五一”期間拍的照片分享給遠(yuǎn)方的親人或朋友為情境，讓學(xué)生思考如何把這些照片以郵件的方式分享給遠(yuǎn)方的親人朋友呢？以此引出"收發(fā)帶附件的郵件”的話題，順勢明確課題。由學(xué)生感興趣的情境來引入，能夠快速地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二.復(fù)習(xí)舊知，任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生回顧并操作上節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)電子郵件的步驟，為新知識(shí)做鋪墊。請學(xué)生積極回答，教師予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)性評價(jià)。以此作為基礎(chǔ)，來引出E-mail除了能夠傳遞文字信息，還可以傳遞各種格式的文件的功能。設(shè)置任務(wù)一：發(fā)送帶附件的電子郵件先由教師演示如何發(fā)送帶附件的電子郵件的操作步驟，學(xué)生觀察操作步驟，教師在此過程中提示學(xué)生要注意的事項(xiàng)。操作步驟：打開寫郵件網(wǎng)頁，輸入收件人地址、郵件主題、郵件內(nèi)容等信息->打開“選擇文件”對話框，雙擊要作為附件發(fā)送的文件->可以參考上一步操作，繼續(xù)添加其他要作為附件的文件->添加完附件后，發(fā)送郵件。請學(xué)生自主操作，教師巡視指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，既培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀察能力、又提高了學(xué)生的自主動(dòng)手能力。設(shè)置任務(wù)二：接收帶附件的電子郵件通過以上教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了"發(fā)送帶附件的電子郵件”模塊，請學(xué)生以小組為單位，15分鐘的時(shí)間內(nèi)，結(jié)合課本上的內(nèi)容探究“接收帶附件的電子郵件“模塊。教師在此過程中巡視指導(dǎo)，小組上臺(tái)展示操作步驟。最后師生共同總結(jié)接收帶附件的電子郵件”的操作步驟：收到帶附件的郵件后，在收件夾中打開帶附件的郵件，單擊附件名稱，就可以保存或者打開附件。本環(huán)節(jié)以學(xué)生小組合作探究為主，通過學(xué)生自己動(dòng)手嘗試遇到問題-解決問題-教師總結(jié)這一過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。三、鞏固練習(xí)1練習(xí)收發(fā)帶附件的郵件操作。2.以小豬佩奇想要給他的弟弟喬治發(fā)《感恩的心》這首歌曲和Flash為附件發(fā)送電子郵件。本環(huán)節(jié)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)綜合運(yùn)用到一個(gè)作品中，貫徹教學(xué)重難點(diǎn)。四、歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收發(fā)帶附件的郵件的操作步驟以及注意事項(xiàng)。五、布置作業(yè)設(shè)置開放性的作業(yè)，把自己感興趣的圖片和制作的電子相冊以附件的方式發(fā)給自己的好朋友。板書設(shè)計(jì)：略6.【簡答題】1.題目：《插入自選圖形》2.內(nèi)容：3.基本要求：（1）試講約10分鐘；（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入自選圖形；（3）要有師生互動(dòng)。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入自選圖形。2.通過小組合作探究和自主探究，提升合作交流能力和獨(dú)立思考動(dòng)手能力。3.學(xué)生可以體會(huì)幻燈片表達(dá)內(nèi)容的豐富性，提高審美情趣和設(shè)計(jì)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在幻燈片中插入自選圖形。難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的自選圖形。三、教學(xué)過程（一）對比導(dǎo)入教師在上課之初出示兩個(gè)不同的幻燈片，一個(gè)是已經(jīng)插入圖片和自選圖形美化的幻燈片，一個(gè)是沒有美化的幻燈片，提問學(xué)生哪個(gè)更美觀，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課題目：插入自選圖形。（二）新課講授教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法推進(jìn)課堂教學(xué)。任務(wù)一：教師介紹在幻燈片中插入圖片的方法。教師介紹插入圖片可以使幻燈片更加圖文并茂，介紹插入圖片的方法，打開“插入”菜單里的“圖片”子菜單，執(zhí)行其中的“來自文件”命令，在幻燈片中插入一幅配合文本框內(nèi)容的圖片。學(xué)生觀察教師操作，為后續(xù)小組進(jìn)行插入自選圖形奠定操作基礎(chǔ)。任務(wù)二：小組合作探究插入自選圖形。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作插入自選圖形，之后小組代表進(jìn)行匯報(bào)操作步驟。小組代表分享操作步驟，單擊繪圖工具欄中的“自選圖形”按鈕，在彈出的自選圖形列表框中單擊“標(biāo)注”選項(xiàng)，打開包含各種標(biāo)注符號(hào)的列表框，單擊“云形標(biāo)注”然后移動(dòng)指針到編輯區(qū)，指針變成十字形時(shí)，向右下角拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制一個(gè)標(biāo)注圖形，圖形中有一個(gè)閃爍的插入點(diǎn)，在插入點(diǎn)輸入文字并設(shè)置字體字號(hào)。教師點(diǎn)評并補(bǔ)充講解：單擊自選圖形的邊框，圖形框的左下角會(huì)出現(xiàn)黃色的調(diào)整控制點(diǎn)，拖動(dòng)控制點(diǎn)可以更改圖標(biāo)的指向。也可以改變圖標(biāo)的背景色，單擊繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕，選擇顏色就可以更改顏色了，拖動(dòng)邊框把標(biāo)注拖到適當(dāng)?shù)奈恢茫缓髥螕魣D形以外的空白位置，標(biāo)注就固定下來了。（三）鞏固練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生完善美化自己的幻燈片。完成之后上傳教師機(jī)展示，進(jìn)行學(xué)生互評，選出“小小設(shè)計(jì)師”，并請作者分享設(shè)計(jì)心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師總結(jié)評價(jià)作品，鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（四）課堂小結(jié)本節(jié)課我們都收獲了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行回答。教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。（五）布置作業(yè)利用圖片和插入自選圖形制作自己喜歡的寓言故事的幻燈片，下節(jié)課進(jìn)行分享。四、板書設(shè)計(jì)（略）7.【簡答題】1.題目：《復(fù)制幻燈片》2.內(nèi)容：3.基本要求：（1）試講約10分鐘；（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制幻燈片；（3）要有師生互動(dòng)。參考解析：教學(xué)過程（一）直觀導(dǎo)入出示兩張幻燈片：第一張幻燈片上有一串香蕉的圖片，第二張幻燈上有一串同樣的香蕉和一只小猴子。提出問題：如何制作這兩張幻燈片呢？學(xué)生1回答：在第一張幻燈片上放一張香蕉的圖片，在第二張空幻燈片上添加一串同樣的香蕉和一只小猴子。學(xué)生2回答：在第一張幻燈片上放一張香蕉的圖片，復(fù)制一張幻燈片，然后在復(fù)制的這張幻燈片上添加一只小猴子。教師進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)：復(fù)制幻燈片的功能可以使幻燈片制作更加方便。從而引出本節(jié)課的課題：復(fù)制幻燈片。（二）新課講授出示任務(wù)：在演示文稿中增加一張與當(dāng)前演示文稿中的某一張幻燈片相同的幻燈片。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)操作步驟進(jìn)行操作：復(fù)制第3張幻燈片。第1步：單擊第3張幻燈片，選定它。第2步：執(zhí)行“編輯”菜單里的“復(fù)制”命令，把選定的幻燈片復(fù)制到剪貼板上。第3步：把插入點(diǎn)定在要放置“復(fù)制品”的位置上，再執(zhí)行“編輯”菜單里的“粘貼”命令，計(jì)算機(jī)就會(huì)把剪貼板里的幻燈片復(fù)制到插入點(diǎn)處。小組討論：在“幻燈片瀏覽視圖”狀態(tài)下能進(jìn)行復(fù)制操作嗎？明確：在“幻燈片瀏覽視圖”狀態(tài)下，按住Ctrl鍵拖動(dòng)幻燈片的縮略圖，也可把它復(fù)制到其他位置上。自主探究：能夠把一個(gè)演示文稿中的幻燈片復(fù)制到另一張演示文稿中嗎？明確：利用復(fù)制操作，還可以把已有的幻燈片復(fù)制到新建演示文稿中。（三）鞏固練習(xí)出示任務(wù)：把電子賀卡復(fù)制到新建的演示文稿中。學(xué)生小組討論，然后操作，教師巡視點(diǎn)評。操作完成后，把作品進(jìn)行展示，學(xué)生評價(jià)。（四）課堂小結(jié)教師提出問題：本節(jié)課我們都收獲了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行回答。教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。（五）布置作業(yè)自選主題制作演示文稿，使用上幻燈片復(fù)制功能，下節(jié)課進(jìn)行分享。8.【簡答題】1.題目：四年級(jí)《把照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)》片段教學(xué)2.內(nèi)容：3.基本要求(1)試講約10分鐘；(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)；(3)要有師生互動(dòng)。參考解析：教學(xué)過程：一.情景導(dǎo)入教師在上課之初預(yù)設(shè)一個(gè)情景：上周末學(xué)校舉辦了一次春游活動(dòng)，同學(xué)們在活動(dòng)中用數(shù)碼相機(jī)拍攝了很多照片，現(xiàn)在大家想把這些照片導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中進(jìn)行處理和保存，那么應(yīng)該怎么辦呢？進(jìn)而引出本節(jié)課題目：把照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)。二、新課講授教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法推進(jìn)課堂教學(xué)，并通過講練結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。任務(wù)一：自主探究如何把照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)。教師通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。提問1：同學(xué)們知道如何使用USB連線連接數(shù)碼照相機(jī)和計(jì)算機(jī)嗎？引導(dǎo)學(xué)生拿出USB數(shù)據(jù)線通過USB接口連接數(shù)碼照相機(jī)和計(jì)算機(jī)。連接好后教師告訴學(xué)生數(shù)碼照相機(jī)如果已經(jīng)連接.上計(jì)算機(jī)，會(huì)以可移動(dòng)磁盤的形式顯示在電腦中。提問2：如何在電腦中找到可移動(dòng)硬盤？教師告訴沒有找到學(xué)生說明數(shù)碼照相機(jī)和計(jì)算機(jī)沒有連接成功。等學(xué)生全部連接成功后。提問3：如何打開可移動(dòng)磁盤找到照片？明確：雙擊磁盤就可以打開。任務(wù)二：小組討論如何復(fù)制和刪除照片。教師讓學(xué)生討論之后進(jìn)行操作，學(xué)生操作過程中教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片在可移動(dòng)磁盤的操作和計(jì)算機(jī)自帶磁盤中的操作是一樣的，可以選定文件，進(jìn)行復(fù)制和刪除照片。任務(wù)三：小組討論如何對照片進(jìn)行分類保存。教師引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到數(shù)碼照相機(jī)自動(dòng)存儲(chǔ)的照片不方便查找。提出問題：如何快速查找到自己想到的照片呢？學(xué)生回答：我們可以在“圖像”文件夾中再建立幾個(gè)新文件夾，根據(jù)照片的內(nèi)容或拍攝日期等分別命名，然后把照片的圖像文件分類保存起來。學(xué)生操作過程中，教師下臺(tái)進(jìn)行巡視指導(dǎo)。學(xué)生完成操作后，教師隨機(jī)讓一位小組代表上臺(tái)展示他們的操作，并讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，教師進(jìn)行步驟的總結(jié)和補(bǔ)充，接下來讓學(xué)生再次完善自己的操作內(nèi)容.三、鞏固練習(xí)在大屏幕上出示相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)