小學(xué)語(yǔ)文-《趕?!方虒W(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-《趕?!方虒W(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-《趕?!方虒W(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-《趕海》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-《趕?!方虒W(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

趕海我會(huì)讀

zhī

shǔ

jiù這支歌暑假舅舅zhuā

jiā

抓住夾住長(zhǎng)須fú

niē

táo俘虜捏

東逃西竄páng

xiè

qín螃蟹

束手就擒

shì似的

好似相似似乎類(lèi)似

舅虜我會(huì)寫(xiě):追浪花

摸海星

捉螃蟹

捏大蝦

哎,那邊一個(gè)小伙伴,正低著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟,小伙伴只努努嘴兒,不作聲,原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒,正東逃西竄哩。突然,小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái),原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手。

哎,那邊一個(gè)小伙伴,正低著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟,小伙伴只努努嘴兒,不作聲,原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒,正東逃西竄哩。突然,小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái),原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手。

小組合作學(xué)習(xí)

1.抓住關(guān)鍵詞談?wù)劊▽?xiě)寫(xiě))自己的感受。2.讀讀劃出的句子和詞語(yǔ),體會(huì)作者的表達(dá)方法。

3.讀出自己的感受。

海水嘩嘩往下退,只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái),好像不忍離開(kāi)似的。我興奮極了,飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。

我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!

咦,怎么我的腳也癢癢的?低頭一看,哦,原來(lái)是一只大蝦在逗我呢!它搖擺著兩條長(zhǎng)須,活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕伸過(guò)手去,只一捏,這武將就成了我的俘虜,再也神氣不起來(lái)了。

這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚(yú),有的撿貝殼.......

太陽(yáng)偏西了,趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去,喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜,只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉,在水天之間自由自在地飛翔。

“小時(shí)候,媽媽對(duì)我講,大海就是我故鄉(xiāng)......”每當(dāng)我唱起這支歌,便想起童年趕海的趣事。我一邊往回走,一邊哼起了最?lèi)?ài)唱的歌:“小時(shí)候,媽媽對(duì)我講,大海就是我故鄉(xiāng)......”首尾呼應(yīng)讀寫(xiě)結(jié)合:童年生活是豐富多彩的,相信你的童年生活中,也有數(shù)不清

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