桂美2011版三年級美術上冊《畫身邊的小物件》教學設計

桂美2011版三年級美術上冊《畫身邊的小物件》教學設計一、教學背景小學美術教育是提高學生審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、發(fā)展綜合實踐能力的重要途徑。本次教學設計是針對桂美2011版三年級美術上冊《畫身邊的小物件》這一教學內容，針對小學三年級學生的認知能力和創(chuàng)造能力水平，通過豐富多彩的教學活動，幫助學生深入了解小物件的特點和構圖方法，提高學生的感性認識和美感素質。二、教學目標通過觀察和練習，學生了解小物件的形狀、色彩、質感等特點。培養(yǎng)學生的藝術觀察能力和表現能力，提高學生的繪畫技巧和創(chuàng)造力水平。鼓勵學生廣泛涉獵，了解身邊的各種小物件，運用創(chuàng)造性思維進行設計和繪畫。培養(yǎng)學生合作精神和集體榮譽感，加強班級團結，并展示自己的成果。三、教學時間和地點授課時間：每周一節(jié)課，共計4節(jié)課。

授課地點：美術教室/多媒體教室。四、教學內容及方法1.教學內容了解小物件的形狀、顏色和紋理特點。學習畫小物件構圖，加強對物件的理解。創(chuàng)造設計自己喜歡的小物件，發(fā)揮想象力，畫出好看的小物件。2.教學方法通過放映圖片、視頻和實物，讓學生了解身邊小物件的各種形態(tài)和構造。班內分小組，讓學生進行討論，共同確定小物件的形狀和構圖方式。課堂上，老師示范如何畫小物件，并通過學生互動、自己動手、展示作品等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和興趣。在教學中，注意培養(yǎng)學生良好的素質與態(tài)度，鼓勵學生在學習過程中不斷嘗試，勇于表達自己的創(chuàng)意。五、教學流程和具體操作第一節(jié)課教學目標了解小物件的形狀、顏色和紋理特點。學習畫小物件構圖，加強對物件的理解。教學流程導入：教師出示PPT圖片和實物，讓學生觀察和比較不同種類的小物件，讓學生感性認識小物件的形狀、顏色和紋理，培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。學習構圖方法：教師介紹畫小物件的構圖方法，每個方向都畫一遍，講解點線面的構成。示范：教師在黑板上畫一個小物件示范，分解構圖方法；然后，教師帶領學生邊觀察邊畫，讓學生做出一個小物件來。訓練：教師讓學生自己動手畫小物件，課堂上進行多次練習鞏固摸畫小物件的能力。第二節(jié)課教學目標加強學生對畫小物件構圖的理解。學生練習畫不同形狀的小物件，掌握不同的構圖方法。教學流程回顧：教師讓學生回顧上一節(jié)的課堂內容，檢查學生的掌握程度。學習新的小物件形狀：教師出示更多種類的小物件，讓學生邊觀察邊分析，掌握不同形狀的構圖方法。訓練：教師分別出示不同形狀的小物件，并讓學生進行練習，鞏固掌握不同構圖方法。第三節(jié)課教學目標激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和興趣。學生可以自由創(chuàng)作出自己喜歡的小物件，展示自己獨特的美感。教學流程導入：老師出示多種小物件以及在課表上寫下創(chuàng)意要求，例如：發(fā)揮你的想象力進行設計，畫出最美的自己喜歡的小物件。分組討論：教師將學生分成小組，要求每個小組成員在30分鐘內和小組成員討論，展示自己的設計理念和策略，并通過小組討論確定小組制作的小物件。制作小物件：根據討論的結果，學生在規(guī)定時間內完成自己所屬組的小物件創(chuàng)作。展示和點評：讓每個小組展示自己的成果，其他小組成員進行點評，并選出最有創(chuàng)意、最美麗的小物件。第四節(jié)課教學目標經過三節(jié)課的學習和訓練，學生已初步掌握畫小物件的具體技巧和方法，以及認識了身邊各種小物件的造型特點和美感。綜合各方面素質，學生可自覺、活躍、主動地參加集體活動。教學流程回顧：教師讓學生回顧前三節(jié)課的內容，收集反饋意見和建議。班級展示：讓每個班級集體展示本課堂學會的知識和技能，大家可以互相學習交流。班級活動：如班級美展、小物品展示比賽等，來促進班級集體活動，加強班級團結和凝聚力?？偨Y：教師對整個教學過程進行總結，動員學生在以后的美術學習中再接再厲，不斷提高自己的繪畫技能和創(chuàng)造力。六、教學評價通過這一系列的教學活動，學生將學會畫身邊小物件的方法，掌握畫畫小物件的技巧；同時，學生可以了解小物件的構成原理、理解畫畫小物件的意義。通過活動的策劃與實施來促進學生的想象力、觀察能力、動手能力、合作能力、自信心、創(chuàng)造力發(fā)展，再經過老師的總評價，來激發(fā)他們的藝術熱情，增強他們