滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊《1Smallanimals》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊《1Smallanimals》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀本單元所涉及的小動物名稱及其特點(diǎn)；學(xué)生能夠通過觀察、探究等活動，加深對小動物的認(rèn)識；學(xué)生能夠從小動物的身上，感受到生命的脆弱和珍貴，進(jìn)而產(chǎn)生愛護(hù)動物的感情；學(xué)生能夠在輕松、愉快的課堂氛圍中，提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本單元小動物詞匯的掌握；動物特征的辨認(rèn)和描述；手指游戲《Fivelittlemonkeys》的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)動物名稱發(fā)音、表達(dá)；動物特征的描述，并進(jìn)行比較；手指游戲《Fivelittlemonkeys》過程中，對英文數(shù)字的掌握。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT課件、5個(gè)塑料動物模型、五只毛絨玩具猴子、圖片展示。學(xué)生：英語課本《1Smallanimals》、學(xué)生小白板、文具。2.教學(xué)過程（一）Warming-up1-2分鐘的自由活動，讓學(xué)生放松心情，熱身備課；展示圖片，引出“Smallanimals”，并唱一唱《OldMacDonaldhadafarm》。（二）Presentation通過教師和學(xué)生互動，“向”學(xué)生介紹5個(gè)塑料動物模型，“讓”學(xué)生嘗試模仿發(fā)音；用圖片對小動物特征進(jìn)行描述，并進(jìn)行比較；導(dǎo)入手指游戲《Fivelittlemonkeys》。（三）Practice聽一聽英文數(shù)字；學(xué)生自己拿出1-5的手指，邊做手指游戲邊數(shù)數(shù)。（四）Production讓學(xué)生在課本上觀察5張動物圖片，畫出各自喜歡的動物并用英語描述；每位學(xué)生在小白板上默寫動物名稱。（五）Extension打固定電話對話，練習(xí)“Hello，Who’sthat？”“It’s…”；進(jìn)一步加深學(xué)生對小動物的認(rèn)識，詢問學(xué)生想要什么樣的小寵物。（六）Homework小組活動，每組同學(xué)繼續(xù)研究不同的小動物，撰寫短文；家長陪同帶孩子尋找周圍的小動物，進(jìn)行拍照、收集。3.教學(xué)反思本節(jié)課讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，認(rèn)識了小動物這一類生物，提高了學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力。在課前，我對學(xué)生的小動物基礎(chǔ)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的小動物基礎(chǔ)比較差，面對這種情況，我在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的時(shí)候設(shè)置了各種各樣的學(xué)習(xí)活動，如聽英文數(shù)字、手指游戲、查看小動物圖片，等等。這樣，一定程度上達(dá)到了學(xué)生從感性認(rèn)識到擴(kuò)展認(rèn)識的過程?？傮w來說，本節(jié)課教師與學(xué)生互動強(qiáng)調(diào)了輕松、愉快，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中感到無